Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2020-2021 - Đậu Thị Long

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 5 - Tuần 29 - Năm học 2020-2021 - Đậu Thị Long

1. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long Tuần 29 Thứ 2 ngày 5 tháng 4 năm 2021 Tập đọc Một vụ đắm tàu I. Mục Tiờu: - Đọc rành mạch, lưu loát, diễn cảm toàn bài. - Hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tình bạn đẹp giữa Ma- ri- ô và Giu- li- ét - ta; đức hi sinh cao thợng của Ma- ri- ô. - Trả lời được các câu hỏi trong SGK. II. Đồ dùng dạy và học - Tranh minh hoạ bài chủ điểm.và tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Khởi động: - Giới thiệu chủ điểm mới: Nam và nữ Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Hoạt động 2:Khỏm phỏ: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc: Một HS khá đọc bài. - GV đa tranh minh hoạ lên và giới thiệu về chủ điểm: Nam và nữ. - HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: 5 đoạn"- HS đánh dấu đoạn trong SGK và đọc nối tiếp. - Luyện đọc những từ ngữ dễ đọc sai: Ma- ri-ô, Li-vơ-pun, Giu-li-ét-ta. - Luyện đọc trong nhóm : Các nhóm luyện đọc đoạn nối tiếp trớc lớp. - GV đọc diễn cảm bài văn. b. Tìm hiểu bài: - Cho HS đọc thành tiếng + đọc thầm đoạn 1,2. - Nêu hoàn cảnh và mục đích chuyến đi của Ma- ri-ô và Giu- li- ét - ta. GV giảng thêm: Đây là hai bạn nhỏ ngời I- ta-li-a, rời cảng Li-vơ-pun ở nớc Anh về I- ta- li-a. + Giu- li-ét -ta chăm sóc Ma-ri-ô nh thế nào khi bạn bị thơng? - HS trả lời, HS khác nhận xét và GV chốt lại câu trả lời đúng. - Cho HS đọc thầm + đọc thành tiếng đoạn 3,4. + Tại nạn bất ngờ xảy ra nh thế nào? + Ma-ri-ô phản ứng thế nào khi những ngời trên xuống muốn nhận đứa bé nhỏ hơn? + Quyết định nhờng bạn xuống xuồng cứu bạn của Ma- ri- ô nói lên điều gì về cậu? - HS trả lời, HS khác nhận xét và GV chốt lại câu trả lời đúng. - Cho HS đọc thầm + đọc thành tiếng đoạn 5. - Cho HS đọc và trả lời câu hỏi sau: + Hãy nêu cảm nghĩ của em về hai nhân vật chính trong truyện. - HS tự do phát biểu. c. Đọc diễn cảm
2. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Cho HS luyện đọc diễn cảm- 5 HS nối tiếp nhau đọc lại 5 đoạn của bài. - HS luyện đọc đoạn theo HD của GV. - Cho HS thi đọc. . Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: HS nêu ý nghĩa của câu chuyện. GV nhận xét tiết học. Toán ôn tập về phân số I. Mục Tiờu: - Biết xác định phân số; biết so sánh, sắp xếp phân số theo thứ tự. - Hoàn thành tốt các BT1,2,4,5(a). ii. các hoạt động dạy: Hoạt động 1: Khởi động: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 3, 4 - GV cùng cả lớp nhận xét Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2:Khỏm phỏ Luyện tập - GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài. - HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ những em yếu. - Chữa bài và chốt lại kiến thức. Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài - Cho HS tự làm rồi chữa bài câu trả lời đúng là D Bài 2: - Tơng tự như bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, Câu trả lời đúng là khoanh vào B Bài 3: Dành cho HS có khả năng - Cho HS chữa bài. Khi HS chữa bài GV cho HS nêu miệng ở trên bảng 3 15 9 21 5 20 Chẳng hạn: Phận số bằng phân số ; ; phân số bằng phân số 5 25 25 35 8 32 Nên cho học sinh giải thích, Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - GV cho HS quy đồng mẫu só hai phân số rồi so sánh hai phân số: - So sánh từng phân số với đơn vị rồi so sánh hai phân số đó theo kết quả đã so sánh với đơn vị. Giáo viên yêu cầu học sinh làm bài vào vở Bài 5: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nêu cách so sánh hai số thập phân.
3. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long 6 2 23 a) ; ; 11 3 33 9 8 8 b) ; ; ( Dành cho HS có khả năng) 8 9 11 Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học - Về nhà ôn lại bài. Chính tả Nhớ - viết) Đất nƯớc I. Mục Tiờu: Giúp HS. - Nhớ viết đúng chính tả 3 khổ thơ cuối bài Đất nớc.Viết sai không quá 5 lỗi trong bài. - Tìm đợc những cụm từ chỉ huận chơng, danh hiệu và giải thởng trong BT2, BT3 và nắm đợc cách viết hoa những cụm từ đó. II. Đồ dùng dạy học: - 2 bảng phụ ghi BT2. Hoạt động 1: Khởi động - Gọi HS nhắc lại quy tắc viết hoa tên người,tên địa lí n- ước ngoài và viết 2 tên người, tên địa lí nước ngoài ơ-gien Pô-chi-ê, Pi-e Đơ-gây- tê, Công xã Pa-ri, Chi-ca-gô. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu bài học, ghi mục bài. Hoạt động 2:Khỏm phỏ: Hướng dẫn HS nhớ - viết - Một HS đọc yêu cầu của bài. - Một HS xung phong đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối trong bài đất nước. Cả lớp lắng nghe, nêu nhận xét. - Cả lớp đọc thầm lại 3 khổ thơ để ghi nhớ. - GV nhắc HS cách trình bày thể tơ tự do, những chữ cần viết hoa, các dấu câu. - HS gấp sách giáo khoa, nhớ lại bài, tự viết bài. Hướng dẫn làm bài tập - Cả lớp đọc thầm lại bài Gắn bó với miền Nam, gạch dới các cụm từ chỉ huân ch- ơng, danh hiệu, giải thởng ( trong VBT). - HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến. GV mời 2 HS làm bài trên bảng phụ treo kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại kết quả đúng: a) Các cụm từ: Chỉ huân chơng Huân chơng Kháng chiến, Huân chơng Lao động Chỉ danh hiệu Anh hùng Lao động Chỉ giải thưởng Giải thởng Hồ Chí Minh b) Nhận xét về cách viết hoa các cụm từ:
4. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long Mỗi cụm từ chỉ các huân chơng, danh hiệu, giải thởng trên đều gồm 2 bộ phận: Huân chơng / Kháng chiến, Huân chơng / Lao động Anh hùng /Lao động, Giải thởng / Hồ Chí Minh Chữ cái đầu của mỗi bộ phận tạo thành các tên này đều viết hoa. - GV cho HS đọc phần ghi nhớ về cách viết hoa tên các huân chơng, danh hiệu, giải thởng. Cả lớp theo dõi, ghi nhớ. Bài tập 3: - Một HS đọc yêu cầu của BT - Cả lớp đọc thầm lại đoạn văn. - Một HS nói tên các danh hiệu đợc in nghiêng trong đoạn văn. - HS viết lại tên các danh hiệu cho đúng . - Hai em lên bảng viết , cả lớp nhận xét và kết luận lời giả đúng: Anh hùng/ Lực lợng vũ trang nhân dân Bà mẹ /Việt Nam/ Anh hùng. Hoạt động 4:Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết họ Thứ 3 ngày 6 tháng 4 năm 2021 Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I. Mục Tiờu: - Tìm được các dấu chấm, dấu chấm hỏi, chấm than trong mẩu chuyện bài tập 1; đặt đúng các dấu chấm và viết hoa những chữ đầu câu, sau dấu chấm (BT2); sửa đ- ợc dấu câu cho đúng (BT3) II. Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và một số tờ phiếu khổ to. - Một tờ phô tô mẩu chuyện vui ở BT1, một tờ phô tô mẩu chuyện vui BT2 - Một vài tờ giấy khổ to để HS làm BT3 Hoạt động 1: Khởi động: GV đưa ra một số câu yêu cầu HS dùng dấu câu thích hợp để sửa lại cho đúng và giải thích vì sao lại chữa lại như vậy. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học. Hoạt động 2:Khỏm phỏ: Bài tập 1 - Một HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp theo dõi. - GV hớng dẫn HS Cả lớp làm bài tập:
5. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Đọc chậm rãi từng câu văn, chú ý các ô trống ở cuối: Nếu đó là câu kể thì điền dấu chấm, câu hỏi thì điền dấu chấm hỏi, câu cảm hoặc câu khiến thì điền dấu chấm than. - HS trình bày bài làm của nhóm trớc lớp. - GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 2 - Một HS đọc nội dung BT2. - Gv hớng dẫn HS cách làm tơng tự bài tập. - Những HS làm trên phiếu dán bài lên bảng lớp, TB kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Câu 1,2,3 dùng đúng dấu câu. Câu 4: Sửa lại là: Chà! (đây là câu cảm) Câu 5: Sửa lại là: Cậu tự giặt lấy cơ à? Câu 6: Sửa lại là: Giỏi thật đấy! Câu 7: Sửa lại là: Không! Câu 8: Sửa lại là: Tớ không có chị đành nhờ anh tớ giặt giúp. Bài tập 3 - HS đọc nội dung bài tập. - GV yêu cầu HS dựa vào các kiểu câu để sử dụng dấu câu cho đúng. - Cách tiến hành nh các bài 1,2. Hoạt động3 : Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Toán ôn tập về số thập phân I. Mục Tiờu: - Biết đọc viết số thập phân và so sánh các số thập phân: - Hoàn thành tốt các BT:1,2,4(a),5 Hoạt động 1: Khởi động: Gọi học sinh lên bảng làm bài tập 3,4 - GV nhận xét Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Luyện tập - GV tổ chức, hướng dẫn HS tự làm bài. - HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ những em yếu. - Chữa bài và chốt lại kiến thức. Chẳng hạn : Bài 1:
6. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nêu kết quả. 63,42 đọc là: sáu mơi ba phẩy bốn mơi hai. Số 63,42 có phần nguyên là 63, phần thập phân là 42 phần trăm. Trong số 63,42 kể từ trái sang phải 6 chỉ 6 chục, 3 chỉ 3 đơn vị, 4 chỉ 4 phần mời, 2 chỉ 2 phần trăm. Bài 2: - Tơng tự nh bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn: c. Không đơn vị, bốn phần trăm viết là: 0,04 đọc là: không phẩy không bốn. Bài 3: Dành cho HS có khả năng - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho HS chữa bài. Khi HS chữa bài GV cho HS viết ở trên bảng. - Kết quả là: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00. (số chữ số phần thập đều có 2 chữ số) Bài 4: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho HS làm rồi chữa bài. a. 0,3; 0,03; 4,25; 2,002. b. 0,25; 0,6; 0,875; 1,5. (Dành cho HS có khả năng) Bài 5: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nêu cách so sánh hai số thập phân. 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 0,906 Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Thứ 4 ngày 7 tháng 4 năm 2021 Toán ôn tập về số thập phân( Tiếp) I. Mục Tiờu: - Biết viết số thập phân và một số phân số dới dạng phân số thập phân, tỉ số phần trăm. - Viết các số đo đại lượng dưới dạng số thập phân. - So sánh các số thập phân. - Hoàn thành tốt các BT:1,2(Cột 2,3),3(cột 3,4),4. ii. các hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Khởi động: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 4,5 - GV nhận xét
7. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2:Khỏm phỏ Luyện tập - GV tổ chức, hớng dẫn HS tự làm bài. - HS tự làm bài, GV theo dõi giúp đỡ những em yếu. - Chữa bài và chốt lại kiến thức. Chẳng hạn : Bài 1: Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Cho HS nêu kết quả. 3 72 15 9347 a) 0,3 ;0,72 ;1,5 ;9,347 10 100 10 1000 b) 1 = 5 ; 2 = 4 ; 3 = 75 ; 6 = 24 2 10 5 10 4 100 25 100 Bài 2: - Tơng tự nh bài 1. Khi chữa bài nên cho HS đọc số, chẳng hạn: a) 0,35 = 35% ; bốn phần trăm viết là: 0,04 Đọc là: không phẩy không bốn. Bài 3: - Cho HS chữa bài. Khi HS chữa bài GV cho HS viết ở trên bảng. Kết quả là: 74,60; 284,30; 401,25; 104,00. (số chữ số phần thập đều có 2 chữ số) Bài 4: - GV cho HS làm rồi chữa bài. a. 0,3; 0,03; 4,25; 2,002. b. 0,25; 0,6; 0,875; 1,5. Bài 5: - GV cho HS tự làm rồi chữa bài. Khi HS chữa bài, GV nên cho HS nêu cách so sánh hai số thập phân. 78,6 > 78,59 28,300 = 28,3 9,478 0,906 Hoạt động 3 : Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tập đọc con gái I. Mục Tiờu:: - Đọc rành mạch, lu loát, diễn cảm toàn bộ bài văn. - Hiểu ý nghĩa của bài: Phê phán quan niệm trọng nam, khinh nữ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn. - Trả lời đợc các câu hỏi SGK. II. Đồ dùng dạy và học - Tranh minh hoạ bài chủ điểm.và tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
8. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Khởi động: HS đọc bài: Một vụ đắm tàu và trả lời các câu hỏi SGK. - 1 học sinh nêu nội dung bài - GV nhận xét Giới thiệu bài:- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài: a. Luyện đọc - Một HS khá đọc bài. - HS đọc đoạn nối tiếp - GV chia đoạn: 5 đoạn" HS đánh dấu đoạn trong SGK và đọc nối tiếp kết hơp giải nghĩa từ khó. - Nhấn giọng ở những từ ngữ: Vịt trời (kéo dài giọng) đừng vất vả thế (âu yếm), hú vía (nhấn giọng) c.Luyện đọc trong nhóm : Các nhóm luyện đọc đoạn nối tiếp trớc lớp. d. GV đọc diễn cảm bài văn. b.Tìm hiểu bài - Cho HS đọc thành tiếng + cả lớp đọc thầm đoạn 1,2. - Những chi tiết nào trong bàI cho thấy làng quê Mơ còn t tởng xem thờng con gái? ( Cách nói của dì Hạnh khi mẹ sinh em gái: Lại một vịt giời nữa. Thể hiện ý thất vọng - Những chi tiết nào chứng tỏ Mơ không thua gì các bạn trai? + ở lớp Mơ luôn là HS giỏi. Đi học về, Mơ tới rau chẻ củi, nấu cơm giúp mẹ, trong khi các bạn trai còn đi đá bóng. Bố đi công tác, mẹ mới sinh em bé, Mơ làm làm hết mọi việc trong nhà giúp mẹ. Mơ dũng cảm lao xuống ngòi nớc để cứu Hoan. - Cho HS đọc thầm + cả lớp đọc thành tiếng đoạn 3,4. + Sau câu chuyện Mơ cứu Hoan, những ngời thân của Mơ có thay thay đổi quan niệm về con gái không? Những chi tiết nào cho thấy điều đó? Bố, mẹ, Dì Hạnh: + Đọc câu chuyện này, em có suy nghĩ gì? - HS tự do phát biểu. Nội dung: Phê phán quan niệm trọng nam khinh nữ; Khen ngợi cô bé Mơ học giỏi, chăm làm, dũng cảm cứu bạn c. Đọc diễn cảm - Cho HS luyện đọc diễn cảm- 5 HS nối tiếp nhau đọc lại 5 đoạn của bài. - HS luyện đọc đoạn theo HD của GV. - Cho HS thi đọc. . Hoạt động3: Củng cố, dặn dò: HS nêu ý nghĩa của câu chuyện. GV nhận xét tiết học. Kể chuyện Lớp trởng lớp tôi. I. Mục Tiờu :
9. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Kể được từng đoạn câu chuyện và bớc đàu kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời một nhân vật - Hiểu và biết trao đổi với các bạn về ý nghĩa câu chuyện: - Học sinh khá giỏi kể đợc toàn bộ câu chuyện theo lời của một nhân vật ( BT2) ii. đồ dùng: - Tranh minh họa trong SGK. - Bảng phụ ghi tên các nhân vật trong câu chuyện. iii. các hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Khởi động: - 2 em lần lượt kể lại câu chuyện nói về truyền thống tôn sư trọng đạo của người Việt Nam hoặc kể một kỉ niệm về thầy (cô) giáo Hoạt động 2:Khỏm phỏ GV kể chuyện lần 1 * Đoạn 1: Kể với giọng thể hiện được sự coi thường bạn lớp trưởng. * Đoạn 2+3: Giọng kể thể hiện sự thay đổi cách nhìn về lớp trởng của bạn Quốc, Lâm. * Đoạn 4+5: Giọng kể thể hiện sự khâm phục, tự hào của các bạn về lớp ỏ trưởng của mình. - Treo bảng phụ ghi tên các nhân vật lên, giới thiệu cho HS rõ. Giải nghĩa các từ khó cho HS hiểu: hớt hải, xốc vác; củ mỉ, cù mì. Kể chuyện lần 2 (kết hợp chỉ tranh minh họa) Tranh 1: Vân đợc bầu làm lớp trởng, mấy bạn trai trong lớp bình luận sôi nổi sau l- ng Vân. Các bạn cho rằng Vân thấp bé, ít nói, học không giỏi, chẳng xứng đáng làm lớp trởng. Tranh 2: Không ngờ, trong giờ trả bài kiểm tra môn Địa lí, Vân đạt điểm 10, trong khi đó bạn trai coi thờng Vân chỉ đợc điểm 5. Tranh 3: Quốc hốt hoảng đến phiên mình làm trực nhật mà ngủ quên, vào lớp đã thấy lớp sạch sẽ nh lau, bàn ghế kê ngay ngắn. Thì ra lớp trởng đã làm giúp. Quốc thở phào nhẹ nhõm. Tranh 4: Vân có sáng kiến mua kem về cho các bạn đang lao động giữa buổi chiều nắng. Quốc tấm tắc khen lớp trởng, cho rằng lớp trởng rất tâm lí. Tranh 5: Các bạn nam bây giờ rất phục Vân, tự hào về Vân - một lớp trởng nữ không chỉ học giỏi mà còn gơng mẫu, xốc vác trong mọi công việc của lớp Hoạt động3: Hướng dẫn HS kể chuyện + trao đổi ý nghĩa câu chuyện trong nhóm - Cho HS đọc yêu cầu 1 trong SGK. GV: Dựa vào các tranh, từng cặp kể cho nhau nghe và trao đổi thống nhất với nhau về ý nghĩa của câu chuyện. HĐ2: Cho HS thi kể chuyện theo lời của một nhân vật trong truyện - Nhận xét, khen những HS kể hay, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. + Một vài học sinh khá giỏi kể lại toàn bọ câu chuyện
10. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long Hoạt động 4: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Tập làm văn tập viết đoạn đối thoại I. Mục Tiờu: - Viết tiếp đợc lời đối thoại để hoàn chỉnh một đoạn kịch theo gợi ý của sách giáo khoa và hớng dẫn của giáo viên - Trình bày lời đối thoại của từng nhân vật phù hợp với diễn biến của câu chuyện. II. Đồ dùng: - Một số tờ giấy khổ A4 để HS làm bài. - Một số vật dụng để HS diễn màn kịch. III. Các hoạt động dạy - học Hoạt động 1: Khởi động: - Gọi HS đọc phân vai màn kịch “ Xin Thái sư tha cho ” - GV nhận xét. Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu giờ học. Hoạt động 2:Khỏm phỏ Bài 1: Gọi HS đọc yêu cầu và đọan trích. + Các nhân vật trong đoạn trích là những ai? ( Trần Thủ Độ, Linh Từ Quốc Mẫu, ngời quân hiệu và một số gia nô) + Nội dung đoạn trích là gì? ( Vợ khóc lóc, phàn nàn với chồng vì bị kẻ dới coi thờng ) Bài 2: Gọi 3 HS đọc yêu cầu và nội dung bài tập 2. - Yêu cầu HS làm bài theo nhóm. - Các nhóm dán bài lên bảng trình bày đoạn kịch.Cả lớp và GV nhận xét, bổ sung. Bài 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc phân vai, diễn lại màn kịch. - Nhận xét, khen ngợi HS, nhóm thể hiện tốt. Hoạt đông 3: Củng cố, dặn dò: - Nhận xét tiết học - Dặn: Hoàn chỉnh đoạn đối thoại và chuẩn bị bài sau.
11. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long Toán ôn tập về đo độ dài Và đo khối lƯợng I. Mục Tiờu: HS biết : - Quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lượng - Viết các đơn vị đo độ dài, số đo khối lượng dưới dạng số thập phân - Hoàn tành tốt các BT: 1,2(a),3(a,b,c; Mỗi câu một dòng) II. Đồ dùng dạy học - Bảng phụ kẻ sẵn nội dung BT1 (viết rời từng phần a, b) III. Các hoạt động dạy - học A. Bài cũ: Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài tập 3,4 - GV cùng cả lớp nhận xét B. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài - Gv yêu cầu học sinh tự làm bài rồi chữa bài - GV có thể vẽ bảng đơn vị đo độ dài, bảng đơn vị đo khối lợng lên bảng lớp để học sinh điền - Cho học sinh ghi nhớ tên các đơn vị đo độ dài, các đơn vị đo khối lợng và mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài, hai đợn vị đo khối lợng liên tiếp nhau. Bài 2: -Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh tự làm bài, yêu cầu học sinh ghi nhớ mối quan hệ giữa hai đơn vị đo độ dài liền kề Bài 3: - Gọi học sinh đọc yêu cầu bài. - GV yêu cầu học sinh làm mỗi câu một dòng còn học sinh khá giỏi làm hết bài tập này a) 1827m = 1km827m=1,827km 2063m = 2km 63m = 2,063km 702m = 0km 702m = 0,702km b)34dm = 3m4dm = 3,4m 786cm = 7m86cm = 7,86m 408cm = 4m8cm = 4,08m c) 2065g = 2kg65g = 2,065kg 8047 kg = 8tấn 47 kg = 8,047tấn - GV gọi 3 học sinh giỏi lên bảng làm bài - GV cùng cả lớp chữa bài.
12. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học Luyện từ và câu Ôn tập về dấu câu ( Dấu chấm, chấm hỏi, chấm than) I. Mục Tiờu: - Tìm được dấu câu thích hợp để điền vào đoạn văn(BT1), chữa đợc dấu câu dùng sai và lí giải được tại sao lại chữa nh vậy(BT2), Đặt câu và dùng dấu câu thích hợp(BT3) II.Đồ dùng dạy học: - Bút dạ và một số tờ phiếu khôe to. - Một tờ phô tô mẩu chuyện vui Kỉ lạc thế giới (đánh số thứ tự các câu văn). - Hai tờ phô tô bài Thiên đờng của phụ nữ. - Ba tờ phô tô mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở (đánh số thứ tự các câu văn). III.Các hoạt động dạy học: A. Bài cũ: GV nhận xét về kết quả bài KTĐK giữa kì II ( phần LTVC) B. Bài mới: Họat động 1: Giới thiệu bài: - GV nêu MĐ, YC của tiết học. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tập 1: - Một HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp đọc lại mẩu chuyện vui. - GV gợi ý: BT1nêu 2 yêu cầu: + Tìm 3 loại dấu câu ( chấm, chấm hỏi, chấm than) có trong mẩu chuyện. Muốn tìm 3 loại dấu câu này, các em cần nhớ các loại dấu này đều đợc đặt ở cuối câu. Quan sát dấu hiệu hình thức, các em sẽ nhận ra đó là dấu gì. + Nêu công dụng của từng loại dấu câu, mỗi dấu câu ấy đợc dùng làm gì? Để dễ trình bày các em cần đánh số thứ tự cho từng câu văn. - HS làm việc cá nhân- khoanh tròn các dấu chấm, chấm hỏi chấm than trong mẫu chuyện vui; suy nghĩ về tác dụng của từng dấu câu. - GV dán lên bảng tờ giấy phô tô nội dung truyện Kỉ lục thế giới, mời một HS lên làm. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. - GV hỏi về tính khôi hài của mẩu chuyện vui Kỉ lục thế giới. Bài tập 2: - Một HS đọc nội dung BT2.
13. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đờng của phụ nữ, trả lời câu hỏi: Bài văn nói điều gì? ( Kể chuyện thành phố Giu- chi- tan ở Mê- hi-cô là nơi phụ nữ đợc đề cao, đợc h- ởng những đặc quyền, đặc lợi) - Cả lớp đọc thầm lại bài Thiên đờng của phụ nữ, điền dấu chấm vào những chỗ thích hợp, sau đó viết hoa các chữ đầu howpjt GV phát phiếu cho 2- 3 HS. - Những HS làm trên phiếu dán bài lên bảng lớp, TB kết quả. - Tại sao em lại sử dụng dấu câu đó Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3:- HS đọc nội dung bài tập. - Cả lớp đọc thầm lại mẩu chuyện vui Tỉ số cha đợc mở; làm bài. - Cách tiến hành nh các bài 1,2. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét tiết học.. Thứ 6 ngày 9 tháng 4 năm 2021 Tập làm văn Trả bài văn tả cây cối I. Mục Tiờu HS:- Biết rút kinh nghiệm về cách viết bài văn tả cây cói; nhận biết và sửa đợc lỗi trong bài; viết lại đợc đoạn văn cho đúng và hay hơn II. Đồ dùng: Bảng phụ ghi 5 đề bài của Tiết kiểm tra viết (Tả cây cối, tuần 27); một số lổi điển hình cần sửa chung trớc lớp. III. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra đọc phân vai. - 2 nhóm đọc lại một trong hai màn kịch đã học ở tiết Tập làm văn trước. B. Bài mới Hoạt động 1:Giới thiệu bài - GV nêu mục đích yêu cầu của tiết học Hoạt động2: Nhận xét chung - Đa bảng phụ đã viết 5 đề văn của tiết Kiểm tra viết bài (Tả cây cối). - Đặt câu hỏi cho HS xác định rõ yêu cầu của đề bài. - Nêu những u điểm chính của bài làm. - Nêu những thiếu sót, hạn chế. Hoạt động 2: GV thông báo điểm số cụ thể Nhận xét Chữa bài- Đọc lời nhận xét của GV và tự chữa lỗi. - Đổi bài cho nhau để chữa lối (ghi lỗi chữa ra lề). - Lắng nghe, trao đổi thảo luận với bạn bên cạnh về cái hay, cái đáng học của đoạn văn, bài văn. Hoạt động3: Hớng dẫn HS chữa lỗi chung - Cho một số HS lên sửa lỗi.
14. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Nhận xét, khẳng định các lỗi HS đã sửa đúng (nếu HS sửa sai, GV sửa lại cho đúng). - Hớng dẫn HS sửa lổi trong bài - Theo dõii, kiểm tra. Hoạt động 4: Hớng dẫn HS học tập những đoạn văn hay - Đọc những đoạn, bài văn hay và tìm những câu văn, đoạn văn hay( Dùng từ, đặt câu). Hoạt động 5:Hớng dẫn HS viết lại đoạn văn - GV yêu cầu học sinh viết lại đoạn văn - Gọi học sinh đọc bài văn vừa viết - Nhận xét, chấm một số đoạn văn hay các em vừa viết lại Hoạt động 6: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết bài cha đạt về nhà viết lại cả bài văn. - Về nhà chuẩn bị trớc cho bài học của tiết Tập làm văn tuần 30 Toán ôn tập về đo độ dài Và đo khối lƯợng (tiếp theo) I. Mục tiờu HS biết: - Viết các số đo độ dài và số đo khối lượng dưới dạng số thập phân. - Biết mối quan hệ giữa các đơn vị đo độ dài và đo khối lượng thông dụng. - Hoàn thành tốt các BT: 1(a),2,3. II. Các hoạt động dạy - học A. Kiểm tra bài cũ: - Mời 2 HS lên bảng làm lại các bài tập của tiết học trước. - Chữa bài, nhận xét. B. Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Hoạt động 2: Hớng dẫn ôn tập Bài 1: - Yêu cầu HS đọc đề bài. ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Làm mẫu một trờng hợp sau đó yêu cầu HS làm bài 1a(Học sinh khá giỏi làm hết bài 1) - Chữa bài, yêu cầu 2 HS vừa lên bảng mỗi em giải thích cách làm của một trờng hợp trong bài.
15. Giỏo ỏn lớp 5 – Đậu Thị Long - Nhận xét và cho điểm từng HS. Bài 2: - Yêu cầu HS đọc đề bài. ? Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì? - Làm mẫu một trờng hợp sau đó yêu cầu HS làm bài. - Chữa bài, yêu cầu 2 HS vừa lên bảng mổi em giải thích cách làm của một trờng hợp trong bài. - Nhận xét và cho điểm từng HS. Bài 3: - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng làm bài mỗi em giải thích cách làm của một trờng hợp trong bài. - Nhận xét và cho điểm HS. Bài 4: Dành cho học sinh khá giỏi - Yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài. - Mời HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng. - Yêu cầu 2 HS vừa lên bảng làm bài mỗi em giải thích cách làm của một trờng hợp trong bài. - Nhận xét và cho điểm HS. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhậ xét tiết học.