Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Lê Hoài Nam

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Lê Hoài Nam

1. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Tuần 24 Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2021 Tập đọc LUẬT TỤC XƯA CỦA NGƯỜI Ê- ĐÊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc với giọng trang trọng thể hiện tính nghiêm túc của văn bản. - Hiểu nội dung - Luật tục nghiêm minh và cơng bằng của người Ê-đê xưa, kể được 1 đến 2 luật của nước ta. Trả lời được các câu hỏi sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. Bảng phụ viết khoảng 5 điều hoặc khoản luật của nước ta - Tranh, ảnh về cảnh sinh hoạt cộng đồng của người Tây Nguyên. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 HS đọc thuộc lịng bài thơ “Chú đi tuần”. trả lời câu hỏi 1, 2 sau bài đọc. - GV nhận xét, cho điểm. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Để gìn giữ cuộc sống thanh bình, cộng đồng nào, xã hội nào cũng cĩ quy định yêu cầu mọi người phải tuân theo. Bài học hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu một số luật lệ xưa của dân tộc Ê- đê, một dân tộc thiểu số ở Tây Nguyên. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a.Hoạt động a: Luyện đọc: - GV đọc mẫu: Đọc rõ ràng, rành mạch, dứt khốt giữa các câu. - HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn. (2-3 lượt) - GV theo dõi. - HS đọc theo cặp. - 2 HS tiếp nối nhau đọc cả bài. b.Hoạt động b: Tìm hiểu bài - GV cho HS thảo luận nhĩm trả lời các câu hỏi. Ghi vào giấy. - Đại diện nhĩm trả lời lần lượt 4 câu hỏi trước lớp. GV điều khiển đối thoại, nêu nhận xét, thảo luận và tổng kết. Câu 1: Người xưa đặt ra luật tục để làm gì? (Người xưa đặt ra luật tục để bảo vệ cuộc sống bình yên cho buơn làng ) Câu 2: Kể những việc người Ê- đê xem là cĩ tội? (Tội khơng hỏi mẹ cha, tội ăn cắp, tội giúp kẻ cĩ tội, tội dẫn đường cho địch đến đánh làng mình). GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
2. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 * GV: Các lại tội trạng được người Ê- đe nêu ra rất rõ ràng, cụ thể, dứt khốt theo từng khoản mục. Câu3: Tìm những chi tiết trong bài cho thấy người Ê- đê quy định xử phạt rất cơng bằng? (Chuyện nhỏ thì xử nhẹ, chuyện lớn thì xử nặng người phạm tội là người bà con, anh em cũng xử vậy.- Tang chứng phải chắc chắn. * GV: Ngay từ ngày xưa dân tộc Ê- đê đã cĩ quan niệm rạch rịi, nghiêm minh về tội trạng đã phân định rõ ràng từng loại tội, quy định các hình phạt rất cơng bằng với từng loại tội. Người Ê- đê đã dùng các luật tục để giữ cho buơn làng được bình yên. Sau khi HS trình bày GV mở bảng phụ viết sẵn tên khoảng 5 điều luật của nước ta. 1 HS nhìn bảng đọc lại. c. Hoạt động c: Đọc diễn cảm: - 3 HS nối tiếp nhau đọc lại 3 đoạn của bài. GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dị - HS nhắc lại ND bài học - Dặn đọc bài ở nhà. Tổng kết giờ học. Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS: Biết vận dụng các cơng thức tính diện tích, thể tích các hình đã học để giải các bài tốn liên quan cĩ yêu cầu tổng hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ. - Gọi một số HS nhắc lại các cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần và thể tích hình lập phương, hình hộp chữ nhật; đơn vị đo thể tích. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài Trong tiết học tốn hơm nay chúng ta cùng làm các bài luyện tập về tính diện tích và thể tích của hình hộp chữ nhật và hình lập phương. 3.Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm các bài tập sau Bài 1: Gọi 1 HS đọc bài, cả lớp theo dõi. GV yêu cầu: HS nêu tĩm tắt bài tốn rồi giải. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
3. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Tĩm tắt: Một hình lập cĩ cạnh 2,5 cm. Tính: S một mặt, S tồn phần, V (thể tích)? Bài giải Diện tích một mặt của hình lập phương đĩ là 2,5 x 2,5 = 6,25 (cm2 ) Diện tích tồn phần của hình lập phương đĩ là 6,25 x 6 = 37,5 (cm2 ) Thể tích của hình lập phương đĩ là 2,5 x 2,5 x 2,5 = 15,625 (cm3 ) Đáp số: 15,625 cm 3 Bài 2: GV treo bảng phụ, HS đọc yêu cầu bài tốn (Viết số đo thích hợp vào ơ trống). - Gọi 1 HS lên làm bài vào bảng phụ, cả lớp làm vào vở . - Chữa bài trên bảng phụ. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài tốn. GV tĩm tắt lên bảng bằng hình vẽ như SGK. * Bài tốn: Một khối gỗ hình hộp chữ nhật cĩ các kích thước như sau: chiều dài 9cm, chiều rộng 6cm, chiều cao 5cm. Người ta cắt đi một khối gỗ cĩ hình dạng lập phương cĩ cạnh 4cm. Tính thể tích phần gỗ cịn lại? Bài giải Thể tích của khối gỗ ban đầu là 9 x 6 x 5 = 270 (cm3 ) Thể tích của phần gỗ bị cắt đi là 4 x 4 x4 = 64 (cm3 ) Thể tích của phần gỗ cịn lại là 270 - 64 = 206 (cm3 ) Đáp số: 206 cm 3 3. Hoạt động 3: Chấm bài, chữa lỗi. - GV chữa và chấm bài. - HS theo dõi. 4. Củng cố, dặn dị HS nhắc lại nội dung bài học. Dặn ghi nhớ cơng thức. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
4. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Chính tả Nghe - viết: NÚI NON HÙNG VĨ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS. - Nghe viết đúng bài chính tả, viết hoa đúng các tên riêng trong bài. - Tìm được các tên riêng trong đoạn thơ (BT 2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi BT. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ Gọi 3 em - nghe GV đọc những tên riêng trong đoạn thơ "Cửa giĩ Tùng Chinh" - viết lên bảng; cả lớp nhận xét, bổ sung. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV giới thiệu bài học, ghi mục. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn nghe viết * GV đọc bài chính tả. HS theo dõi. - GV: Đoạn văn miêu tả vùng biên cương của Tổ quốc ta, nơi giáp gới giữa ta và Trung Quốc. - HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc các em chú ý những từ dễ viết sai: (tày đình, hiểm trở, lồ lộ, Hồng Liên Sơn, Phan- xi- pawng, Ơ Quy Hồ, Sa Pa, Lào Cai) - HS luyện viết vào giấy nháp. Lưu ý các tên riêng, những từ ngữ dễ viết sai chính tả. GV đọc cho HS viết bài. * Chấm bài, chữa lỗi. 4. Hoạt động 4: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2: - HS đọc bài tập 2 nắm yêu cầu của đề bài (nêu tên riêng trong đoạn thơ) - HS tìm và nêu tên riêng, cách viết hoa. - GV kết luận và viết lên bảng các tên riêng đĩ. Tên người, tên dân tộc Tên địa lí Đăm Săn, Y Sun Tây Nguyên Nơ Trang Lơng (sơng) Ba A - ma Dơ - hao Mơ – nơng GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
5. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Bài tập 3: - HS đọc nội dung BT3: GV treo bảng phụ viết sẵn bài thơ. - Bài thơ đố các em tìm đúng và viết đúng chính tả tên một số nhân vật lịch sử. - HS theo nhĩm chữa bài. GV cho đọc lại bài làm đúng. Lời giải đố Câu đố 1. Ai từng đĩng cọc trên sơng Ngơ Quyền, Lê Hồn, Đánh tan thuyền giặc, nhuộm hồng sĩng xanh? Trần Hưng Đạo 2. Vua nào thần tốc quân hành Vua Quang Trung Mùa xuân đại phá quân Thanh tơi bời? 3. Vua nào tập trận đùa chơi Đinh Bộ Lĩnh Cờ lau phất trận một thời ấu thơ 4. Vua nào thảo chiếu dời đơ? Lý Thái Tổ 5. Vua nào chủ xướng Hội thơ tao đàn? Lê Thánh Tơng 5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dị Nhận xét tiết học. Dặn HS học thuộc lịng các câu đố. Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2021 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết tính tỷ số phần trăm của một số, ứng dụng trong tính nhẩm và giải tốn. - Biết tính thể tích một hình lập phương trong mối quan hệ với thể tích của một hình lập phương khác. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ1: Kiểm tra bài cũ: (5 phút) - Gọi một HS nhắc lại quy tắc tính thể tích hình lập phương - Gọi một HS nhắc lại cách tính diện tích diện tích xung quanh của hình lập phương. - Gọi một HS nhắc lại cách tính diện tích tồn phần của hình lập phương. 2. HĐ2:Giới thiệu bài GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
6. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Trong tiết học này chúng ta cùng làm accs bài ơn tập về tính tỷ số phần trăm của một số và thể tích của hình lập phương. 3. HĐ 3: GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài (BT 1, 2, 3 trang 124, 125) Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu của bài tập. GV hướng dẫn HS tự tính nhẩm 15% của 120 theo cách tính nhẩm của bạn Dung (như SGK). Cho HS làm bài cá nhân vào vở. Yêu cầu một số HS trình bày cách làm và nêu kết quả (mỗi em trình bày một phần). HS khác nhận xét. GV kết luận, ghi lên bảng lớp lời giải đúng. a) 17,5 % = 10 % + 5 % + 2,5 % 10% của 240 là 24 5% của 240 là 12 2,5 % của 240 là 6 Vậy, 17,5 % của 240 là 42 b) 35 % = 3 x 10% + 5% 10% của 520 là 52 30% của 520 là 156 5% của 520 là 26 Vậy, 35 % của 52 là 182 Bài 2: - Cho HS tự nêu yêu cầu của BT rồi làm bài. - Một HS làm trên bảng phụ rồi. Cả lớp nhận xét bài của bạn - GV đưa ra lời giải đúng. Bài giải Tỉ số thể tích của hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 3/2. Như vậy tỉ số % của thể tích hình lập phương lớn và hình lập phương bé là 3 : 2 = 1,5 1,5 = 150 % b) Thể tích của hình lập phương lớn là 3 64 x = 96 (cm3 ) 2 Đáp số: 150 % GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
7. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 96 cm 3 Bài 3: - GV cho HS nêu bài tốn rồi quan sát hình vẽ để cĩ cơ sở làm bài. - HS tự làm bài. - Chữa bài: Cho HS phân tích trên hình vẽ của SGK rồi trả lời từng câu hỏi của bài tốn. Với phần a, cho HS thấy hình đã cho gồm 3 hình lập phương, mỗi hình lập phương đĩ gồm 4 hình lập phương nhỏ. Với phần b, cho HS thấy: Cĩ tới 4 mặt của ba hình khơng cần sơn. Từ đĩ đưa ra lời giải đúng. Số hình lập phương nhỏ dùng để xếp là 8 x 3 = 24 (hình) Diện tích một mặt hình lập phương lớn là 2 x 2 = 4 (cm2 ) Ta nhận thấy 3 hình lập phương cần sơn 14 mặt. Diện tích cần sơn của hình bên là (5 + 5 + 4) x 4 = 56 (cm2 ) Đáp số: 56 cm 2 3.HĐ3: Củng cố, dặn dị Nhận xét về kết quả làm bài của HS Luyện từ và câu MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRẬT TỰ - AN NINH I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Làm được bài tập 1, tìm được một số danh từ và động từ cĩ thể kết hợp với từ an ninh (BT2), hiểu được nghĩa của những từ ngữ đã cho và xếp được vào các nhĩm thích hợp (BT3), làm được bài tập 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Từ điển đồng nghĩa tiếng Việt, Sổ tay từ ngữ tiếng Việt tiểu học - Phiếu kẻ bảng ở BT2, 3, 4; Bút dạ. - Ba tờ phiếu viết nội dung của BT III.1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ1: Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu HS làm lại BT1, 2- tiết LTVC của tiết trước. - GV nhận xét, cho điểm. 2. HĐ2: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. 3. HĐ3: Hướng dẫn HS làm bài tập GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
8. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 Bài tập 1: 1HS đọc yêu cầu của BT. - GV lưu ý các em đọc kĩ nội dung từng dịng để tìm đúng nghĩa của từ an ninh - HS suy nghĩ, phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, loại bỏ các đáp án (a) và (c), khẳng định lời giải đúng: đáp án (b) An ninh là yên ổn về chính trị và trật tự xã hội. Bài tập 4: HS đọc yêu cầu của bài tập 4. Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV dán lên bảng phiếu bản hướng dẫn, cho HS trao đổi theo nhĩm để loại bỏ những từ ngữ khơng thích hợp, bổ sung những từ ngữ bị bỏ sĩt để hồn chỉnh bảng kết quả. - Các nhĩm làm bài xong thì dán kết quả lên bảng. GV tổ chức cho HS nhận xét, kết luận bảng hồn chỉnh. - Từ ngữ chỉ việc làm: - Từ ngữ chỉ cơ quan, tổ chức 4. HĐ4: Củng cố, dặn dị - GV nhận xét tiết học. - Dặn HS đọc lại bản hướng dẫn ở BT4. Kể chuyện KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kể được một câu chuyện em đã nghe hay đã đọc nĩi về những người đã gĩp sức bảo vệ trật tự, an ninh . Biết sắp xếp các ý thành câu chuyện hồn chỉnh, lời kể rõ ràng. Biết trao đổi với ạn về nội dung, ý nghĩa câu chuyện. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng lớp viết đề bài của tiết KC - Một số tranh ảnh về bảo vệ an tồn giao thơng, đuổi bắt cướp, phịng cháy chữa cháy. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.HĐ1: Kiểm tra bài cũ Một, hai HS kể lại một câu chuyện đã được nghe hoặc được đọc về những người đã gĩp sức mình bảo vệ trật tự, an ninh. 2. HĐ2: Giới thiệu bài Trong tiết kể chuyện hơm nay, các em sẽ kể một câu được nghe hay được đọc nĩi về những người đã gĩp sức bảo vệ trật tự, an ninh. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
9. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 3.HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện a. Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu của đề bài. - Gọi một HS đọc đề bài, GV gạch dưới những từ ngữ cần chú ý : Kể một câu chuyện em đã nghe hoặc đã đọc về những người đã gĩp sức mình bảo vệ trật tự an ninh. - GV giải nghĩa từ “bảo vệ trật tự an ninh: Hoạt động chống lại mọi sự xâm phạm ... để giữ yên ổn trật tự xẫ hội. Gọi 3 HS đọc tiếp nối 3 gợi ý SGK - Gọi một số HS giới thiệu câu chuyện mình chọn. b. HS thực hành kể chuyện và trao đổi về ý nghĩa của câu chuyện. - Gọi một HS đọc lại gợi ý SGK - Cho HS viết nhanh dàn ý trên nháp. - Kể chuyện theo nhĩm: Từng cặp HS kể chuyện trao đổi ý nghĩa câu chuyện. c.Tổ chức thi kể chuyện trước lớp - Các nhĩm cử đại diện kể chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện đều nêu ý nghĩa câu chuyện của mình. - Lớp nhận xét - GV nhận xét, biểu dương những HS kể chuyện hay. 4. HĐ4: Củng cố- Dặn dị - Nhận xét tiết học - Dặn HS chuẩn bị cho tiết KC "Vì muơn dân" tuần 25. Khoa học LẮP MẠCH ĐIỆN ĐƠN GIẢN (TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS biết Lắp được mạch điện thắp sáng đơn giản bằng pin, bĩng đèn, dây dẫn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - HS Chuẩn bị theo nhĩm: Một cục pin, dây đồng cĩ vỏ bọc bằng nhựa, bĩng đèn pin, một số vật bằng kim loại (đồng, nhơm, sắt...) và một số vật khác bằng nhựa như cao su, sứ... - GV chuẩn bị: + Bĩng đèn điện hỏng cĩ tháo đui ( cĩ thể nhìn thấy rõ hai đầu dây). + Các hình trang 94, 95, 97 SGK. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
10. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Kiểm tra bài cũ: - HS 1: Nêu điều kiện để mạch điện thắp sáng đèn (cĩ thực hành) ? - HS 2: Nêu mục Bạn cần biết (SGK trang 94) ? - Nhận xét, ghi điểm từng em. - Nhận xét chung phần kiểm tra bài cũ. B. Bài mới: HĐ1: Làm thí nghiệm phát hiện vật dẫn điện, vật cách điện 1. Tình huống xuất phát - Lắp mạch điện cĩ nguồn điện là bin để thắp sáng đèn. Sau đĩ ngắt một chỗ nối trong mạch để tạo ra chỗ hở.Lúc này đèn cĩ sáng khơng? - Lần lượt chèn vào chỗ hở của mạch một miếng nhơm, nhựa, đồng, sắt, cao su, thủy tinh, bìa... em thấy hiện tượng gì xảy ra? 2. Nêu ý kiến ban đầu của HS -GV yêu cầu HS mơ tả bằng lời những hiểu biết ban đầu của mình vào vở thí nghiệm về những hiện tượng xảy ra - GV yêu cầu HS trình bày quan điểm của các em về vấn đề trên 3. Đề xuất câu hỏi Từ những ý kiến ban đầu của HS do nhĩm đề xuất, GV tập hợp thành các nhĩm biểu tượng ban đầu rồi hướng dẫn HS so sánh sự giống và khác nhau của các ý kiến trên - Định hướng cho HS nêu ra các câu hỏi liên quan - GV tập hợp các câu hỏi của học sinh ghi nhanh lên bảng: - Ngắt một chỗ nối trong mạch để tạo ra chỗ hở.Lúc này đèn cĩ sáng khơng? - Chèn vào chỗ hở của mạch điện một miếng nhơm, đèn cĩ sáng khơng? - Chèn vào chỗ hở của mạch điện một miếng cao su, đèn cĩ sáng khơng? - Sắt cĩ cho dịng điện chạy qua khơng? - Vật nào cho dịng điện chạy qua, vật nào khơng cho dịng điện chạy qua?....... - Vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì, vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi là gì? 4. Đề xuất các thí nghiệm nghiên cứu - Để giải đáp được các câu hỏi trên, chúng ta phải làm gì? - Tổ chức cho các nhĩm trình bày thí nghiệm Bước 1: Làm việc theo nhĩm GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
11. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Làm việc theo nhĩm: Chia 5 nhĩm, mỗi nhĩm 5 HS, kiểm tra dụng cụ để lắp mạch điện từng nhĩm. - Phát phiếu báo cáo kết quả thí nghiệm cho từng nhĩm. - Hướng dẫn làm thí nghiệm: + Bước 1: Lắp mạch điện đúng để sáng đèn. + Bước 2: Tách một đầu dây đồng ra khỏi bĩng đèn như hình 6. + Bước 3: Chèn một số vật bằng kim loại, bằng cao su, sứ, nhựa, gỗ, thủy tinh vào chỗ hở của mạch điện. + Bước 4: Quan sát hiện tượng và ghi vào phiếu báo cáo. - Cho các nhĩm làm thí nghiệm như hướng dẫn ở mục thực hành trang 96 SGK. GV đi hướng dẫn những nhĩm gặp khĩ khăn. 5.Kết luận, kiến thức mới Bước 2: Làm việc cả lớp - Báo cáo kết quả thí nghiệm. Kết quả Vật liệu Kết luận Đèn sáng Đèn khơng sáng Nhơm x Cho dịng điện chạy qua Nhựa x Khơng cho dịng điện chạy qua Đồng x Cho dịng điện chạy qua Sắt x Cho dịng điện chạy qua Cao su x Khơng cho dịng điện chạy qua Thủy tinh x Khơng cho dịng điện chạy qua Bìa x Khơng cho dịng điện chạy qua HĐ 2: Vai trị của cái ngắt điện, quan sát, thực hành làm cái ngắt điện đơn giản. - GV yêu cầu HS quan sát cái ngắt điện trong bộ lắp ghép mơ hình điện + Cái ngắt điện được làm bằng vật liệu gì ? + Nĩ ở vị trí nào trong mạch điện ? + Nĩ cĩ thể chuyển động như thế nào ? + Dự đốn tác động của nĩ đến mạch điện (khi nĩ chuyển động). - GV nhận xét, sửa chữa câu trả lời của HS cho đúng. - Như vậy cái ngắt điện cĩ vai trị gì ? - GV nêu: Chúng ta cùng làm một cái ngắt điện đơn giản để hiểu thêm về tác dụng của nĩ. - GV hướng dẫn HS các nhĩm làm - Kiểm tra sản phẩm của HS, sau đĩ yêu cầu đĩng, mở, ngắt điện. - (?) Em biết những cái ngắt điện nào trong cuộc sống. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
12. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Cho HS quan sát cơng tắc đèn (bật, tắt đèn ngủ để cho HS quan sát), cơng tắc điện - GV cho HS quan sát tác dụng của cái ngắt điện: GV đĩng, mở cái ngắt điện ở Bộ lắp ghép mơ hình điện để làm cho đèn sáng hoặc tắt. c. Củng cố, dặn dị - Các vật cho dịng điện chạy qua gọi là gì? - Các vật khơng cho dịng điện chạy qua gọi là gì ? - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài sau: An tồn và tránh lãng phí khi sử dụng điện. Lịch sử ĐƯỜNG TRƯỜNG SƠN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đường Trường Sơn với việc chi viện sức người, vũ khí, lương thực...của miền Bắc cho cách mạng miền Nam, gĩp phần vào thắng lợi to lớn của cách mạng miền Nam: - Để đáp ứng nhu cầu chi viện cho miền Nam, ngày 19-5-1959, TƯ Đảng quyết định mở đường Trường Sơn. - Qua đường Trường Sơn, miền Bắc đã chi viện sức người, sức của cho miền Nam, gĩp phần to lớn vào sự nghiệp giải phĩng miền Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ hành chính Việt Nam (để chỉ phạm vi tuyến đường Trường Sơn). - Sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về bộ đội Trường Sơn, về đồng bàoTây Nguyên tham gia vận chuyển hàng, giúp đỡ bộ đội trên tuyến đường Trường Sơn. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ1: Giới thiệu bài - GV giới thiệu về nhiệm vụ của hai miền Nam, Bắc trong cuộc kháng chiến chống Mĩ cứu nước: miền Nam là tiền tuyến, miền Bắc là hậu phương lớn. Sự chi viện kịp thời, đầy đủ về mọi mặt của miền bắc đối với miền Nam là yếu tố quyết định thắng lợi. Đường Trường Sơn là tuyến đường chính để miền Bắc chi viện cho miền Nam. Bài học hơm nay sẽ giúp các em tìm hiểu về tuyến đường huyết mạch đĩ. - GV nêu nhiệm vụ học tập: + Xác định phạm vi hệ thống đường Trường Sơn (trên bản đồ) + Mục đích ta mở đường Trường Sơn. + Tầm quan trọng của tuyến đường Trường Sơn trong sự nghiệp thống nhất đất nước. 2.HĐ2: Tìm hiểu đường Trường Sơn - GV yêu cầu HS đọc SGK và trình bày những nét chính về đường Trường Sơn. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
13. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - GV dùng bản đồ để giới thiệu về vị trí của đường Trường Sơn (từ hữu ngạn sơng Mã - Thanh Hĩa qua miền Tây Nghệ An đến miền Đơng Nam Bộ). - GV nhấn mạnh: Đường Trường Sơn là hệ thống những tuyến đường bao gồm rất nhiều con đường trên cả hai tuyến: Đơng Trường Sơn, Tây Trường Sơn chứ khơng phải chỉ là một con đường. Mục đích mở đường Trường Sơn là để chi viện cho miền Nam, thực hiện nhiệm vụ thống nhất đất nước. 3.HĐ3: Tìm hiểu các tấm gương bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn - GV tổ chức cho HS tìm hiểu về tấm gương của bộ đội và thanh niên xung phong trên đường Trường Sơn: + Cho HS đọc SGK, đoạn nĩi về anh Nguyễn Viết Sinh. + Yêu cầu các em kể thêm về bộ đội lái xe, thanh niên xung phong mà các em đã sưu tầm được (qua tìm hiểu sách báo, truyền hình hoặc nghe kể lại). 4.HĐ4: Làm việc theo nhĩm - GV yêu cầu HS làm việc theo nhĩm: thảo luận về ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn đối với sự nghiệp chống Mĩ cứu nước. So sánh hai bức ảnh trong SGK, nhận xét về đường Trường Sơn qua hai thời kì lịch sử. - Các nhĩm thảo luận, trình bày. - GV nhấn mạnh ý nghĩa của tuyến đường Trường Sơn. - GV chốt lại: Ngày nay, đường Trường Sơn đã được mở rộng nhằm phát triển kinh tế một cách mạnh mẽ hơn. Đường Trường Sơn cịn được mang tên là đường Hồ Chí Minh hay đường 559... 5. HĐ5: Củng cố, dặn dị - Một vài HS đọc lại nội dung được tĩm tắt trong SGK. - GV nhận xét về tinh thần thái độ học tập của HS. Đạo đức EM YÊU TỔ QUỐC VIỆT NAM (Tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết Tổ quốc em là Việt nam, Tổ quốc em đang thay đổi từng ngày và đang hội nhập vào đời sống quốc tế. Cĩ một số hiểu biết phù hợ với lứa tuổi về lịch sử, văn hố và kinh tế của Tổ quốc Việt Nam. Cĩ ý thức học tập, rèn luyện để gĩp phần xây dựng và bảo vệ đất nước. Yêu Tổ quốc Việt Nam. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
14. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - Giáo dục kĩ năng sống: kĩ năng xác định giá trị (yêu Tổ quốc Việt Nam), kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin (về đất nước và con người Việt Nam), kĩ năng hợp tác nhĩm, kĩ năng trình bày hiểu biết về đất nước, con người Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC HS chuẩn bị các tranh vẽ về quê hương đất nước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ HS nhắc lại nội dung ghi nhớ của bài "Em yêu tổ quốc Việt Nam” 2. Hoạt đơng 2: Giới thiệu bài, ghi mục bài 3.Hoạt động 3: Làm việc nhĩm 4 (BT1- SGK) * Mục tiêu: HS biết được một số sự kiện hào hùng của dân tộc, thêm tự hào về đất nước, con người Việt Nam. HS rèn được kĩ năng trình bày suy nghĩ, ý tưởng. * Cách tiến hành: - GV giao nhiệm vụ cho từng nhĩm HS: Giới thiệu một sự kiện, một bài hát, bài thơ, tranh ảnh, nhân vật lịch sử cĩ liên quan đến một mốc thời gian hoặc một địa danh của Việt Nam đã nêu trong BT1. - HS theo nhĩm thảo luận theo yêu cầu của BT. - Đại diện các nhĩm trình bày trớc lớp. - Các nhĩm thảo luận và bổ sung ý kiến. - GV kết luận về các mốc lịch sử: Ngày 02/9/1945; Ngày 07/5/1954; Ngày 30/41975; Các địa danh và sự kiện lịch sử: Song Bạch Đằng và chiến thắng của Ngơ Quyền; Bến Nhà Rồng; Cây đa Tân Trào. 4. Hoạt động 4: Giới thiệu về đất nước và con người Việt Nam * Mục tiêu: - HS biết trình bày một số nét về đất nước và con người Việt Nam. - HS được rèn luyện kĩ năng tìm kiếm và xử lí thơng tin, kĩ năng hợp tác, kĩ năng trình bày suy nghĩa, ý tưởng. * Cách tiến hành: 1. GV yêu cầu HS các nhĩm trưng bày xung quanh lớp học các tư liệu các em đã sưu tầm, tìm hiểu được về đất nước và con người Việt Nam. 2. Cả lướp đi xem và nghe các đại diện các nhĩm - trong vai các hướng dẫn viên du lịch. 5. Hoạt đơng 5: Vẽ, hát, đọc thơ về Tổ quốc Việt Nam * Mục tiêu: HS thể hiện sự hiểu biết và tình yêu quê hương, đất nước của mình qua tranh vẽ, bài hát, bài thơ. * Cách tiến hành: GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
15. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 1. GV tổ chức cho HS trưng bày tranh vẽ theo nhĩm 2. HS cả lớp xem tranh và trao đổi về nội dung các bức tranh. 3. GV nhận xét về tranh vẽ của HS. 4. HS hát, đọc thơ, về chủ đề Em yêu Tổ quốc Việt Nam - Cả lớp nghe và phát biểu về ý nghĩa của các bài hát, bài thơ bạn đọc. - GV khen ngợi những HS cĩ ý thức sưu tầm tốt. - GV nhận xét chung về tiết học 6.Hoạt động 6: Hoạt động tiếp nối Thực hiện nội dung mục “ Thực hành” trong SGK. Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2021 Tốn: TiÕt 118: Giíi thiƯu h×nh trơ-H×nh cÇu. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận dạng được hình trụ, hình cầu. - Biết xác định các đồ vật cĩ dạng hình trụ, hình cầu. - Bài tập cần làm: Bài 1, 2, 3 - HS khá, giỏi hồn thành tất cả các bài tập trong SGK II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một số đồ vật cĩ dạng hình trụ, hình cầu. - Hình vẽ hình trụ,hình cầu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: HĐ1: Giới thiệu hình trụ - GV đưa ra một vài hình cĩ dạng hình trụ: hộp sữa, hộp chè..., HS quan sát. - GV treo tranh hình trụ và chỉ vào 2 đáy. + Hình trụ cĩ hai mặt dáy là những hình gì? Cĩ bằng nhau khơng? + GV chỉ và giới thiệu mặt xung quanh - GV đưa ra một vài hình vẽ khơng cĩ dạng hình trụ để HS nhận dạng. HĐ2: Giới thiệu hình cầu - GV đưa ra một vài đồ vật cĩ dạng hình cầu: quả bĩng chuyền, quả địa cầu...và giới thiệu quả bĩng cĩ dạng hình cầu. - GV đưa ra hình vẽ hình cầu, các vật hình cầu: quả bĩng bàn, đồng thời đưa ra một số vật khơng phải hình cầu: quả trứng, quả lê, quả táo... - Yêu cầu HS chỉ và lấy ra các vật là hình cầu. HĐ3: Củng cố biểu tượng về hình trụ và hình cầu - GV tổ chức cho cả lớp làm bài tập 1, 2, 3 - HS khá, giỏi hồn thành tất cả các bài tập trong SGK Bài 1: Trong các hình dưới đây cĩ hình nào là hình trụ? - Gọi HS đọc yêu cầu của các bài tập. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
16. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - HS thảo luận trong nhĩm đơi để chỉ ra hình nào là hình trụ. - HS trả lời trước lớp. - GV kết luận: hình A , hình E là hình trụ. Bài 2: Đồ vật nào dưới đây cĩ dạng hình cầu? (Tiến hành tương tự như bài 1) - GV kết luận: Quả bĩng bàn, viên bi cĩ dạng hình cầu. Bài 3: Hãy kể tên một vài đồ vật cĩ dạng: a) Hình trụ; b) Hình cầu - GV tổ chức cho các nhĩm trao đổi và viết ra trên giấy khổ to tên các đồ vật theo yêu cầu của BT. - Các nhĩm dán phiếu lên bảng. Nhĩm bạn nhận xét Đ/S - GV nhận xét, kết luận. IV. CỦNG CỐ, DẶN DỊ: - Tổ chức trị chơi: Ai nhanh - Ai đúng. - Cho 3 đội thi đua viết tên các đồ vật cĩ dạng hình trụ, hình cầu. - Trị chơi diễn ra trong hai phút, đội nào ghi được nhiều đồ vật đúng là đội đĩ thắng cuộc. Tập đọc HỘP THƯ MẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc diễn cảm bài văn thể hiện được tính cách nhân vật. - Hiểu được những hành động dũng cảm, mưu trí của anh Hai Long và những chiến sỹ tình báo. Trả lời được các câu hỏi sách giáo khoa. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh họa bài đọc trong SGK Ảnh Thiếu tướng Vũ Ngọc Nhạ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ1: Kiểm tra bài cũ - HS đọc lại bài "Luật tục xưa của người Ê-đê" và trả lời câu hỏi về nội dung bài. - GV nhận xét và cho điểm. 2. HĐ2: Giới thiệu bài HS quan sát tranh minh hoạ GV giới thiệu bài. 3. HĐ3: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài a) Luyện đọc - Một HS khá đọc tồn bài GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
17. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 - GV viết lên bảng các từ ngữ HS dễ viết sai. GV đọc mẫu. Một, hai HS đọc lại, cả lớp cùng nhẩm đọc theo. - GV yêu cầu HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn 2, 3 lượt: Đoạn 1: Từ đầu đến đáp lại. Đoạn 2: Anh dừng xe đến ba bước chân. Đoạn 3: Hai Long tới ngồi đến chỗ cũ. Đoạn 4: phần cịn lại. - GV sửa lỗi phát âm, ngắt, nghỉ hơi cho HS. - HS đọc Chú giải. - HS luyện đọc theo cặp - Một HS đọc tồn bài. - GV đọc diễn cảm cả bài. b) Tìm hiểu bài: - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và TLCH: * Người liên lạc ngụy trang hộp thư mật khéo léo như thế nào? * Qua những vật cĩ hình chữ V, người liên lạc muốn nhắn nhủ chú Hai Long điều gì? + GV: Những chiến sĩ tình báo hoạt động trong lịng địch bao giờ cũng là những người rất gan gĩc, bình tĩnh, thơng minh, đồng thời cũng là những người thiết tha yêu Tổ quốc, yêu đồng đội, sẵn sàng xả thân vì sự nghiệp chung. + HS nêu ý của đoạn 1 :Sự ngụy trang hộp thư khéo léo và lời nhắn nhủ của người liên lạc đối với chú Hai Long. - Yêu cầu HS đọc thầm đoạn 2, 3 và 4, TLCH: * Nêu cách lấy thư và gửi báo cáo của chú Hai Long. Vì sao chú làm như vậy? + HS trả lời - GV nêu: Để đánh lạc hướng chú ý của người khác, khơng gây nghi ngờ, chú Hai Long vờ như đang sửa xe. Chú thận trọng, bình tĩnh, tự tin - đĩ là một phẩm chất quý của một chiến sĩ hoạt động trong lịng địch. + HS nêu ý của đoạn 2, 3 và 4: Cách lấy thư và gửi tài liệu một cách khéo léo của chú Hai Long. - HS TLCH: Hoạt động trong vùng địch của các chiến sĩ tình báo cĩ ý nghĩa như thế nào đối với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc? GV: Những người chiến sĩ tình báo như chú Hai Long đã đĩng gĩp phần cơng lao rất lớn vào thắng lợi của sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc. - GV cho HS đọc tồn bài TLCH: * Nội dung của bài văn này là gì? (HS trả lời - GV ghi nội dung bài lên bảng). GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
18. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 c. Luyện đọc diễn cảm - Bốn HS nối tiếp nhau đọc bài văn. GV hướng dẫn HS đọc thể hiện đúng nội dung từng đoạn. - Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm đoạn: Hai Long phĩng xe. Hai Long đã đáp lại: GV đọc mẫu - một HS khá đọc - HS luyện đọc theo cặp - HS thi đọc trước lớp. 4. HĐ4: Củng cố, dặn dị - HS nhắc lại ý nghĩa của bài đọc. - GV nhận xét tiết học - Khuyến khích HS về nhà tìm đọc thêm các câu chuyện về các chiến sĩ an ninh, tình báo. Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2021 Tốn LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS - Biết tính diện tích hình tam giác, hình thang, hình bình hành và hình trịn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ1: Bài cũ HS Nêu quy tắc, cơng thức tính diện tích hình thang, hình tam giác, hình bình hành, hình trịn. Lớp nhận xét. GV ghi điểm. 2. HĐ2: Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu và mục đích tiết học. 3. HĐ3: Tiến hành ơn tập Bài 1: Một HS đọc đề tốn, lớp đọc thầm. - Bài tốn cho biết gì? (Cho hình thang vuơng ABCD cĩ AB = 4cm, DC = 5cm, AD = 3cm Nối D với B được 2 hình tam giác ABD và BDC.) - Bài tốn yêu cầu tìm gì? ( Tính diện tích và tỉ số phần trăm của 2 hình tam giác đĩ.) GV: Để làm bài tốn này, trước hết ta phải làm gì? ( Ta phải vẽ hình). HS vẽ hình và điền các chỉ số mà bài đã cho. - Em hãy nêu các bước tính của bài tốn? 2 HS lần lượt nêu,cả lớp theo giỏi, nhận xét. GV chốt ý đúng: GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
19. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 +Tính diện tích tam giác ABD. + Tính diện tích tam giác BDC. + Tính tỉ số phần trăm của diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC HS giải bài tốn vào vở.Sau đĩ, đổi chéo vở để chữa. Giải Diện tích của tam giác ABD là 4 x 3 : 2 = 6 ( cm2 ) Diện tích của tam giác BDC là 5 x 3 : 2 = 7,5 ( cm2 ) Tỉ số % của diện tích hình tam giác ABD và diện tích hình tam giác BDC là 6 : 7,5 = 0,8 0,8 = 80 % Đáp số: 80 % Bài 2:(Các bước hướng dẫn HS tính hồn tồn tương tự bài 1). HS vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành và hình tam giác để làm. GV chấm và gọi HS chữa bài. Giải Vì MNPQ là hình bành hành nên MN = PQ = 12 cm Diện tích của tam giác KQP là 12 x 6 : 2 = 36 (cm2 ) Diện tích hình bình hành MNPQ là 12 x 6 = 72 (cm2 ) Tổn diện tích tam giác MKQ và KNP là là: 72 - 36 = 36 36 (cm2 ) Vậy diện tích tam giác KPQ bằng tổng diện tích của 2 hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP. Cho HS nhắc lại: Diện tích tam giác KPQ bằng tổng diện tích của 2 hình tam giác MKQ và hình tam giác KNP. Bài 3: HS tự giải bài tốn vào vở, 1 em giải vào bảng phụ.GV treo bảng chữa bài, chốt lại cách tính: - Tính bán kính hình trịn. - Tính diện tích hình trịn. - Tính diện tích hình tam giác vuơng ABC. - Tính diện tích hình trịn được tơ màu. GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên
20. Giáo án lớp 5A - Tuần 24 Năm học: 2020 - 2021 4. HĐ4: Củng cố, dặn dị HS nhắc lại nội dung bài ơn, GV khắc sâu.Tổng kết giờ học. Tâp làm văn ƠN TẬP VỀ TẢ ĐỒ VẬT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Giúp HS Tìm được ba phần: Mở bài, thân bài, kết bài., tìm được các hình ảnh nhân hố, so sánh trong bài văn. Viết được đoạn văn tả đồ vật quen thuộc theo yêu cầu của bài tập 2. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, một chiếc áo quân phục màu cỏ úa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. HĐ1: Bài cũ: * HS 1: Em đã được học những thể loại văn miêu tả nào? (Miêu tả đồ vật, cây cối, con vật, tả cảnh, tả người). * HS 2: Nêu cấu tạo của bài văn tả đồ vật? Cả lớp lắng nghe bạn trả lời, nhận xét, GV ghi điểm. 2. HĐ2: Giới thiệu bài Ở tiết học này các em sẽ đợc ơn tập để củng cố và khắc sâu kiến thức về loại văn tả đồ vật, viết một bài văn hồn chỉnh về tả đồ vật. (GV ghi mục) 3. HĐ3: Hướng dẫn HS luyện tập Bài 1: HS 1 đọc nội dung bài tập 1, HS 2 đọc chú giải và các câu hỏi sau bài.GV giới thiệu chiếc áo quân phục, giải nghĩa thêm từ: vải tơ châu - một loại vải sản xuất ở thành phố Tơ Châu, Trung Quốc. GV: Bài văn miêu tả cái áo sơ mi của một bạn nhỏ được may lại từ chiếc áo quân phục của người cha đã hy sinh. Ngày trước cách đây vài chục năm, đất nước cịn rất nghèo, HS đến trường cha mặc đồng phục như hiện nay. Nhiều bạn mặc quần áo sửa lại từ quần áo cũ của cha mẹ, anh chị. HS theo N2 trao đổi để hồn thành bài tập 1: a- Về bố cục của bài văn. b- Các hình ảnh so sánh và nhân hố trong bài văn. HS phát biểu ý kiến; cả lớp và GV nhận xét; chốt lại lời giải đúng: a-Về bố cục bài văn: Mở bài: Từ đầu đến - màu cỏ úa- (Mở bài kiểu trực tiếp). GVTH: Lê Hồi Nam Trường: Tiểu học Đức Yên