Giáo án các môn Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2020-2021 -Trương Thị Huyền

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Tiểu học - Tuần 25 - Năm học 2020-2021 -Trương Thị Huyền

1. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 Thứ 3, ngày 16 tháng 3 năm 2021 Âm nhạc 1: CHỦ ĐỀ 8: EM YÊU ÂM NHẠC I. MỤC TIÊU 1. Phẩm chất - Yêu nước - Nhân ái - Chăm chỉ - Trung thực - Trách nhiệm 2. Năng lực chung - Năng lực tự chủ và tự học: chuẩn bị đồ dùng, tư liệu học tập để thảo luận - Năng lực giao tiếp và hợp tác: thảo luận, nêu ý kiến, phản biện trong học tập - Năng lực giải quyết vấn đề: giải quyết nhiệm vụ được giao 3. Năng lực âm nhạc 3.1. Năng lực thể hiện âm nhạc - Hát: Hát đúng cao độ, trường độ bài hát Đội kèn tí hon.Hát kết hợp gõ theo phách .Hát với sắc thái rõ ràng. rõ lời và thuộc lời , hát có sự biểu cảm trên gương mặt, tư thế phù hợp. -Nghe nhạc: Biết vận động cơ thể phù hợp với nhịp điệu bài hát Cộc cách tùng cheng. - Đọc nhạc: Đọc đúng tên nốt, đọc đúng cao độ và trường độ một số mẫu âm với nốt Đô, Mi, Son , La theo kí hiệu bàn tay. - Nhạc cụ: chơi được nhạc cụ gõ và động tác tay, chân thể hiện được mẫu tiết tấu, biết ứng dụng để đệm cho bài hát Đội kèn tí hon. - Thường thức âm nhạc: Nêu được tên nhân vật và kể được câu chuyện Tiếng đàn Thạch Sanh theo hình ảnh minh họa. 3.2. Năng lực cảm thụ và hiểu biết âm nhạc * Năng lực cảm thụ: - Lắng nghe, cảm nhận về giai điệu , nội dung bài hát “Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” -Bước đầu biết cảm nhận về cao độ, trường độ, cường độ thông qua các hoạt động trải nghiệm và khám phá. * Năng lực hiểu biết âm nhạc - Nêu được tên bài hát, tác giả bài Đội kèn tí hon”, “Cộc cách tùng cheng” - Nêu được tên các nhân vật trong câu truyện “ Tiếng đàn Thạch Sanh”. Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
2. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 3.3. Năng lực ứng dụng và sáng tạo âm nhạc - Hát kết hợp gõ đệm theo phách bài hát - Nghe nhạc kết hợp vận động II. CHUẨN BỊ: 1. Chuẩn bị của GV + Nhạc cụ quen dùng. + Đệm đàn bài Đội kèn tí hon. + Hát thuộc lời, đúng giai điệu bài Đội kèn tí hon + Tranh ảnh minh họa về nhạc sĩ Phan Huỳnh Điểu, tranh các Nhạc cụ trong 2 bài hát. +Thể hiện thuần thục kí hiệu bàn tay các nốt nhạc Đô, Mi, Son, La +Tập một số động tác vận động cho bài hát “Đội kèn tí hon” + Máy nghe và băng, đĩa nhạc, bài hát “Đội kèn tí hon ”, “Cộc cách tùng cheng” 2. Chuẩn bị của HS + Sách Âm nhạc 1, vở ghi bài. + Nhạc cụ gõ: thanh phách, song loan, trống con III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: Tiết KẾ HOẠCH DẠY HỌC 1 1. Hát: Đội kèn tí hon 2. Đọc nhạc 3. Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống 2 1. Ôn tập bài hát: Đội kèn tí hon 2. Thường thức âm nhạc: Tiếng đàn Thạch Sanh 3. Nghe nhạc: Cộc cách tùng cheng 3 1. Ôn tập bài hát : Đội kèn tí hon 2. Nhạc cụ 3.Trải nghiệm và khám phá: Tìm những từ ẩn nấp trong ô chữ. Thể hiện nhịp điệu bằng ngôn ngữ. ********** Tiết 1 ÂM NHẠC: -HÁT: ĐỘI KÈN TÍ HON -ĐỌC NHẠC -TRẢI NGHIỆM VÀ KHÁM PHÁ:VẬN ĐỘNG THEO TIẾNG TRỐNG 1. Ổn định: (1 phút) - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
3. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 2. Kiểm tra bài cũ: ( 2 phút) - Gọi nhóm 3-4 học sinh lên trình bày vận động phụ họa của bài hát Thật đáng yêu. - Cả lớp cùng đứng lên đọc nhạc kết hợp kí hiệu bàn tay Đô- Mi- Son -La + GV nhận xét 3. Bài mới: A.NỘI DUNG 1: Học hát: Đội kèn tí hon ( 17 phút) - Học hát bài: Đội kèn tí hon HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV giới thiệu tên bài hát và tác giả, xuất xứ - HS lắng nghe qua tranh ảnh về nhạc sĩ - Trong bài hát kể về những nhạc cụ nào? - HS trả lời: Kèn, trống - Theo các em đây là bài hát vui nhộn hay -HS trả lời: vui nhộn nhẹ nhàng tình cảm? * Hát mẫu : - GV trình bày hoặc cho HS nghe băng mẫu * GV chia câu thành 8 câu hát và cho lớp đọc - HS lắng nghe lời ca : - GV đọc mẫu từng câu gõ thước cho học - HS đọc đồng thanh lời ca sinh đọc từ 1 đến 2 lần. * Khởi động giọng : - GV đàn mẫu âm thang âm , yêu cầu cả lớp - HS Khởi động giọng đứng lên luyện thanh. * Dạy hát : - HS lắng nghe + Câu 1 : Te tò.... hơi. - GV đàn và hát mẫu câu 1 - HS tập hát câu 1 - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần + Câu 2 :Tò tò... chơi - GV đàn và hát mẫu câu 2 từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS tập hát câu 2 +Câu 3: Mau vào.. te tí - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - HS lắng nghe +Câu 4: Tò tò...cùng đi - HS tập hát câu 3 - GV đàn và yêu cầu lớp , nhóm, cá nhân hát - HS lắng nghe và hát câu 4 + Ghép câu 4 câu lời 1 Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
4. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 - GV đàn và hát mẫu 4 câu -HS ghép 4 câu đầu - GV đàn và yêu cầu HS hát từ 1 đến 2 lần - GV nhận xét, sửa sai ( nếu có) HS hát tốt câu 5,6,7,8 và ghép cả + Lời 2 : gồm các câu 5,6,7,8 dạy tương tự bài + Ghép cả bài : - HS hát toàn bài - GV đàn và trình hát toàn bộ bài hát - GV đàn và yêu cầu HS hát với sắc thái tình - HS hát hòa giọng theo giai điệu cảm rộn ràng vui tươi. bài hát với sắc thái tình cảm. * Hát kết hợp vỗ tay theo phách : - GV làm mẫu câu hát 1 : NC gõ như song - HS quan sát và theo dõi loan, thanh phách, mõ, trống con... Te tò te đây là ban kèn hơi. x x x x x x x HS thực hiện câu 1 GV cho lớp làm thử câu 1. Sau đó cho lớp làm cả bài - GV yêu cầu : Cho cả lớp gõ NC theo phách hát bài hát với các hình thức : cá nhân - HS thực hiện toàn bài và cả nhóm - Các nhóm thực hiện - Cho một nhóm lên bảng hát kết hợp gõ một số nhạc cụ theo nhịp: trống con,trống reo,thanh phách và song loan - Hs lắng nghe - GV tuyên dương và nhận xét khuyến khích . *Tập hát nối tiếp- đồng ca + Nhóm 1: câu 1 - HS biết hát bài hát theo hình thức đối đáp- đồng ca + Nhóm2 : Hát câu 2 - HS trình bày bài hát và thể +Nhóm 3: Hát câu 3 hiện sắc thái +Nhóm 4: câu 4 Cả lớp hất đoạn còn lại(Câu 5,6,7,8) -GV chia nhóm thảo luận hát bằng các hình - HS biểu diễn thức trình bày: GV gọi một vài nhóm trình bày kết quả trước lớp. Các nhóm khác tham - HS nhận xét gia nhận xét, đánh giá. - GV nhận xét, động viên khích lệ - HS lắng nghe - Gv cho cả lớp hát kết hợp vỗ tay nhịp nhàng - Gv nhắc Hs đúng sắc thái của bài hát Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
5. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 2. Hoạt động 2: (7 phút): - Đọc nhạc - GV đàn lấy cao độ chuẩn, hướng dẫn HS ôn tập - HS thực hiện đọc 4 nốt nhạc lại cao độ và kí hiệu bàn tay của 4 nốt nhạc Đô- Đồ- mi – son – la bằng kí hiệu Mi- Son- La bàn tay Đồ Mi Son La La Son Mi Đồ GV đưa bảng phụ (trình chiếu) bài Tập đọc nhạc - HS quan sát - Giáo viên hướng dẫn học sinh luyện tập đọc -Cả lớp đọc TĐN kết hợp kí nhạc các mẫu âm kết hợp thể hiện kí hiệu bàn tay. hiệu bàn tay tốt -GV tham khảo thêm các mẫu âm tiếp theo để giúp cho HS luyện tập đọc nhạc và thực hiện tốt kí hiệu bàn tay.( Bài tập mở, có thể không thực hiện ) HS thực hiện 3. Hoạt động 3: (6phút): Trải nghiệm và khám phá: Vận động theo tiếng trống Âm thanh Vận động Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
6. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng - Tùng: giậm chân -Cách: vỗ tay Cách cách tùng tùng tùng (Tùng cách tùng cách cách..) - GV dùng trống con gõ theo âm thanh và vận - HS thực hiện theo. động mẫu. Yêu cầu HS quan sát 1-2 lần ?Chúng ta thấy cô gõ trống có vui nhộn -HS trả lời: vui nhộn không? Vậy cả lớp cùng đứng lên vận động theo tiếng trống của cô nhé. Gv thực hành gõ trên trống nhỏ - GV làm mẫu 1-2 lần cho lớp làm 1 lần. HS quan sát Gv hướng dẫn HS gõ trống và vận động theo trống - GV cho Hs thực hiện vận động theo dãy với trống nhỏ HS thực hiện - GV gọi 1 Hs lên bảng gõ trống để các cả lớp Cá nhân lên bảng làm – cả lớp vận động theo âm thanh của trống thực hiện Gọi 1 nhóm lên vận động . GV nhận xét. 4. Củng cố dặn dò (2 phút) + GV chốt lại mục tiêu của bài học - Khen ngợi các em có ý thức luyện tập,hay hát và vận động tốt + Dặn các em về nhà xem lại các nội dung đã học trong tiết 1 và chuẩn bị bài mới. Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
7. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 Âm nhạc 5: ÔN TẬP BÀI HÁT: MÀU XANH QUÊ HƯƠNG TẬP ĐỌC NHẠC SỐ 7 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS hát đúng giai điệu và thuộc lời ca. - Học sinh thể hiện được tình cảm và tính chất của bh. - Học sinh đọc đúng cao độ, trường độ của bài TĐN số 7 II. CHUẨN BỊ: - Nhạc cụ đàn óc gan. - Bảng phụ chép bài tập đọc nhạcsố 6. III . HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC: Hoạt động 1 : Ôn tập bài hát : Màu xanh quê hương - Giáo viên đệm đàn cho học sinh hát vài ba lần. - Học sinh hát luyện tập nhiều lần theo nhóm luân phiên. - Giáo viên theo dõi, sửa sai cho học sinh. - Giáo viên hướng dẫn học sinh cách trình bày bài hát theo nhóm. - GV cho một vài nhóm lên bảng biểu diễn . - Một số cá nhân biểu diễn trước lớp. Hoạt động 2. TĐN số 7 - GV treo bảng phụ bài TĐN số 7 lên bảng cho học sinh quan sát. Nêu một số câu hỏi khai thác kiến thức: + Bài TĐN viết ở nhịp mấy? Có những hình nốt nào? Về cao độ có những nốt gì?. - HS quan sát nhận biết về cao độ, trường độ và trả lời câu hỏi. - Cho HS luyện thanh theo cao độ trong bài - Hướng dẫn học sinh luyện tập tiết tấu của bài TĐN. - GV hướng dẫn HS đọc bài theo từng tiết nhịp ngắn với tốc độ chậm. - Nối các tiết nhịp đến cả bài theo lối móc xích. - GV cho HS luyện tập theo nhóm Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
8. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 - Cho một vài nhóm đọc,và một nhóm hát lời ca. IV. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: - GV đệm đàn cho HS hát ôn lại bài hát một lượt kết hợp gõ theo nhịp. - GV cho HS đọc bài TĐN số 7 theo hình thức tập thể và cá nhân kết hợp gõ đệm theo tiết tấu. ******************************** Tự nhiên xã hội 1: BÀI 15: CÁC GIÁC QUAN (T1, T2) I. MỤC TIÊU: Sau bài học, HS đạt được * Về nhận thức khoa học: Nêu được tên, chức năng của các giác quan. * Về tìm hiểu môi trường tự nhiên và xã hội xung quanh: Quan sát và trải nghiệm thực tế để phát hiện ra chức năng của năm giác quan và tầm quan trọng của các giác quan. *Về vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: - Giải thích được ở mức độ đơn giản tại sao cần phải bảo vệ các giác quan. - Thực hiện được các việc cần làm để bảo vệ các giác quan trong cuộc sống hằng ngày, đặc biệt biết cách phòng tránh cận thị học đường. II. CHUẨN BỊ: - Các hình trong SGK. - VBT Tự nhiên và Xã hội 1. - Bộ tranh về các giác quan. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: Mở đầu: Hoạt động chung cả lớp: GV giới thiệu bài học: Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu những bộ phận của cơ thể giúp chúng ta nhận biết được các vật xung quanh. 1. Năm giác quan của cơ thể Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
9. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 KHÁM PHÁ KIẾN THỨC MỚI Hoạt động 1: Tìm hiểu về các giác quan * Mục tiêu – Xác định các bộ phận cơ thể (mắt, tai, mũi, lưỡi, da) và các chức năng của chúng. - Tìm hiểu về những thông tin mà các giác quan cung cấp cho chúng ta. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc theo nhóm + Các bạn trong hình có thể nhìn, nghe được gì? + Các bạn đó đã nhìn và nghe bằng bộ phận nào của cơ thể? + Bả, mẹ và các bạn trong hình đang làm gì? + Những bộ phận nào của cơ thể giúp nhận biết được vỏ mít xù xì,mùi thơm, vị ngọt của múi mít? Bước 2: Làm việc cả lớp - Đại diện các nhóm trình bày kết quả làm việc trước lớp. - HS khác nhận xét, bổ sung câu trả lời. Tiếp theo, HS trả lời câu hỏi: Em nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ các vật xung quanh bằng những bộ phận nào của cơ thể? Kết thúc hoạt động này, GV chốt lại nội dung chính: Cơ thể chúng ta có 5 giác quan là: nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ, Tuỳ vào trình độ của HS mà GV có thể giới thiệu mở rộng cho HS: tên khoa học chính xác của năm giác quan là: thị giác, thính giác, khứu giác, vị giác, xúc giác tương ứng với nhìn, nghe, ngửi, nếm, sờ. . LUYỆN TẬP VÀ VẬN DỤNG Hoạt động 2: Làm bài tập * Mục tiêu Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
10. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 Củng cố kiến thức về chức năng của các giác quan và các bộ phận thực hiện các giác quan. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc cá nhân HS quan sát hình và đọc thông tin trong các khung trong hình trang 102 (SGK) để làm bài tập: “Hãy nói tên các bộ phận của cơ thể phù hợp với những thông tin trong hình dưới đây”. Bước 2: Làm việc cả lớp Một số HS trình bày kết quả làm việc trước lớp. Gợi ý đáp án: - Chúng ta nghe được các âm thanh khác nhau bằng tai. - Chúng ta nhìn được hình dạng, màu sắc của vật bằng mắt. - Chúng ta nhận biết được các vị đắng, cay, chua, ngọt, mặn bằng lưỡi. Chúng ta ngửi được các mùi khác nhau bằng mũi. - Chúng ta cảm nhận được nóng, lạnh, trơn, nhãn, xù xì của vật bằng da. Kết thúc hoạt động này, GV dành thời gian cho HS đọc lại kiến thức chủ yếu trang 102 (SGK) để khắc sâu vai trò của năm giác quan trong việc nhận biết thế giới xung quanh Hoạt động 3: Chơi trò chơi “Nếu... thì ” * Mục tiêu Gắn kết các bộ phận cơ thể thực hiện chức năng của các giác quan tương ứng. * Cách tiến hành Bước 1: HS chơi theo nhóm lớn (8 – 9 HS). Mỗi nhóm cần 1 quả bóng và đứng thành vòng tròn. Cách chơi như sau: Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
11. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 - HS 1 cầm bóng sẽ vừa ném bóng cho bạn khác vừa phải nói câu đầu có chữ “Nếu... ”, Ví dụ: “Nếu là mùi ”. HS 2 bắt được bóng phải nói ngay: “... thì tôi sẽ ngửi được các mùi khác nhau ”. Tiếp theo, HS 2 vừa ném bóng cho HS 3 vừa nói một câu có chữ “Nếu... ". Ví dụ: “Nếu là tại ". HS 3 bắt được bỏng nói ngay: “... thì tôi sẽ nghe được các âm thanh khác nhau ”. Trò chơi cứ tiếp tục như vậy sau khi HS đã nói đủ tên mắt, tai, da, mũi, lưỡi. Lưu ý: Ai không bắt được bỏng là bị thua, ai bắt được bóng nhưng nói câu “thì... ” chậm, tất cả cùng đêm 1, 2, 3 mà không trả lời được cũng bị thua Bước 2: Làm việc cả lớp - Sau trò chơi, HS thua ở các nhóm lên mua hoặc hát một bài. - Cả lớp thảo luận câu hỏi: Qua trò chơi, các em rút ra được điều gì? (Trò chơi giúp em nói nhanh được tên các bộ phận cơ thể thực hiện chức năng của các giác quan tương ứng với nó.) Hoạt động 4: Xử lí tình huống khi gặp người có khó khăn về nhìn hoặc nghe * Mục tiêu Thể hiện được sự cảm thông và có ý thức giúp đỡ những người có khó khăn vềnhìn hoặc nghe. * Cách tiến hành Bước 1: Làm việc cả lớp GV nêu câu hỏi: Em có thể hỗ trợ người thân, bạn bè hoặc những người tình cờ gặp trên đường gặp khó khăn về nhìn (nhìn không rõ hoặc không nhìn thấy gì) hoặc nghe (nghe không rõ hoặc không nghe được như thế nào? Mỗi nhóm chọn một trong những tình huống trên để thảo luận. Ví dụ: Nhóm 1: Có ông hoặc bà, tai nghe không rõ. Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
12. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 Nhóm 2: Tinh cờ khi chuẩn bị sang đường, em gặp một người không nhìn thấy gì (hình trang 103 SGK). Bước 2: Làm việc theo nhóm Các nhóm thảo luận tình huống của nhóm mình đã nhận và có thể phân công nhau đóng vai thể hiện cách các em hỗ trợ những người có khó khăn về nhìn hoặc nghe. Bước 3: Làm việc cả lớp Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả thảo luận hoặc đóng vai trước lớp. Các nhóm khác góp ý bổ sung. Kết thúc hoạt động này, HS đọc lời con ong trang 103 (SGK). Tuỳ vào trình độ của HS, GV có thể mở rộng những người khiếm thính là những người có khó khăn về việc nghe, những người khiếm thị là những người có khó khăn về việc nhìn. *********************** Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2021 Tự học 1: ÔN BÀI HÁT: MẸ ĐI VẮNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau khi học xong học sinh biết: - Cha mẹ là người yêu thương chúng mình nhất. Hãy biết ơn cha mẹ là luôn chỗ dựa tinh thần, là tấm gương cho chúng ta noi theo . II. CHUẨN BỊ: - GV : Nhạc cụ đàn,song loan,trống con . Tranh ảnh và nhạc nền - HS: Sách học,thanh phách. III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: 1. Ổn định: - Kiểm tra sĩ số, ổn định chỗ ngồi,dụng cụ học tập của học sinh. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 1 học sinh lên trình bày bài hát Mẹ đi vắng gõ theo nhịp điệu bài hát - Gọi một học sinh thực hiện một số tiết tấu để vận động theo tiếng đàn. + GV nhận xét Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
13. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 3. Bài mới HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Ôn tập bài hát Mẹ đi vắng - GV cho HS nghe lại bài hát kết hợp với vỗ tay nhịp - HS lắng nghe nhàng - GV cho HS hát cùng nhạc đệm một lần đến hai lần, - HS thực hiện tập lấy hơi thể hiện sắc thái - GV cho HS hát kết hợp với vận động. HS luyện tập một số động tác theo yêu cầu của GV Câu hát Động tác - Mẹ đi vắng - Ngón tay phải chỉ về phía bên phải - HS luyện tập - Mẹ đi vắng - Ngón tay trái chỉ về phía bên trái - Con sang chơi - Bắt chéo hai tay, lòng bàn nhà bạn í a tay ngữa đưa từ trước ngực mở rộng sang hai bên, nhún chân vào cuối câu hát - Con cầm cây đàn - Động tác như chơi đàn con hát,con cầm cây đàn con hát - Hát cho mẹ về với - Hai tay đưa thẳng lên đầu, con vẫy hai bàn tay, nhún chân vào câu cuối - Hát cho mẹ về với - Bắt chéo hai bàn tay, áp bàn con tay lên cao, chún chân vào - Luyện tập câu cuối - GV cho HS tập trình bày bài hát theo hình thức đơn ca,song ca và tốp ca. - GV cho các nhóm luyện tập và thi đua giữa các nhóm. -> GV nhận xét và tuyên dương IV. Củng cố dặn dò (3 phút) Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên
14. Giáo án tuần 25 Năm học 2020- 2021 - GV chốt lại mục tiêu của bài học, - Khen ngợi các em có ý thức hát và chơi gõ tiết tấu theo cặp chính xác, đặc biệt là những HS có tinh thần xung phong. Giáo viên: Trương Thị Huyền Trường tiểu học Đức Yên