Giáo án môn Mĩ thuật + Thể dục Tiểu học -Tuần 16 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Mĩ thuật + Thể dục Tiểu học -Tuần 16 - Năm học 2020-2021

1. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 16: Từ ngày 21 tháng 12 đến ngày 25 tháng 12 năm 2020 Người thực hiện giáo viên: Nguyễn thị Hồng Hoa Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên bài dạy 1 Chào cờ 2 Sáng 3 4 1 4B MT Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân (t2) 21/12 2 2A MT Con vật quen thuộc (t1) Chiều 3 1A MT Thiên nhiên quanh em (t2) 4 1 3A+3C MT Lễ hội quê em (t2) 2 1B TD Sáng 3 4 22/12 1 2 3 Chiều 4 1 2 Sáng 3 4 23/12 THI TTKP CẤP HUYỆN Chiều 1 3B MT Lễ hội quê em (t2) 2 Sáng 3 5B MT Chú Bộ đội của chúng em (t2) 4 2B MT Con vật quen thuộc (t1) 24/12 1 1B TD 2 3 1B MT Thiên nhiên quanh em (t2) Chiều 1 2 Sáng 3 25/12 4 1 4A MT Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân (t2) iều Ch 2
2. 3 5A MT Chú Bộ đội của chúng em (t2) MĨ THUẬT 1 Chủ đề 4: SÁNG TẠO VỚI CHẤM, NÉT MÀU Bài 8: THIÊN NHIÊN QUANH EM (Thời lượng 2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng ở HS các phẩm chất như: ý thức bảo vệ thiên nhiên, tôn trọng sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật,... thông qua một số biểu hiện chủ yếu sau: - Yêu thiên nhiên và hình thành ý thức bảo vệ thiên nhiên xung quanh. - Chuẩn bị đồ dùng, vật liệu,...phục vụ học tập. - Biết bảo quản bức tranh của mình; có ý thức tôn trọng bức tranh do bạn bè và người khác tạo ra. 2. Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau: 2.1. Năng lực mĩ thuật - Nhận biết cách vẽ tranh chủ đề thiên nhiên. - Vẽ được bức tranh về thiên nhiên bằng các nét, màu sắc theo ý thích. - Biết trưng bày, giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về hình ảnh chính trong bức tranh của mình, của bạn và tranh của họa sĩ được giới thiệu trong bài học. 2.2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, họa phẩm để học tập; lựa chọn hình ảnh thiên nhiên theo ý thích để thể hiện. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết giới thiệu sản phẩm của mình; cùng bạn trao đổi, thảo luận trong học tập. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành sáng tạo bức tranh về thiên nhiên. 2.3. Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Biết trao đổi, thảo luận giới thiệu, nêu cảm nhận về sản phẩm, tác phẩm mĩ thuật giới thiệu trong bài học. - Năng lực khoa học: Biết vận dụng hiểu biết về động vật, thực vật trong tự nhiên vào thể hiện bức tranh theo ý thích. - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác và thực hành với sự vận động của bàn tay.
3. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có). 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; màu vẽ, bút chì, tẩy. III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, thực hành, thảo luận, nêu và giải quyết vấn đề, liên hệ thực tiễn. 2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, sơ đồ tư duy. 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài - Suy nghĩ, chia sẻ. học. - Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ - Giới thiệu nội dung tiết học. sung. Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết - Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ - Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một số sản cảm nhận. phẩm bức tranh về thiên nhiên. Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm - Vị trí ngồi thực hành theo cơ - Tổ chức HS thực hành tiếp tục hoàn thiện sản cấu nhóm: 6 HS phẩm bức tranh về thiên nhiên của bản thân. - Tạo sản phẩm cá nhân. - Số HS trong mỗi nhóm (6 HS) - Tập đặt câu hỏi cho bạn và trả - Quan sát HS thực hành, nắm bắt thông tin HS lời câu hỏi của bạn trong nhóm. tham gia trao đổi hoặc thu nhận thông tin trong Nội dung câu hỏi liên quan tới thực hành thông qua: quan sát, trao đổi, nêu vấn tên bức tranh, các hình vẽ trong đề, đặt câu hỏi,...về nội dung, chất liệu, đường bức tranh, hình vẽ nào vẽ bằng nét, màu sắc,...ở một số bức tranh hoặc một bức nét thẳng, hình vẽ nào vẽ bằng tranh cụ thể; cũng như khuyến khích HS nêu câu nét cong, màu sắc nào có trong hỏi, bày tỏ cảm xúc trong thực hành. bức tranh, - Dựa trên ý tưởng và khả năng thể hiện của HS, gợi mở HS bổ sung, điều chỉnh hoạt động phù hợp với sở thích của HS theo nội dung bài học. Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ - Tổ chức HS trưng bày sản phẩm. - Trưng bày sản phẩm theo - Hướng dẫn HS quan sát và gợi mở nội dung nhóm. trao đổi, chia sẻ, cảm nhận: - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về + Tên bức tranh của em là gì? sản phẩm của mình/ của bạn.
4. + Hình ảnh nào rõ nhất trong bức tranh của em/ của bạn? + Em vẽ bức tranh của mình bằng những nét thẳng, nét cong như thế nào? + Bức tranh của em có những màu nào? + Em thích tranh của bạn nào? - Đánh giá kết quả thực hành, thảo luận: + Gợi mở HS nhớ lại và tự đánh giá quá trình - Lắng nghe, chia sẻ. thực hành, thảo luận. + Kích thích HS chia sẻ ý tưởng sử dụng bức tranh (treo ở đâu, tặng ai,...) Hoạt động 4: Vận dụng - Hướng dẫn HS quan sát một số hình ảnh minh họa trang 41 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở - Quan sát, lắng nghe. HS nhận ra các hình ảnh thiên nhiên có thể được tạo nên từ những cách khác nhau như: cắt, xé, in, vẽ, trang trí chấm, nét, màu sắc,... - Khích lệ học sinh làm ở nhà (nếu thích) - Chia sẻ mong muốn thực hành Hoạt động 5: Tổng kết bài học (nếu thích) - Gợi mở HS tự đánh giá mức độ chuẩn bị và tham gia học tập. - HS tham gia tự đánh giá - Nhận xét mức độ hoàn thành nhiệm vụ của HS (cá nhân, nhóm, lớp). - Lắng nghe. - Sử dụng tóm tắt nội dung cuối bài ở trang 41 SGK. Liên hệ bồi dưỡng các phẩm chất: chăm - Chia sẻ cảm nhận về bài học. chỉ, trách nhiệm, ý thức bảo vệ thiên nhiên, chăm sóc cây,... - Yêu cầu HS xem lại các bài đã học từ bài 1 đến bài 8. Chuẩn bị bài 9: Cùng nhau ôn tập học kì 1. MĨ THUẬT 2 CHỦ ĐỀ 7 : CON VẬT QUEN THUỘC( Thời lượng : 3 tiết ) I.MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được hình dáng, đặc điểm riêng và cảm nhận vẻ đẹp của một số con vật quen thuộc. - Vẽ, xé dán, nặn được những con vật quen thuộc. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: -Giấy vẽ, giấy màu, bìa, màu vẽ, đất nặn, keo dán... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động
5. TIẾT 1 GIÁO VIÊN HỌC SINH Tiết 1: *Hoạt động1: - Tìm hiểu - Quan sát Hình 7.1 HS quan sát nhóm đôi. - Thảo luận để tìm hiểu đặc điểm của một số con vật. HS trả lời cá nhân. - Kể tên một số con vật. - Nêu hoạt động của các con vật. - Hướng dẫn HS ghi nhớ đặc điểm của một số HS nêu. con vật về hình dáng, màu sắc và các chi tiết nổi bật. HS thảo luận nhóm quan sát - Nêu câu hỏi gợi ý: cảm nhận, nói cho nhau * Nó có những bộ phận chính nào? nghe về con vật mình yêu * Nêu đặc điểm, hình dáng, màu sắc, hoạt động thích. của các con vật mà em yêu thích. HS quan sát- trả lời - Tìm hiểu về sản phẩm tạo hình con vật ở Hình 7.2 - Học sinh quan sát Hình 7.2. GV gợi ý: - Có những con vật nào? - Các sản phẩm được tạo hình từ chất liệu gì? HS đọc ghi nhớ + GV tóm tắt nhận xét. + GV cho HS đọc ghi nhớ SGK. * Hoạt động 2: Cách thực hiện - HS quan sát cá nhân. - GV cho HS quan sát một số cách tạo hình con vật bằng các hình thức và chất liệu khác nhau. - HS nêu cách tạo hình con - Các Hình 7.3, 7.4, 7.5, 7.6 vật bằng các hình thức và chất liệu gì? MĨ THUẬT 3 CHỦ ĐỀ 7 : LỄ HỘI QUÊ EM ( Thời lượng : 4 tiết ) I.MỤC TIÊU: - Nhận ra sự đa dạng, phong phú của lễ hội ở các vùng miền khác nhau trên cả nước. - Chọn được các hình ảnh tiêu biểu để thể hiện bức tranh chủ đề “ Lế hội quê em”.
6. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình và nhóm bạn. II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - Hình ảnh về các hoạt động lễ hội. - Các bức tranh về lễ hội. - Hình vẽ dáng người hoạt động. 2. Học sinh: - Giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, giấy màu, kéo . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 2: Cách thực hiện GV cho HS quan sát hình 7.3 SGK/Tr36 và hướng dẫn cách tạo dáng người và vẽ HS nhận biết cách tạo dáng người dáng người đang hoạt động. và vẽ dáng người hoạt động. * Cách tạo dáng người: - GV cho 2 HS tình nguyện đứng làm mẫu ở giữa. HS khác ngồi xung quanh quan sát - 2 HS làm mẫu, HS còn lại quan và vẽ ( Khoảng 5 phút) sát và vẽ - Có thể vẽ dáng người bằng trí nhớ qua việc đã từng nhìn thấy. * Cách tạo bức tranh tập thể về chủ đề lễ - HS có thể nhớ lại hình ảnh và vẽ. hội: Cho HS quan sát hình 7.4 SGK/Tr36 - Vẽ, xé hoặc cắt dán, nặn các nhân vật, HS quan sát và nhận biết cách tạo con vật, cảnh vật để tạo kho hình ảnh bức tranh tập thể về chủ đề lễ hội. - Lựa chọn nội dung và hình ảnh để sắp + HS làm việc cá nhân xếp vào tờ giấy khổ lớn của nhóm. - Vẽ thêm các hình ảnh, chi tiết khác tạo không gian, bối cảnh để làm rõ nội dung + Thảo luận nhóm, lựa chọn nội và vẽ màu hoàn thiện bức tranh. dung, hình ảnh phù hợp và sắp xếp GV cho HS nêu lại cách thực hiện bức vào tờ giấy của nhóm tranh tập thể với chủ đề “ Lễ hội quê em” + Thêm hình ảnh phụ và vẽ màu ở SGK/Tr36. HS nhắc lại cách thực hiện GV nhắc lại cách thực hiện một bức tranh
7. tập thể để HS ghi nhớ * GV nhận xét tiết học HS ghi nhớ, khắc sâu kiến thức. * Dặn dò tiết học sau: Đem theo kéo, hồ HS lắng nghe dán, giấy màu, bút màu HS ghi nhớ MĨ THUẬT 4 CHỦ ĐỀ 6 : NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN (Thời lượng 4 tiết ) I.MỤC TIÊU: - Hiểu và nêu được một số đặc điểm về ngày tết, lễ hội và mùa xuân. - Sáng tạo được sản phẩm mĩ thuật bằng cách vẽ, nặn, tạo hình từ vật liệu tìm được và sắp đặt theo nội dung chủ đề: “Ngày tết, lễ hội và mùa xuân”. - Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhón mình, nhóm bạn. II.CHUẨN BỊ: 1.Giáo viên: - SGK Mĩ Thuật 4 - Tranh ảnh, sản phẩm về chủ đề ngày tết, lể hội và mùa xuân. 2. Học sinh: - SGK MĨ Thuật 4 - Đất nặn, giấy A4, bút chì, III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 3: Thực hành 3.1: Hoạt động cá nhân - Yêu cầu học sinh vẽ, xé dán hoặc nặn tạo Cá nhân thực hành hình từ vật tìm được theo nội dung đã chọn. - GV đưa ra một số câu hỏi gợi mở + Em chọn nội dung nào? Trả lời câu hỏi + Nêu hình ảnh chính, phụ của nội dung mà em thể hiện. +Em định chọn vật liệu gì để thể hiện?
8. MĨ THUẬT 5 BÀI 6 : Chủ đề : CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM I. MỤC TIÊU * Kỹ năng: Thể hiện hình ảnh chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu. * Thái độ: Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 1. Phương pháp: - Vận dụng quy trình vẽ cùng nhau sáng tác câu chuyện - Tiếp cận theo chủ đề . 2. Hình thức tổ chức: - Hoạt động cá nhân. - Hoạt động nhóm. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Giáo viên. - Sách học mĩ thuật lớp 5. - Hình ảnh chú bộ đội. - S/p của học sinh nếu có. * Học sinh. - Sách học mĩ thuật 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ( Tiết 2) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh * Khởi động nội dung: 2/ HĐ 2: Tổ chức trưng bày, giới thiệu và - Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên đánh giá sản phẩm. bảng trưng bày sản phẩm. - Hoạt động tiếp nối. - Học sinh trả lời. - HS hoàn thiện bài vẽ ở tiết 1. - Chọn bạn lên giới thiệu sản phẩm * Câu hỏi gợi mở: thuyết trình về sản phẩm của - Bức tranh nhóm em có hình ảnh gì ? mình. - Hình ảnh chính, phụ ? Màu sắc ? - Các HS khác tham gia đặt câu - Chất liệu ? hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu - Nhóm em kể, sắm vai hay thuyết trình nội kiến thức và rèn luyện kỹ năng dung Chú bộ đội ?... thuyết trình, tự đánh giá.
9. * Nhận xét , đánh giá. * GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, - HS nhận xét. tuyên dương HS có sản phẩm đẹp. - HS ghi vào phiếu đánh giá. - YC học sinh tự đánh giá bài học của mình. * GV chốt ý. - Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. - HS chú ý lắng nghe. * Vận dụng sáng tạo: - Gợi ý học sinh tạo sản phẩm về chú bộ đội bằng các vật liệu khác như, đất nặn, giấy màu, dây thép, giấy bồi, các vật liệu dễ tìm khác. * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau. - HS lắngnghe.