Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Kim Liên

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Kim Liên

1. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Tuần 2 Thứ 2 ngày 16 tháng 9 năm 2019 Tập đọc Nghìn năm văn hiến (Tiết 3) I. yêu cầu cần đạt - Biết đọc đúng văn bản khoa học thường thức có bảng thống kê. - Hiểu nội dung: Việt Nam có truyền thống khoa cử , thể hiện nền văn hiến lâu đời.(Trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đoạn luyện đọc. III. Hoạt động dạy - học 1. Bài cũ: - HS đọc và trả lời câu hỏi nội dung bài tập đọc tiết trước. - GV nhận xét 2. Bài mới: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 1: Luyện đọc - GV hướng dẫn đọc bảng thống kê. - HS khá, giỏi đọc toàn bài. - GV yêu cầu HS đọc nối tiếp từng đoạn (3 đoạn ) - HS luyện đọc từ khó. - Lợt 1, lợt 2 GV kết hợp cho HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa 1 số từ: Văn hiến, Văn Miếu, Quốc Tử Giám. - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài theo hàng ngang của bảng thống kê Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn 1 và trả lời các câu hỏi SGK + Đến thăm Văn Miếu khách nớc ngoài ngạc nhiên vì điều gì? ( Du khách biết năm 1075 đên năm 1919 đã mở 185 khoa thi, đỗ gần 3000 tiến sỹ) - HS đọc thầm bảng số liệu thống kê - cùng thảo luận và trả lời câu hỏi. + Triều đại nào tổ chức nhiều khoa thi nhất? (Triều Lê - gồm có 104 khoa thi.) + Triều đại nào nhiều tiến sỹ nhất? (Triều Lê - Gồm 1780 tiến sỹ ) + Bài văn giúp em hiểu điều gì về truyền thống văn hoá của Việt Nam? (Ngời Việt Nam coi trọng đạo học, có nền văn hoá lâu đời) - 1 HS đọc toàn bài. HS nêu nội dung chính của bài. - GV ghi bảng nội dung bài. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV đọc diễn cảm đoạn văn. - 3 HS đọc nối tiếp bài văn. - GV uốn nắn HS cách đọc để có giọng đọc phù hợp với nội dung bài - GV hướng dẫn HS cách ngắt nghỉ hơi giữa các từ, cụm từ. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
2. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 - HS luyện đọc đọan có bảng thống kê (đoạn 2 ) - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm giữa các cặp. - GV cùng HS nhận xét, bình chọn cặp đọc tốt nhất. Tổng kết: GV nhận xét đánh giá tiết học. Toán Luyện tập (Tiết 6) I. yêu cầu cần đạt - Biết đọc viết các phân số thập phân trên một đoạn của tia số. Biết chuyển một phân số thành phân số thập phân. - HS làm được BT 1, 2, 3. - HS khá, giỏi làm bài tập1, 2, 3, 4, 5. II. Hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. 2. Bài mới: Hớng dẫn luyện tập Bài 1: HS đọc yêu cầu bài tập - GV cho HS tự làm bài rồi chữa bài. - GV gọi HS đọc các phân số thập phân tương ứng trên tia số. HS đọc lần lượt các phân số thập phân từ 1 ; 9 và nêu đó là các phân số thập phân. 10 10 Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS nêu phương pháp chuyển phân số thành phân số thập phân rồi thực hiện bài tập 2. - HS trình bày các bước làm - đọc kết quả trước lớp. 11 11 5 55 15 15 25 375 ; 2 2 5 10 4 4 25 100 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài tập - HS thực hiện tương tự bài tập 2 17 17 10 170 200 200 :10 20 ; 10 10 10 100 1000 1000 :10 100 38 38 : 2 19 200 200 : 2 100 Bài 4:( HS khá giỏi) Bài 5:( HS khá giỏi) - HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS đọc yêu cầu và tóm tắt bài toán. - 1 HS lên bảng làm vào bảng phụ. - Cả lớp đối chiếu với kết quả của bạn. Bài giải Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
3. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Số học sinh giỏi Toán của lớp đó là: 3 30 = 9 (học sinh) 10 Số học sinh giỏi Tiếng Việt của lớp đó là: 2 30 = 6 ( học sinh) 10 Đáp số: 9 HS giỏi toán 6 HS giỏi Tiếng Việt Tổng kết: - GV nhận xét đánh giá tiết học. - GV giáo BT về nhà Khoa học Nam hay nữ ?(Tiếp theo) (Tiết 3) I. yêu cầu cần đạt - Nhận ra sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm của xã hội về vai trò của nam, nữ. - Tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, nữ. - GDKNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội. II. các phƯơng pháp - kĩ thuật dạy học - Làm việc nhóm. IIi. Đồ dùng dạy - học Phiếu học tập . Iv. Hoạt động dạy và học 1. Giới thiệu bài: GV liên hệ bài trước 2. Bài mới: Tiết 2 Hoạt động: Thảo luận: Một số quan niệm xã hội về nam và nữ. * Mục tiêu: - Giúp cho HS nhận ra một số quan niệm xã hội về nam và nữ. Sự cần thiết phải thay đổi một số quan niệm này. - Có ý thức tôn trọng các bạn cùng giới và khác giới; không phân biệt bạn nam, bạn nữ. - GDKNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ của mình về các quan niệm nam, nữ trong xã hội. * Cách tiến hành: - GV cho HS làm việc theo nhóm thảo luận theo các câu hỏi: 1. Bạn có đồng ý với các quan niệm sau đây không? Hãy giải thích tại sao? a. Công việc nội trợ là của phụ nữ. b. Đàn ông là người kiếm tiền nuôi gia đình. c. Con gái nên học nữ công gia chánh, con trai nên học kĩ thuật. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
4. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 2. Trong gia đình những yêu cầu hay cư xử của cha mẹ với con trai và con gái có khác nhau không và khác nhau nh thế nào? Nh vậy có hợp lí không? - GV gợi ý HS bàn về vấn đề: Con trai đi học về thì được chơi, còn con gái đi học về thì trông em hoặc giúp mẹ nấu cơm. 3. Liên hệ trong lớp có sự phân biệt đối xử giữa HS nam và HS nữ không? Như vậy có hợp lí không? 4. Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ? - Hết thời gian làm việc GV gọi các nhóm trình bày ý kiến của nhóm trước lớp. - Nhóm khác nhận và bổ sung. - GV kết luận: Quan niệm xã hội về nam và nữ có thể thay đổi. Mỗi HS đều có thể góp phần tạo nên sự thay đổi này bằng cách bày tỏ suy nghĩ và thể hiện bằng hành động ngay từ trong gia đình, trong lớp học của mình. 3. Củng cố, dặn dò: - GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. - GV nhận xét đánh giá tiết học. Thứ 3 ngày 17 tháng 9 năm 2019 Toán Ôn tập: Phép cộng và phép trừ hai phân số (Tiết 7) I. yêu cầu cần đạt - Biết cộng (trừ) hai phân số có cùng mẫu số, hai phân số không cùng mẫu số. - HS làm được BT 1, 2(a, b), 3. - HS khá, giỏi làm bài tập1, 2, 3. II. Đồ dùng dạy - học:Bảng phụ III. Hoạt động dạy - học 1. Bài cũ: - HS chữa bài tập về nhà - GV và cả lớp chữa bài 2. Bài mới: GV nêu yêu cầu và nhiệm vụ của tiết học Hoạt động 1: Ôn tập phép cộng và phép trừ hai phân số. - GV hướng dẫn để HS nhớ lại cách thực hiện phép cộng và phép trừ hai phân số cùng mẫu số và khác mẫu số. Cộng, trừ hai phân số Cùng mẫu số Khác mẫu số + Cộng (trừ) hai tử số + Qui đồng mẫu số các phân số + Giữ nguyên mẫu số + Cộng hoặc trừ hai tử số. + Giữ nguyên mẫu số chung Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
5. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 - GV nêu ví dụ - HS vừa thực hiện vừa nêu cách làm. 3 5 3 5 8 10 3 10 3 7 ; 7 7 7 7 15 15 15 15 Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS đọc bài toán và tự làm, trình bày kết quả và nhận xét bài làm của bạn - HS đối chiếu kết quả với bài của bạn rồi chữa bài vào vở. Bài 2: HS làm tơng tự bài tập 1. 2 15 2 17 2 1 6 5 11 15 11 4 3 + ; 1 - ( ) = 1 - = 1 - Bài 3: 5 5 5 5 3 15 15 15 15 HS đọc bài toán rồi giải bài toán vào vở - GV gợi ý để HS nhận ra phân số chỉ số bóng cả hộp là: 6 6 Bài giải Phân số chỉ số bóng màu đỏ và màu xanh là: 1 1 5 ( Số bóng trong hộp) 2 3 6 Phân số chỉ số bóng màu vàng là: 6 5 1 ( Số bóng trong hộp) 6 6 6 1 Đáp số: số bóng trong hộp 6 Tổng kết - HS nêu cách thực hiện phép cộng hoặc phép trừ hai phân số cùng mẫu số hoặc khác mẫu số. - GV nhận xét đánh giá tiết học Kể chuyện Kể chuyện đã nghe, đã đọc (Tiết 2) I. yêu cầu cần đạt + Chọn đợc một chuyện viết về anh hùng, danh nhân của nớc ta và kể lại đợc rõ ràng, đủ ý.. + Hiểu nội dung chính và biết trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. + HS khá, giỏi tìm đợc câu chuyện ngoài SGK; kể chuyện một cách tự nhiên sinh động. II. PhƯơng tiện dạy học - Một số sách, bài báo viết về các anh hùng, danh nhân của đất nớc. - Bảng phụ viết dàn ý kể chuyện, tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. III. Hoạt động dạy và học A.Kiểm tra bài cũ: - GV gọi HS nối tiếp nhau kể lại chuyện Lí Tự Trọng. - GV cùng HS nhận xét, ghi điểm B. Bài mới: Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
6. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Hoạt động 1: Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện(HS đã chuẩn bị trớc) - HS đọc yêu cầu của đề bài. - GV gạch dưới những từ ngữ cần ghi nhớ: - Đã nghe, đã đọc, anh hùng, danh nhân, nước ta. - GV khuyến khích HS kể những câu chuyện ngoài SGK. - HS nối tiếp nhau nói trước lớp tên câu chuyện em sẽ kể. - Nói rõ đó là truyện về anh hùng hoặc danh nhân nào? - HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa của truyện . - HS kể chuyện theo cặp. - GV dán tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện. - HS thi kể chuyện trớc lớp ( xung phong hoặc cử đại diện) - HS khác có thể đặt câu hỏi yêu cầu bạn trả lời. - Ví dụ : Câu chuyện bạn đọc ở đâu , bao giờ? Bạn thích chi tiết nào nhất? Vì sao? Bạn hãy nêu ý nghĩa của câu chuyện bạn vừa kể. - GV cùng HS cả lớp nhận xét và bình chọn bạn có câu chuyện kể hay nhất, bạn đặt câu hỏi hay nhất... . Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò GV nhận xét đánh giá tiết học. Lịch sử Nguyễn trờng tộ mong muốn canh tân đất nớc (Tiết 2) I. yêu cầu cần đạt - Nắm được một vài đề nghị chính về cải cách của Nguyễn Trường Tộ với mông muốn làm cho đất nước giàu mạnh: + Đề nghị mở rộng quan hệ ngoại giao với nhiều nước. + Thông thương với thế giới, thuê người nước ngoài đến giúp nhân dân ta khai thác các nguồn lợi về biển, rừng, đất đai, khoáng sản. + Mở các trờng dạy đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. - HS khá, giỏi: Biết những lí do khiến cho những đề nghị cải cách của Nguyễn Trường Tộ không được vua quan nhà Nguyễn nghe theo và thực hiện: Vua quan nhà Nguyễn không biết tình hình các nước trên thế giới và cũng không muốn có những thay đổi trong nớc. II. Đồ dùng dạy học Hình SGK. III.Hoạt động dạy và học A.Kiểm tra: GV gọi 1 HS lên bảng trả lời câu hỏi: Khi nhận đợc lệnh của triều đình Trương Định đã làm gì? Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
7. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 GV nhận xét ghi điểm. B .Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới. GV nêu bối cảnh nước ta nửa sau thế kỉ XIX. Một số ngời có tinh thần yêu nước, muốn làm cho đất nước giàu mạnh để tránh hoạ xâm lăng trong đó có Nguyễn Tr- ường Tộ. GV giao nhiệm vụ cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi: + Những đề nghị canh tân đất nớc của Nguyễn Trường Tộ là gì? + Những đề nghị đó có đợc triều đình thực hiện không? Vì sao? + Nêu cảm nghĩ của em về Nguyễn trường Tộ? Hoạt động 2: HS thảo luận trả lời các câu hỏi trên. Hết thời gian HS trình bày trớc lớp - GV cùng HS cả lớp nhận xét bổ sung cho hoàn chỉnh. GV kết luận: - Những đề nghị của Nguyễn Trường Tộ: + Mở rộng quan hệ ngoại giao, buôn bán với nước ngoài. + Thuê chuyên gia nớc ngoài giúp ta phát triển kinh tế. + Mở trường dạy cách đóng tàu, đúc súng, sử dụng máy móc. - Triều đình không thống nhất, vua Tự Đức cho rằng không cần nghe theo Nguyễn Trường Tộ. Vì vua quan nhà Nguyễn bảo thủ. - Mong muốn của Nguyễn Trường Tộ thể hiện ông có lòng yêu nước, muốn canh tân để đất nước phát triển.Chúng ta khâm phục tinh thần yêu nước của ông. GV có thể trình bày thêm lí do triều đình không muốn canh tân đất nước. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp GV nêu câu hỏi: Tại sao Nguyễn Trường Tộ lại được người đời sau kính trọng? HS thảo luận trả lời và rút ra: Trước hoạ xâm lăng, bên cạnh những người Việt Nam yêu nước cầm vũ khí đứng lên nh Tương Định... còn có những người đề nghị canh tân đất nước, mong muốn dân giàu, nước mạnh nh Nguyễn Trường Tộ. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. GV nhận xét đánh giá tiết học. Thứ 4 ngày 18 tháng 9 năm 2019 Toán Ôn tập: Phép nhân và phép chia hai phân số (Tiết 8) I. yêu cầu cần đạt - Biết thực hiện phép nhân, phép chia hai phân số. - HS làm được BT 1(cột 1, 2), 2(a, b, c), 3. - HS khá, giỏi làm bài tập1, 2, 3. II. Hoạt động dạy và học Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
8. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Hoạt động 1: Ôn tập phép nhân và phép chia hai phân số. - GV hớng dẫn để HS nhớ lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. - GV nêu ví dụ - HS vừa thực hiện vừa nêu cách làm. 2 2 2 2 4 4 3 4 8 32 ; : 7 9 7 9 63 5 8 3 5 15 - HS nhắc lại cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số. Hoạt động 2: Thực hành: Bài tập 1: - HS tự làm trình bày kết quả và nhận xét bài làm của bạn - HS đối chiếu kết quả với bài của bạn rồi chữa bài vào vở. 3 4 3 12 Lu ý: 4 = = 8 8 8 Bài tập 2: GV cho HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài. Bài tập 3: - HS đọc bài toán rồi giải bài toán vào vở. Bài giải Diên tích tấm bìa hình chữ nhật là: 1 1 1 = ( m2) 2 3 6 Diện tích mỗi phần là: 1 1 : 3 = ( m2) 6 18 - GV nhận xét, sữa bài. Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò: - HS nêu cách thực hiện phép nhân và phép chia hai phân số * GV nhận xét đánh giá tiết học Tập đọc Sắc màu em yêu (Tiết 4) I. yêu cầu cần đạt - Đọc diễn cảm bài thơ với giọng nhẹ nhàng, tha thiết. - Hiểu đợc nội dung, ý nghĩa bài thơ: Tình yêu quê hơng, đất nớc với những sắc màu, những con ngời và sự vật đáng yêu của bạn nhỏ. (Trả lời đợc các câu hỏi trong SGK; học thuộc những khổ thơ em thích). - HS khá, giỏi học thuộc toàn bộ bài thơ. - Kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh , Nắng trời rực rỡ. Từ đó giáo dục HS ý thức yêu quí những vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên đất nớc : Trăm nghìn cảnh đẹp , Sắc màu Việt Nam. II. Đồ dùng dạy học Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
9. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 - Tranh minh hoạ bài đọc SGK. - Bảng phụ viết đoạn HTL III. Hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Luyện đọc và tìm hiểu bài. a. Luyện đọc: - GV yêu cầu 2 HS đọc nối tiếp toàn bài (Theo từng khổ thơ) GV kết hợp cho HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa 1 số từ. Đặt câu với các từ đó. - HS luyện đọc theo cặp - 1 HS đọc toàn bài. - GV đọc mẫu toàn bài với giọng nhẹ nhàng, thiết tha. b. Tìm hiểu bài: - GV yêu cầu HS đọc thầm toàn bài thơ và trả lời câu hỏi: - Bạn nhỏ yêu những màu sắc nào? (yêu tất cả các sắc màu: Đỏ, xanh, vàng, trắng, đen, tím, nâu.) - Mỗi sắc màu gợi ra những hình ảnh nào? - HS dựa vào SGK nêu. - Vì sao các bạn nhỏ yêu tất cả các sắc màu đó? (Các màu sắc đều gắn với những sự vật, những cảnh, những người bạn yêu quí.) - Kết hợp GDBVMT qua các khổ thơ : Em yêu màu xanh , Nắng trời rực rỡ. Từ đó giáo dục HS ý thức yêu quí những vẻ đẹp của môi trờng thiên nhiên đất nớc : Trăm nghìn cảnh đẹp , Sắc màu Việt Nam. - Bài thơ nói lên điều gì về tình cảm của bạn nhỏ với quê hương, đất nước? (Bạn nhỏ yêu mọi màu sắc trên đất nớc, bạn yêu quê hương đất nớc.) - HS đọc toàn bài - Nêu nội dung chính của bài. * GV ghi bảng ND bài. c. Luyện đọc diễn cảm: - GV hớng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2 của bức th. GV đọc mẫu. - HS luyện đọc theo cặp - Thi đọc diễn cảm giữa các cặp. - GV cùng HS nhận xét, bình chọn cặp đọc tốt nhất. d. Hớng dẫn HS đọc thuộc lòng. - GV hướng dẫn HS đọc thuộc lòng đoạn mà em yêu nhất . - HS nhẩm đọc thuộc lòng - Thi đọc thuộc lòng giữ các nhóm. - GV và HS nhận xét, bình chọn bạn đọc hay, đọc thuộc. Hoạt động 3: Củng cố dặn dò : GV nhận xét đánh giá tiết học. Địa lý địa hình và khoáng sản (Tiết 2) Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
10. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 I. yêu cầu cần đạt - Nêu được đặc điểm chính của địa hình : phần đất liền của Việt Nam, 3 diện tích là 4 đồi núi, 1 diện tích là đồng bằng. 4 - Nêu tên một số khoáng sản chính của Việt Nam : than, sắt, a-pa-tít, dầu mỏ, khí tự nhiên,.. - Chỉ các dãy núi và đồng bằng lớn trên bản đồ (lược đồ) : dãy Hoàng Liên Sơn, Trường Sơn; đồng bằng Bắc Bộ, đồng bằng duyên hải miền Trung. - Chỉ được một số mỏ khoáng sản chính trên bản đồ (lợc đồ) : than ở Quảng Ninh, sắt ở Thái Nguyên, a-pa-tít ở Lào Cai, dầu mỏ, khí tự nhiên ở vùng biển phía nam,... - HS khá, giỏi : Biết khu vực có núi và một số dãy núi có hớng núi tây bắc - đông nam, cánh cung. - Tích hợp GDBVMT : Vừa liên hệ vừa bộ phận II. Đồ dùng dạy học Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III.Hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Địa hình (Hoạt động cá nhân) - HS đọc mục 1 SGK và trả lời các câu hỏi: + Chỉ vị trí của vùng đồi núi và đồng bằng trên lợc đồ hình1. + Kể tên và chỉ trên lược đồ vị trí các dãy núi chính ở nớc ta,trong đó dãy núi nào có hớng TB - ĐN? Những dãy núi nào có hướng cánh cung? + Kể tên và chỉ trên lợc đồ vị trí các đồng bằng lớn ở nớc ta? + Nêu một số đặc điểm chính của địa hình nước ta? - GV tổ chức cho HS thảo luận trả lời các câu hỏi trên . Hết thời gian HS trình bày trước lớp - GV cùng HS cả lớp nhận xét bổ sung GVkết luận: Trên phần đất liền của nước ta 3 diện tích là đồi núi nhng chủ yếu là 4 đồi núi thấp, 1 diện tích là đồng bằng và phần lớn là đồng bằng châu thổ do phù sa 4 của sông ngòi bồi đắp. Hoạt động2:. Khoáng sản ( Làm việc theo nhóm). HS dựa vào hình 2 SGK và vốn hiểu biết để kể tên một số loại khoáng sản ở nư- ớc ta và hoàn thành bảng: Tên khoáng sản Kí hiệu Nơi phân bố chính Công dụng Than A pa tít Sắt Bô xít Dầu mỏ Đại diện các nhóm trả lời và rút ra kết luận. Hoạt động 3: Làm việc cả lớp Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
11. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 GV gọi từng cặp HS lên bảng chỉ trên bản đồ: Các dãy núi, các đồng bằng lớn, các mỏ khoáng sản lớn ở nớc ta. HS nào chỉ đúng và nhanh thì được cả lớp hoan hô. Liên hệ GDBVMT Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò: GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK. GV nhận xét đánh giá tiết học. Thứ 5 ngày 19 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Tiết 3) I. yêu cầu cần đạt + Biết phát hiện những hình ảnh đẹp trong bài Rừng tra và bài Chiều tối(BT1). + Dựa vào dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày đã lập trong tiết học trớc, viết đợc một đoạn văn có các chi tiết và hình ảnh hợp lí. (BT2) + Ngữ liệu dùng để luyện tập (bài Rừng tra, Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. II. Đồ dùng dạy học: + Tranh ảnh rừng tràm. III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra - HS trình bày dàn ý thể hiện kết quả quan sát cảnh một buổi trong ngày đã làm ở tiết tập làm văn trước. B. Bài mới Hoạt động 1 : Giới thiệu bài: - GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2:Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1 + 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1. + GV giới thiệu tranh, ảnh rừng tràm. + HS đọc thầm 2 bài văn tìm những hình ảnh đẹp mà mình thích. + HS thi nối tiếp nhau trình bày các ý kiến. + GV khuyến khích HS giải thích được lí do mình thích hình ảnh đó. Bài tập 2 + HS nêu yêu cầu của bài tập. + GV nhắc HS mở bài hoặc kết bài cũng là một phần của dàn ý song nên chọn Chi tiết viết một đoạn trong thân bài. + 2 HS làm mẫu: đọc dàn ý và chỉ rõ ý nào sẽ chọn viết thành một đoạn văn. + HS viết bài vào vở. + HS trình bày kết quả bài viết trớc lớp. + GV nhận xét ghi điểm cho những HS có bài viết tốt, có nhiều sáng tạo. + GV chốt lại bằng cách mời 1 HS làm bài tốt nhất đọc trước lớp . HS tự sửa lại dàn ý của mình. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
12. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Hoạt động 3: Củng cố dặn dò: GV nhận xét đánh giá tiết học. Toán Hỗn số (Tiết 9) I. yêu cầu cần đạt - Biết đọc, viết hỗn số ; biết hỗn số có phần nguyên và phần phân số. - HS làm được BT 1, 2a. - HS khá, giỏi làm bài tập1, 2. II. Đồ dùng dạy và học - Bảng phụ III. Hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu,yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Giới thiệu bớc đầu về hỗn số - GV vẽ hình ( SGK) lên bảng Có bao nhiêu hình tròn? HS: Có 2 hình tròn và 3 hình tròn. 4 - GV: Ta viết gọn 2 và 3 hình tròn là: 2 3 4 4 2 3 gọi là hỗn số. 4 2 3 đọc là: Hai và ba phần t. 4 - GV giới thiệu tiếp: Hỗn số 2 3 có: 4 Phần nguyên là 2 Phần phân số là 3 (Phần phân số của hỗn số luôn nhỏ hơn đơn vị) 4 - GV hớng dẫn HS cách viết hỗn số: + Viết phần nguyên rồi viết phân số. + Khi đọc: phần nguyên + và + phân số. + Khi viết: Phần nguyên - phân số Hoạt động 3: Thực hành: Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1. - HS làm vào vở ô li - Gọi HS đọc kết quả tính, đối chiếu kết quả và chữa bài. Bài tập 2: - GV hớng dẫn HS làm bài rồi chữa bài - HS điền hỗn số thích hợp vào chỗ trống. Đọc các hỗn số đó trên tia số. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
13. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 - GV xoá một số hỗn số - Gọi HS lên điền và đọc các hỗn số đó. Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò • GV nhận xét đánh giá tiết học. Chính tả (Nghe viết) LƯơng ngọc quyến (Tiết 2) I. yêu cầu cần đạt + Nghe - viết đúng bài chính tả ; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi; + Ghi lại đúng phần vần của tiếng (8 tiếng) trong BT2; chép đúng vần của các tiếng vào mô hình, theo yêu cầu (BT3) II. Đồ dùng dạy học + Bảng phu kẻ sẵn mô hình cấu tạo vần trong bài tập 3 III. Hoạt động dạy và học Hoạt động1: Giới thiệu bài mới: - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học. Hoạt động 2:Hớng dẫn HS nghe viết: - GV đọc mẫu bài chính tả 1 lượt (thong thả, rõ ràng, phát âm chính xác tiếng có âm vần dễ sai) - GV nói về thân thế và sự nghiệp và sự nghiệp của nhà yêu nước Lương Ngọc Quyến. - HS đọc thầm theo dõi. - GV lu ý HS viết đúng: Trương Quốc Mu, ngày 30 - 8 - 1917, khoét, xích sắt. - GV đọc từng câu hoặc từng bộ phận của câu cho HS viết bài. - HS viết bài vào vở. - GV lu ý HS ngồi đúng t thế, ghi tên bài giữa dòng, khi chấm xuống dòng chữ cái đầu câu viết hoa, lùi vào 1 ô li - GV đọc toàn bài chính tả cho HS soát lại bài. - HS tự soát bài, phát hiện và sửa lỗi. - Từng cặp HS đổi vở chấm. chữa lỗi cho nhau vào bên lề vở. - GV thu 1 số bài viết chấm chữa lỗi., nhận xét chung bài viết về những lỗi sai cơ bản. Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả: Bài tập 2: - HS đọc yêu cầu bài tập 2 - HS làm bài vào vở bài tập - Trình bày ý kiến trước lớp. Trạng ( ang ), nguyên ( uyên )... Bài tập 3: - HS đọc yêu cầu bài tập 3 (đọc cả mô hình) - HS làm bài vào vở bài tập. - HS trình bày bài làm của mình trước lớp. - GV cùng HS cả lớp nhận xét chốt lại lời giải đúng. - GV: Phần vần của tất cả các tiếng đều có âm chính. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
14. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 - Ngoài âm chính 1 số vần có thêm âm cuối, âm đệm (các âm đệm thường ghi bằng chữ cái hoặc u) . Hoạt động 4 : Củng cố, dặn dò: GV nhận xét đánh giá tiết học - Biểu dương những HS học tốt. Khoa học Cơ thể chúng ta đợc hình thành nh thế nào? (Tiết 4) I. yêu cầu cần đạt Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ. II. Đồ dùng dạy học Hình trang 10, 11 SGK III. Hoạt động dạy và học Hoạt động1: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động2: Giảng giải: * Mục tiêu: - Giúp cho HS nhận đợc một số từ khoa học: Thụ tinh, hợp tử, phôi, bào thai. * Cách tiến hành: - GV đặt câu hỏi để HS nhớ lại bài trớc dới dạng câu hỏi trắc nghiệm: * Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của con ngời? + Cơ quan tiêu hoá. + Cơ quan hô hấp .+ Cơ quan tuần hoàn. + Cơ quan sinh dục. • Cơ quan sinh dục nam có khả năng gì? + Tạo ra trứng + Tạo ra tinh trùng • Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì? + Tạo ra trứng + Tạo ra tinh trùng - GVchốt ý: + Cơ thể ngời đợc hình thành từ một tế bào trứng của mẹ kết hợp với tinh trùng của bố. Quá trình trứng kết hợp với tinh trùng đợc gọi là thụ tinh. + Trứng đã đợc thụ tinh gọi là hợp tử. + Hợp tử phát triển thành phôi rồi thành bào thai, sau khoảng 9 tháng ở trong bụng mẹ, em bé sẽ đợc sinh ra. Hoạt động 3: Làm việc với SGK: * Mục tiêu: - Hình thành cho HS biểu tợng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi. * Cách tiến hành: - GV yêu cầu HS quan sát hình 1a, 1b, 1c và đọc kĩ phần chú thích và tìm xem mỗi phần chú thích phù hợp với hình nào? - HS thảo luận theo cặp ; HS trình bày kết quả làm việc của nhóm Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
15. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Đáp án: Hình 1a: Các tinh trùng gặp trứng; Hình 1b: Một tinh trùng đã chui đợc vào trong trứng; Hình 1c : Trứng và tinh trùng đã kết hợp với nhau tạo thành hợp tử. - HS tiếp tục thảo luận để tìm xem hình nào cho biết thai đợc 5 tuần, 8 tuần, 3 tháng, khoảng 9 tháng. - Hết thời gian làm việc GV cho HS trình bày kết quả, GV kết luận. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò GV gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK; GV nhận xét đánh giá tiết học. Thứ 6 ngày 20 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Luyện tập làm báo cáo thống kê (Tiết 4) I. yêu cầu cần đạt + Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống kê dới hai hình thức : nêu số liệu và trình bày bảng (BT1) + Thống kê đợc số HS trong lớp theo mẫu (BT2). II. Đồ dùng dạy học Tờ phiếu ghi mẫu thống kê ở bài tập 2 cho HS các nhóm thi làm bài. III. Hoạt động dạy và học A.Kiểm tra + HS trình bàỳ đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã làm ở tiết tập làm văn trớc. + GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học. Hoạt động2: Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1: + 1 HS đọc yêu cầu của bài tập 1 - Nhìn bảng thống kê bài Nghìn năm văn hiến. - Các số liệu thống kê được trình bày theo hình thức nào? + Nêu số liệu: Số khoa thi, số tiến sĩ từ 1075 - 1919. Số bia và số tiến sĩ khắc trên bia còn lại ngày nay. - Tác dụng của bảng thống kê? + Trình bày bảng số liệu( so sánh số khoa thi, số tiến sĩ, số trạng nguyên) + Ngời đọc dễ nhận thông tin, dễ so sánh. + Tăng sức thuyết phục cho nhận xét về truyền thống văn hiến lâu đời của nước ta. Bài tập 2: + HS nêu yêu cầu của bài tập. + GV giúp HS nắm vững yêu cầu của bài tập và phát phiếu cho các nhóm làm. + Sau thời gian qui định cử đại diện nhóm dán lên bảng và trình bày kết quả làm việc của nhóm. . + GV nhận xét ghi điểm cho những HS có bài viết tốt, có nhiều sáng tạo. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
16. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 + GV chốt lại bằng cách mời 1 HS làm bài tốt nhất đọc trớc lớp . + HS tự sửa lại bảng thống kê của mình. Hoạt động3: Củng cố dặn dò: GV nhận xét đánh giá tiết học. Toán Hỗn số(tiếp theo) (Tiết 10) I. yêu cầu cần đạt:Giúp HS - Biết chuyển một hỗn số thành một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trừ, nhân, chia hai phân số để làm các bài tập. - HS làm được BT 1(3 hỗn số đầu), 2(a,c), 3(a,c). - HS khá, giỏi làm bài tập1, 2, 3. II. Đồ dùng dạy và học - Bảng phụ. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS chuyển một hỗn số thành phân số - GV hớng dẫn HS dựa vào hình ảnh trực quan để nhận ra có: 2 5 hỗn số đó 8 có thể chuyển thành phân số nào? - HS làm tương tự bài tập 3 của tiết trước. 5 5 2 8 5 21 2 = 2 + 8 8 8 8 5 2 8 5 21 Viết gọn là: 2 = 8 8 8 - GV hướng dẫn HS cách chuyển hỗn số thành phân số: + Tử số bằng phần nguyên nhân với mẫu số rồi cộng với tử số ở phần phân số. + Mẫu số bằng mẫu số ở phần phân số. + 2 - 3 HS nhắc lại. Hoạt động 3: Thực hành: Bài tập 1: - GV hướng dẫn HS làm bài tập 1. - HS làm vào vở ô li - Gọi HS đọc kết quả tính, đối chiếu kết quả và chữa bài. - HS vừa trình bày vừa nêu cách giải. Bài tập 2: - GV hướngdẫn HS làm bài theo mẫu rồi chữa bài Bài tập 3 : HS làm theo mẫu Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò - GV gọi HS nhắc lại cách chuyển hỗn số thành phân số. • GV nhận xét đánh giá tiết học. Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
17. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Luyện từ và câu Luyện tập về Từ đồng nghĩa (Tiết 4) I. yêu cầu cần đạt - Tìm được các từ đồng nghĩa trong đoạn văn (BT1); xếp được các từ vào các nhóm từ đồng nghĩa (BT2). - Viết được đoạn văn tả cảnh khoảng 5 câu có sử dụng một số từ đồng nghĩa (BT3). II. Đồ dùng dạy học - Vở BT Tiếng Việt 5 - Bảng phụ III. Hoạt động dạy và học A. Kiểm tra - GV yêu cầu HS nêu: Thế nào là từ đồng nghĩa? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn hoặc không hoàn toàn? Cho ví dụ? - GV nhận xét, ghi điểm. B.Bài mới Hoạt động 1: Giới thiệu bài: GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Hớng dẫn HS làm bài tập Bài tâp 1: - HS đọc yêu cầu BT 1 - cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp và phát biểu ý kiến - GVdán phiếu lên bảng - 1 HS gạch dưới những từ đồng nghĩa - GV chốt lại lời giải đúng. Bài tâp 2: - HS đọc yêu cầu bài tập 2- HS khác giải thích yêu cầu của bài tập cho bạn hiểu. - GV và cả lớp nhận xét và chốt lời giải đúng: + Bao la, mênh mông, bát ngát, thênh thang + Lung linh, long lanh, lóng lánh, lấp lánh, lấp loáng. + Vắng vẻ, hiu quạnh, vắng teo, vắng ngắt, hiu hắt. Bài tâp 3: - 1 HS đọc yêu cầu BT3 - GV nhắc nhở HS hiểu đúng yêu cầu của bài tập (Sử dụng càng nhiều từ ở bài tập 2 càng tốt) - HS làm bài tập vào vở - GV gọi HS nối tiếp nhau đọc đoạn văn đã viết. - GV cùng HS nhận xét và ghi điểm biểu dương những bài viết hay Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét đánh giá tiết học Hoạt động tập thể Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn
18. Trường TH Thỏi Yờn Tuần 2 Sinh hoạt lớp I. yêu cầu cần đạt Sơ kết tuần 2 vựa qua và đề ra kế hoạch tuần tới.Tuần 3 II. Hoạt động dạy học 1. Đánh giá các hoạt động tuần qua - Do Tổ trưởng,Lớp trưởng, cỏc ban đỏnh giỏ cỏc mặt + Nề nếp + Học tập + Vệ sinh, trực nhật + đồ dung học tập ,chuẩn bị sỏch vở đầu năm - Bình chọn cá nhân, tổ xuất sắc - GV nhận xét chung: + Khen ngợi, tuyên dơng những HS có thành tích cao trong học tập và hoạt động khác. + Nhắc nhở một số HS cha tích cực trong mọi hoạt động của lớp. Hoạt động 3: GV nhận xét chung - Mọi nề nếp đã đợc duy trì tốt. - Vệ sinh trực nhật 1 số buổi còn chậm. - Một số em đã mua bổ sung sách vở. - Đã tiến hành họp phụ huynh - Học tập : 1 số em đã có tiến bộ. - GV tuyên dơng 1 số em mà tổ đã bình chọn. Hoạt động 4: Đề ra kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt. - Khắc phục những hạn chế, phát huy hơn nữa những mặt mạnh mà lớp đã đạt đợc trong tuần vừa qua. Hoạt động 5 : Sinh hoạt theo chủ điểm : Giới thiệu về hoạt động của lớp 5A của em Cỏc tổ giới thiệu về tổ mỡnh : Giới thiệu về từng thành viờn của tổ ,về Tổ trưởng,kế hoạch hoạt động quyờn gúp sỏch,hoạt động vệ sinh,hoạt động đội .của tổ mỡnh sẽ thực hiện vào năm học mới 2019-20120 Thảo luận 3 phỳt về cỏch giới thiệu sau đú cử đại diện lờn trỡnh bày Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 Nhận xột tổ bạn giới thiệu Gv nhận xột Giỏo viờn: Phạm Thị Kim Liờn