Giáo án các môn Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thành Chung

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Tiểu học - Tuần 22 - Năm học 2020-2021 - Nguyễn Thành Chung

1. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 PHÒNG GD - ĐT ĐỨC THỌ LỊCH BÁO GIẢNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TÂN HƯƠNG TUẦN: 22 ------------    ------------ ( Từ ngày: 17- 21/2/2021 ) Buổi sáng Buổi chiều Thứ, Tiết Tiết ngày Lớp Nội dung bài dạy Lớp Nội dung bài dạy CT CT HAI 17/2 Nghĩ tết nguyên đán Nghĩ tết nguyên đán Nghĩ tết nguyên đán Nghĩ tết nguyên đán BA 18/2 4 43 TH:Căn lề 1 22 Học hát: Thật đáng yêu TƯ 3 Bước đầu soạn thảo văn bản (T1) Đọc nhạc - Trải nghiệm khàm phá 19/2 Các hoạt động vận động phối hợp cơ 1 43 thể 1 HĐTN: SHDC Thông báo tham quan cảnh đẹp quê hương 2 43 Các hoạt động phối hợp của cơ thể 2 22 Luyện âm nhạc NĂM 2 22 Ôn tập bài hát: Hoa lá mùa xuân 2 22 HĐNGLL: Mùa xuân truyền 15/2 3 22 Giới thiệu khuông nhạc và khoá thống quê hương đất nước son Các hoạt động vận động phối hợp SÁU 1 44 cơ thể 4 22 Học hát bài: Bàn tay mẹ 20/2 2 44 Đi kiểng gót hai tay chống hông Tập đọc nhạc: TĐN số 6 3 Bước đầu soạn thảo văn bản (T2) 4 44 TH: Căn lề 5 22 Ôn bài hát: Tre ngà bên lăng Bác 3-5 22 HĐNGLL: Mùa xuân truyền Tập đọc nhạc: TĐN số 6 thống quê hương đất nước Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
2. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 ÂM NHẠC Lớp 1 GIỮ GÌN VỆ SINH I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Yêu nước - Nhân ái - Chăm chỉ - Trung thực - Trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc 3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Thật đáng yêu. Hát rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, vận động đơn giản tập biểu diễn bài hát hoặc chơi trò chơi. -Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bản nhạc Chiếc đồng hồ. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Thật đáng yêu. 3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát Thật đáng yêu, bản nhạc Chiếc đồng hồ -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Thật đáng yêu, bản nhạc Chiếc đồng hồ 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm bài hát - Nghe nhạc kết hợp vận động II. Chuẩn bị 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
3. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 + Đệm đàn bài Thật đáng yêu + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Thật đáng yêu + Tranh ảnh minh họa , đôi nét về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng +Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập một số động tác vận động cho bài hát Thật đáng yêu + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát Thật đáng yêu, bản nhạc Chiếc đồng hồ +Tờ giấy trắng, màu sáp...vẽ bài tập tạo âm thanh theo sơ đồ. +Thực hành các hoạt động trải nghiệm và khám phá. 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con +Khăn lụa nhiều màu III. Các hoạt động dạy học Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: Thật đáng yêu 2. Đọc nhạc 3. Trải nghiệm và khám phá: Nói theo tiết tấu riêng mình 2 1. Ôn tập bài hát: Thật đáng yêu 2. Nghe nahcj: Chiếc đồng hồ 3. Trải nghiệm và khám phá: Tạo ra âm thanh cao- thấp theo sơ đồ 3 1. Ôn tập bài hát : Thật đáng yêu 2. Nhạc cụ 3.Trải nghiệm và khám phá: Vỗ tay theo cặp ********** ÂM NHẠC: -HÁT: THẬT ĐÁNG YÊU -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:NÓI THEO TIẾT TẤU RIÊNG MÌNH 1. Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát Xòe hoa. - Cả lớp cùng đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Mi- Son -La + GV nhận xét 3. Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát: Thật đáng yêu( 17 phút) Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
4. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 - Học hát bài: Thật đáng yêu HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ - HS lắng nghe qua tranh ảnh về nhạc sĩ Nghiêm Bá Hồng - Trong bài hát có những hình ảnh gì? - HS trả lời: bạn nhỏ, ông mặt trời, chim hót, bàn chải. - Theo các em đây là bài hát vui tươi trong -HS trả lời: vui tươi trong sáng sáng hay nhẹ nhàng tình cảm? * Hát mẫu : - GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu - HS lắng nghe * GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc lời ca : - GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học sinh đọc từ 1 đến 2 lần. - HS đọc đồng thanh lời ca * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp - HS Khởi động giọng đứng lên luyện thanh. * Dạy hát : + Câu 1 : Dậy....bạn ơi - HS lắng nghe - GV đàn và hát mẫu câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS tập hát câu 1 + Câu 2 :Chim....mặt trời - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS tập hát câu 2 +Câu 3: Dậy...chơi - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS tập hát câu 3 +Câu 4: Cùng....cười - HS lắng nghe và hát câu 4 - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát + Ghép câu 4 câu lời 1 - GV đàn và hát mẫu 4 câu -HS ghép 4 câu đầu - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép + Ghép cả bài : cả bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - HS hát toàn bài - GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình - HS hát hòa giọng theo giai Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
5. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 cảm vui tươi trong sáng. điệu bài hát với sắc thái tình cảm. * Hát kết hợp vỗ tay theo nhịp : - GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song - HS quan sát và theo dõi loan, thanh phách, mõ, trống con... Dậy đi thôi nào dậy bạn ơi. x x x x x GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm HS thực hiện câu 1 cả bài - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo nhịp - HS thực hiện toàn bài hát bài hát với các hình thức : cá nhân và cả nhóm - Các nhóm thực hiện - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . - Hs lắng nghe *Tập hát nối tiếp- đồng ca + Nhóm 1: câu 1,5 - HS biết hát bài hát theo hình +Nhóm 2: câu 2,6 thức đối đáp- đồng ca - HS trình bày bài hát và thể +Cả lớp hát đoạn còn lại(Câu 3,4,7,8) hiện sắc thái -GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày - HS biểu diễn kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS nhận xét - GV cho cả lớp, nhóm... hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - HS lắng nghe - GV nhắc HS đúng sắc thái của bài hát, nét mặt tươi vui rộn ràng. 2. Hoạt động 2: (7 phút): - Đọc nhạc Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
6. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 Hoạt động trải nghiệm Lớp 1 Tiết 21: QUÊ HƯƠNG EM - CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM SINH HOẠT DƯỚI CỜ THÔNG BÁO KẾ HOẠCH THAM QUAN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG - 1. Mục tiêu - Sau hoạt động , HS có khả năng: - - Biết được nội dung, hình thức và kế hoach tham quan quê hương em. - - Hào hứng tham gia hoạt động. - 2. Gợi ý cách tiến hành - - Nhà trường phổ biến cho HS nội dung, hình thức và kế hoạch tham quan cảnh đẹp quên hương. - - Hướng dẫn HS tìm hiểu cảnh đẹp quê hương ( qua việc tự tìm hiểu xung quanh, hỏi bố, mẹ, người lớn ) - - Hướng dẫn các lớp chuẩn bị cho HS tham quan cảnh đẹp quê hương. - - HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ: CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG EM - 1. Mục tiêu - Sau hoạt động, HS có khả năng: - - Biết được một vài cảnh đẹp của quê hương. - - Biết chia sẻ với nhau về nét đẹp của quê hương, tập cách làm hướng dẫn viên du lịch để giới thiệu về quê hương. - - Có cảm xúc thích thú khi được nhìn, được xem video về cảnh quê hương. - 2. Chuẩn bị - - Chuẩn bị một số tranh ảnh về cảnh đẹp quê hương tùy theo từng vùng miền. . Đó có thể là cảnh đồi núi, cảnh con thuyền ra khơi, cảnh công viên xanh mắt bởi hàng cây. - - Phương tiện cho vai diễn Hướng dẫn viên du lịch như: tranh ảnh, cờ dẫn đoàn, ô, mũ, loa cầm tay, sổ tay ghi câu hỏi, thông tin. - 3. Các hoạt động củ thể - Hoạt động 1: Tìm hiểu cảnh đẹp quê hương - a. Mục tiêu - Cung cấp cho HS biết được một vài cảnh đẹp của quê hương, đất nước. Từ đó các e biết cách tự sưu tầm cảnh đẹp quê hương. - b. Cách tiến hành Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
7. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 - - Trên bảng đen treo một vài hình ảnh về cảnh đẹp quê hương. HS quan sát các hình này. HS đưa ra những nhận xét, đặt ra câu hỏi, ví dụ như: “ Cảnh đẹp thật bạn nhỉ”, “Quê hương bạn có những cảnh đẹp nào, hãy kể cho mình nghe”, hoặc “ Mình thấy cảnh con thuyền đi trên biển đẹp quá, ước gì mình được ngồi trên con thuyền đó nhỉ” - - GV để HS tự do phát biểu, chia sẻ với nhau. Sau đó, GV mời một vài HS nêu ý kiến của mình về cảnh đẹp vừa được xem. - c. Kết luận - HS đã được làm quen với các cảnh đẹp và nhận ra được giá trị của những cảnh đẹp đó. - Hoạt động 2: Tập làm hướng dẫn viên du lịch - a. Mục tiêu - HS được thực hành công việc của người hướng dẫn viên du lịch. - b. Cách tiến hành - - Treo 1, 2 hình ảnh về cảnh đẹp quê hương trên bảng, Hoặc HS tự mang đến một cảnh đẹp mà các em sưu tầm được. Mời HS lên giới thiệu cho lớp những hiểu biết của mình về cảnh đẹp đó như là một người hướng dẫn viên du lịch. Những HS khách có thể đặt câu hỏi cho bạn, như : “ Cảnh đẹp này ở đâu thế bạn ? “, “ Bạn đã sưu tầm được từ đâu?”. - - GV khen ngợi HS đã mạnh dạn giới thiệu về cảnh đẹp cho lớp biết, đồng thời khuyến khích những HS khác tiếp tục tìm những cảnh đẹp khách để hôm sau mang đến lớp. - c. Kết luận. - HS bước đầu được rèn luyện kĩ năng trình bày trước tập thể về những cảnh đẹp của quê hương, qua đó các em thêm yêu và tự hào về quê hương. - - SINH HOẠT LỚP: CHUẨN BỊ ĐI THAM QUAN - 1. Mục tiêu - Sau hoạt đông, HS có khả năng : - - Biết được mục đích, yêu cầu và nội dung của buổi tham quan. - - Tích cực chuẩn bị cho buổi tham quan. Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
8. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 Thể dục Lớp 1 Tiết 43: Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. (tiết 4) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ   biến nội dung, yêu cầu giờ học  - Cán sự tập trung lớp, Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng                                                                                                                                                                                    
9. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 điểm số, báo cáo sĩ số, Khởi động 2x8N tình hình lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh khởi cổ chân, vai, hông, gối,... động. - Trò chơi “tìm người chỉ huy” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: * Kiến thức. Ôn động tác bật nhảy về 16-18’ trước và động tác bật   cao, tay với vật chuẩn. Nhắc lại cách thực hiện động tác bật cao, tay với  *Luyện tập vật chuẩn HS quan sát GV làm mẫu Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. cho HS.   Tập theo tổ nhóm 2 lần  - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ bạn luyện tập theo khu     vực.         Tập theo cặp đôi 2 lần  GV  -ĐH tập luyện theo cặp đôi  Thi đua giữa các tổ 1 lần   - GV tổ chức cho HS thi - Từng tổ lên thi đua đua giữa các tổ. * Trò chơi “kết bạn”. - GV nêu tên trò chơi, 3-5’ hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. III.Kết thúc - Nhận xét tuyên dương * Thả lỏng cơ toàn và sử phạt người phạm thân. luật * Nhận xét, đánh giá 4- 5’ chung của buổi học. - GV hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng Hướng dẫn HS Tự ôn ở - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc nhà thức, thái độ học của hs.   Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
10. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 * Xuống lớp - VN ôn các động tác đã  học và chuẩn bị bài sau. Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 Thể dục Lớp 1 Tiết 44: Bài 15: CÁC HOẠT ĐỘNG VẬN ĐỘNG PHỐI HỢP CỦA CƠ THỂ. (tiết 5) I. Mục tiêu bài học 1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ thể: - Tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể. - Tích cực tham gia các trò chơi vận động, rèn luyện tư thế, tác phong và có trách nhiệm trong khi chơi trò chơi. 2. Về năng lực: 2.1. Năng lực chung: - Tự chủ và tự học: Tự xem trước cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn trong sách giáo khoa. - Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, hợp tác trong nhóm để thực hiện các động tác và trò chơi. 2.2. Năng lực đặc thù: - NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để đảm bảo an toàn trong tập luyện. - NL vận động cơ bản: Biết khẩu lệnh, cách thực hiện bật nhảy về trước và bật cao tay, với vật chuẩn và tích cực tham gia tập luyện. Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được bật nhảy về trước và bật cao, tay với vật chuẩn. II. Địa điểm – phương tiện - Địa điểm: Sân trường - Phương tiện: + Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phục thể thao, còi phục vụ trò chơi. + Học sinh chuẩn bị: Giày thể thao. III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học - Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trò chơi và thi đấu. - Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm, tập luyện theo cặp đôi. IV. Tiến trình dạy học LV Đ Phương pháp, tổ chức và yêu cầu Nội dung T. gian S. lần Hoạt động GV Hoạt động HS I. Phần mở đầu 5 – 7’ Nhận lớp Gv nhận lớp, thăm hỏi Đội hình nhận lớp sức khỏe học sinh phổ   biến nội dung, yêu cầu Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng                                                                                                                                                                                    
11. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 giờ học  - Cán sự tập trung lớp, điểm số, báo cáo sĩ số, Khởi động 2x8N tình hình lớp cho GV. - Xoay các khớp cổ tay, - Gv HD học sinh khởi cổ chân, vai, hông, gối,... động. - Trò chơi “tìm người chỉ huy” - GV hướng dẫn chơi II. Phần cơ bản: * Kiến thức. Ôn động tác bật nhảy về 16-18’ trước và động tác bật  cao, tay với vật chuẩn. Nhắc lại cách thực hiện  động tác bật cao, tay với  *Luyện tập vật chuẩn HS quan sát GV làm mẫu Tập đồng loạt 2 lần - GV hô - HS tập theo Gv. - Đội hình tập luyện - Gv quan sát, sửa sai đồng loạt. cho HS.   Tập theo tổ nhóm 2 lần  - Y,c Tổ trưởng cho các ĐH tập luyện theo tổ bạn luyện tập theo khu     vực.         Tập theo cặp đôi 2 lần  GV  -ĐH tập luyện theo cặp đôi  Thi đua giữa các tổ 1 lần  - GV tổ chức cho HS thi  đua giữa các tổ. - Từng tổ lên thi đua * Trò chơi “bịt mắt bắt dê”. - GV nêu tên trò chơi, 3-5’ hướng dẫn cách chơi. - Cho HS chơi thử và chơi chính thức. - Nhận xét tuyên dương III.Kết thúc và sử phạt người phạm * Thả lỏng cơ toàn luật thân. 4- 5’ * Nhận xét, đánh giá - GV hướng dẫn HS thực hiện thả lỏng Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
12. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 chung của buổi học. - Nhận xét kết quả, ý - ĐH kết thúc Hướng dẫn HS Tự ôn ở thức, thái độ học của hs.  nhà - VN ôn các động tác đã  * Xuống lớp học và chuẩn bị bài sau.  Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 ThÓ dôc Bài : 43 - 45 Ôn một số bài tập đi theo vạch kẻ thẳng Trò chơi : Nhảy ô I. Yêu cầu cần đạt: - Ôn hai ĐT đi theo vạch kẻ thẳng hai tay chống hông; đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang.Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác về tư thể bàn chân và tư thế tay. - Ôn trò chơi Nhảy ô.Yêu cầu biết cách chơi và bước đầu biết tham gia vào trò chơi. II. Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường . 1 còi , dụng cụ trò chơi III. Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Phương pháp lên lớp I. Mở đầu: (5’) Đội Hình GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ * * * * * * * * * học * * * * * * * * * HS chạy một vòng trên sân tập * * * * * * * * * Thành vòng tròn,đi thường .bước Thôi * * * * * * * * * Ôn bài TD phát triển chung GV Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp Trò chơi : Làm theo hiệu lệnh Kiểm tra bài cũ : 4 HS Nhận xét II. Cơ bản: { 24’} a.Đi theo vạch kẻ thẳng,hai tay chống hông * * * * * * * * * Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
13. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi * * * * * * * * * Nhận xét GV b.Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi Nhận xét *Các tổ thi đua đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang Thứ 6 ngày 19 tháng 2 năm 2021 ThÓ dôc Bài : 44 Đi kiểng gót hai tay chống hông Trò chơi : Nhảy ô I. Yêu cầu cần đạt: -Ôn một số bài tẩpLTTCB,học đi kiểng gót hai tay chống hông.YC thực hiện được ĐT tương đối đúng. -Ôn trò chơi Nhảy ô.Yêu cầu nắm vững cách chơi và tham gia trò chơi chủ động,nhanh nhẹn. II. Địa điểm và phương tiện - Địa điểm : Sân trường . 1 còi , dụng cụ trò chơi III. Nội dung và phương pháp lên lớp Nội dung Phương pháp lên lớp I. Mở đầu: (5’) Đội Hình GV Nhận lớp phổ biến nội dung yêu cầu giờ * * * * * * * * * học * * * * * * * * * Đi đều .bước Đứng lại .đứng * * * * * * * * * Ôn bài TD phát triển chung * * * * * * * * * Mỗi động tác thực hiện 2 x 8 nhịp GV Trò chơi : Diệt các con vật có hại Kiểm tra bài cũ : 4 HS Nhận xét II. Cơ bản: { 24’} Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
14. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 a.Đi theo vạch kẻ thẳng hai tay dang ngang G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi Nhận xét b.Đi kiểng gót hai tay dang ngang * * * * * * * * * * * * * * * * * * G.viên hướng dẫn và tổ chức HS đi GV Nhận xét * * * * * * * * * *Các tổ thi đua Đi kiểng gót hai tay dang * * * * * * * * * ngang Nhận xét Tuyên dương c.Trò chơi : Nhảy ô Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 Tin học Lớp 3: Chương 5: EM TẬP SOẠN THẢO Bài 1: BƯỚC ĐẦU SOẠN THẢO (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: - Hiểu được khái niệm "soạn thảo văn bản", nắm được tính năng ưu việt của máy tính trong việc soạn thảo. 2. Kỹ năng: - Biết khởi động phần mềm soạn thảo Word, nhận diện được giao diện làm việc của Word. 3.Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình thực hành. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV: Giáo án, bảng, phấn, thước, máy tính. - HS: Sách giáo khoa, vở, máy tính. III. TIẾN TRÌNH DẠY - HỌC: DK THỜI NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GIAN Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
15. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 1' 1. Ổn định. 2' 2. KiÓm tra bµi cò 30' 3. Bµi míi 1. Phần mềm soạn - Giáo viên lấy ví dụ cho hs - Chú ý lắng nghe. thảo: hiểu để hình thành khái niệm soạn thảo, soạn thảo văn bản. - Chú ý lắng nghe + ghi - Soạn thảo là: việc tạo ra, vào vở. sửa đổi và trình bày các trang chứa các con chữ cũng như các đội tượng khác. Soạn thảo văn bản chủ yếu - Chú ý lắng nghe tạo ra các trang chữ - Đem lại hiệu quả kinh tế như tiết kiệm giấy, mực. - Tách rời việc gõ văn bản và trình bày văn bản. - Khả năng chỉnh sửa cao hơn hẳn so với việc viết trên giấy. - Khả năng lưu trữ rất lâu. Sau này ta có thể dùng lại. - Chú ý lắng nghe + ghi - Khởi động phần mềm vào vở. +C1:Nháy đúp chuột vào - 2 HS lên bảng mở thực biểu tượng Word có trên hiện màn hình +C2: Vào Start/ programs/ Microsoft office/ microsoft - Chú ý lắng nghe. Word. - Giới thiệu qua về giao diện của Word: + Thanh tiêu đề. + Thanh thực đơn. + Thanh thanh công cụ. + Màn hình soạn thảo. Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
16. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 + Thanh vẽ + Thước kẻ. 2. Soạn thảo: - Con trỏ soạn thảo xuất - Chú ý lắng nghe + ghi hiện như một vạch đứng chép. nhấp nháy. Khi gõ phím, chữ hoặc kí hiệu sẽ xuất hiện tại vị trí con trỏ soạn thảo. - Phím Enter: Dùng để xuống dòng và bắt đầu đoạn văn mới. Con trỏ tự động xuống dòng khi gõ chữ sát vào lề phải cho nên không phải - Chú ý lắng nghe nhấn phím Enter. - Các phím mũi tên: Dùng để di chuyển con trỏ soạn thảo trong văn bản như sang trái, phải, lên - 2 HS lên thực hành mở trên và xuống dưới. trên máy - Mở phần mềm Word tập gõ bài T1,T2 (SGK Trang - 1 HS 4. Cñng cè, dÆn 73,74) 2' dß: - Gọi HS lên khái quát nội - 2 HS dung bài học . - Chú ý lắng nghe - Lên thực hiện trên máy - Nhắc nhở học sinh về nhà học bài. - Về nhà đọc trước bài "Chữ Hoa". Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
17. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 Thứ 6 ngày 19 tháng 2 năm 2021 Tin học Lớp 3: BƯỚC ĐẦU so¹n th¶o v¨n b¶n (Tiết 2) I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - BiÕt c¸ch so¹n th¶o v¨n b¶n 2. Kỹ năng: - VËn dông lý thuyÕt thùc hµnh ®­îc c¸c bµi tËp. 3.Thái độ: - Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trình thực hành. II. Tµi liÖu, ph­¬ng tiÖn - ChuÈn bÞ cña thÇy: M¸y tÝnh - ChuÈn bÞ cña trß: SGK, m¸y tÝnh III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc Thời Néi dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS gian 2' 1. Ổn định. - Ph©n nhãm - 2Hs ngåi 1 nhãm 3' 2. KiÓm tra bµi cò - Em h·y nªu c¸ch gâ -1HS c¸c dÊu huyÒn, dÊu s¾c, - 1 HS nx dÊu nÆng? - Gäi häc sinh nhËn xÐt GV: NhËn xÐt - Nghe 30' 3. Bài mới - Yc hs khëi ®éng m¸y, - HS khëi ®éng m¸y - Thùc hµnh khëi ®éng phÇn mÒm Word. * Bµi T3 - SGK - - GV quan s¸t vµ h­íng - Häc sinh thùc hµnh theo T77 dÉn HS thùc hµnh yªu cÇu * Bµi T4 - SGK - T77 * Bµi T5 - SGK - T78 - Gv theo dâi, chØnh - Häc sinh thùc hµnh theo söa, uèn n¾n hs nhãm. Mçi b¹n gâ mét l­ît sau ®ã ®æi chç. - Yªu cÇu mét sè b¹n - 2-3 HS h­íng dÉn mét häc tèt h­íng dÉn c¸c sè b¹n TH. b¹n häc yÕu vÒ c¸ch gâ. 2' 4. Cñng cè, dÆn dß - Nh¾c l¹i mét sè lçi - Nghe vµ ghi nhí häc sinh th­êng m¾c. Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
18. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 - BiÓu d­¬ng c¸c b¹n cã tinh thÇn häc tËp tèt. Thứ 4 ngày 17 tháng 2 năm 2021 Tin học Lớp 4: Bài 2: Căn lề A. MỤC TIấU + Nắm được cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản Word. + Nắm được cách soạn thảo. Nắm được cách gừ chữ việt. + Học sinh biết sử dụng các nút lệnh căn trái, căn phải, căn giữa, căn đều để căn lề đoạn văn bản. + Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trỡnh học tập. B. ĐỒ DÙNG Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Học sinh: Đủ dụng cụ học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP I. Ổn định lớp: II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1.Giới thiệu: Các kiểu căn lề đoạn văn: Em hãy quan sát 4 đoạn văn ở hình 106 và -HS lắng nghe. cho biết có mấy kiểu căn lề đoạn văn? -HS trả lời: có 4 kiểu - GV gọi hs nhận xét. -HS nhận xét. - GV nhận xét và khẳng định lại. -HS chú ý lắng nghe - GV giới thiệu biểu tượng của 4 kiểu căn lề đó: Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
19. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 + Căn thẳng lề trái -HS lắng nghe và quan sát. + Căn thẳng lề phải + Căn giữa + Căn thẳng cả hai lề 2. Các bước thực hiện - Em hãy trình bày các bước thực hiện căn lề B1: Nháy chuột vào đoạn văn bản cần căn lề. đoạn văn bản? B2 : Nháy chuột lên một trong 4 nút lệnh sau . -HS nhận xét -GV gọi nhận xét -GV hướng dẫn học sinh thực hành. -HS lắng nghe và ghi chép bài vào vở. - GV nhắc lại các bước thực hiện -GV gọi học sinh lên thực hành theo yêu cầu. -HS chú ý nghe giảng. -HS lên thực hành căn lề. -GV gọi hs nhận xét. -HS nhận xét. -GV nhận xét và đưa ra kết luận. -HS lắng nghe. IV. Củng cố - Dặn dò - Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học. - Em hãy cho biết có mấy dạng căn lề đó là những dạng nào? - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài thực hành tiếp theo. Thứ 6 ngày 19 tháng 2 năm 2021 Tin học Lớp 4: Bài 2: Thực hành căn lề A.MỤC TIấU + Nắm được cách khởi động phần mềm soạn thảo văn bản Word. + Học sinh biết sử dụng thành thạo các nút lệnh để căn lề đoạn văn bản. + Khởi động được phần mềm Word. + Thể hiện tính tích cực, chủ động sáng tạo trong quá trỡnh học tập. B. ĐỒ DÙNG Giáo viên: Máy tính, máy chiếu Học sinh: Đủ dụng cụ học tập. C. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC TRÊN LỚP I. Ổn định lớp: Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng
20. Gi¸o ¸n ©m nh¹c N¨m häc : 2020 - 2021 II. Kiểm tra bài cũ. III. Bài mới: Hướng dẫn học sinh tìm hiểu bài. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Hoạt động 1: Lý thuyết -Yêu cầu học sinh ngồi đúng tư thế và khởi -HS ngồi đúng tư thế và khởi động máy tính. động máy tính. -HS trả lời - Nêu cách khởi động phần mềm soạn thảo Word? - Quan sát - Em hãy mở chương trình Word và quan sát - Bước 1: Nháy chuột vào đoạn văn bản cần các kiểu căn lề trên thanh công cụ. căn lề. GV mở sẵn một đoạn văn sau đó hướng dẫn - Bước 2: Nháy chuột lên một trong bốn nút học sinh căn lề đoạn văn đó: nháy chuột vào lệnh căn lề tương ứng cần chọn. đoạn văn đó sau đó chọn một trong 4 nút lệnh căn lề. -HS trả lời. - Em hãy trình bày các bước thực hiện căn lề. - GV gọi hs nhận xét. -HS nhận xét. Hoạt động 2: Thực hành Yêu cầu hs thực hành bài T1, T2: - Em hãy đọc bài ca dao ở bài thực hành T1 HS: đọc bài ca dao, bài ca dao được trình bày và quan sát xem bài thơ được căn lề theo cách theo cách căn lề giữa. nào? - HS thực hành soạn thảo và căn lề. rồi thực hành gõ bài thơ và căn theo cách đó. Trâu ơi ta bảo trâu này - Theo em cách căn lề nào là hợp lý nhất? Trâu ra ngoài ruộng trâu cày với ta. - GV quan sát và sửa lỗi cho học sinh. Cây cày vốn nghiệp nông gia Ta đây, trâu đấy ai mà quản công. Bao giờ cây lúa còn bông -HS trả lời. -HS chú ý lắng nghe. IV. Củng cố - Dặn dò - Hệ thống kiến thức & nhận xét giờ học. - Về nhà học bài cũ và chuẩn bị bài mới cho tốt. Ng­êi Thùc HiÖn : NguyÔn Thµnh Chung – Tr­êng TiÓu Häc T©n H­¬ng