Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Kim Liên

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 1 - Năm học 2019-2020 - Phạm Thị Kim Liên

1. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Tuần 1 Thứ 2 ngày 9 tháng 9 năm 2019 Tập đọc Thư gửi các học sinh (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt - Biết đọc nhấn giọng từ ngữ cần thiết, ngắt nghỉ hơi đúng chỗ. - Hiểu nội dung bức thư: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, biết nghe lời thầy, yêu bạn. Học thuộc đoạn: Sau 80 năm công học tập của các em.( Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3). - HS khá, giỏi đọc thể hiện được tình cảm thân ái, trìu mến, tin tưởng. II. Đồ dùng dạy học - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. - Bảng phụ viết đoạn thư cần học thuộc. III. Hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV giới thiệu chủ điểm Việt Nam - Tổ quốc em Giới thiệu bài Thư gửi các học sinh 2. Hoạt động 2: Luyện đọc - 1 HS khá, giỏi đọc bài - HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn của bài.(2 - 3 lượt) Khi HS đọc, GV kết hợp sửa lỗi cho các em. - HS đọc phần chú giải GV giải thích thêm: cuộc chuyển biến khác thường, giời, giở đi - HS luyện đọc từ khó: 80 năm giời nô lệ, hoàn cầu... - HS luyện đọc theo cặp (HS đọc khá kèm HS đọc yếu) - 1 HS đọc cả bài. - GV đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 3: Tìm hiểu bài Đoạn 1:- HS đọc thầm + Ngày khai trường mồng 5 tháng 9 năm 1945 có gì đặc biệt so với những ngày khai trường khác? (Ngày khai trường đầu tiên của nước Việt Nam dân chủ cộng hòa, từ ngày khai trường này các em học sinh được hưởng một nền giáo dục hoàn toàn Việt Nam). Đoạn 2: 1 HS đọc đoạn 2 - Cả lớp đọc thầm và tìm hiểu: + Sau Cách mạng Tháng Tám, nhiệm vụ của toàn dân là gì? GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
2. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 (Xây dựng lại cơ đồ mà tổ tiên để lại, làm cho nước nhà theo kịp các nước trên hoàn cầu). + Học sinh có trách nhiệm như thế nào trong công cuộc kiến thiết đất nước? (Học sinh phải cố gắng siêng học, siêng làm, ngoan ngoãn nghe thấy, yêu bạn để lớn lên xây dựng đất nước, làm cho dân tộc Việt Nam bước tới đài vinh quang, sánh vai với các cường quốc năm châu). Hoạt động 3: Đọc diễn cảm và học thuộc lòng - HS đọc thầm đoạn “Sau 80 năm ... công học tập của các em”. - GV treo bảng phụ chép đoạn luyện đọc - GV đọc mẫu - HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4. - Đại diện các nhóm lên thi đọc - GV và cả lớp nhận xét, đánh giá - HS nhẩm đọc thuộc lòng - Một số HS thi đua đọc thuộc lòng đoạn văn theo yêu cầu. Tổng kết: + Em hãy nêu ý nghĩa của đoạn trích? - HS: Bác Hồ khuyên học sinh chăm học, nghe thầy, yêu bạn và tin tưởng rằng học sinh sẽ kế tục sự nghiệp của cha ông, xây dựng thành công nước Việt Nam mới. - GV nhận xét tiết học. - Học thuộc lòng đoạn thơ đã luyện và chuẩn bị bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa. Toán Ôn tập: Khái niệm về phân số (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt Biết đọc, viết phân số; biết biểu diễn một phép chia số tự nhiên cho một số tự nhiên khác 0 và viết một số tự nhiên dưới dạng phân số. - HS làm được BT1, 2, 3, 4. II. Đồ dùng dạy học - Các tấm bìa cắt và vẽ như các hình trong SGK. III. Hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1: Ôn tập khái niệm ban đầu về phân số - HS quan sát từng tấm bìa, tự viết các phân số và đọc các phân số đó. - HS trình bày kết quả - GV nhận xét. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
3. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 2.Hoạt động 2: Ôn tập cách viết thương 2 số tự nhiên, cách viết mỗi số tự nhiên dưới dạng phân số - HS viết các thương sau dưới dạng phân số: 1 : 3 ; 4 :10 ; 9 : 2 ; - HS nêu cách viết thương 2 số tự nhiên dưới dạng phân số. - GV hướng dẫn HS nêu nhận xét: Có thể dùng phân số để ghi kết quả của phép chia 1 số tự nhiên cho 1 số tự nhiên khác 0. Phân số đó cũng được gọi là thương của phép chia đã cho. - Tương tự như trên đối với các chú ý 2, 3, 4 trong SGK. 3. Hoạt động 3: Thực hành - HS làm bài tập 1, 2, 3, 4 trong SGK - HS chữa bài 4. Hoạt động 4: Củng cố,dặn dò - GV nhận xết tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài: Ôn tập : Tính chất cơ bản của phân số Khoa học Sự sinh sản (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt Nhận biết mọi người đều do bố mẹ sinh ra và có một số đặc điểm giống với bố mẹ của mình.. - GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau. II. các phương pháp Trò chơi III. đồ dùng dạy học - Bộ phiếu dùng cho trò chơi “Bé là con ai?” - Hình trang 4,5SGK IV.Hoạt động dạy học 1.Hoạt động 1:Trò chơi “Bé là con ai? * Mục tiêu: - Học sinh nhận ra mỗi trẻ em đều do bố mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống bố , mẹ của mình. - GDKNS: Kĩ năng phân tích và đối chiếu các đặc điểm của bố, mẹ và con cái để rút ra nhận xét bố mẹ và con có đặc điểm giống nhau. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
4. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 * Chuẩn bị: Học sinh chuẩn bị ở nhà 2 tấm giấy màu, vẽ trên mỗi tấm 1em bé và một người bố hay một người mẹ của em bé đó. *Lưu ý: Khi vẽ các em phải chọn một đặc điểm nào đó để vẽ sao cho mọi người nhìn vào hai hình có thể nhận ra đó là hai mẹ con hoặc hai bố con. Giáo viên thu tất cả các phiếu đã vẽ hình và tráo đều lên để cho HS chơi. * Cách tiến hành: B1: Giáo viên phổ biến cách chơi B2: GV tổ chức cho học sinh chơi như hướng dẫn trên B3: Kết thúc trò chơi, sau khi tuyên dương các cặp thắng cuộc,GV yêu cầu học sinh trả lời câu hỏi: - Tại sao chúng ta tìm được bố mẹ cho các em bé? - Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì? Kết luận: Mọi trẻ em đều do bố, mẹ sinh ra và có những đặc điểm giống với bố, mẹ của mình. 2.Hoạt động 2: Làm việc với SGK *Mục tiêu: HS nêu được ý nghĩa của sự sinh sản. *Cách tiến hành: B1: GV hướng dẫn: - Yêu cầu HS quan sát các hình1,2,3 trang 4,5SGKvà đọc lời đối thoại giữa các nhân vật trong hình. - Liên hệ với gia đình mình. B2: Làm việc theo cặp HS làm việc theo hướng dẫn của giáo viên. B3: - GV yêu cầu 1 số HS trình bày kết quả làm việc theo cặp trước cả lớp. - Sau đó, GV yêu cầu HS thảo luận để tìm ra được ý nghĩa của sự sinh sản thông qua các câu hỏi: + Hãy nói về ý nghĩa của sự sinh sản đối với mỗi gia đình, dòng họ? + Điều gì có thể xẩy ra nếu con người không có khả năng sinh sản? Kết luận: Nhờ có sự sinh sản mà các thế hệ trong mỗi gia đình, dòng họ được duy trì kế tiếp nhau. 3. Hoạt động 3:Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Nam hay nữ? - Nêu quy tắc quy đồng mẫu số các phân số? - HS làm bài tập 2. Bài tập 3(HS khá giỏi làm): GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
5. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 - HS tự làm và trình bày cách làm. 3.Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học . - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Ôn tập: So sánh 2 phân số. Thứ 3 ngày 10 thỏng 9 năm 2019 Toán Ôn tập: Tính chất cơ bản của phân số (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt - Biết tính chất cơ bản của phân số, vận dụng để rút gọn phân số và quy đồng mẫu số các phân số (trường hợp đơn giản) - HS làm được BT1, 2. - HS khá, giỏi làm thêm BT3. II. Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Ôn tập tính chất cơ bản của phân số - HS làm vào giấy nháp: Điền vào chỗ chấm: 5 5 ... ... = = 6 6 ... ... - Nêu tính chất cơ bản của phân số? 2. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập1: 90 - GV yêu cầu HS rút gọn phân số . 120 - HS làm bài - HS trình bày bài * Lưu ý: Rút gọn phân số để được một phân số có tử số và mẫu số bé đi mà phân số mới vẫn bằng phân số đã cho. Phải rút gọn phân số cho đến khi không thể rút gọn được nữa ( phân số tối giản). - HS làm bài tập 1. - GV chữa bài ? Có nhiều cách rút gọn phân số, hãy nêu cách nhanh nhất để rút gọn phân số? Bài tập 2: - HS làm vào giấy nháp: Quy đồng mẫu số các phân số: 2 4 và 5 7 GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
6. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Luyện từ và câu Từ đồng nghĩa (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: - Bước đầu hiểu từ đồng nghĩa là những từ có nghĩa giống nhau hoặc gần giống nhau; hiểu thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn, từ đồng nghĩa không hoàn toàn (ND ghi nhớ). - Tìm được từ đồng nghĩa theo yêu cầu BT1, BT2 (2 trong số 3 từ); đặt câu được với một cặp từ đồng nghĩa, theo mẫu (BT3). - HS khá, giỏi đặt câu với được 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3). II. Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết sẵn nội dung bài tập1. - Bút dạ + 3 tờ phiếu phô tô các bài tập. III. Hoạt động dạy và học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 2.Hoạt động 2: Nhận xét Bài tập 1: -1 HS đọc yêu cầu bài tập 1 - Cả lớp đọc thầm. ? So sánh nghĩa của từ xây dựng và từ kiến thiết. ? So sánh nghĩa của từ vàng hoe với từ vàng lịm, vàng xuộm. - HS trình bày - HS nhận xét. - GV chốt kiến thức. Bài tập 2: -1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm. ? Đổi vị trí từ kiến thiết và từ xây dựng cho nhau có được không?Vì sao. ? Đổi vị trí từ vàng xuộm, vàng hoe, vàng lịm cho nhau có được không?Vì sao. - HS làm bài và trình bày bài. - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 3.Hoạt động 3: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ SGK và tìm thêm ví dụ. - HS đọc thuộc nội dung phần ghi nhớ. 4.Hoạt động 4: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt. Yêu cầu HS khá, giỏi đặt câu với được 2, 3 cặp từ đồng nghĩa tìm được (BT3) - GV chấm và chữa bài. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Đọc thuộc phần ghi nhớ và tìm các từ đồng nghĩa. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
7. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Lịch sử “ Bình Tây đại nguyên soái” Trương Định (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt - Biết được thời kì đầu thực dân Pháp xâm lược, Trương Định là thủ lĩnh nổi tiếng của phong trào chống Pháp ở Nam Kì. Nêu các sự kiện chủ yếu về Trương Định : không tuân theo lệnh vua, cùng nhân dân chống Pháp. + Trương Định quê ở Bình Sơn, Quảng Ngãi, chiêu mộ nghĩa binh đánh Pháp ngay khi chúng vừa tấn công Gia Định (năm 1859). + Triều đình kí hoà ước nhường 3 tỉnh miền Đông Nam Kì cho Pháp và ra lệnh cho Trương Định phảI giải tán lực lượng kháng chiến. + Trương Định không tuân theo lệnh vua, kiên quyết cùng nhân dân chống Pháp. - Biết các đường phố, trường học, ở địa phương mang tên Trương Định. II. Đồ dùng dạy học - Bản đồ hành chính Việt Nam. Phiếu học tập. Sơ đồ kẽ sẵn theo mục củng cố. III. Hoạt động dạy và học 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ học tập. 2. Hoạt động 2: Tình hình đất nước ta khi thực dân Pháp xâm lược - HS đọc SGK và trả lời câu hỏi: ? Nhân dân Nam Kì đã làm gì khi thực dân Pháp xâm lược nước ta. ? Triều đình nhà Nguyễn có thái độ thế nào trước cuộc xâm lược của thực dân Pháp. - HS tình bày kết quả - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức trên bản đồ. 3. Hoạt động 3:Trương Định kiên quyết cùng nhân dân chống quân xâm lược - HS thảo luận nhóm 4, hoàn thành phiếu học tập ( Mẫu phiếu theo thiết kế dạy Lịch sử trang 7 ). - Lớp trưởng điều khiển cả lớp toạ đàm dựa vào những câu hỏi trong phiếu. - GV nhận xét và chuẩn kiến thức. 4. Hoạt động 4:Lòng biết ơn của nhân dân ta với Bình Tây đại nguyên soái. - HS nghiên cứu SGK và trả lời câu hỏi: ? Nêu cảm nghĩ của em về Bình Tây đại nguyên soái- Trương Định. ? Hãy kể thêm 1 vài mẫu chuyện về ông mà em biết. ? Nhân dân ta đã làm gì để bày tỏ lòng biết ơn và tự hào về ông. - HS trình bày - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. 5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - HS kẻ sơ đồ vào vở và hoàn thành sơ đồ: GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
8. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Triều đình .. Nhân dân .. Trương Định Quyết tâm chống lệnh Vua để ở lại cùng nhân dân đánh giặc. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau: Nguyễn Trường Tộ mong muốn canh tân đất nước Chính tả( Nghe- viết) Việt Nam thân yêu (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt - Nghe - viết đúng bài chính tả; không mắc quá 5 lỗi trong bài; trình bày đúng hình thức thơ lục bát. - Tìm được tiếng thích hợp với ô trống theo yêu cầu của bài tập BT2; thực hiện đúng BT3. II. Đồ dùng dạy học - Vở bài tập Tiếng Việt 5. - Bút dạ và 3 - 4 tờ phiếu khổ to viết từ ngữ, cụm từ hoặc câu có tiếng cần điền vào chỗ trống ở bài tập 2; 3 - 4 tờ phiếu kẻ bảng nội dung bài tập 3. III. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập 2. Hoạt động 2: Hướng dẫn HS nghe - viết - GV đọc bài chính tả - HS theo dõi SGK - HS đọc thầm lại bài chính tả. GV nhắc các em quan sát hình thức trình bày thơ lục bát, chú ý những từ ngữ dễ viết sai. - GV đọc cho HS viết. - GV đọc lại toàn bài - HS khảo bài. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
9. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 - GV chấm chữa bài 7 -10 bài. HS đổi vở cho nhau để soát lỗi. - GV nhận xét chung. 3. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả Bài tập 2: - HS nêu yêu cầu của bài tập. - GV nhắc nhở HS cách làm bài - HS làm bài tập - HS chữa bài theo hình thức tiếp sức. - 1 vài HS đọc nối tiếp bài văn đã hoàn chỉnh. Bài tập 3: - HS nêu yêu cầu của BT3. - HS làm bài. - 3 HS lên bảng thi làm bài nhanh. - HS nhận xét - GV nhận xét - HS nhắc lại quy tắc viết c/ k,g/ gh, ng/ngh. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Yêu cầu những HS viết sai chính tả về nhà viết lại nhiều lần cho đúng, ghi nhớ quy tắc chính tả đã học. Thứ 4 ngày 11 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt:HS cần: - Nắm được cấu tạo ba phần của bài văn tả cảnh :mở bài, thân bài, kết bài (ND ghi nhớ). - Chỉ rõ được cấu tạo ba phần của bài Nắng trưa (mục III). - Tích hợp GDBVMT : Trực tiếp II. Đồ dùng dạy học: Bảng phụ ghi sẵn: - Nội dung phần ghi nhớ. - Cấu tạo của bài Nắng trưa. III. Hoạt động dạy và học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 2.Hoạt động 2:Nhận xét GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
10. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Bài tập 1. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc thầm văn bản - chia đoạn - xác định nội dung chính của mỗi đoạn. - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. - GV chốt kiến thức. Bài tập 2. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS đọc thầm bài : Quang cảnh làng mạc ngày mùa. ? Tìm ra sự giống và khác nhau về thứ tự miêu tả của hai bài văn? Rút ra nhận xét về cấu tạo của bài văn tả cảnh? - HS trình bày - HS nhận xét. - GV chốt kiến thức. 3.Hoạt động3: Ghi nhớ - HS đọc ghi nhớ trong SGK. - HS nhắc lại kết luận đã rút ra khi so sánh 2 bài văn. 4.Hoạt động 4: Luyện tập - HS làm bài tập trong vở bài tập Tiếng Việt. - HS trình bày kết quả - HS nhận xét. - GV nhận xét. 5.Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Toán Ôn tập: So sánh hai phân số (Tiết 3) I.Yêu cầu cần đạt: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số, khác mẫu số. Biết cách sắp xếp 3 phân số theo thứ tự. - HS làm được BT1, 2. II. Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét. Hoạt động 2:Ôn tập cách so sánh 2 phân số a.So sánh hai phân số cùng mẫu số: - HS so sánh hai phân số và trình bày cách so sánh: GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
11. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 2 5 2 5 và (Vì 2 < 5 nên < ) 7 7 7 7 + Khi so sánh 2 phân số có cùng mẫu số ta làm thế nào? - GV nhận xét và chốt kiến thức. b. So sánh các phân số khác mẫu số: - HS so sánh hai phân số khác mẫu số 3 5 - So sánh hai phân số sau : và 4 7 + Khi so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? Bước 1: Quy đồng mẫu số các phân số 3 3 7 21 5 5 4 20 = = ; = = 4 4 7 28 7 7 4 28 Bước 2: So sánh hai phân số đã quy đồng và kết luận 21 20 Vì 21 > 20 nên > 28 28 3 5 Vậy > 4 7 - GV nhận xét và chốt kiến thức. Hoạt động 2:Luyện tập - HS làm bài tập trong sách Toán. - GV theo dõi giúp đỡ HS yếu. - GV chấm và chữa bài. Bài 2: GV lưu ý HS tìm mẫu số chung nhỏ nhất: 3 5 2 ; ; MSC: 12 4 12 3 3 3 3 9 2 2 4 8 = = ; = = 4 12 12 3 12 12 5 8 9 Vì: 5 < 8 < 9 nên < < 12 12 12 5 2 3 Vậy: < < 12 3 4 5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Bài tập về nhà: Không quy đồng mẫu số các phân số, hãy so sánh các phân số sau: 7 7 78 79 35 35 2005 2006 a. và b. và c. và d. và 12 18 79 78 145 175 2006 2005 Kể chuyện GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
12. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Lí Tự Trọng (Tiết 1) I.Yêu cầu cần đạt: - Dựa vào lời kể của GV và tranh minh hoạ, kể được toàn bộ câu chuyện và hiểu được ý nghĩa câu chuyện. - Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Ca ngợi Lý Tự Trọng giàu lòng yêu nước, dũng cảm bảo vệ đồng đội, hiên ngang, bất khuất trước kẻ thù. - HS khá, giỏi kể được câu chuyện một cách sinh động, nêu đúng ý nghĩa câu chuyện. II. Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ truyện trong SGK. - Bảng phụ viết sẵn lời thuyết minh cho 6 tranh. III. Hoạt động dạy học: 1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 2.Hoạt động 2: Kể chuyện - GV kể chuyện lần 1. - GV kể chuyện lần 2( sử dụng tranh) + giải nghĩa từ: sáng dạ, mít tinh, luật sư, thành niên, Quốc tế ca. - HS thảo luận nhóm 2 tìm câu thuyết minh cho mỗi bức tranh. HS trình bày kết quả - HS nhận xét. GV treo lời thuyết minh tranh lên bảng. - HS kể từng đoạn và kể nối tiếp. - HS thi kể theo lời của nhân vật. - GV nhận xét. 3.Hoạt động3: ý nghĩa - HS tự suy nghĩ; ? Vì sao những người coi ngục gọi Trọng là Ông nhỏ.. ? Vì sao thực dân Pháp vẫn xử bắn anh khi anh chưa đến tuổi thành niên. ? Câu chuyện giúp em hiểu điều gì. - HS trả lời - HS nhận xét. - GV nhận xét. 4.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Địa lý Việt Nam - đất nước chúng ta (Tiết 1) GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
13. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 I.Yêu cầu cần đạt: - Mô tả sơ lược được vị trí địa lí và giới hạn nước Việt Nam: + Trên bán đảo Đông Dương, Thuộc khu vực Đông Nam á. Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo. + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam pu-chia. - Ghi nhớ diện tích phần đất liền Việt Nam : khoảng 330.000km2. - Chỉ phần đất liền Việt Nam trên bản đồ (lược đồ). - HS khá, giỏi : + Biết được một số thuận lợi và khó khăn do vị trí địa lí Việt Nam đem lại. + Biết phần đất liền Việt Nam hẹp ngang, chạy dài theo chiều Bắc - Nam, với đường bờ biển cong hình chữ S. II. Đồ dùng dạy học: - Quả Địa cầu, bản đồ Việt Nam. - Lược đồ Việt Nam trong khu vực Đông Nam á. - Phiếu học tập. III. Hoạt động dạy và học: 1. Hoạt động 1: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 2. Hoạt động 2: Vị trí địa lí và giới hạn của nước ta - HS quan sát và chỉ vị trí của nước ta trên quả Địa cầu. - GV treo lược đồ cho HS quan sát và thảo luận theo nhóm 2: + Chỉ phần đất liền của nước ta trên lược đồ. + Nêu tên các nước giáp phần đất liền của nước ta? + Cho biết biển bao bọc phía nào phần đất liền nước ta. Tên biển là gì? + Kể tên một số đảo và quần đảo của nước ta. - HS trình bày kết quả thảo luận - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức: + Trên bán đảo Đông Dương, Thuộc khu vực Đông Nam á. Việt Nam vừa có đất liền, vừa có biển, đảo và quần đảo. + Những nước giáp phần đất liền nước ta: Trung Quốc, Lào, Cam pu-chia. + Diện tích phần đất liền Việt Nam : khoảng 330.000km2. - GV chuẩn kiến thức trên bản đồ. 3. Hoạt động 3: Một số thuận lợi do vị trí địa lí mang lại cho nước ta. - GV tổ chức cho HS tìm hiểu cá nhân: ? Vì sao nói Việt Nam có nhiều thuận lợi cho việc giao lưu với các nước trên thế giới bằng đường bộ, đường biển và đường hàng không? - HS trả lời - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
14. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 4. Hoạt động 4: Hình dạng và diện tích - GV tổ chức cho HS thảo luận theo nhóm 4. - HS thảo luận và hoàn thành phiếu học tập ( Mẫu phiếu theo thiết kế Địa lí trang9 ). - HS trình bày kết quả thảo luận - HS nhận xét. - GV chuẩn kiến thức. 5. Hoạt động 5: Củng cố, dặn dò - GV tổ chức cho HS thi theo tổ cuộc thi giới thiệu : Việt Nam đất nước tôi. - HS thực hiện cuộc thi. - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau : Địa hình và khoáng sản. Thứ 5 ngày 13 tháng 9 năm 2019 Tập làm văn Luyện tập tả cảnh (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt - Nêu được những nhận xét về cách miêu tả cảnh vật trong bài Buổi sớm trên cách đồng (BT1). - Lập được dàn ý bài văn tả cảnh một buổi trong ngày (BT2). - Tích hợp GDBVMT : Trực tiếp. II. Đồ dùng dạy học - Tranh ảnh cánh đồng vào buổi sớm. III. Hoạt động dạy hoc 1. Kiểm tra bài cũ - Nêu nội dung cần nhớ ở tiết Tập làm văn trước. - Phân tích cấu tạo bài Nắng trưa. - GV nhận xét. 2. Bài mới: Giới thiệu bài - GV nêu nhiệm vụ học tập. Hướng dẫn luyện tập Bài 1 - HS thảo luận nhóm 2: + Tìm trong đoạn trích những sự vật được tác giả tả trong buổi sớm mùa thu? + Chỉ rõ tác giả đã dùng giác quan nào để miêu tả? + Tìm chi tiết nào trong bài thể hiện sự quan sát của tác giả rất tinh tế? - HS trình bày bài làm - HS nhận xét. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
15. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 - GV nhận xét: Nghệ thuật quan sát và chọn lọc các chi tiết tả cảnh của tác giả (tả theo thứ tự của cảnh) Bài 2 - GV trình bày và giới thiệu một số tranh ảnh về vườn cây, đường phố. - HS quan sát tranh. - HS làm bài và trình bày bài. - GV nhận xét và ghi điểm cho các nhóm có các dàn ý tốt: quan sát tinh tế, tìm ra những nét độc đáo của cảnh vật. - GV và cả lớp chữa bài, hoàn chỉnh dàn ý. Tổng kết - GV nhận xét tiết học. - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Toán Ôn tập: So sánh hai phân số(Tiếp theo) (Tiết 4) I.Yêu cầu cần đạt - Biết so sánh phân số với đơn vị, so sánh hai phân số cùng tử số. - HS làm được BT1, 2. - HS khá, giỏi làm BT1, 2, 3. II. Hoạt động dạy và học 1. Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ - HS chữa bài tập về nhà. - GV nhận xét và cho điểm. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3. Hoạt động 3: Ôn tập Bài tập1. - HS tự làm bài. - HS trình bày bài - HS nhận xét. ? Đặc điểm của phân số lớn hơn 1, bé hơn 1, bằng 1. 4 9 Không cần quy đồng mẫu số, hãy so sánh: và . 5 8 Bài tập 2. - HS làm bài. ? Nêu cách so sánh 2 phân số có cùng tử số. Bài tập 3. - HS khá, giỏi làm bài GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
16. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 - Chữa bài. Luyện từ và câu Luyện tập về từ đồng nghĩa (Tiết 2) I.Yêu cầu cần đạt - Tìm được các từ đồng nghĩa chỉ màu sắc (3 trong số 4 màu nêu ở BT1) và đặt câu với 1 từ tìm được ở BT1 (BT2). - Hiểu nghĩa của các từ ngữ trong bài học. - Chọn được từ thích hợp để hoàn chỉnh bài văn (BT3). - HS khá, giỏi đặt câu được với 2, 3 từ tìm được ở BT1. II. Đồ dùng dạy học - Phiếu phô tô nội dung bài tập1 và bài tập 3. - 1 vài trang từ điển được phô tô. III. Hoạt động dạy học 1. Hoạt động1: Kiểm tra bài cũ - HS trả lời các câu hỏi sau: ? Thế nào là từ đồng nghĩa. ? Thế nào là từ đồng nghĩa hoàn toàn. ? Thế nào là từ đồng nghĩa không hoàn toàn. - HS làm lại bài tập 2. - GV nhận xét. 2. Hoạt động 2: Giới thiệu bài GV nêu nhiệm vụ học tập. 3. Hoạt động 3: Luyện tập Bài tập 1. - HS làm bài tập theo nhóm 4. - Các nhóm cử đại diện viết các từ tìm được vào phiếu và dán bài lên bảng lớp. - HS nhận xét - GV nhận xét và chốt kiến thức. Bài tập 2. - 1 HS đọc yêu cầu bài tập - Cả lớp đọc thầm. - HS làm bài cá nhân - HS trình bày kết quả. - GV nhận xét. Bài tập 3. Tương tự bài tập 2. 4. Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
17. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 - Về nhà ôn bài và chuẩn bị bài sau. Hoạt động tập thể Sinh hoạt lớp I. Yêu cầu cần đạt Sơ kết tuần 1 vựa qua và đề ra kế hoạch tuần tới.Tuần 2 II. Hoạt động dạy học 1. Đánh giá các hoạt động tuần qua - Do Tổ trưởng,Lớp trưởng, đỏnh giỏ cỏc mặt + Nề nếp + Học tập + Vệ sinh, trực nhật + Đồ dung học tập ,chuẩn bị sỏch vở đầu năm - Bình chọn cá nhân, tổ xuất sắc - GV nhận xét chung: + Khen ngợi, tuyên dương những HS có thành tích cao trong học tập và hoạt động khác. + Nhắc nhở một số HS chưa tích cực trong mọi hoạt động của lớp. Hoạt động 3: GV nhận xét chung - Mọi nề nếp đã được duy trì tốt. - Vệ sinh trực nhật 1 số buổi còn chậm. - Một số em đã mua bổ sung sách vở. - Học tập : 1 số em đã chuẩn bị đầy đủ đồ dựng học tập Hoạt động 4: Đề ra kế hoạch tuần tới: - Thi đua học tập giành nhiều điểm tốt. - Khắc phục những hạn chế, phát huy hơn nữa những mặt mạnh mà lớp đã đạt được trong tuần vừa qua. Hoạt động 5 : Sinh hoạt theo chủ điểm : Giới thiệu về hoạt động của lớp 5A của em Cỏc tổ giới thiệu về tổ mỡnh : Giới thiệu về thành tớch của tổ ,về Tổ trưởng, hoạt động quyờn gúp sỏch,hoạt động vệ sinh,hoạt động đội .của tổ mỡnh trong năm học trước và là tiền đề cho năm học tiếp theo (năm học 2019-2020) Thảo luận 3 phỳt về cỏch giới thiệu sau đú cử đại diện lờn trỡnh bày Tổ 1 Tổ 2 Tổ 3 Nhận xột tổ bạn giới thiệu Gv nhận xột GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
18. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 Chiều thứ 5 Dạy lớp 5A,B,C Hoạt động ngoài giờ lên lớp TRề CHƠI TRÁI BểNG YấU THƯƠNG I.Yêu cầu cần đạt - Thông qua trò chơi, HS được rèn luyện sức khỏe, rèn khả năng nhanh nhạy, khéo léo. - GDHS ý thức tập thể. II. Chuẩn bị 2 quả bóng, 4 chậu, dây đeo có số thứ tự của người chơi, còi, ... III. Lên lớp 1. ổn định tổ chức: 1 phút. 2. Lên lớp: GV phổ biến nội dung giờ sinh hoạt tập thể: Giờ sinh hoạt tập thể hôm nay các em được hướng dẫn chơi một trò chơi vui, khỏe. Trò chơi mang tên: “ Trao bóng”. Đây là trò chơi đòi hỏi người chơi phải nhanh nhẹn, khéo léo, bình tĩnh mới dành được chiến thắng. a) Đối tượng chơi: Cả lớp. b) GV HD cách chơi: - Chia đôi sân chơi thành 2 bên, đặt tên cho từng sân chơi là A và B. Mỗi đội chơi chia đôi số người đứng về 2 phía đầu của sân. Người chơi của các đội đeo biển số thứ tự từ 1- 8. Những người đeo số từ 1-4 của mỗi đội đứng về sân A ở vị trí xuất phát đã vạch sẵn. Những người đeo số từ 5-8 của mỗi đội đứng về sân B ở vị trí xuất phát đã vạch sẵn. - Mỗi đội sẽ có 1 quả bóng và 2 cái chậu. Cuộc chơi sẽ tiến hành 2 vòng. - Nghe lệnh xuất phát của trọng tài (VD: Mỗi đội 8 người): + Các số 1 của sân A đầu đội chậu đặt quả bóng, bước(hoặc chạy) nhanh theo con đường đã được kẻ trong cự li quy định, tiến về sân B trao cho số 5. + Các số 5 chạy nhanh đặt bóng vào chậu cho số 2. + Số 2 đội bóng trao cho số 6. + Số 6 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 3. + Số 3 đội bóng trao cho số 7. + Số 7 chạy, đặt bóng vào chậu cho số 4. Số 4 đội bóng trao cho số 8. Như vậy đã hết 1 vòng chơi. Người bên sân A đã hoàn thành phần đội bóng và đã trở về vị trí sân A và trở thành người đội bóng ở vòng chơi thứ hai. Đội nào hoàn thành trước đội đó được ghi điểm. Lưu ý: Các trường hợp sau đây sẽ bị coi là phạm lỗi: + Người đội bóng không đi đúng đường vạch. + Bóng rơi khỏi chậu. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn
19. Giỏo ỏn lớp 5A Tuần 4 + Trao bóng nhầm số thứ tự. c) Nhận xét- Đánh giá: - Trọng tài công bố thứ tự kết quả các đội đã ghi bàn thắng. - GVCN nhận xét. - Khen ngợi tinh thần tham gia trò chơi của các em. - Tuyên bố kết thúc cuộc chơi. GV: Phạm Thị Kim Liờn Trường TH Thỏi Yờn