Giáo án Đạo đức + Công nghệ Tiểu học - Tuần 19+20 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Công nghệ Tiểu học - Tuần 19+20 - Năm học 2020-2021

1. Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm 2021 ĐẠO ĐỨC 2. Tiết: 19 TRẢ LẠI CỦA RƠI A. Yêu cầu cần đạt: - Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất. - Trả lại của rơi sẽ là người thật thà, được mọi người quý trọng. - Có thái độ quý trọng những ngườii thật thà, không tham của rơi. B- Tài liệu, phương tiện: Phiếu bài tập. Bài hát “Bà Còng”. C. Các hoạt động dạy học: I. Hoạt động 1 (3 phút) : kiểm tra bài cũ: Nhận xét bài thực hành. II. Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Nhặt được của rơi thì chúng ta phải làm gì? Bài đạo đức hôm nay sẽ cho các em biết điều đó Ghi. 2. Hoạt động 2: Phân tích tình huống. - Hướng dẫn HS quan sát tranh và phân tích nội dung tranh. Quan sát. Hai em cùng đi với nhau trên đường, cả 2 cùng nhìn thấy tờ Nêu lại nội dung. 20.000 đồng rơi ở dưới đất. Theo em hai bạn nhỏ đó có Nhiều HS thảo những cách giải quyết ntn với số tiền nhặt được đó? luận lựa chọn giải GV đưa ra một số tình huống: pháp củ anhóm + Tranh giành nhau. mình. + Chia đôi. ĐD báo cáo. + Tìm cách trả lại cho người mất. Nhận xét. + Dùng làm việc từ thiện. + Dùng để tiêu chung. *Kết luận: Khi nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất. Điều đó mang lại niềm vui cho họ và cho chính mình. 3. Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ.
2. Hướng dẫn HS làm trên phiếu BT. Cá nhân. Đánh dấu + vào ô vuông những ý em cho là đúng. Trả lại của rơi là người thật thá, đáng quý trọng. Trả lại của rơi là ngốc. Trả lại của rơi là đem lại niềm vui cho họ và cho chính mình. Chỉ trả lại của rơi khi có người biết. Chỉ trả lại khi nhặt được số tiền lớn hoặc những vật đắt tiền. - GV đọc lần lượt từng ý. HS giơ tay để bày *Kết luận: các ý 1, 3 là đúng. tỏ ý kiến và giải thích. III. Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Gọi HS hát bài “Bà Còng”. Cá nhân. Bạn Tôm, bạn Tép trong bài hát có ngoan ngoãn không? Vì Ngoan. Nhặt của sao? rơi trả lại cho người mất. - Hướng dẫn HS trả lại của rơi khi nhặt được. - Về nhà xem lại bài- Nhận xét.
3. Thứ 2 ngày 25 tháng 1 năm 2021 ĐẠO ĐỨC 2. Tiết: 20 TRẢ LẠI CỦA RƠI (Tiếp theo) A. Yêu cầu cần đạt: - Nhặt được của rơi cần trả lại cho người mất. Trả lại của rơi là thật thà, không tham của rơi sẽ được mọi người quý trọng. - Đồng tình ủng hộ và noi gương những hành vi không tham của rơi. - Trả lại của rơi khi nhặt được. B- Chuẩn bị: Câu chuyện “Chiếc ví rơi”. C. Các hoạt động dạy học: I. Hoạt động 1 (3 phút): kiểm tra bài cũ: - Nhặt được của rơi ta cần làm gì? Trả lại cho người mất. - Làm như vậy ta cảm thấy ntn? Rất vui. Nhận xét. II. Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ tiếp tục học bài Trả lại của rơi” Ghi. 2. Hoạt động 2: Đọc và tìm hiểu truyện “Chiếc ví rơi”. - GV kể chuyện. Nghe. - Phát phiếu thảo luận. + Nội dung câu chuyện là gì? Nhặt được của rơi trả lại người mất. + Qua câu chuyện em thấy ai đáng khen? Vì sao? Nam. Vì trả lại của rơi cho người đánh mất.
4. + Nếu em là bạn HS trong truyện em có làm như bạn không? Thảo luận. ĐD Vì sao? trả lời. Nhận xét, bổ sung. 3. Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân. Đại diện HS trình Yêu cầu mỗi HS kể lại một câu chuyện mà em sưu tầm được bày. hoặc của chính bản thân em về trả lại của rơi. Nhận xét. Khen những HS có hành vi trả lại của rơi. Nghe. Ghi nhớ. III. Hoạt động 3 (5 phút): Củng cố- Dặn dò. - Có khi nào em nhặt được của rơi chưa? HS trả lời. - Khi nhặt được em phải làm gì? - Về nhà xem lại bài- Nhận xét.
5. TUẦN 19 Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2021 Đạo đức 3 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NIÊN QUỐC TẾ (T1) I. Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu biết thiếu nhi quốc tế đầu là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu gia, ngôn ngữ. Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng. - Tích cực tham gia vào các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác * KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng sử khi gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề về quyền trẻ em. ** Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường them xanh, sạch, đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức 3 (nếu có). - các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về tình hữu nghị giữ thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế. - Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữ thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế. Hoạt động dạy học Phương tiện đồ dùng A. HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN: HĐ1: Phân tích thông tin. Nhóm lớn - Chia nhóm, phát cho mỗi nhóm một mẩu tin nhắn về hoạt động hữu nghị giữa thiếu nhi Việt Nam và thiếu nhi quốc tế. - Thảo luận tìm hiểu nội dung và ý nghĩa của các hoạt động đó. - Đại diện các nhóm trình bày. - Các nhóm khác nhận xét bổ xung. HĐ2: Du lịch thế giới Nhóm thảo luận, sắm vai. - Đưa ra các tình huống, các nhóm thảo luận đóng vai - Qua phần trình bày của các nhóm, em thấy trẻ em các nước có điểm gì giống nhau? (Thiếu nhi các nước tuy khác nhau về màu da, ngôn ngữ về điều kiện sống ). - Những sự giống nhau đó nói lên điều gì? (Đều yêu thương mọi người, yêu quê hương, đất nước mình, yêu thiên nhiên, yêu hoà bình, .) HĐ3: Thảo luận nhóm Nhóm lớn - Ghi những tìm liệt kê những việc em cần làm để thể hiện tình đoàn kết, hữu nghị với thiếu nhi quốc tế. - Nhận xét – bổ xung
6. - HD thực hành - Nhận xét tiết học. __________________________________ TUẦN 20 Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2021 Đạo đức 3 ĐOÀN KẾT VỚI THIẾU NIÊN QUỐC TẾ (T2) I. Mục tiêu: - Bước đầu biết thiếu nhi quốc tế đầu là anh em, bạn bè, cần phải đoàn kết giúp đỡ lẫn nhau không phân biệt dân tộc, màu gia, ngôn ngữ. Biết trẻ em có quyền tự do kết giao bạn bè, quyền được mặc trang phục, sử dụng tiếng nói, chữ viết của dân tộc mình, được đối xử bình đẳng. - Tích cực tham gia vào các hoạt động đoàn kết hữu nghị với thiếu nhi quốc tế phù hợp với khả năng do nhà trường, địa phương tổ chức. - HS có thái độ tôn trọng, thân ái, hữu nghị với các bạn thiếu nhi các nước khác * KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ về thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng ứng sử khi gặp thiếu nhi quốc tế. Kĩ năng bình luận các vấn đề về quyền trẻ em. ** Đoàn kết với thiếu nhi quốc tế trong các hoạt động BVMT, làm cho môi trường them xanh, sạch, đẹp. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức 3, phiếu bài tập - các bài thơ, bài hát, tranh ảnh về tình hữu nghị giữ thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế. - Các tư liệu về hoạt động giao lưu giữ thiếu nhi Việt Nam với thiếu nhi quốc tế. III. Nội dung: Tiến trình hoạt động Phương tiện đồ dùng B. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Viết thư kết bạn. Cả lớp - Yêu cầu HS trình bày các bức thư kết bạn đã chuẩn bị từ trước. 5-6 HS trình bày. - Các HS khác bổ sung hoặc nhận xét về nội dung. - Lắng nghe, uốn nắn câu, chữ, nhận xét nội dung thư và HĐ2: Những việc em cần làm. - Tổ chức cho HS làm bài vào phiếu bài tập Cá nhân Điền chữ Đ vào ô trống trước hành động em cho là đúng, Chữ S vào ô trống trước hành động em cho là sai: + Tò mò đi theo, trêu chọc bạn nhỏ người nước ngoài. +Ủng hộ quần áo, sách vở giúp các bạn nhỏ nghèo Cu Ba. + Không tiếp xúc với trẻ em nước ngoài - 3-4 HS đọc lại kết quả mình làm. Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung.
7. Kl: Chúng ta cần phải quan tâm và giúp đỡ các bạn nhỏ nước ngoài Cả lớp HĐ3: Giới thiệu những bài hát, bài thơ của thiếu nhi VN và thế giới. - Theo dõi sau đó chia thành 2 tổ - GT những bài hát: Tiếng chuông và ngọn cờ (Phạm hát những bài hát này Tuyên), Trái đất này là của chúng mình ( Định Hải). - Nghe GV đọc thơ. - GT bài thơ Trần Đăng Khoa (bài: Gửi bạn Chi-Lê) C. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - BHT dặn dò. Thực hiện cư xử niềm nở, lịch sự, tôn trọng khi gặp gỡ, tiếp xúc với khách nước ngoài Thứ 2 ngày18 tháng1 năm 2021 Tuần 19 + 20 Đạo đức 5 Bài 9 Em yêu quê hương I. Yêu cầu cần đạt Giúp HS biết: - Làm những việc phù hợp với khả năng để góp phần tham gia xây dựng quê hương. * Biết được vì sao cần phải yêu quê hương và tham gia góp phần xây dựng quê hương. - Yêu mến, tự hào về quê hương mình, mong muốn được góp phần xây dựng quê hương. + Giáo dục kĩ năng sống : - Kĩ năng xác định giá trị ( yêu quê hương ) - Kĩ năng tư duy phê phán ( biết phê phán đánh giá những quan điểm,hành vi,việc làm không phù hợp với quê hương - Kĩ năng tìm kiếm và xử lý thông tin về truyền thống văn hóa,truyền thống cách mạng,về danh lam thắng cảnh,con người của quê hương - Kĩ năng trình bày những hiểu biết của bản thân về quê hương mình II. Các phương tiện dạy học : - Hình ảnh trong SGK. - Bài thơ, bài hát nói về tình yêu quê hương. - Thẻ màu. III.Tiến trình dạy học :
8. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Tiết 1 1.Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu nêu những việc cần làm khi hợp tác - HS được chỉ định thực hiện. với những người xung quanh. - Nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới : a.Khám phá :Ai cũng có quê hương, tình yêu quê hương của mỗi người luôn được thể hiện bằng những việc làm phù hợp với khả năng của mình nhằm góp phần xây dựng và bảo vệ quê hương. Đó cũng là nội dung của bài Em yêu quê hương. - Nhắc tựa bài. - Ghi bảng tựa bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Cây đa làng em - Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của tình yêu quê hương. + Lớp đọc thầm. - Cách tiến hành + Nhóm trưởng điều khiển nhóm thảo + Đọc truyện Cây đa làng em. luận theo yêu cầu. + Chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu thảo luận các câu hỏi: . Vì sao dân làng lại gắn bó với cây đa ? . Bạn Hà đóng góp tiền để làm gì ? Vì sao + Đại diện nhóm trình bày kết quả. Hà làm như vậy ? + Nhận xét, bổ sung. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, kết luận: Bạn Hà đã góp tiền để chữa cho cây đa khỏi bệnh. Việc làm đó thể hiện tình yêu quê hương của bạn Hà. * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS nêu được những việc cần làm để thể hiện tình yêu quê hương. + Thảo luận với bạn ngồi cạnh và nối tiếp - Cách tiến hành nhau trình bày ý kiến. + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi + Bổ sung ý kiến của bạn. trong BT 1 theo nhóm đôi. + Nhận xét, kết luận: Trường hợp (a), (b), + Tiếp nối nhau đọc. (c), (d), (e) thể hiện tình yêu quê hương. + Ghi bảng mục ghi nhớ.
9. * Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - Mục tiêu: HS kể được những việc các em đã làm để thể hiện tình yêu quê hương của + Trao đổi và tiếp nối nhau trả lời câu hỏi. mình. - Cách tiến hành + Yêu cầu trao đổi và trả lời các câu hỏi: . Quê bạn ở đâu? Bạn biết những gì về quê hương của mình? . Bạn đã làm được những gì để thể hiện tình yêu quê hương? + Nhận xét, kết luận và khen ngợi HS đã biết - Tiếp nối nhau đọc. thể hiện tình yêu quê hương bằng việc làm cụ thể. d.Vận dụng : - Yêu cầu đọc phần ghi nhớ. - Với những việc làm cụ thể để thể hiện tình yêu quê hương, các em đã góp phần làm cho quê hương của mình ngày một tươi đẹp hơn. - Nhận xét tiết học. - Vẽ hoặc sưu tầm tranh về quê hương của mình. - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. Tiết 2 1.Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Chúng ta thể hiện tình yêu quê hương như thế nào ? - Nhận xét, đánh giá 2.Bài mới : - Nhắc tựa bài. a.Khám phá :Các em sẽ bày tỏ tình yêu quê hương của mình đồng thời biết xử lí một số tình huống có liên quan đến tiình yêu quê hương trong tiết 2 của bài Em Yêu quê hương. - Ghi bảng tựa bài + Chú ý theo dõi. * Hoạt động 1: Triển lãm nhỏ + Nhóm hoạt động dưới sự điều khiển của - Mục tiêu: HS biết thể hiện tình cảm đối với nhóm trưởng. quê hương. + Nhận xét, bổ sung. - Cách tiến hành + Hướng dẫn trưng bày và giới thiệu tranh. + Chia lớp thành 4 nhóm, yêu cầu trưng bày và giới thiệu tranh.
10. + Nhận xét và bày tỏ niềm tin rằng các em sẽ làm được những công việc thiết thực để tỏ + Chú ý. lòng yêu quê hương. + Giơ thẻ màu đã chọn và giải thích lí do. * Hoạt động 2: Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: HS biết bày tỏ thái độ phù hợp + Nhận xét, bổ sung. đối với một số ý kiến liên quan đến tình yêu quê hương. - Cách tiến hành + Lần lượt nêu từng ý kiến trong BT 2. + Yêu cầu bày tỏ thái độ bằng cách giở thẻ màu và giải thích lí do. + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt + Nhận xét, kết luận: Tán thành với những ý động theo yêu cầu. kiến (a), (d); không tán thành với ý kiến (b), + Đại diện nhóm trình bày. (c). + Nhận xét, bổ sung. * Hoạt động 3: Xử lí tình huống - Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến tình yêu quê hương. - Cách tiến hành + Thực hiện theo yêu cầu. + Chia lớp thành 5 nhóm, yêu cầu thảo luận để xử lí các tình huống trong BT 3. + Yêu cầu trình bày. + Trao đổi và phát biểu ý kiến. + Nhận xét, kết luận. * Hoạt động 4: Trình bày kết quả sưu tầm - Mục tiêu: Củng cố bài - Cách tiến hành + Yêu cầu trình bày cảnh đẹp, phong tục tập quán, danh nhân của quê hương đã sưu tầm được và những bài hát , bài thơ đã chuẩn bị. + Gợi ý để HS trao đổi ý nghĩa các bài hát, bài thơ. d.Vận dụng : Ai cũng có quê hương và luôn mong muốn quê hương mình mãi tươi đẹp. Tình yêu quê hươnng được thể hiện bằng những việc làm cụ thể phù hợp với khả năng của mình. - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị bài Uỷ ban nhân dân xã (phường) em. TUẦN 19
11. Thứ ba ngày 19 tháng 1 năm 2021 BÀI 9: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 1) Đạo đức 4 A. Yêu cầu cần đạt - HS nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. - Giáo dục HS biết ơn người lao động. * KNS: Tôn trọng giá trị sức lao động. B. Đồ dùng - Tranh ảnh trong SGK, đồ dùng đóng vai. C. Các hoạt động dạy học I. Ổn định - Lớp trưởng báo cáo sĩ số II. Kiểm tra - GV KT sách vở của HS III. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Giảng bài a) Hoạt động 1: Thảo luận truyện - GV kể chuyện “Buổi học đầu tiên”. * HS: 1 em kể lại. - Thảo luận theo 2 câu hỏi SGK. - GV kết luận: Cần phải kính trọng mọi người lao động dù là những người lao động bình thường nhất. b. Hoạt động 2: Thảo luận nhóm * Thảo luận nhóm đôi (bài 1) - GV nêu yêu cầu bài tập. * Các nhóm thảo luận theo yêu cầu. - Đại diện từng nhóm lên trình bày. - Cả lớp trao đổi tranh luận. * GV kết luận: + Nông dân, bác sĩ, người giúp việc, + Những người ăn xin, những lái xe ôm, giám đốc công ty, nhà khoa kẻ buôn bán ma túy, buôn bán phụ học, người đạp xích lô, giáo viên, kĩ sư tin nữ không phải là những người lao học, đều là những người lao động trí óc động vì những việc làm của họ hoặc chân tay, không mang lại lợi ích, thậm chí còn có hại cho xã hội. * Thảo luận nhóm (bài 2 GSK): * Các nhóm làm việc. - GV chia nhóm và giao nhiệm vụ - Đại diện từng nhóm lên trình cho mỗi nhóm thảo luận. bày, ghi lại trên bảng theo 3 cột:
12. * GV kết luận: Mọi người lao động đều mang lại lợi ích cho bản thân, gia đình và xã hội. c) Hoạt động 3: Làm việc cá nhân (bài 3 SGK) * HS: Làm bài tập.Trình bày ý - GV nêu yêu cầu bài tập. kiến, cả lớp trao đổi, bổ sung. * GV kết luận: - Gọi 1, 2 HS đọc ghi nhớ SGK. 3. Củng cố - Dặn dò - Nhận xét giờ học. TUẦN 20 Thứ ba ngày 26 tháng 1 năm 2021 BÀI 9: KÍNH TRỌNG VÀ BIẾT ƠN NGƯỜI LAO ĐỘNG (Tiết 2) A. Yêu cầu cần đạt - Nhận thức vai trò quan trọng của người lao động. - Biết bày tỏ sự kính trọng và biết ơn đối với những người lao động. - Giáo dục HS có ý thức kính trọng và biết ơn người lao động. * KNS: Tôn trọng giá trị sức lao động. B. Đồ dùng - Đồ dùng chơi đóng vai. C. Các hoạt động dạy học I. Ổn định - Lớp trưởng báo cáo sĩ số II. Kiểm tra - Gọi HS đọc bài học của tiết trước. - HS thực hiện. III. Bài mới 1. Giới thiệu bài 2. Giảng bài a) Hoạt động 1: Đóng vai (bài 4 SGK). - GV chia nhóm HS, giao nhiệm - Các nhóm thảo luận và chuẩn vụ. bị đóng vai. - Các nhóm lên đóng vai. ? Cách xử sự với người lao động - Thảo luận cả lớp. như vậy phù hợp chưa? Vì sao? ? Em cảm thấy như thế nào khi ứng xử như vậy?
13. - GV kết luận về cách xử sự cho phù hợp. b) Hoạt động 2: Trình bày sản Trình bày sản phẩm theo nhóm. phẩm - Cả lớp nhận xét. - GV nhận xét chung. => Kết luận chung: - GV gọi 1- 2 HS đọc ghi nhớ. - Đọc ghi nhớ. 3. Củng cố - Dặn dò - GV củng cố nội dung bài. - Nhận xét giờ học. Thứ 2 ngày 18 tháng 1 năm2021 Tu￿n Kĩ thuật 4 19 Bài : LỢI ÍCH CỦA VIỆC TRỒNG RAU, HOA A .Yêu cầu cần đạt: - Biết được một số lợi ích của việc trồng rau, hoa . - Biết liên hệ thực tiễn về lợi ích của việc trồng rau , hoa . B .CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh một số loại cây rau hoa - Tranh minh hoạ lợi ích trồng rau, hoa C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu của HS III / Bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và nêu mục đích của bài học b .Hướng dẫn + Hoạt động 1 : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu về lợi ích của công việc trồng rau hoa . - GV treo tranh ( H1- SGK ) hướng dẫn quan sát Trả lời câu hỏi : + Em hãy nêu lợi ích của việc trồng rau ? + Gia đình em thường chọn những loại rau nào làm thức ăn ? + Rau được sử dụng như thế nào trong bữa ăn hằng ngày ở gia đình em ? + Rau còn được sử dụng để làm gì ? - GV nhận xét tóm lời của HS bổ sung * Hướng dẫn HS quan sát ( H2 – SGK ) + Trồng hoa có ích lợi gì ? + Gia đình em có trồng loại hoa nào ?
14. + Em biết nơi nào có nhiều loại hoa ? + Trồng hoa có cho thu nhập cho gia đình không ? - GV nhận xét HS trả lời chốt lại ý đúng . + Hoạt động 2 : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu điều kiện khả năng phát triển cây rau hoa ở nước ta . - GV nêu câu hỏi : Vì sao có thể trồng rau , hoa quanh năm ở khắp mọi nơi ? - Muốn trồng rau hoa có năng suất cao chúng ta làm gì ? - GV tóm tắt những nội dung chính của bài học theo phần ghi nhớ trong SGK . IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Vật liệu dụng cụ trồng rau hoa Tu￿n Thứ 2 ngày 25tháng 1 năm 2021 20 KĨ thuật 4 Bài : VẬT LIỆU VÀ DỤNG CỤ TRỒNG RAU, HOA A Yêu cầu cần đạt : - Biết đặc điểm, tác dụng của một số vật liệu, dụng cụ thường dùng để gieo trồng ,chăm sóc rau, hoa - Biết cách sử dụng một số dụng cụ trồng rau, hoa đơn giản . B .CHUẨN BỊ : - Hạt giống, một số loại phân hóa học, cuốc , vồ đập, bình xịt nước, C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra ghi nhớ và dụng cụ III / Bài mới: a. Giới thiệu bài: - GV giới thiệu và nêu mục đích của bài học b .Hướng dẫn + Hoạt động 1 : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu những vật liệu chủ yếu được sử dụng khi gieo trồng rau hoa . - Hướng dẫn HS đọc nội dung 1 SGK : + Muốn gieo trồng cây trước tiên chúng ta cần có gì ? - GV giới thiệu cho HS quan sát một số mẫu hạt giống đã chuẩn bị . + Muốn cây phát triển tốt nhiều quả chúng ta cần có gì ? + Mỗi loài cây có cần nhửng loại phân bón giống nhau không ?
15. - GV cho HS xem mẫu phân + Ngoài phân giống cây còn cần điều kiện nào ? - GV kết luận nội dung 1 theo các ý chính trong SGK + Hoạt động 2 : - GV hướng dẫn HS tìm hiểu các dụng cụ gieo trồng , chăm sóc rau hoa . + Hình a tên dụng cụ là gì ? + Cuốc dùng để làm gì ? + Cuốc gồm những bộ phận nào ? + Cách sử dụng cuốc như thế nào ? * Tương tự đặt câu hỏi với : dầm xới - GV bổ sung : Trong sản xuất nông nghiệp người ta còn sử dụng các công cụ khác như : cày , bừa , máy cày , máy bừa . . Giúp cho công việc lao động nhẹ nhàng hơn , nhanh hơn và năng suất lao động cao hơn . - Gv tóm tắt những nội dung chính của bài học và yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ ở cuối bài . IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ và kết quả học tập của HS. - Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Điều kiện ngoại cảnh của cây rau hoa Thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2021 Tuần : 19 Kĩ thuật : Lớp 5 NUÔI DƯỠNG GÀ I/ Yêu cầu cần đạt : -Biết được mục đích của việc nuôi dưỡng gà. -Biết cách cho gà ăn, uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về nuôi dưỡng gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. -Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng. -Y/c : -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH. . Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi -Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước và các dưỡng gà ? chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. Gà được nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. +Cách cho gà ăn : Y/c : -Đọc nd mục 2a (SGK) -Chia nhóm, y/c :
16. -Các nhóm Thảo luận nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng (gà con mới nở, gà giò, gà đẻ trứng ). -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ +Cách cho gà uống : Y/c : sung. -Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà +KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ uống. lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp. Thức ăn, nước uống phải sạch sẽ, không bị ôi, mốc và được đựng trong máng sạch. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm bảo chất lượng và hợp vệ sinh ? -HS trả lời. . Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ? -Y/c : 5/ Củng cố, dặn dò : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. -Chuẩn bị bài tiết sau Chăm sóc gà. -Nhận xét tiết học. Thứ 3 ngày26 tháng 1 năm 2021 Tuần : 20 Kĩ thuật : Lớp 5 CHĂM SÓC GÀ I/ Yêu cầu cần đạt : HS cần phải : -Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. -Biết cách chăm sóc gà. -Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về chăm sóc gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. -Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn làm 1 số việc như sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, che gió, ... Tất cả những công việc đó gọi là chăm sóc gà.
17. -Y/c : -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH. . Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc -Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện sống gà ? thuận lợi, thích hợp cho gà. Gà được chăm sóc tốt sẽ khỏe mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt, nâng cao năng suất gà. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà. -Y/c : -Đọc nd mục 2 (SGK) -Chia nhóm, y/c : -Các nhóm thảo luận nêu cách chăm sóc gà. +Sưởi ấm cho gà con. +Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà. +Phòng ngộ độc thức ăn cho gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung. +KL : Gà không chịu được nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm, chống nóng, chống rét, ... 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng, -HS trả lời. chống rét cho gà ? -Y/c : -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK. 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. Thứ 3 ngày 19 tháng 1 năm 2021 Thủ công 3 Tuần 19: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( tiết 1) I. Yêu cầu cần đạt - Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng. - Cắt ,gấp và trang trí được thiếp chúc mừng. Có thể gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn .Nội dung và hình thức trang trí có thể đơn giản. - Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng. * Với HS khéo tay : - Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng . Nội dung và hình thức trang trí phù hợp, đẹp.
18. II. CHUẨN BỊ -GV - Một số mẫu thiếp chúc mừng. - Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng. - Giấy trắng hoặc giấy màu. Kéo, bút màu. - HS - Giấy trắng,hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lông, tem thư. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU 1. Kiểm tra - Kiểm tra đồ dùng học tập. 2. Bài mới : a)Giới thiệu bài. Cắt, gấp và trang trí thiếp chúc mừng - HS nêu tên bài. b)Hướng dẫn các hoạt động: ❖ Hoạt động 1 : Quan sát, nhận xét. + Thiệp chúc mừng có hình gì ? + Mặt thiếp được trang trí và ghi nội dung gì ? + Em hãy kể những thiếp chúc mừng mà em biết ? - Đưa mẫu một số thiếp. - Thiếp chúc mừng đưa tới người nhận bao giờ cũng được đặt trong phong bì. - Quan sát.  Hình chữ nhật gấp đôi.  Trang trí bông hoa và ghi “Chúc mừng Ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11”  Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh, - Quan sát. ❖ Hoạt động 2 : Hướng dẫn mẫu.  Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng. - Cắt tờ giấy trắng hoặc giấy thủ công hình chữ nhật kích thước 20 x 15 ô. - Gấp đôi tờ giấy theo chiều rộng được thiếp chúc mừng có kích thước rộng 10 ô, dài 15 ô.( H1) - HS phát biểu Hình 1
19.  Bước 2 : Trang trí thiếp chúc mừng. - Tùy thuộc vào ý nghĩa của thiếp chúc mừng mà người ta trang trí khác nhau.VD: thiếp chúc mừng năm mới thường trang tri cành đào hoặc cành mai, chúc mừng thầy cô, sinh nhật,... thường trang trí bằng bông hoa,... - Trang trí cành hoa, hoặc cắt dán hình lên mặt ngoài thiếp và viết chữ tuỳ ý mình. Hình 2 ❖ Hoạt động 3 : - Cho HS thực hành theo nhóm. - HS thực hành theo nhóm.  Đánh giá sản phẩm của HS. - Các nhóm trình bày sản phẩm . - Hoàn thành và dán trên bìa theo nhóm. 3. Nhận xét – Dặn dò. Tuyên dương bài làm đẹp. Thứ 3 ngày 26 tháng 1 năm 2021 Tuần 20: CẮT, GẤP, TRANG TRÍ THIẾP CHÚC MỪNG ( tiết 2) I. Yêu cầu cần đạt (bù) - Biết cách cắt, gấp, trang trí thiếp chúc mừng. - Cắt ,gấp và trang trí được thiếp chúc mừng .Gấp, cắt thiếp chúc mừng theo kích thước tùy chọn .Nội dung và hình thức trang trí đẹp. - Học sinh hứng thú làm thiếp chúc mừng để sử dụng. * Với HS khéo tay : - Cắt, gấp, trang trí được thiếp chúc mừng . Nội dung và hình thức trang trí phù hợp, đẹp. II. CHUẨN BỊ - GV - Một số mẫu thiếp chúc mừng. - Quy trình cắt, gấp trang trí thiếp chúc mừng.
20. - Giấy trắng hoặc giấy màu. Kéo, bút màu. - HS - Giấy trắng,hoặc màu cỡ giấy A4, bút chì màu, bút lông, tem thư. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra: Tiết trước học thủ công bài gì ? - Cắt gấp trang trí thiếp chúc mừng. - Gọi HS lên bảng thực hiện 3 bước gấp cắt - 2 em lên bảng thực hiện các thao tác trang trí. gấp. - Nhận xét, đánh giá. - Nhận xét. 2. Bài mới : a)Giới thiệu bài. Cắt, gấp và trang trí thiếp - HS nêu tên bài. chúc mừng b)Hướng dẫn các hoạt động: ❖ Hoạt động 1 : Ôn thực hành cắt, gấp, trang - Quan sát. trí. - Gọi 3 HS nêu lại các bước. + Bước 1 : Cắt, gấp thiếp chúc mừng. - 1 HS lên thực hiện. + Bước 2 : Trang trí thiếp chúc mừng. - Nhận xét. ❖ Hoạt động 2 : Thực hành. - Chia lớp thành 4 nhóm - HS thực hành làm theo nhóm. - Theo dõi giúp HS hoàn thành sản phẩm. - Gợi ý cho các nhóm biết trình bày sản phẩm - Trưng bày sản phẩm. của nhóm trên bìa. - Thiếp chúc mừng năm mới, thiếp - Chọn những sản phẩm đẹp tuyên dương. mừng tân gia, sinh nhật, Giáng sinh,  Đánh giá sản phẩm của học sinh. 3. Nhận xét – Dặn dò. Nhận xét chung giờ học Thứ 2 ngày 18 tháng 01 năm 2021 TUẦN 19 Thủ công 2 ÔN TẬP CHƯƠNG II CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN (1 TIẾT) I. Yêu cầu cần đạt: Biết cách kẻ, cắt, dán một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng. HS khéo tay: Kẻ, cắt , dán đượ một số chữ cái đơn giản có nét thẳng, nét đối xứng. Các nét chữ cắt thẳng, đều, cân đối. Trình bày đẹp . II. Đồ dùng dạy – học: Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp HS nhớ lại cách thực hiện. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán.