Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Kim Liên

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 7 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Kim Liên

1. Tuần 7 Trường TH Thái Yên TUẦN 7 Thứ 2 ngày 21 tháng 10 năm 2019 Tập đọc NHỮNG NGƯỜI BẠN TỐT (Tiết 13) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT HS cần: - Bước đầu đọc diễn cảm được bài văn. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Khen ngợi sự thông minh, tình cảm gắn bó của cá heo với con người. (Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Truyện tranh ảnh về cá heo. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ - 2 HS đọc bài Tác phẩm của Si-le và tên phát xít, trả lời câu hỏi sau: + Nhà văn Đức Si-le được ông cụ người Pháp đánh giá như thế nào? + Lời đáp của ông cụ ở cuối truyện ngụ ý gì? - GV nhận xét, ghi điểm 2. Bài mới: GV giới thiệu bài và nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động 1: Luyện đọc - 1HS khá đọc bài. - GV hướng dẫn đọc và chia đoạn: Đoạn 1: Từ đầu đến trở về đất liền. Đoạn 2: Tiếp theo đến giam ông lại. Đoạn 3: Tiếp theo đến A-ri-tôn. Đoạn 4: Còn lại. - HS đọc đoạn nối tiếp - GV theo dõi và chữa lỗi cho các em. - HS luyện đọc các từ ngữ: A-ri-tôn, Xi-xin, yêu thích, buồm. - HS đọc đoạn nối tiếp - Cả lớp đọc thầm theo - HS đọc thầm chú giải + Giải nghĩa từ. - HS luyện đọc theo nhóm 2 (HS đọc khá kèm HS đọc yếu), chú ý đọc đúng các từ khó - GV đọc diễn cảm toàn bài - HS theo dõi Hoạt động 2: Tìm hiểu bài Đoạn 1: 1 HS đọc đoạn 1 - Cả lớp đọc thầm. - GV: Vì sao nghệ sĩ A-ri-tôn phải nhảy xuống biển? (Vì thuỷ thủ trên tàu nổi lòng tham, cướp hết tặng vật của ông, đòi giết ông) Đoạn 2: HS đọc thầm đoạn 2. - GV: Điều kì lạ gì đã xẩy ra khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời? (Khi A-ri-ôn hát giã biệt cuộc đời, cá heo đã bơi đến vây quanh tàu, say sưa thưởng thức tiếng hát của ông. Bầy cá heo đã cứu A-ri-ôn khi ông nhảy xuống biển và đưa ông trở về đất liền) Đoạn 3+4: 1HS đọc - Cả lớp đọc thầm. - GV: Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng yêu, đáng quý ở điểm nào? GV: Phạm Thị Kim Liên
2. Tuần 7 Trường TH Thái Yên (Cá heo đáng yêu đáng quý vì biết thưởng thức tiếng hát của nghệ sĩ, biết cứu giúp nghệ sĩ khi ông nhảy xuống biển. Cá heo là bạn tốt của con người) + Em suy nghĩ gì về cách đối xử của cá heo và của đám thuỷ thủ đối với nghệ sĩ? (Đám thuỷ thủ là người nhưng tham lam, độc ác, không có tính người. Đàn cá heo là loài vật nhưng thông minh, tốt bụng, biết cứu giúp những người gặp nạn) + Em còn biết thêm những câu chuyện thú vị nào về cá heo? + Câu chuyện trên có nội dung gì? - GV nhận xét. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm đoạn 2, chú ý nhấn mạnh các từ ngữ: đã nhầm, đàn cá heo, say sưa thưởng thức, đã cứu, nhanh hơn, toàn bộ, không tin - HS sinh luyện đọc đoạn văn ở bảng phụ. - HS thi đọc diễn cảm theo từng cá nhân Dặn dò: GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Toán LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 31) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết : - Mối quan hệ giữa: 1 và 1 ; 1 và 1 ; 1 và 1 . 10 10 100 100 1000 - Tìm thành phần chưa biết của phép tính với phân số. - Giải các bài toán có liên quan đến số trung bình cộng. - HS làm được BT1, 2, 3. - HS khá, giỏi làm BT1, 2, 3, 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: HS tự làm bài và chữa bài. Bài 2: Cho HS tự làm bài và chữa bài. Bài 3: 1HS đọc bài toán, cả lớp đọc thầm theo bạn. - GV yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng. - 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm vào vở. - GV nhận xét, sữa bài Bài giải GV: Phạm Thị Kim Liên
3. Tuần 7 Trường TH Thái Yên Trung bình mỗi giờ vòi nước chảy được là: ( 2 + 1 ) : 2 = 1 ( bể nước) 15 5 6 Bài 4( HS khá, giỏi) : - 1 HS đọc đề bài, cả lớp đọc thầm theo bạn. - HS thảo luận nhóm đôi và làm bài vào vở - GV nhận xét sữa bài. Bài giải Giá của mỗi mét vải lúc trước là: 60000 : 5 = 12000 ( đồng ) Giá của mỗi mét vải sau khi giảm là: 12000 - 2000 = 10000 ( đồng) Số mét vải mua được theo giá mới là: 60000 : 10000 = 6 ( m ) Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học. Khoa học PHÒNG BỆNH SỐT XUẤT HUYẾT (Tiết 13) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh xuất huyết. - GDKNS: Kĩ năng xử lí và tổng hợp thông tin về tác nhân, đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết. II. các phương pháp kĩ thuật dạy học : - Làm việc theo nhóm III. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập. - Hình minh hoạ trang 29 SGK. IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu - 3 HS lần lượt trả lời các câu hỏi sau: + Hãy nêu dấu hiệu của bệnh sốt rét? + Tác nhân gây bệnh sốt rét là gì? + Bệnh sốt rét nguy hiểm như thế nào? + Chúng ta nên làm gì để phòng bệnh sốt rét? - GV nhận xét- Đánh giá câu trả lời 2. Bài mới: a. Khám phá: ? Các em đã bao giờ bị bệnh sốt xuất huyết chưa. ? Khi bị bênh sốt xuất huyết thì có biểu hiện như thế nào b. Kết nối: . GV: Phạm Thị Kim Liên
4. Tuần 7 Trường TH Thái Yên Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh và con đường lây truyền bệnh sốt xuất huyết - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2. - HS đọc thông tin và hoàn thành bài tập trang 28 - SGK - Các nhóm trình bày và thảo luận: Bệnh sốt rét có nguy hiểm không? Tại sao? - Kết luận: Sốt xuất huyết là bệnh do vi rút gây ra. Muỗi vằn là con vật trung gian truyền bệnh. Bệnh sốt xuất huyết có diễn biến ngắn, bệnh nặng có thể gây chết người nhanh chóng trong vòng từ 3-5 ngày. Hiện nay chưa có thuốc đặc trị để chữa bệnh. Hoạt động 2: Phòng bệnh sốt xuất huyết - GV: Nêu những việc nên làm để phòng và chữa bệnh sốt xuất huyết. - HS thảp luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết quả - HS nhận xét và bổ sung. - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. Kết luận: Cách phòng bệnh sốt xuất huyết tốt nhất là giữ vệ sinh nhà ở và môi trường xung quanh, diệt muỗi, diệt bọ gậy và tránh để muỗi đốt. Cần có thói quen ngủ màn, kể cả ban ngày. c. Thực hành: Hoạt động 3: Liên hệ thực tế - HS kể những việc gia đình, địa phương mình đã làm để diệt muỗi và bọ gậy. - HS kể trước lớp - Một số HS khác bổ sung - GV nhận xét và chốt kiến thức. Củng cố: - Gọi 1 S đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK. - Dặn HS chuẩn bị cho tiết học sau Thứ 3 ngày 22 tháng 10 năm 2019 Toán KHÁI NIỆM SỐ THẬP PHÂN (Tiết 32) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc, biết viết số thập phân dạng đơn giản. - HS làm được BT1, 2. - HS khá, giỏi làm BT1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ viết sẵn bảng số a ở phần bài học. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Giới thiệu về khái niệm số thập phân. * GV treo bảng phụ ví dụ a, yêu cầu học sinh đọc. - Đọc và cho cô biết có mấy mét, mấy đề- xi- mét? (Có 0 mét và 1 đề-xi- mét ) 1 - GV: Có 0m 1dm tức có 1dm; viết lên bảng : 1dm = m 10 GV: Phạm Thị Kim Liên
5. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - GVgiới thiệu : 1 dm hay 1 m òn được viết thành 0,1m. GV viết 0,1m lên bảng cùng 10 hàng với m. - GV hướng dẫn tương tự với 0,01m ; 0,001m. - Các phân số thập phân ; ; được viết thành gì?( 0,1; 0,001; 0,001) - GV vừa viết lên bảng vừa giới thiệu cách đọc các số : 0,1 ; 0,01 ; 0,001. - GV: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0,001 gọi là số thập phân. HS nhắc lại. * GV hướng dẫn học sinh làm tương tự với bảng ở phần b. Hoạt động 2: Thực hành đọc, viết các số thập phân. Bài1: 1 HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm theo bạn. - HS quan sát và tự đọc các phân số thập phân, các số thập phân trên tia số. Bài 2: GV hướng dẫn HS viết theo mẫu từng phần của a, b. HS tự làm bài vào vở. - GV nhận xét, sữa bài Bài 3( HS khá, giỏi): - làm bài vào vở. Củng cố dặn dò: - Yêu cầu HS trả lời nhanh khi lấy ví dụ về số thập phân - Giáo viên nhận xét tiết học Lịch sử ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM RA ĐỜI (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết Đảng Cộng sản Việt Nam được thành lập ngày 3-2-1930. Lãnh tụ Nguyễn ái Quốc là người chủ trì Hội nghị thành lập Đảng : + Biết lí do tổ chức Hội nghị thành lập Đảng : thống nhất 3 tổ chức cộng sản. + Hội nghị ngày 3 - 2 - 1930 do Nguyễn ái Quốc chủ trì đã thống nhất ba tổ chức cộng sản và đề ra đường lối cho cách mạng Việt Nam. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Chân dung Nguyễn Ái Quốc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ + Hãy nêu những điều em biết về quê hương và thời niên thiếu của Nguyễn Tất Thành? + Hãy nêu những khó khăn của Nguyễn Tất Thành khi dự định ra nước ngoài? + Tại sao Nguyễn Tất Thành quyết chí ra đi tìm đường cứu nước? - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 1: Hoàn cảnh đất nước 1929 và yêu cầu thành lập Đảng Cộng sản - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi sau: + Theo em, nếu để lâu dài tình hình mất đoàn kết, thiếu thống nhất trong lãnh đạo sẽ có ảnh hưởng thế nào với cách mạngViệt Nam? GV: Phạm Thị Kim Liên
6. Tuần 7 Trường TH Thái Yên + Tình hình nói trên đã đặt ra yêu cầu gì? + Ai là người có thể đảm đương việc hợp nhất các tổ chức cộng sản trong nước ta thành một tổ chức duy nhất? Vì sao? - Đại diện nhóm báo cáo kết quả thảo luận - Nhóm khác nhận xét, bổ sung. - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. Hoạt động 2: Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - GV tổ chức cho HS thảo luận nhóm 4 đọc SGK và tìm hiểu: + Hội nghị thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam được diễn ra ở đâu, vào thời gian nào? + Hội nghị diễn ra trong hoàn cảnh nào? Do ai chủ trì? + Nêu kết quả hội nghị? - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. + Tại sao chúng ta phải tổ chức hội nghị ở nước ngoài và làm việc trong hoàn cảnh bí mật? Hoạt động 3: Ý nghĩa của việc thành lập Đảng Cộng sản Việt Nam - HS tìm hiểu cá nhân: + Sự thống nhất của ba tổ chức Cộng sản thành Đảng Cộng sản Việt Nam đã đáp ứng được yêu cầu gì của cách mạng Việt Nam? + Khi có Đảng, cách mạng Việt Nam phát triển thế nào? - HS trình bày kết quả - HS nhận xét và bổ sung. Kết luận: Cách mạng Việt Nam có một tổ chức tiên phong lãnh đạo, đưa cuộc đấu tranh của nhân dân ta đi theo con đường đúng đắn. Củng cố: GV nhận xét tiết học. Kể chuyện CÂY CỎ NƯỚC NAM (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Dựa vào tranh minh hoạ trong (SGK), kể lại được từng đoạn và bước đầu kể được toàn bộ câu chuyện. - Hiểu nội dung chính của từng đoạn, hiểu ý nghĩa của câu chuyện. - Giáo dục thái độ yêu quí những cây cỏ hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - 2HS lần lượt kể lại câu chuyện mà em đã chứng kiến hoặc đã làm thể hiện tình hữu nghị giữa nhân dân ta với nhân dân các nước . - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ học tập. Hoạt động 1: GV kể chuyện - GV kể lần 1- HS theo dõi - GV kể lần 2 kết hợp chỉ tranh và giải nghĩa từ khó: sâm nam, đinh lăng, cam thảo nam, trưởng tràng, dược sơn GV: Phạm Thị Kim Liên
7. Tuần 7 Trường TH Thái Yên Hoạt động 2: Hướng dẫn HS kể chuyện - Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu của đề - 1HS đọc yêu cầu của đề- GV gạch chân dưới các từ quan trọng - Thảo luận về nội dung từng bức tranh + Tranh 1: Tuệ Tĩnh giảng giải cho học trò về cây cỏ nước Nam + Tranh 2: Quân dân nhà Trần tập luyện chuẩn bị chống quân Nguyên + Tranh 3: Nhà Nguyên cấm bán thuốc men cho nước ta + Tranh 4: Quân dân nhà Trần chuản bị thuốc men cho cuộc chiến đấu + Tranh 5: Cây cỏ nước Nam góp phần làm cho binh sĩ thêm khoẻ mạnh + Tranh 6: Tuệ Tĩnh và học trò phát triển cây thuốc nam - HS kể chuyện trong nhóm. - HS nối tiếp nhau kể từng đoạn câu chuyện. ( 2 lượt ) - HS kể lại cả câu chuyện. - GV nhận xét. Hoạt động 3: Tìm ý nghĩa câu chuyện - GV: Câu chuyện giúp em hiểu điều gì? (Khuyên người ta yêu quý thiên nhiên, hiểu giá trị và trân trọng từng ngọn cỏ, lá cây) - Em nào biết ông bà đã dùng lá, rễ cây gì để chữa bệnh? (mã đề, bạc hà, ngãi cứu....) + HS thảo luận nhóm 2 và trả lời trước lớp Dặn dò : - GV nhận xét tiết học. Thứ 4 ngày 23 tháng 10 năm 2019 Tập đọc TIẾNG ĐÀN BA-LA-LAI-CA TRÊN SÔNG ĐÀ (Tiết 14) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thuỷ điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; thuộc 2 khổ thơ). - Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. -Tranh ảnh giới thiệu về nhà máy thuỷ điện Hoà Bình. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu - Em hãy kể lại câu chuyện người bạn tốt và trả lời cácâu hỏi sau: + Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển? + Qua câu chuyện, em thấy cá heo đáng quý ở điểm nào? 2. Bài mới: Giới thiệu bài Công trình thuỷ điện sông Đà là một công trình lớn, được xây dựng với sự giúp đỡ của chuyên gia Liên Xô. Bài thơ Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà sẽ giúp các em hiểu GV: Phạm Thị Kim Liên
8. Tuần 7 Trường TH Thái Yên thêm vẻ đẹp kì vĩ của công trình, sức mạnh của những người đang chinh phục dòng sông và sự gắn bó, hoà quyện giữa con người và thiên nhiên. Hoạt động 1: Luyện đọc - 1HS khá đọc bài - Cả lớp đọc thầm. - GV hướng dẫn đọc. - HS đọc nối tiếp các khổ thơ. - HS luyện đọc từ ngữ: chơi vơi, ngẫm nghĩ, ngày mai. - HS đọc nối tiếp các khổ thơ. - HS đọc thầm chú giải và giải nghĩa từ. - GV giải thích các từ ngữ sau: Cao nguyên, trăng chơi vơi. - HS đọc cả bài - GV đọc mẫu. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - GV gọi 1HS đọc bài thơ. + Những chi tiết nào trong bài thơ gợi lên một đêm trăng tĩnh mịch trên công trường sông Đà? (Cả công trường say ngủ cạnh dòng sông/ Những tháp khoan nhô lên trời ngẫm nghĩ/ Những xe ủi, xe ben sóng vai nhau nằm nghỉ) + Những chi tiết nào gợi lên hình ảnh đêm trăng tĩnh mịch nhưng rất sinh động? (Có tiếng đãn của cô gái Nga, có dồng sông lấp loá đêm trăng...) + Tìm một hình ảnh đẹp thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong bài thơ? (HS tìm theo cảm nhận riêng) + Hình ảnh “ Biển sẽ nằm bỡ ngỡ giữa cao nguyên” nói lên sức mạnh của con người như thế nào? Từ “bỡ ngỡ” có gì hay? (Nói lên sức mạnh kì diệu, dời non lấp biển của con người. Bằng cách sử dụng từ bỡ ngỡ, tác giả đã gắn cho biển tâm trạng như con người - ngạc nhiên vì sự xuất hiện kì lạ của mình giữa vừng đất cao) + Những câu thơ nào trong bài có sử dụng phép nhân hoá? (HS tự tìm và giải thích trước lớp) - HS trình bày ý kiến - HS nhận xét. - GV nhận xét và nhấn mạnh các ý quan trọng. Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng bài thơ - GV hướng dẫn HS đọc diễn cảm khổ thơ cuối, nhấn giọng ở các từ: nối liền, bỡ ngỡ, chia, muôn ngã, đầu tiên - GV treo bảng phụ chép khổ thơ HS luyện đọc. - HS thi đọc thuộc lòng toàn bài trước lớp - GV nhận xét. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau Toán KHÁI NIỆM VỀ SỐ THẬP PHÂN (tiếp theo) (Tiết 33) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT GV: Phạm Thị Kim Liên
9. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - Đọc, viết các số thập phân (các dạng đơn giản thường gặp). - Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân. - HS làm được BT1, 2. - HS khá, giỏi làm BT1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ viết sẵn bảng số nêu trong bài học SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Giới thiệu về khái niệm số thập phân ( tiếp theo) - GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số nêu trong bài học SGK, HS đọc. - Đọc và cho cô biết có mấy mét, mấy đề- xi- mét?(Có 2 mét và 7 đề-xi- mét) - Em hãy viết 2m 7dm thành số đo có một đơn vị đo là mét.(2m 7dm = 2 7 m) 10 - GV viết lên bảng : 2m 7dm = 2 7 m 10 - GVgiới thiệu : 2m 7dm hay 2 7 m được viết thành 2,7m. 10 - HS đọc 2,7m: hai phẩy bảy mét. - GV hướng dẫn tương tự với 8,56 và 0,195m. - GV giới thiệu : Các số 2,7 ; 8,56 và 0,195 cũng là số thập phân. HS nhắc lại. - Mỗi số thập phân gồm mấy phần? HS trả lời theo ý hiểu. - GV viết ví dụ lên bảng và yêu cầu HS nêu cấu tạo của số thập phân. Hoạt động 2: Thực hành đọc, viết các số thập phân. Bài1: GV viết số thập phân lên bảng, sau đó chỉ bảng cho HS đọc số. Bài 2: HS tự làm bài vào vở. - GV nhận xét, sữa bài và yêu cầu HS đọc từng số thập phân đã viết. - Kết quả: 5,9 ; 82, 45 ; 810,225 Bài 3 (HS khá, giỏi) : - HS làm bài vào vở. - GV giúp HS nhận xét và chữa bài Củng cố dặn dò: GV nhận xét tiết học LUYỆN TỪ VÀ CÂU LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA (Tiết 14) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, BT2); hiểu được nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3. - Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4). - HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Phạm Thị Kim Liên
10. Tuần 7 Trường TH Thái Yên 1. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu - 2 HS lần lượt trả lời: + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Nêu ví dụ + Hãy tìm một số ví dụ về nghĩa chuyển của những từ: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: HS làm vào nháp - 2HS làm trên bảng lớp - HS đọc to phần bài tập vừa hoàn thành và giải thích - GV kết luận về lời giải đúng + Bé chạy...: Sự di chuyển nhanh bằng chân + Tàu chạy...: Sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thông + Đồng hồ chạy...: Hoạt động của máy móc + ...chạy lũ: Khẩn trương tránh những điều không may xảy đến Bài 2: GV nêu vấn đề - HS tiến hành làm bài - Dòng b : Sự vận động nhanh đã nêu đúng nghĩa chung của từ chạy có trong các ví dụ ở BT1. - Lưu ý để HS không nhầm lẫn sang ý a: sự di chuyển Bài 3: HS đọc bài và làm bài vào vở KL: Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc Bài 4: GV nêu nội dung - Chú ý: Chỉ đặt câu với các nghĩa đã cho của từ đi và đứng . Không đặt câu với các nghĩa khác. - HS hoàn thành bài vào vở - GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho một số HS yếu - GV chấm bài và nhận xét - Yêu cầu HS chưa bài nếu chưa đạt yêu cầu Dặn dò:- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết học sau Thứ 5 ngày 24 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tiết 13) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định được phần mở bài, thân bài, kết bài của bài văn (BT1); hiểu mối liên hệ về nội dung giữa các câu và biết cách viết câu mở đoạn (BT2, BT3). - Ngữ liệu dùng để luyện tập (bài Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng bảo vệ môi trường. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Một số hình ảnh minh hoạ cảnh sông nước. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu GV: Phạm Thị Kim Liên
11. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - Em hãy trình bày lại dàn ý hoàn chỉnh của bài văn miêu tả cảnh sông nước mà em đã làm ở tiết tập làm văn trước? - HS trình bày - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ học tập. Hoạt động 1: Luyện tập Bài tập 1: HS đọc lướt bài tập - GV hướng dẫn - HS làm bài tập vào vở BTTV. Ý a: Bao gồm + Mở bài: Câu mở đầu + Thân bài: Gồm 3 đoạn tiếp theo, mỗi đoạn tả một đặc điểm của cảnh + Kết bài: Câu văn cuối Ý b: + Đoạn 1: Tả sự kì vĩ của Vịnh Hạ Long với hàng nghìn hòn đảo + Đoạn 2: Tả vẻ duyên dáng của Vịnh Hạ Long + Đoạn 3: Tả những nét riêng biệt, hấp dẫn của Hạ Long qua mỗi mùa Bài tập 2: HS đọc to nội dung bài tập - GV nhắc HS cần xem những câu có sẵn nêu được ý bao trùm của cả đoạn không để chọn đúng câu mở đoạn. + Đoạn 1: Câu b vì câu này nêu được cả 2 ý trong đoạn văn - Tây Nguyên có núi cao và rừng dày + Đoạn 2: Câu c vì câu này nêu được ý chung của đoạn văn - Tây Nguyên có những thảo nguyên rực rỡ muôn màu sắc Bài tập 3: HS viết bài vào vở bài tập TV - GV nhắc HS viết xong phải kiểm tra câu văn xem có nêu được ý bao trùm của cả đoạn hay không, có hợp với câu tiếp theo trong đoạn hay không. - GV chấm bài, nhận xét Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà hoàn chỉnh đoạn văn của bài tập 3, viết lại vào vở và viết lại cho tiết tập làm văn tới. Toán HÀNG CỦA SỐ THẬP PHÂN. ĐỌC VIẾT SỐ THẬP PHÂN (Tiết 34) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Tên các hàng của số thập phân. - Đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân. - HS làm được BT1, BT2(a,b). - HS khá, giỏi làm BT1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ kẻ sẵn nội dung bảng a III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GV: Phạm Thị Kim Liên
12. Tuần 7 Trường TH Thái Yên 1. Kiểm tra bài cũ: - Nêu cấu tạo của số thập phân? Cho ví dụ và phân tích cấu tạo. - GV nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 1: Giới thiệu về các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân - GV giới thiệu số thập phân: 375,406 và phân tích vào bảng: Số thập phân 3 7 5 , 4 0 6 Phần Phần Phần Hàng Trăm Chục Đơn vị mười trăm nghìn - HS quan sát và đọc bảng phân tích trên - Dựa vào bảng hãy nêu các hàng của phần nguyên, các hàng của phần thập phân trong các số thập phân. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị của hàng thấp hơn liền sau? Cho ví dụ. - Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấy đơn vị của hàng cao hơn liền trước? Cho ví dụ. - Em hãy nêu rõ các hàng của số 375,406. - Phần nguyên của số này gồm những gì? - Em hãy viết số thập phân gồm 3 trăm, 7 chục, 5 đơn vị, 4 phần mười, 0 phần trăm, 6 phần nghìn. - Em hãy nêu cách viết số của mình. Em hãy đọc số này. - Em đã đọc số thập phân này theo thứ tự nào? - GV viết lên bảng số: 0,1985 và yêu cầu HS nêu rõ cấu tạo theo hàng của từng phần trong số thập phân trên. - HS đọc số thập phân trên. Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: HS tự làm bài vào vở và đổi chéo vở kiểm tra bài bạn. Bài 2: (HS khá, giỏi c, d, e). HS tự làm bài vào vở và đổi chéo vở kiểm tra bài bạn. Kết quả: 5,9 24,18 55,555 2002,08 0,0001 Bài 3 (HS khá, giỏi).: HS làm bài vào vở, 1 HS lên bảng làm bài. - GV hướng dẫn HS chữa bài. * Kết quả: 6,33 = 6 33 ; 18,05 = 18 5 ; 217,908 = 217 908 100 100 1000 Dặn dò: GV nhận xét tiết học. Chính tả (Nghe - viết ) DÒNG KINH QUÊ HƯƠNG (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng bài chính tả, không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Tìm được vần thích hợp để điền vào cả ba chỗ trống trong đoạn thơ (BT2); thực hiện được 2 trong 3 ý (a, b, c) của BT3. - HS khá giỏi làm được đầy đủ BT3.. GV: Phạm Thị Kim Liên
13. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - Giáo dục tình cảm yêu quí vẻ đẹp của dòng kinh (kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh : Khai thác trực tiếp nội dung bài II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - 3HS viết ở bảng lớp - Cả lớp viết vào vở nháp: mưa, lưa thưa, lượn quanh, vườn tược, mương máng. - 1HS giải thích nguyên tắc viết dấu thanh trên các tiếng có nguyên âm đôi ưa, ươ - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài và nêu nhiệm vụ học tập. Hoạt động 1: Viết chính tả - GV đọc bài chính tả - HS thep dõi trong SGK ? Nêu những từ ngữ miêu tả vẻ đẹp của dòng kinh quê hương. ? Để cho dòng kinh quê hương mãi mãi đẹp chúng ta cần phải làm gì. - HS luyện viết một số từ ngữ: giọng hò, reo mừng, lảnh lót, - GV đọc bài - HS viết chính tả. - GV đọc bài - HS soát lỗi. - GV chấm bài và nhận xét, chỉnh sửa lỗi cho các em Hoạt động 2: Luyện tập - 1HS đọc yêu cầu của bài tập 2. - GV giao việc. - HS làm bài và trình bày trước lớp: Ra rơm thì ít, gió đông thì nhiều Mải mê đuổi một con diều Củ khoai nướng để cả chiều thành tro - GV: Nêu quy tắc đánh dấu thanh ở những tiếng có chứa nguyên âm đôi ia/iê. - HS nêu - GV nhận xét - GV nhận xét và chốt lại ý đúng. - HS tiếp tục làm những bài tập còn lại. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Khoa học PHÒNG BỆNH VIÊM NÃO (Tiết 14) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm não. - Giáo dục ý thức BVMT II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ. - Bảng câu hỏi và câu trả lời trang 30SGK. GV: Phạm Thị Kim Liên
14. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - Giấy khổ to, bút dạ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - 3HS trả lời câu hỏi: + Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết? + Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào? + Hãy nêu các cách để đề phòng bệnh sốt xuất huyết? - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ học tập. Hoạt động 1: Tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền và sự nguy hiểm của bệnh viêm não - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “ Ai nhanh, ai đúng”: + GV chia nhóm HS, phát cho mỗi nhóm 1 lá cờ. + GV hướng dẫn cách chơi. - HS tiến hành chơi. - GV nhận xét tuyên dương nhóm thắng cuộc. Hoạt động 2: Những việc nên làm để đề phòng bệnh viêm não - HS quan sát tranh minh hoạ 30,31SGK và trả lời các câu hỏi: +Người trong hình minh hoạ đang làm gì? + Làm như vậy có tác dụng gì? - HS trình bày. +Theo em, cách tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì? - GV chuẩn kiến thức. Hoạt động 3: Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não - GV nêu tình huống: Bác sĩ Lâm là một bác sĩ của trung tâm y tế dự phòng huyện.Hôm nay bác phải về xã A tuyên truyền cho bà con hiểu và biết cách phòng tránh bệnh viêm não. Nếu em là bác sĩ lâm em sẽ nói gì với bà con xã A - HS thi tuyên truyền trước lớp. - Cả lớp bình chọn bạn tuyên truyền đúng và hay. Củng cố: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Thứ 6 ngày 25 tháng 10 năm 2019 Tập làm văn LUYỆN TẬP TẢ CẢNH (Tiết 14) I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT Biết chuyển một phần dàn ý (thân bài) thành đoạn văn miêu tả cảnh sông nước rõ một số đặc điểm nổi bật, rõ tình tự miêu tả. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Một số bài văn, đoạn văn, câu văn hay tả cảnh sông nước. - Dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của từng HS. GV: Phạm Thị Kim Liên
15. Tuần 7 Trường TH Thái Yên III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: GV nêu yêu cầu Đọc câu mở đoạn em đã làm và đoạn văn em chọn để đặt đặt câu mở đoạn. - 2 HS đọc bài làm - GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - Giới thiệu tên bài - GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học: Chuyển một phần dàn ý sang đoạn văn Hoạt động 2: Luyện tập - GV kiểm tra dàn ý bài văn tả cảnh sông nước của HS - 1 HS đọc đề bài và phần gợi ý - Cả lớp đọc thầm. - GV lưu ý những từ ngữ quan trọng trong đề bài: Dựa theo dàn ý mà em đã lập trong tuần trước, hãy viết một đoạn văn miêu tả cảnh sông nước. - HS nói phần chọn để chuyển thành đoạn văn hoàn chỉnh - GV hướng dẫn HS cách làm bài: + Phần thân bài có thể gồm nhiều đoạn, mỗi đoạn tả một đặc điểm hoặc một bộ phận của cảnh. Nên chọn một phần tiêu biểu của thân bài để viết một đoạn văn. + Trong mỗi đoạn thường có một câu văn nêu ý bao trùm của toàn đoạn + Các câu trong đoạn phải cùng làm nổi bật đặc điểmcủa cảnh và thể hiện được cảm xúc của người viết. - HS viết đoạn văn. - HS trình bày bài làm của mình - HS nhận xét. - GV nhận xét, cả lớp bình chọn người có bài văn hay nhất và có sáng tạo. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học, yêu cầu chưa hoàn thành bài chú ý hoàn thành để tiết sâu kiểm tra. - Dặn HS xem trước bài tuần 8, luyện tập tả cảnh địa phương. TOÁN LUYỆN TẬP (Tiết 35) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chuyển phân số thập phân thành hỗn số . - Chuyển phân số thập phân thành số thập phân. - HS làm được BT1, BT2(phân số thứ 2, 3, 4), 3. - HS khá, giỏi làm BT1, 2, 3, 4. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ III.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ: HS chữa bài tập 1 SGK. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Bài 1: 1HS đọc yêu cầu của bài tập, cả lớp đọc thầm theo bạn. GV: Phạm Thị Kim Liên
16. Tuần 7 Trường TH Thái Yên 162 - GV ghi bảng phân số ,HS tìm cách chuyển phân số thành hỗn số. 10 - HS trình bày cách làm - HS nhận xét. - GV hướng dẫn HS làm theo 2 bước: + Lấy tử số chia cho mẫu số. + Thương tìm được là phần nguyên (của hỗn số); viết phần nguyên kèm theo một phân số có tử số là số dư, mẫu số là số chia. - Tương tự HS làm các bài tập còn lại vào vở. Bài 2: HS đọc yêu cầu bài tập. - Tương tự bài tập 1HS làm bài vào vở. - GV theo dõi, nhận xét. 45 834 1954 2167 2020 = 4,5; = 83,4; = 19,54; = 2,167; = 0,2020 10 10 100 1000 10000 Bài 3: HS đọc yêu cầu bài toán. - HS tìm số thích hợp điền vào chỗ chấm: 2,1m = dm. - HS nêu kết quả và cách làm của mình trước lớp. 2,1m = 2 1 m = 2m 1dm = 21dm. 10 - HS tiếp tục hoàn thành bài tập. Bài 4 (HS khá, giỏi) : HS làm bài vào vở.. 3 - Qua bài tập trên em thấy những số thập phân nào bằng . Các số thập phân này có bằng 5 nhau không? Vì sao? - Các số thập phân bằng 3 là: 0,6; 0,60; 0,600; 0,6000; 5 - Các số thập phân bằng nhau vì cùng bằng 3 . 5 - GV nhận xét, sữa bài. Củng cố: GV nhận xét tiết học. Luyện từ và câu LUYỆN TẬP VỀ TỪ NHIỀU NGHĨA (Tiết 14) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được nghĩa chung và các nghĩa khác nhau của từ chạy (BT1, BT2); hiểu được nghĩa gốc của từ ăn và hiểu được mối liên hệ giữa nghĩa gốc và nghĩa chuyển trong các câu ở BT3. - Đặt được câu để phân biệt nghĩa của các từ nhiều nghĩa là động từ (BT4). - HS khá, giỏi biết đặt câu để phân biệt cả 2 từ ở BT3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra bài cũ: - GV nêu yêu cầu - 2 HS lần lượt trả lời: + Thế nào là từ nhiều nghĩa? + Nêu ví dụ GV: Phạm Thị Kim Liên
17. Tuần 7 Trường TH Thái Yên + Hãy tìm một số ví dụ về nghĩa chuyển của những từ: lưỡi, miệng, cổ, tay, lưng. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích, yêu cầu của tiết học Hoạt động 2: Luyện tập Bài 1: HS làm vào nháp - 2HS làm trên bảng lớp - HS đọc to phần bài tập vừa hoàn thành và giải thích - GV kết luận về lời giải đúng + Bé chạy...: Sự di chuyển nhanh bằng chân + Tàu chạy...: Sự di chuyển nhanh của phương tiện giao thông + Đồng hồ chạy...: Hoạt động của máy móc + ...chạy lũ: Khẩn trương tránh những điều không may xảy đến Bài 2: GV nêu vấn đề - HS tiến hành làm bài - Dòng b : Sự vận động nhanh đã nêu đúng nghĩa chung của từ chạy có trong các ví dụ ở BT1. - Lưu ý để HS không nhầm lẫn sang ý a: sự di chuyển Bài 3: HS đọc bài và làm bài vào vở KL: Từ ăn trong câu c được dùng với nghĩa gốc Bài 4: GV nêu nội dung - Chú ý: Chỉ đặt câu với các nghĩa đã cho của từ đi và đứng . Không đặt câu với các nghĩa khác. - HS hoàn thành bài vào vở - GV theo dõi, giúp đỡ thêm cho một số HS yếu - GV chấm bài và nhận xét - Yêu cầu HS chưa bài nếu chưa đạt yêu cầu Dặn dò:- GV nhận xét tiết học và dặn HS về nhà chuẩn bị bài cho tiết học sau Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT + Sơ kết tuần qua và đề ra kế hoạch tuần tới. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Các tổ trưởng nhận xét tình hình của tổ mình trong tuần vừa qua về các mặt: -Nề nếp - Vệ sinh - Kỉ luật - Học tập - Các hoạt động khác Hoạt động 2: Các tổ bình xét thi đua: Cá nhân, tổ. Hoạt động 3: GV nhận xét chung - Mọi nề nếp đã được duy trì tốt. - Vệ sinh trực nhật 1 số buổi còn chậm. GV: Phạm Thị Kim Liên
18. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - Học tập : 1 số em đã có tiến bộ - GV tuyên dương 1 số em mà tổ đã bình chọn. Hoạt động 4: Đề ra kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt. - Khắc phục những hạn chế, phát huy hơn nữa những mặt mạnh mà lớp đã đạt được trong tuần vừa qua. - Hoàn thành các công việc được giao. Hoạt động Gd ATGT:An toàn khi đi xe đạp qua cầu đường bộ ( Tiếp) Thảo luận tình huống Mục tiêu: HS thực hiện đúng Luật ATGT khi đi trên cầu đường bộ Cách tiến hành: 1. GV phát phiếu tình huống sgk/11 cho các nhóm. 1HS đọc to tình huống ghi trên phiếu. 2. Các nhóm thảo luận: Nếu là Mai em có đồng ý không? Tại sao? Theo em, ở tình huống trên Mai nên hành động như thế nào? - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. Các nhóm khác nhận xét. 3. GV: Khi đi xe đạp trên cầu đi thành hàng 1, cần đi chậm và quan sát cẩn thận và tuyệt đối không được đùa nghịch. - Cả lớp bình bầu nhóm học tốt, HS học tốt. Tuyên dương. .Hoạt động nối tiếp (5’) - HS nhắc lại các ghi nhớ trong bài học. Giáo dục HS thực hiện đúng Luật ATGT khi đi xe đạp trên cầu. Ứng xử đúng khi tham gia giao thông là thể hiện văn hoá giao thông. - Chuẩn bị bài Đi xe buýt một mình an toàn Địa lí ÔN TẬP (Tiết 7) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Xác định và mô tả được vị trí địa lí nước ta trên bản đồ.. - Nêu một số đặc điểm chính về địa lí tự nhiên Việt Nam : địa hình, khí hậu, sông ngòi, đất, rừng. - Nêu tên và chỉ được vị trí một số dãy núi, đồng bằng, sông lớn, các đảo, quần đảo của nước ta trên bản đồ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Phiếu học tập có vẽ lược đồ trống Việt Nam. - Bản đồ địa lí tự nhiên Việt Nam. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Vị trí - giới hạn của nước Việt Nam - GV treo bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam. - HS lên bảng chỉ và mô tả vị trí , giới hạn của nước ta trên bản đồ. - GV sửa chữa và giúp HS hoàn thiện phần trình bày. Hoạt động 2: Tổ chức trò chơi : Đối đáp nhanh. GV: Phạm Thị Kim Liên
19. Tuần 7 Trường TH Thái Yên - GV chọn một số HS tham gia trò chơi, chia số HS đó thành hai nhóm bằng nhau, mỗi HS được gắn cho một số thứ tự bắt đầu từ 1. Hai em có số thứ tự giống nhau sẽ ngồi đối diện nhau. - GV phổ biến luật chơi, cách chơi - HS chơi theo sự hướng dẫn sau: Em số 1 ở nhóm một nói tên một dãy núi, một con sông hoặc một đồng bằng mà em đã học; em số 1 ở nhóm hai có nhiệm vụ lên chỉ trên bản đồ đối tượng địa lí đó. Nếu em này chỉ đúng thì được 2 điểm. Nếu em này chỉ sai hoặc không chỉ được thì một HS khác trong nhóm chỉ giúp, nếu chỉ đúng thì được 1 điểm. Sau đó, em số 2 ở nhóm hai được nói tên một đối tượng địa lí, em số 2 ở nhóm một phải chỉ trên bản đồ đối tượng đó. Trò chơi cứ tiếp tục như thế cho đến HS cuối cùng. - GV tổ chức cho HS nhận xét, đánh giá: tổng số điểm của nhóm nào nhiều hơn thì nhóm đó thắng cuộc. Hoạt động 3: Làm việc theo nhóm. - HS các nhóm thảo luận và hoàn thành câu 2 trong SGK - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả làm việc trước lớp. - Các nhóm thảo luận, bổ sung - GV kẻ sẵn bảng thống kê (như câu 2 trong SGK) lên bảng và giúp HS điền các kiến thức đúng vào bảng. - GV nhận xét và chốt lại các đặc điểm chính. Củng cố, dặn dò : - Nhận xét tiết học. - Dặn HS tập bài từ đầu năm đến nay Ho¹t ®éng gi¸o dôc CHỦ ĐỀ 2: KĨ NĂNG BÀY TỎ CẢM XÚC TIẾT 2. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH VÀ ỨNG DỤNG I. . YÊU CẦU CẦN ĐẠT Học xong bài này học sinh biết: - Nhận diện cảm xúc của mình. - Hiểu được cảm xúc của bản thân và một số yêu cầu, lưu ý khi bày tỏ cảm xúc. - Vận dụng một số yêu cầu đã biết để bày tỏ cảm xúc với người xung quanh một cách phù hợp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 9 lá thăm ghi tên các cảm xúc. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC * GV giới thiệu nội dung giờ học Phần I: Hoạt động thực hành HĐ 1. Rèn luyện: - Một HS đọc to yêu cầu bt: Hãy đánh dấu v vào trước những cách bày tỏ cảm xúc phù hợp. a) Trung cười và cảm ơn khi được bố mẹ tặng đồ chơi mới. b) Trung giả vờ không thích món món quà của bạn mặc dù trong lòng rất vui. c) Trung nói với bạn: “Mimhg không thích bạn chọc mình như thế!” d) Trung đá chiếc ghế, ném cái cặp mỗi khi tức giận. GV: Phạm Thị Kim Liên
20. Tuần 7 Trường TH Thái Yên e) Khi không hài lòng điều gì đó, trung im lặng và bỏ đi chỗ khác. - HS suy nghĩ, làm bài cá nhân. Một số em trình bày ý kiến trước lớp. - Gv VÀ HS cả lóp nhận xét - KL: Các cách bày tỏ phù hợp: a và c HĐ 2. Định hướng ứng dụng: - Gv nêu yêu cầu của hoạt động - Trong tay cô là 9 lá thăm ghi tên các cảm xúc. Bạn nào được chỉ định lên sẽ bốc một lá thăm rồi đặt câu với từ ngũ ghi trong lá thăm đó. - GV lần lượt giơ các lá thăm cho 1 HS đọc to các cảm xúc được ghi: Sợ hãi, tức giận, thích thú, ghê sợ, vui vẻ, ngạc nhiên, hạnh phúc, buồn bã, hối hận. - Mời 1 HS đọc ví dụ, cả lớp theo dõi. - GV mời lần lượt HS lên bốc thăm và đặt câu. - HS khác và GV nhận xét, bổ sung hay sửa đổi nếu cần thiết. - GV tổng kết hoạt động: Khen học sinh dặt câu đúng, hay. Phần II. Hoạt động ứng dụng: - GV : Trong cuốc sống hằng ngày, mỗi một sự việc sẽ mang đến cho các em một cảm xúc khác nhau. Các em hãy chia sẻ những điều đó với bố mẹ, thầy cô hay bạn bè để cuộc sống của mình thêm điều vui và xua tan mọi buồn phiền, lo lắng các em nhé! Các em cũng có thể làm cuốn “Nhật ký” cho mình để mỗi ngày các em sẽ ghi vào đó những sự việc và cảm xúc đáng nhớ của mình vào đấy! - Chúc các em luôn vui vẻ! GV: Phạm Thị Kim Liên