Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Kế hoạch bài dạy các môn Lớp 3 - Tuần 31 - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 31 Lớp 3B2 Thứ 5 ngày 29 tháng 4 năm 2021 Thể dục. TUNG VÀ BẮT BÓNG CÁ NHÂN. TRÒ CHƠI : “ AI KÉO KHOẺ" I. MỤC TIÊU: - HS tung và bắt bóng cá nhân. Biết cách tung bắt bóng ca nhân( tung bắt bóng bằng một tay và bắt bóng bằng hai tay). - Chơi trò chơi: Ai kéo khoẻ. Biết cách chơi và tham gia chơi được. II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN: Bóng, còi. III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: Phần Nội dung TG ĐL Phương pháp Phần - GV nhận lớp, phổ biến 3 - Đội hình hàng ngang. mở nội dung, yêu cầu giờ 1 * * * * * * * * * đầu học. * * * * * * * * * 1 - Khởi động các khớp. 2 * * * * * * * * * - Tập bài thể dục ptc. 5 - Lớp trưởng điều khiển 1 - Chơi trò chơi:"Ai kéo - Tập Theo đội hình 3 hàng khoẻ" ngang. - GV tổ chức chơi. Phần - Ôn động tác tung và 15 1-2 + Tập theo nhóm, theo tổ. cơ bản bắt bóng cá nhân. + Một số cá nhân lên thi biểu diễn bài thể dục. - Trò chơi : Ai kéo khoẻ. 5 1-2 + Trên cơ sở đội hình 4 hàng ngang, GV cho quay mặt lại để chơi trò chơi. + GV nhắc lại tên trò chơi và
2. cách chơi sau đó cho HS chơi. Phần - Đứng tại chỗ vỗ tay và 2 1 - Đội hình vòng tròn. kết hát. * * * * * * * * * thúc * * * ** * * * * * * * * - GV nhận xét giờ học. 3 1lần * Giải tán - Ôn tung và bắt bóng cá nhân. Toán CHIA SỐ CÓ 5 CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ 1 CHỮ SỐ ( TIẾP) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Kĩ năng - Biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp chia có dư. - HS làm hết các bài tập : Bài 1, Bài 2, Bài 3 . - HS NK làm hết các bài tập. 2. Năng lực- Phẩm chất: - Phát triển năng lực tự chủ, sáng tạo ( hđ 1, bài 1) và lập luận toán học, giải quyết vấn đề ( bài 2, 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ, Trả lời III.HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Khởi động Gọi 2 HS lên bảng thực hiện : 36550 : 5 37648 : 4 2. Khám phá - hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hướng dẫn HS thực hiện phép chia : 12485 : 3 - GV đặt tính. - Gọi HS thực hiện miệng phép tính. - HS cá nhân nói cách thực hiện phép chia, hoạt động theo cặp 1 * 12 chia 3 được 4, viết 4; 4 nhân 3 bằng 12, 12 trừ 2485 3 12 bằng 0. * Hạ 4; 4 chia 3 được 1, viết 1; 1 nhân 3 bằng 3; 4 04 4161 trừ 3 bằng 1. * Hạ 8, được 18; 18 chia 3 được 6, viết 6; 6 nhân 3 18 bằng 18; 18 trừ 18 bằng 0 05 * Hạ 5; 5 chia 3 được 1, viết 1; 1 nhân 3 bằng 3; 5 2 trừ 3 bằng 2. Vậy 12485 : 3 = 4161 (dư 2) - Hướng dẫn HS viết theo hàng ngang: 12485 : 3 = 4161 ( dư 2 ) - Gọi 1 số HS nêu lại cách thực hiện. * Kết luận : đây là phép chia có dư. Hoạt động 2: Thực hành : BT 1, 2, 3 - HS đọc yêu cầu bài tập, GV theo dõi và hướng dẫn thêm.
3. - HS làm bài tập vào vở. - GV nhận xét Hoạt động 3: Chữa bài Bài 1 : Gọi 1 số HS lên bảng đặt tính và thực hiện phép tính. 14729 2 16538 3 25295 4 7364 5512 6323 07 15 12 12 03 09 09 08 15 1 2 3 HS đổi chéo vở KT kết quả. GV theo dõi HS làm bài và kiểm tra cách thực hiện phép chia. Bài 2 : Giải toán về phép chia có dư. ( Thực hiện phép chia. Thương của phép chia và số dư chính là đáp số của bài toán ). Bài giải Ta có: 10 250 : 3 = 3416 (dư 2) Vậy may được nhiều nhất được 3416 bộ áo quần và thừa 2 mét vải Đáp số: 3416 bộ áo quần và 2 mét vải GV theo dõi HS làm bài và kiểm tra học sinh làm bài. HS đổi chéo vở KT kết quả. Bài 3 : HS thực hiện phép chia để tìm thương của phép chia có dư và số dư. Số bị chia Số chia Thương Số dư 15 725 3 5241 2 33 274 4 8318 2 42 737 6 7122 5 HS đổi chéo vở KT kết quả. 4. Hoạt động sáng tạo: - Giúp mẹ tính tiền: a) Mua 6 gói bim bim hết 36 000 đồng. Hỏi 1 gói bim bim giá bao nhiêu tiền? b) Mua 7 gói bánh hết 42 000 đồng. Hỏi 1 gói bánh giá bao nhiêu tiền? - HS nêu lại nội dung bài học. - Nhận xét chung tiết học. - Khen HS thực hiện phép chia và làm bài tốt. Tập làm văn THẢO LUẬN VỀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG
4. I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức- Kĩ năng - Bước đầu biết trao đổi ý kiến về chủ đề: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường ? - Viết được đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) thuật lại ý kiến của các bạn trong nhóm về những việc cần làm để bảo vệ môi trường. 2. Năng lực- Phẩm chất - Tự nhận thức: xác định giá trị cá nhân. - Đảm nhận trách nhiệm, cảm nhận, chia sẻ, bình luận. - Tư duy sáng tạo. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ ghi sẵn trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp đã học ở học kỳ 1, tiếng việt 3. - HS sưu tầm các tranh ảnh đẹp về cảnh quan thiên nhiên môi trường và tranh ảnh phản ánh sự ô nhiễm huỷ hoại môi trường. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động - GV gọi 3 HS lên bảng yêu cầu đọc bài viết thư tiết tập làm văn tuần trước. - Nhận xét cho HS. 2. Thực hành – vận dụng Giới thiệu bài: GV: Trong giờ học tập làm văn nay, các em sẽ cùng các bạn trong nhóm tổ chức 1 cuộc họp nhóm bàn bạc về chủ đề: Em cần làm gì để bảo vệ môi trường? 2. Hướng dẫn làm bài tập. Bài 1: - GV gọi HS đọc yêu cầu bài. - GV chia HS thành các nhóm nhỏ (6 HS thành 1 nhóm) yêu cầu các nhóm cử nhóm trưởng, tất cả các thành viên trong nhóm đều chuẩn bị giấy bút để ghi chép. - GV hỏi: Nội dung cuộc họp của chúng ta là gì? Nội dung cuộc họp là bàn về vấn đề: Làm gì để bảo vệ môi trường? - GV: Bảo vệ môi trường là 1 vấn đề lớn, cần có sự tham gia của toàn nhân loại: + Môi trường xung quanh các em như trường học, lớp học, phố xá, làng xóm, ao hồ,... có gì tốt, có gì chưa tốt? Nêu các địa điểm có môi trường sạch đẹp, các địa điểm có môi trường chưa sạch đẹp. Có thể giới thiệu với các bạn trong nhóm về tranh ảnh sưu tầm được. + Theo em, nguyên nhân nào làm cho môi trường bị ô nhiễm?
5. Do rác thải bị vứt bừa bãi; do có quá nhiều xe, bụi; do nước thải thường xuyên bị đổ ra đường, ao hồ, ... + Những việc cần làm để bảo vệ, cải tạo môi trường là gì? Không vứt rác bừa bãi, Không đổ nước ra đường ao hồ; thường xuyên dọn dẹp vệ sinh nhà cửa, ngõ xóm, trường học, không bẻ cành ngắt lá cây, hoa nơi công cộng,... - Hãy nêu trình tự tiến hành của 1 cuộc họp nhóm, họp tổ. Trình tự cuộc họp là: Mục đích cuộc họp – thảo luận tình hình – nêu nguyên nhân dẫn đến tình hình đó – Nêu cách giải quyết – giao nhiệm vụ cho mọi người.- Một số hs nêu trước lớp. - GV mở bảng phụ có ghi sẵn trình tự cuộc họp, sau đó yêu cầu HS đọc. - GV yêu cầu các nhóm tiến hành họp, sau đó cho 3 nhóm thi tổ chức cuộc họp trước lớp. - Nhận xét và tuyên dương nhóm tổ chức cuộc họp tốt. Bài 2: - GV gọi HS đọc yêu cầu của bài - GV yêu cầu HS tự làm bài 3. Hoạt động sáng tạo - Nhận xét chung giờ học. - Khen HS làm bài tốt. Đạo đức CHĂM SÓC CÂY TRỒNG, VẬT NUÔI ( TIẾT 2 ) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức - Kĩ năng - Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng vật nuôi. - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng vật , vật nuôi ở gia đình, nhà trường . - GDKN: Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng vật nuôi ở nhà và ở trường; kĩ năng ra quyết định; kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. 2. Năng lực - Phẩm chất: - GDBVMT: Biết yêu và biết chăm sóc cây trồng, vật nuôi. II. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Khởi động: - HS nói về cách chăm sóc và bảo vệ vật nuôi mà mình đã làm được 2. Thực hành – vận dụng. HĐ 1: Báo cáo kết quả điều tra.
6. 1. GV yêu cầu HS trình bày kết quả điều tra theo những vấn đề sau: - Hãy kể tên loại cây trồng mà em biết. - Các cây đó được chăm sóc như thế nào? - Hãy kể tên các vật nuôi mà em biết. - Các vật nuôi đó được chăm sóc như thế nào? 2.Đại diện từng nhóm trình bày kết quả điều tra. 3.GV nhận xét. HĐ 2: Đóng vai. 1.GV chia nhóm, yêu cầu đóng vai theo các tình huống: Tình huống 1: Tuấn Anh định tới cây nhưng Hùng cản: Có phải cây của lớp mình đâu mà cậu tới. Tình huống 2: Dương đi thăm ruộng, thấy bờ ao nuôi cá bị vỡ, nước chảy ào ra. Tình huống 3: Nga đang chơi vui thì mẹ nhắc về cho lợn ăn. Tình huông 4: Chính rủ Hải đi học tắt qua thảm cỏ ở công viên cho gần. Là các bạn trên em sẽ làm gì? 2.HS thảo luận chuẩn bị đóng vai. 3.Từng nhóm đóng vai. Cả lớp trao đổi bổ sung ý kiến. 4.GV kết luận. HĐ 3: HS vẽ tranh, hát, đọc thơ, kể chuyện về việc chăm sóc cây trồng, vật nuôi. HĐ 4: Trò chơi: Ai nhanh, ai đúng. - GV chia nhóm, phổ biến luật chơi: Trong 1 khoảng thời gian quy định các nhóm phải liệt kê được các việc làm cần thiết và việc làm không nên để chăm sóc bảo vệ cây trồng, vật nuôi.Nhóm nào ghi được nhiều việc nhất, đúng nhất và nhanh nhất nhóm đó sẽ thắng cuộc. - GV kết luận chung: Cây trồng, vật nuôi rất cần thiết cho cuộc sống con người. Vì vậy, em cần biết bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi. 3. Hoạt động sáng tạo: H: Vì sao phải bảo vệ cây trồng, vật nuôi? - Về nhà thực hiện tốt như bài đã học. ___________________________________ Thủ công LÀM QUẠT GIẤY TRÒN ( TIẾT 1) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức- Kĩ năng: Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn. 2. Năng lực – Phẩm chất - Phát triển tư duy sáng tạo, yêu thích môn học II. ĐỒ DÙNG: Mẫu quạt giấy tròn.
7. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Khởi động: - HS hát tập thể 2. Khám phá- Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. Giáo viên giới thiệu quạt mẫu, các bộ phận làm quạt tròn, sau đó đặt câu hỏi định hướng quan sát, rút ra nhận xét cách gấp quạt. Học sinh quan sát thực hành. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Bước 1: Cắt giấy Bước 2: Gấp, dán quạt. Bước 3: Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. 3. Thực hành - Vận dụng *Thực hành. Giáo viên tổ chức cho học sinh tập gấp quạt giấy tròn. 4. Hoạt động sáng tạo. Tiếp tục chuẩn bị cho giờ học sau - GV nhận xét giờ học. - Về nhà tập làm lại nhiều lần, tiết sau trưng bày sản phẩm Hoạt động giáo dục CHÚNG EM LÀM KẾ HOẠCH NHỎ I. MỤC TIÊU HOẠT ĐỘNG: 1. Kiến thức - Kĩ năng - Rèn kĩ năng giao tiếp, ra quyết định cho HS - Xây dựng tinh thần đoàn kết, giúp đỡ nhau vượt khó vươn lên trong học tập và hoạt động - Tạo khônh khí thi đua nhẹ nhàng, phấn khởi 2. Năng lực- Phẩm chất: - Giáo dục HS ý thức tiết kiệm, thân thiện với môi trường II. QUY MÔ HOẠT ĐỘNG -Tổ chức theo quy mô lớp, khối lớp hoặc trường III.TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Các bài hát chủ đề “Thiếu nhi làm kế hoạch nhỏ” - Bao tải, dây buộc IV. CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH: Bước 1: Chuẩn bị - Nhà trường phối hợp với Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh thành lập Ban chỉ đạo đợt thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam.
8. - Ban chỉ đạo phát động đợt thi đua “Em làm kế hoạch nhỏ” tới toàn bộ HS nhà trường. Thông báo cho HS biết nội dung ,chương trình, kế hoạch, thời gian tổ chức hoạt động “Kế hoạch nhỏ”. Chỉ đạo việc thành lập các tiểu ban chỉ đạo khối lớp. - GVCN phối hợp với phụ trách ( nhi đồng) chi đội các lớp xây dựng kế hoạch chi tiết (nội dung, chỉ tiêu,phương thức tổ chức ) cho hoạt động - Triển khai công việc tới các thành viên của tổ ( phân đội). Các thành viên trong tổ (phân đội) trao đổi thống nhất chỉ tiêu kế hoạch nhỏ và giao ước thi đua, cam kết thực hiện các chỉ tiêu đã thống nhất. -Tổ chức tuyên truyền vận động Hàng ngày, hàng tuần trong giờ ra chơi Ban tổ chức tuyên truyền qua Đội tuyên truyền măng non, qua hệ thống phát thanh của nhà trường bằng các bài viết,lời ca tiếng hát về vai trò, ý nghĩa thiết thực của phong trào kế hoạch nhỏ, từ đó tạo cho các em nhận thức, động lực thực hiện tốt phong trào. Bước 2:Thực hiện - Trên cơ sở nội dung , chương trình, kế hoạch đã thống nhất, các tiểu ban các lớp , khối lớp tổ chức cho cá nhân, tập thể đăng kí các chỉ tiêu thi đua. - Các tiểu bạn đôn đốc các đội viên, HS tích cực thực hiện kế hoạch đã đăng kí. - Báo cáo kết quả: + Các lớp tổ chức cân các sản phẩm thu được, báo cáo kết quả về Tiểu ban chỉ đạo của khối lớp + Tiểu ban chỉ đạo khối lớp báo cáo kết quả về Ban chỉ đạo của nhà trường - Ban chỉ đạo phong trào thi đua toàn trường căn cứ vào báo cáo và đăng kí chỉ tiêu thi đua của các khối lớp, thống kê kết quả và chuẩn bị tổ chức lễ tổng kết phong trào thi đua Bước 3: Lễ tổng kết phong trào thi đua: Em làm kế hoạch nhỏ- chào mừng ngày Nhà giáo Việt Nam - Lễ tổng kết cần được tổ chức trang trọng vào trước hoặc trong ngày Nhà giáo Việt Nam -Trong lễ tổng kết chú ý mời các đại biểu lãnh đạo địa phương, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh tại địa phương, các ban ngành, đoàn thể có liên quan trong khu vực. - Chương trình buổi lễ có thể là: +Ca múa nhạc chào mừng +Chào cờ,nghi thức Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh +Tuyên bố lí do giới thiệu đại biểu,khách mời +Trưởng bạn chỉ đạo phong trào thi đua đọc Báo cáo tổng kết, công bố kết quả : Kế hoạch nhỏ của các lớp, của khối.
9. +Ban chỉ đạo phong trào thi đua tuyên dương, khen thưởng các cá nhân,tập thể có thành tích tốt trong phong trào thi đua. +Báo cáo điển hình của phong trào thi đua +Phát biểu của đại biểu cấp trên, khách mời +Ca nhạc kết thúc lễ tổng kết * Hoạt động sáng tạo - Nhận xét tiết học Thứ 6 ngày 30 tháng 4 năm 2021 (Nghỉ Lễ 30/4) Toán LUYỆN TẬP ( Dạy vào tiết 4 sáng thứ 4) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức - Kĩ năng HS biết chia số có năm chữ số cho số có một chữ số với trường hợp thương có chữ số 0. Giải bài toán bằng hai phép tính, Làm hết các bài tập: Bài 1, Bài 2, Bài 3, Bài 4. 2. Năng lực- Phẩm chất: - Phát triển năng lực tự chủ, sáng tạo ( hđ 1, bài 1) và lập luận toán học, giải quyết vấn đề ( bài 2, 3) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bảng phụ III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động Gọi 2 HS lên bảng làm bài: a)12458 : 5 b)12780 : 8 GV cùng HS nhận xét 2. Khám phá - hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Hướng dẫn thực hiện phép chia: 28921 chia 4. - Gv đặt tính. - Yêu cầu học sinh thực hiện miệng cách chia. 28921 4 * 28 chia 4 được 7, viết 7; 7 nhân 4 bằng 28, 28 09 7230 trừ 28 bằng 0. 12 * Hạ 9; 9 chia 4 được 2, viết 2; 2 nhân 4 bằng 8, 01 9 trừ 8 bằng 1. 1 * Hạ 2 được 12, 12 chia 4 được 3, viết 3; 3 nhân 4 bằng 12, 12 trừ 12 bằng 0. * Hạ 1, 1 chia 4 được 0, viết 0; 0 nhân 4 bằng 0, 1 trừ 0 bằng 1 Vậy 28921 : 4 = 7230 ( dư 1 )
10. GV nhấn mạnh: ở lần chia cuối cùng mà số bị chia bé hơn số chia thì viết tiếp 0 ở thương, thương có tận cùng là 0. 3. Thực hành – vận dụng. HS làm Bài 1, 2, 3, 4 - HS đọc yêu cầu bài tập, GV theo dõi và hướng dẫn thêm. - HS làm bài tập vào vở. - GV chấm bài. HS đổi chéo vở KT kết quả. Hoạt động 3: Nhận xét chữa bài. Bài 1 : Rèn luyện kĩ năng tính chia. Gọi 2 HS lên chữa bài. HS đổi chéo vở KT kết quả Bài 2 : Rèn luyện kĩ năng đặt tính rồi tính kết quả. 15273 3 18842 4 36083 4 02 5091 28 4710 00 9020 27 04 08 03 02 03 0 0 3 HS đổi chéo vở KT kết quả Bài 3: Rèn luyện kĩ năng giải toán 2 phép tính : + Tìm số kg thóc nếp. ( Phép chia ) + Tìm số kg thóc tẻ. ( Phép trừ ) Bài giải Số thóc nếp là: 27280 : 4 = 6824 (kg) Số thóc tẻ là: 27280 – 6824 = 20456 (kg) Đáp số: 20456 kg HS đổi chéo vở KT kết quả Bài 4: Học sinh làm bài cá nhân. Tính nhẩm ( chia các số tròn chục nghìn) 4. Hoạt động sáng tạo Nhận xét chung tiết học. Khen HS làm bài tốt. Tiết đọc thư viện ĐỌC TO NGHE CHUNG: LỢN CON BỊ CẢM (Dạy tiết 4 sáng thứ 2) Tập viết ÔN CHỮ HOA V (Dạy tiết 5 sáng thứ 4) I. MỤC TIÊU:
11. 1. Kiến thức- Kĩ năng - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa V (1dòng), L, B (1 dòng); Viết đúng tên riêng Văn Lang (1 dòng) và câu ứng dụng: Vỗ tay ... cần nhiều người 1 lần) bằng chữ cở nhỏ. 2. Năng lực –Phẩm chất - Tự chủ, tự học( hoạt động 1, 2) kĩ năng giao tiếp hợp tác( hoạt động 1) kĩ năng viết chữ đẹp, góp phần rèn luyện tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Chữ mẫu, chữ tên riêng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Khởi động - 2 HS lên bảng viết: Uông Bí, Uốn cây. 2. Khám phá – Hình thành kiến thức mới HĐ1: Giới thiệu bài: HĐ 2. Hướng dẫn viết : a. Luyện viết chữ hoa: HS tìm các chữ hoa có trong bài: V, L, B - GV viết mẫu, kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ. - HS tập viết trên bảng con. 3. Thực hành – vận dụng a. Luyện viết từ ứng dụng : (tên riêng ) - HS đọc từ ứng dụng : Văn Lang + GV giới thiệu : Văn Lang là tên nước ta thời các Vua Hùng. - GV cho HS xem chữ mẫu đồng thời viết mẫu lên bảng. - HS viết bảng con. b. Luyện viết câu ứng dụng: - HS đoc câu ứng dụng: Vỗ tay cần nhiều ngón Bàn kĩ cần nhiều người. - GV giúp HS hiểu nội dung câu tục ngữ: Khuyên ta muốn bàn kĩ điều gì cần nhiều người tham gia. - HS tập viết trên bảng con: Vỗ tay HĐ 3. Hướng dẫn viết vào vở tập viết: - GV nêu yêu cầu: + Các chữ V: 1 dòng; Chữ L, B: 1 dòng + Viết tên riêng: Văn Lang: 2 dòng + Víêt câu ứng dụng: 2 lần
12. - HS viết vào vở. GV theo dõi và hướng dẫn thêm. 4. Hoạt động sáng tạo Nhận xét bài viết của HS - GV nhận xét chung tiết học Hoạt động tập thể (Dạy tiết 4 + sáng thứ 5) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Tự nhận ra ưu điểm và tồn tại trong tuần 31. Từ đó có hướng khắc phục trong tuần 32. Phổ biến kế hoạch tuần 32. - Biết được nguồn gốc ra đời và ý nghĩa lịch sử ngày Quốc tế lao động 1/5 2. Năng lực- Phẩm chất: - Rèn luyện ý thức tự giác cho HS trong các hoạt động II. NỘI DUNG SINH HOẠT A. Sinh hoạt lớp B. Sinh hoạt chủ điểm: Nguồn gốc ra đời và ý nghĩa lịch sử ngày Quốc tế lao động 1/5 1. Nguồn gốc ngày 1 /5 bắt nguồn từ nước nào? Ngày 1.5 bắt nguồn từ thành phố công nghiệp lớn Chicago, Mỹ. Năm 1886, tại thành phố công nghiệp lớn Chicago, Đại hội Liên đoàn Lao động Mỹ thông qua nghị quyết nêu rõ: "...Từ ngày 1/5/1886, ngày lao động của tất cả các công nhân sẽ là 8 giờ". Sở dĩ ngày 1/5 được chọn bởi đây là ngày bắt đầu một năm kế toán tại hầu hết các nhà máy, xí nghiệp ở Mỹ. Vào ngày này, hợp đồng mới giữa thợ và chủ sẽ được ký. Giới chủ tư bản có thể biết trước quyết định của công nhân mà không thể kiếm cớ chối từ. Ngày 1/5/1886, do yêu cầu của công nhân không được đáp ứng một cách đầy đủ, giới công nhân trên toàn nước Mỹ đã tham gia bãi công nhằm gây áp lực buộc giới chủ thực hiện yêu sách của mình. Đầu tiên là cuộc bãi công tại thành phố Chicago. Khoảng 40 nghìn người không đến nhà máy. Họ tổ chức mit-tinh, biểu tình trên thành phố với biểu ngữ "Từ hôm nay không người thợ nào làm việc quá 8 giờ một ngày! Phải thực hiện 8 giờ làm việc, 8 giờ nghỉ ngơi, 8 giờ vui chơi!" Cuộc đấu tranh lôi cuốn ngày càng đông người tham gia. 2. Ý nghĩa ngày quốc tế lao động 1/5 Ngày 1/5 được xem là ngày mừng thắng lợi đã đạt được, nêu quyết tâm hoàn thành nhiệm vụ mới và biểu lộ tình đoàn kết với những người lao động các nước khác. Ngày 1/5 cũng là ngày biểu dương cho lực lượng lao động, đấu tranh cho hòa bình, dân chủ, tiến bộ xã hội. Ngày nay, Ngày Quốc tế Lao động 1/5 là ngày hội của giai cấp công nhân và nhân dân lao động nước ta, ngày đoàn kết giai cấp công nhân và các dân tộc bị áp bức trên thế giới trong cuộc đấu tranh vì hòa bình, độc lập dân tộc, dân chủ và tiến
13. bộ xã hội. 3. Quốc tế lao động 1/5 đầu tiên ở Việt Nam Tại Việt Nam, sau khi Đảng Cộng sản Đông Dương ra đời (1930), giai cấp công nhân Việt Nam đã lấy ngày l/5 hàng năm làm ngày đỉnh cao của phong trào đấu tranh chống thực dân, đế quốc, giành độc lập - tự do - dân chủ, giành những quyền lợi kinh tế - xã hội. Tại Việt Nam, Ngày Quốc tế Lao động đầu tiên được tổ chức vào năm 1930. Ngày 1/5/1930 - lần đầu tiên trong lịch sử phong trào công nhân ở Đông Dương, giai cấp công nhân nước ta dưới sự lãnh đạo của Đảng Cộng sản Việt Nam, đã biểu tình ngoài đường phố để biểu dương tình đoàn kết cách mạng với công nhân quốc tế, đồng thời đấu tranh trực diện với bọn đế quốc thực dân Pháp, đòi Pháp phải cải thiện điều kiện làm việc, phải tăng lương và thực hiện luật lao động ngày làm việc 8 giờ. Đó là điểm bắt đầu cho cả cao trào 1930 - 1931 với đỉnh cao là phong trào Xô Viết - Nghệ Tĩnh. Ngày 1/5/1946, lần đầu tiên trong lịch sử nước ta, Ngày Quốc tế Lao động được tổ chức kỷ niệm mít tinh trọng thể tại Thủ đô Hà Nội với sự tham dự của 20 vạn nhân dân lao động. Ngay sau khi Cách mạng Tháng Tám thành công, nước nhà được độc lập, Chủ tịch Hồ Chí Minh đã ký Sắc lệnh số 22c NV/CC ngày 18/2/1946 về những ngày nghỉ Tết, lễ kỷ niệm lịch sử và lễ tôn giáo, trong đó công bố: Ngày 1/5 là một trong những ngày lễ chính thức và công nhân lao động cả nước sẽ được nghỉ 1 ngày hưởng nguyên lương. Tự nhiên và xã hội: MẶT TRĂNG LÀ VỆ TINH CỦA TRÁI ĐẤT (Dạy tiết 3 + chiều thứ 3) I. MỤC TIÊU 1. Kiến thức- Kĩ năng - Sử dụng mũi tên để mô tả chiều chuyển động của Mặt Trăng quanh Trái Đất. - So sánh được độ lớn của Trái Đất , Mặt Trăng và Mặt Trời : Trái Đất lớn hơn Mặt Trăng. Mặt Trời lớn hơn Trái Đất nhiều lần. 2. Năng lực - Phẩm chất: - Tự chủ, tự học, giao tiếp và hợp tác, giải quyết vấn đề - Có ý thức giữ cho Trái Đất luôn xanh, sạch đẹp.(GDMT) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Các hình trong sgk 118, 119. Quả địa cầu. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Khởi động
14. -Trong hệ mặt trời hành tinh nào có sự sống? 2. Khám phá – Hình thành kiến thức mới Hoạt động 1: Tìm hiểu sự chuyển động của Trái đất và Mặt trăng. Bước 1: - GV nêu câu hỏi: Trình bày những hiểu biết của em về sự chuyển động của Trái đất và Mặt trăng Bước 2: Yêu cầu HS viết những hiểu biết sự chuyển động của Trái đất và Mặt trăng HS thảo luận nhóm 2 Gọi HS trình bày hiểu biết của các em về vấn đề trên Bước 3: HDHS so sánh sự khác nhau của các ý, HS đặt câu hỏi chất vấn nhau. + Chỉ mặt trời, trái đất, mặt trăng và hướng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất. + Nhận xét chiều quay của trái đất quanh mặt trời và chiều quay của mặt trăng quanh trái đất ( cùng chiều hay ngược chiều). + Nhận xét độ lớn của mặt trời và mặt trăng. Tổ chức cho HS thảo luận Bước 4. HS quan sát và nghiên cứu Hình vẽ trang 1 (theo N5) - Quan sát hình 1 Bước 5: GV tổ chức HDHS so sánh để khắc sâu kiến thức. * Kết luận: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất theo hướng cùng chiều quay của trái đất quanh mặt trời. Trái đất lớn hơn mặt trăng, còn mặt trời lớn hơn trái đất nhiều lần. 3. Thực hành – vận dụng Hoạt động 2: Vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất. - Bước 1: + GV giảng cho HS cả lớp biết: Vệ tinh là thiên thể chuyển động xung quanh hành tinh. + GV hỏi: Tại sao mặt trăng được gọi là vệ tinh của trái đất? + GV mở rộng cho HS biết: Mặt trăng là vệ tinh tự nhiên của trái đất. Ngoài ra, chuyển động xung quanh trái đất còn có vệ tinh nhân tạo do con người phóng lên vũ trụ. - Bước 2: + HS vẽ sơ đồ mặt trăng quay xung quanh trái đất như hình 2 trong sgk trang 119 vào vở của mình rồi đánh mũi tên chỉ hướng chuyển động của mặt trăng quanh trái đất. + 2 HS ngồi cạnh nhau trao đổi và nhận xét sơ đồ của nhau.
15. * Kết luận: Mặt trăng chuyển động quanh trái đất nên nó được gọi là vệ tinh của trái đất. *Hoạt động 3: Chơi trò chơi mặt trăng chuyển động quanh trái đất. 4. Hoạt động sáng tạo: GV nhận xét tiết học. Khen HS tích cực hợp tác nhóm. __________________________________ Tự học HOÀN THÀNH NỘI DUNG CÁC MÔN HỌC (Dạy tiết 3+ chiều thứ 5) I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức- Kĩ năng - Giúp HS hoàn thành các môn học buổi sáng: Toán, Tiếng việt,TNXH. - Luyện kĩ năng thực hiện phép cộng, trừ, nhân số có 5 chữ số cho số có 1 chữ số. - Luyện tìm các thừa số chia biết và giải toán có hai phép tính. - HS NK làm thêm BT nâng cao. 2. Năng lực – Phẩm chất Tự chủ,tự học, giải quyết vấn đề II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Bảng phụ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Khởi động - HS hát tập thể 2. Thực hành – luyện tập Hoạt động 1: Hoàn thành các môn học buổi sáng: - GV kiểm tra mức độ hoàn thành các môn học của HS. - Chia nhóm học tập theo trình độ. *N1: Luyện viết chính tả: Nhiệm vụ: Viết bài: Luyện viết bài Bác sĩ Y- éc - xanh *N2: Tập viết: Nhiệm vụ: Viết trang 2 Bài ôn chữ hoa T. *N3: Toán: Nhiệm vụ: Hoàn thành VBT một số môn trong tuần Hoạt động 2: Hướng dẫn HS làm bài tập Bài 1: Đặt tính rồi tính: a. 28739 - 12563 34210 + 8976 78360 - 32651 30145 + 61480 b.12350 x 5 25200 x 3 10258 x 5 15607 x 4 Bài 2: Tính giá trị của biểu thức 45823 - 5256 : 4 = .. ( 12017 + 39274 ) : 3 = 45138 + 35256 x 2 = ( 42319 - 24192) x 3 =
16. - Giáo viên đến từng nhóm kiểm tra kiến thức: H: Một biểu thức có cả dấu cộng, trừ, nhân, chia ta làm thế nào? ( Thực hiện nhân chia trước, cộng trừ sau). - Cả lớp làm vào vở. - Gọi 4 HS lên bảng làm bài (mỗi em tính giá trị 1 biểu thức.) Bài 3: Mẹ mua 8 cái bút mực hết 72000 đồng. Hỏi mua 5 cái bút mực như thế hết bao nhiêu tiền? - HS đọc đề bài toán, xác định dạng toán rồi giải. - 1 HS lên bảng chữa bài. Đáp số: 45000 đồng Bài 4: Mua 5 đôi dép cùng loại phải trả 2345 đồng. Hỏi mua 7 đôi dép nh thế phải trả bao nhiêu tiền? Bài 5: Một số chia cho 5 đợc thơng bằng 27. Nếu lấy số đó chia cho 3 thì đư- ợc thương bằng bao nhiêu? - HS giải bài toán vào vở. 3. Em làm bài tập vào vở GV theo dừi, giúp đỡ những HS gặp khó khăn GV kèm cặp HS yếu làm bài. GV nhận xét, chữa bài. Bài dành cho HSNK Bài 1: Một cửa hàng có 54785m dây cáp điện. Lần đầu bán 17495m, lần thứ hai bán gấp hai ngày đầu. Hỏi sau hai lần bán cửa hàng c̣n lại bao nhiêu mét dây + Để tính sổ mét dây bán ngày thứ hai chúng ta cần làm ǵ? - HS nêu các bước tính: + T́m số mét dây bán ngày thứ hai: 17495 x 2 = 34990(m) + T́m số mét dây bán cả hai ngày 17495 + 34990 = 52485(m) + T́m số mét dây c̣n lại : 54785 – 52485 = 2300(m) Bài 2: Tìm một số biết rằng: Nếu giảm số đó đi 3 lần, thêm 10 vào sau đó gấp lên 4 lần thì được 120 (giải bằng hai cách ) - GV hướng dẫn Cách 1: Số phải tìm giảm đi 3 lần thêm 10 thì được : 120 : 4 – 30 Số phải tìm giảm đi 3 lần thì được : 30 – 10 = 20 Số phải tìm là: 20 x 3 = 60 Cách 2: Gọi số phải tìm là x. Theo bài ra ta có: ( x : 3 + 10 ) x 4 = 120 ( x : 3 + 10 ) = 120 : 4 ( x : 3 + 10 ) = 30 x : 3 = 30 - 10 x : 3 = 20
17. x = 20 x 3 x = 60 Vậy số phải t́m là: 60 - HS làm vào vở. GV theo dõi, chữa bài. - HS nêu lại cách thực hiện cộng, trừ, nhân các số trong phạm vi 100.000 - GV nhận xét giờ học. YC học sinh về nhà làm tiếp bài tập nếu chưa hoàn thành tại lớp. - GV nhận xét, đánh giá sự tiến bộ của HS. 3. Hoạt động sáng tạo: - Nhận xét chung giờ học. - Khen HS làm bài tốt.