Giáo án môn Mĩ thuật + Thể dục Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hồng Hoa

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Mĩ thuật + Thể dục Tiểu học - Tuần 20 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thị Hồng Hoa

1. LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 20: Từ ngày 25 tháng 1 đến ngày 29 tháng 1 năm 2021 Người thực hiện giáo viên: Nguyễn thị Hồng Hoa Thứ Buổi Tiết Lớp Môn Tên bài dạy 1 Chào cờ 2 Sáng 3 4 25/1 1 4B MT Vũ điệu của sắc màu(t1) 2 1A TD 3 2A MT Mâm quả Ngày Tết (t1) Chiều 4 1 3A MT Trái cây bốn mùa (t1) 2 Sáng 3 3C MT Trái cây bốn mùa (t1) 4 3B MT Trái cây bốn mùa (t1) 26/1 1 2 3 Chiều 4 1 2 Sáng 3 4 27/1 Chiều 1 2 Sáng 3 4 28/1 1 2B MT Mâm quả Ngày Tết (t2) 2 1A MT Ngôi nhà thân quen (T2) 3 1B MT Ngôi nhà thân quen (T2) Chiều 1 2 5A MT Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện (t1) Sáng 3 1A TD 4 5B MT Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện (t1) 29/1 1 2 4A MT Vũ điệu của sắc màu (t1) Chiều 3
2. MĨ THUẬT 1 Chủ đề 5: SÁNG TẠO VỚI CÁC HÌNH CƠ BẢN, LÁ CÂY Bài 10: NGÔI NHÀ THÂN QUEN (Thời lượng 2 tiết) I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất Bài học góp phần bồi dưỡng đức tính chăm chỉ, trách nhiệm, tôn trọng sản phẩm mĩ thuật ở HS. Cụ thể biểu hiện ở một số hoạt động sau: - Chuẩn bị đồ dùng, dụng cụ học tập đầy đủ. - Biết giữ vệ sinh lớp học, bảo quản sản phẩm và đồ dùng học tập. - Chia sẻ thẳng thắn suy nghĩ, cảm nhận của bản thân trong thảo luận, nêu ý kiến. Ý thức tôn trọng sản phẩm mĩ thuật do mình, do bạn bè và người khác tạo ra. 2. Năng lực Bài học góp phần hình thành, phát triển ở HS các năng lực sau: 2.1. Năng lực mĩ thuật - Nhận biết được các hình cơ bản: hình vuông, hình tròn, hình tam giác. - Tạo được hình cơ bản; biết vận dụng các hình cơ bản đó để tạo sản phẩm theo ý thích. - Biết trưng bày, giới thiệu và chia sẻ cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn. 2.2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: Biết chuẩn bị đồ dùng, vật liệu để học tập; chủ động lựa chọn cách thực hành. - Năng lực giao tiếp và hợp tác: Biết cùng bạn trao đổi, thảo luận và trưng bày, nhận xét sản phẩm. - Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo: Biết sử dụng họa phẩm để thực hành tạo nên sản phẩm. 2.3. Năng lực đặc thù khác - Năng lực ngôn ngữ: Mạnh dạn tham gia trao đổi, thảo luận và giới thiệu, nhận xét,... sản phẩm. - Năng lực thể chất: Thực hiện các thao tác thực hành với sự vận động của bàn tay. II. CHUẨN BỊ 1. Giáo viên: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, kéo, bút chì; hình ảnh minh họa nội dung bài học. Máy tính, máy chiếu hoặc ti vi (nếu có).
3. 2. Học sinh: SGK Mĩ thuật 1, Vở Thực hành Mĩ thuật 1; giấy màu, màu vẽ, bút chì, tẩy, hồ dán, kéo. Sưu tầm đồ dùng, vật liệu sẵn có ở địa phương theo hướng dẫn của GV. III. PHƯƠNG PHÁP, HÌNH THỨC TỔ CHỨC DẠY HỌC CHỦ YẾU 1. Phương pháp dạy học: Trực quan, quan sát, gợi mở, luyện tập, thực hành, thảo luận, giải quyết vấn đề. 2. Kĩ thuật dạy học: Đặt câu hỏi, động não, bể cá, tia chớp. 3. Hình thức tổ chức dạy học: Làm việc cá nhân, làm việc nhóm IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TIẾT 2 Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Ổn định lớp và giới thiệu nội dung tiết học - Gợi mở HS giới thiệu nội dung tiết 1 của bài - Suy nghĩ, chia sẻ. học. - Lắng nghe, nhận xét, có thể bổ - Giới thiệu nội dung tiết học. sung. Hoạt động 1: Quan sát, nhận biết - Quan sát, suy nghĩ và chia sẻ - Tổ chức học sinh quan sát, tìm hiểu một số sản cảm nhận. phẩm ngôi nhà và cảnh quan xung quanh được tạo nên từ các hình cơ bản và chia sẻ cảm nhận. Hoạt động 2: Thực hành, sáng tạo sản phẩm * Tổ chức cho HS tạo ngôi nhà và cảnh quan xung quanh - Vị trí ngồi thực hành theo cơ - Sắp xếp HS ngồi theo nhóm và yêu cầu HS: cấu nhóm: 6 HS + Vận dụng các hình cơ bản đã tạo được của cá - Tạo sản phẩm cá nhân. nhân sắp xếp tạo hình ngôi nhà. + Có thể xé, cắt, vẽ thêm: cây, mây, Mặt Trời, cỏ,... tạo cảnh quan xung quanh. Lưu ý: Có thể tham khảo hình minh họa ở trang 47 SGK và hình ảnh do GV chuẩn bị. Có thể tạo hình ngôi nhà và không gian xung quanh theo ý thích, phản ánh chính ngôi nhà mình đang ở hoặc thực tế ở địa phương. * Tổ chức HS tạo sản phẩm nhóm nếu thời gian cho phép thực hiện. Hoạt động 3: Cảm nhận, chia sẻ - Trưng bày sản phẩm. - Gợi mở hoặc cho HS lựa chọn nơi trưng bày sản phẩm. Ví dụ: + Dán trên bảng + Trưng bày ở các góc học tập trong lớp: góc Tiếng Việt, góc thư viện,...
4. + Trưng bày theo nhóm học tập - Giới thiệu, chia sẻ cảm nhận về - Tổ chức HS quan sát, trao đổi, chia sẻ. Gợi ý: sản phẩm của mình/ của bạn. + Bức tranh ngôi nhà của em gồm có những hình cơ bản nào? Em làm thế nào để tạo được các hình đó? + Nêu một số màu sắc có trong bức tranh của - Lắng nghe, chia sẻ. mình? + Em thích tranh của bạn nào? Vì sao? - Đánh giá kết quả thực hành, kích thích HS nhớ lại quá trình thực hành, trao đổi; kết hợp gợi mở HS liên tưởng đến sáng tạo các hình ảnh khác - Quan sát, lắng nghe. các hình cơ bản. Hoạt động 4: Vận dụng - Tổ chức HS quan sát hình ảnh minh họa trang - Chia sẻ mong muốn thực hành 48 SGK, hình ảnh sưu tầm và gợi mở HS nhận ra (nếu thích) cách tạo hình cơ bản từ vật liệu. - Giới thiệu cách thực hành và khuyến khích học sinh thực hiện ở nhà (nếu thích) hoặc tổ chức - Lắng nghe. cho HS thực hành trên lớp nếu có thời gian. - Chia sẻ cảm nhận về bài học. Hoạt động 5: Tổng kết bài học - Tóm tắt nội dung chính của bài. - Nhận xét, đánh giá ý thức học tập, sự chuẩn bị bài học và mức độ tham gia thảo luận, thực hành của HS. (cá nhân, nhóm, lớp) - Hướng dẫn HS chuẩn bị bài 11: Tạo hình với lá cây MĨ THUẬT 2 CHỦ ĐỀ 8 : MÂM QUẢ NGÀY TẾT ( Thời lượng : 3 tiết ) I.MỤC TIÊU: - Nhận ra và nêu được vẻ đẹp và đặc điểm của một số loại trái cây trong tự nhiên. - Thể hiện được mân quả ngày tết bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán giấy màu. - Giới thiệu, nhận xét và nêu cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II. CHUẨN BỊ: 1. Giáo viên: - SGK 2. Học sinh: -Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, keo dán, kéo... III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
5. Khởi động TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH * Hoạt động 3: Thực hành 1. Hoạt động cá nhân: - Nhóm thảo luận để phân công và lựa chọn - HS lưu ý SGK. hình thức bằng cách xé dán, cắt dán hay nặn.... - HS thực hành. 2. Hoạt động nhóm: - GV chia lớp thành 4 nhóm. - HS làm việc theo nhóm -Lưa chọn và sắp xếp các hình ảnh quả trong kho - HS tạo thành mân quả của hình ảnh để tạo thành mân quả của nhóm. nhóm mình. - Thêm hình ảnh và vẽ màu cho sản phẩm thêm sinh động. MĨ THUẬT 3 CHỦ ĐỀ 8 : TRÁI CÂY BỐN MÙA ( Thời lượng : 3 tiết ) I.MỤC TIÊU - Nêu được đặc điểm về hình dáng và vẻ đẹp của một số loại trái cây quen thuộc. - Vẽ, nặn hoặc xé dán được một vài loại trái cây theo ý thích. - Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - Một số loại trái cây, giấy bồi, giấy màu, hồ dán, đất nặn. 2. Học sinh: - Giấy vẽ, giấy màu, giấy bồi, hồ dán, đất nặn. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH *Hoạt động 3: Thực hành. - Gv cho hs làm cá nhân, hs nặn 1 hoặc 2 - Hs làm cá nhân quả theo ý thích.( có thể to, nhỏ tùy ý) - Sau đó cho các nhóm trưng bày để tạo - Trưng bày theo nhóm kho hình ảnh. - Gv cho các nhóm lựa chọn trong kho để - Các nhóm lựa chọn các sản phẩm
6. sắp xếp thành sản phẩm tập thể, bổ sung trái cây có trái to, trái nhỏ, hình thêm các chi tiết phụ cho sinh động. dạng, màu sắc khác nhau để sắp xếp VD: Tạo đĩa trái cây hoặc giỏ trái cây... cho đẹp. - Gv quan sát các nhóm để theo dõi, giúp đỡ các nhóm. MĨ THUẬT 4 CHỦ ĐỀ 7 : VŨ ĐIỆU CỦA SẮC MÀU ( Số tiết dạy : 2 tiết ) I.MỤC TIÊU - Biết cách lắng nghe và vận động theo giai điệu của âm nhạc,chuyển âm thanh và giai điệu thành những đường nét và màu sắc biểu cảm trên giấy. - Nhận ra được các hòa sắc màu nóng,lạnh,tương phản,đậm nhạc trong bức tranh vẽ theo nhạc. - Từ đường nét,màu sắc trong bức tranh vẽ theo nhạc,cảm nhận và tưởng tượng được những hình ảnh có ý nghĩa. - Phát triển được trí tưởng tượng và sáng tạo trong quá trình tạo ra bức tranh biểu cảm mới. - Giới thiệu,nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình,của bạn. II.CHUẨN BỊ 1.Giáo viên: - SGK Mĩ Thuật 4 2. Học sinh: - Màu vẽ,giấy vẽ,bút chì - Kéo ,hồ dán,băng dính . III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Khởi động TIẾT 2 GIÁO VIÊN HỌC SINH Hoạt động 3: Thực hành - Căn cứ vào các quy trình ở hoạt động 2 - HS thực hành kết hợp ý tưởng sáng tạo cá nhân tạo bức tranh theo ý thích. - GV hỗ trợ giúp đỡ HS còn lúng túng. Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
7. - GV hướng dẫn - GV nhận xét và đánh giá sản phẩm của - HS trưng bày và giới thiệu về sản học sinh phẩm sản phẩm của mình - HS cảm nhận và nhận xét về sản Vận dụng sáng tạo: phẩm của bạn. Sử dụng phần còn lại của bức tranh vẽ theo nhạc đẻ tạo dáng và trang trí một sản phẩm theo ý thích:bưu thiếp chúc mừng,bìa sách,túi xách . MĨ THUẬT 5 BÀI 8 : Chủ đề TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN I. MỤC TIÊU * Kỹ năng: (1) Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC * Giáo viên. - Sách học mĩ thuật lớp 5. - Hình ảnh có liên quan đến Sân khấu, câu chuyện. * Học sinh. - Sách học mĩ thuật 5. - Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo... - Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, các vật tìm được: que tre, giấy bìa, vỏ hộp, III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU ( Tiết 2) Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 2/ HĐ 2: Thực hành. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn nội - HS thảo luận. dung chương trình, hình ảnh, màu sắc trang trí, vật liệu trang trí sân khấu, - GV nêu yêu cầu: - HS lắng nghe. + Tạo một sản phẩm về trang trí sân khấu. +Hình thức làm bài: HS có thể tạo hình sân khấu từ nhiều chất liệu khác nhau như: Giấy bìa, giấy - HS làm bài. màu, màu vẽ, đất nặn, que,
8. * Cũng cố dặn dò: - Chuẩn bị cho tiết học sau. - Học sinh lắng nghe.