Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 28 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 28 Thứ 5 ngày 30 tháng 3 năm 2023 Toán: TIẾT 139: LUYỆN TẬP I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kĩ năng chuyển đổi giữa các đơn vị đo độ dài đã học; thực hiện phép cộng có cùng đơn vị đo độ dài; áp dụng tính độ dài đường gấp khúc trong bài toán thực tế; củng cố kĩ năng so sánh, sắp xếp các số đo độ dài đã học. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển kĩ năng hợp tác, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK; Bộ đồ dùng học Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Từng cặp hỏi - đáp các đơn vị đo độ dài VD: 1km = m; .. - 1 HS đọc. 2. Luyện tập: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: Số? - HS lắng nghe, làm bài vào vở và nối - Gọi HS đọc YC bài. tiếp nêu kết quả. - Bài yêu cầu làm gì? a. 7dm = 70cm 8m = 80dm - GVHDHS làm bài. 60cm = 6dm 600cm = 6m b. 1km = 1000m 1000m = 1km - GV nhận xét, kết luận. Bài 2: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, thực hiện và nêu kết - GVHD, yêu cầu HS ghi phép tính rồi quả, lớp nhận xét : tính; sau đó nêu câu trả lời. Vườn hoa đã được làm 71m hàng rào. - GV nhận xét, kết luận. Bài 3:Số? - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - HS quan sát so sánh và trả lời : - GVHDHS quan sát tranh so sánh số a. Có thể nhìn thấy tàu A. đo độ dài để trả lời. b. Có thể nhìn thấy tàu B. c. Không thể nhìn thấy tàu C. - GV nhận xét, khen ngợi HS. Bài 4: - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS thảo luận cặp đôi làm BT.
2. - GVHDHS lựa chọn thùng hàng theo - Đại diện một số cặp trình bày, lớp chiều dài để xếp lên mỗi xe cho phù nhận xét: hợp, chiều dài thùng hàng không vượt + Xe A xếp thùng hàng chuối. quá chiều dài chỗ xếp thùng hàng của + Xe B xếp thùng hàng bắp cải. xe tải nhằm đảm bảo an toàn và thuận + Xe C xếp thùng hàng thanh long. tiện. + GV quan sát giúp đỡ nhóm gặp khó khăn. - GV nhận xét, kết luận. - 2 -3 HS đọc. Bài 5: - 1-2 HS trả lời. - Gọi HS đọc YC bài. - HS suy nghĩ làm bài và nêu kết quả: - Bài yêu cầu làm gì? số đo cần tìm chính là 45. - GVHDHS tìm phép tính thích hợp và nêu kết quả. - GV nhận xét, kết luận. 3. Vận dụng: - GV hệ thống lại ND bài. - Nhắc HS ghi nhớ ND bài và chuẩn bị cho tiết học sau Phép cộng (không nhớ) trong phạm vi 1000. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ________________________________ Tiếng Việt: NGHE – VIẾT: THƯ VIỆN BIẾT ĐI I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. 2. Năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: HS nối tiếp kể tên các truyện mà em đã - HS nối tiếp kể đọc ở thư viện trường
3. 2. Khám phá: - HS lắng nghe. * Hoạt động 1: Nghe – viết chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS chia sẻ. - GV hỏi: + Đoạn viết có những chữ nào viết hoa? - HS luyện viết bảng con. + Đoạn viết có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai - HS nghe viết vào vở ô li. vào bảng con. - HS đổi chép theo cặp. - GV đọc cho HS nghe viết. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - Nhận xét, đánh giá bài HS. - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 2: Bài tập chính tả. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi chéo - Gọi HS đọc YC bài 5,6,7. kiểm tra. - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.44 - GV chữa bài, nhận xét. 3. Vận dụng: - HS chia sẻ. - Hôm nay em học bài gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ______________________________ Hoạt động trải nghiệm: HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC THEO CHỦ ĐỀ BÀI 28: MÔI TRƯỜNG QUANH EM I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS cùng lên kế hoạch đến thăm cảnh đẹp quê hương. 2. Năng lực và phẩm chất: -HS nghĩ về danh thắng sắp được đến để chuẩn bị tâm thế tìm hiểu. -HS nhớ lại tên, hình ảnh các danh thắng của địa phương. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. Video / clip hình ảnh thực tế dùng cho nội dung giáo dục lòng yêu quê hương, đất nước. - Tranh ảnh, các câu ca dao về các danh lam thắng cảnh ở Việt Nam và địa phương. - Các thẻ chữ bằng bìa màu. - Phần thưởng cho các Hướng dẫn viên du lịch nhí tài năng. - HS: Sách giáo khoa; đồ dùng học tập Bìa màu, bút màu để làm tờ rơi.
4. Giấy A4 để viết bài giới thiệu cảnh đẹp quê hương. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - GV lần lượt chiếu / đưa ra những tranh - HS quan sát, thực hiện theo HD. ảnh về các danh thắng của địa phương để gợi cho HS nhớ lại những cảnh đẹp ấy (khoảng 4 địa danh). - GV hỏi xem HS đã đến các danh lam thắng cảnh ấy chưa. + Nếu đến rồi, em có cảm nhận gì về danh thắng ấy. + Nếu chưa, em có muốn đến tận mắt nhìn ngắm cảnh đẹp ấy không? Em muốn đi cùng ai? GV đề nghị HS chơi theo nhóm 4 : một -HS chơi theo nhóm 4 HS mô tả hình ảnh danh thắng, (các) HS khác đoán tên danh thắng đó của địa phương, có thể dựa trên những hình ảnh GV đã đưa ra trước đó. Kết luận: Mỗi địa phương, miền quê đều có những danh lam thắng cảnh của mình. Em sống ở nơi nào thì cần hiểu về phong cảnh của nơi đó. Chúng ta rất tự hào về cảnh đẹp của quê hương. - GV dẫn dắt, vào bài. 2. Khám phá chủ đề: Xây dựng kế hoạch tham quan một cảnh đẹp quê hương - GV đề nghị mỗi tổ viết vào thẻ chữ tên một cảnh đẹp quê hương mà HS mong - HS thực hiện. muốn được đến thăm. - GV dẫn dắt để từ các thẻ chữ (các cảnh đẹp quê hương) ấy HS cùng lựa chọn một địa điểm hợp lí để cả lớp đi tham quan vào ngày cuối tuần. Tiêu chí lựa chọn: Địa điểm không quá xa, đi xe trong khoảng 30 đến 45 phút. An toàn cho trẻ em. - GV gợi ý HS chuẩn bị cho chuyến đi
5. theo các mục sau: + Đồ dùng cá nhân mang theo: Trang phục phù hợp – giày thể thao, dép quai hậu; bình nước; mũ nón; kính (nếu cần); kem chống nắng (nếu cần); sổ, bút để ghi - HS lắng nghe. chép; đồ ăn đệm như bánh, sữa; túi nhựa đựng rác; giấy ăn. + Cách nhận ra các thành viên trong tổ để không đi lạc: đeo ruy-băng màu vào cổ tay các thành viên mỗi tổ. + Ghi vào vở thời gian, địa điểm tập trung. + Giáo viên dặn dò HS về việc đảm bảo an toàn, không bị lạc, bị ngã, Kết luận: Việc đi tham quan danh lam thắng cảnh cũng cần được chuẩn bị chu đáo để chuyến đi an toàn, hiệu quả, có nhiều cảm xúc. 3. Mở rộng và tổng kết chủ đề: -GV trình chiếu hoặc cho HS xem vài hình ảnh chụp danh thắng sẽ đến. - GV cho HS biết, ở đó có gì. -HS đưa ra các câu hỏi thắc mắc, GV - HS lắng nghe. ghi lại lên bảng. Ví dụ: + Tại sao địa điểm đó có tên như vậy? + Địa điểm này liên quan đến nhân vật nổi tiếng nào? + Có truyền thuyết li kì nào được kể lại -HS quan sát về nhân vật này? - HS suy nghĩ về những câu hỏi đặt ra để - 2-3 HS trả lời. tìm lời giải đáp vào buổi đi tham quan. Kết luận: Mỗi chuyến đi chúng ta đều thu hoạch được nhiều thông tin thú vị. Các em sẵn sàng để khám phá nhé! 4. Cam kết, hành động: - Hôm nay em học bài gì? -Về nhà, các em kể với bố mẹ về mong - HS lắng nghe. muốn đến thăm cảnh đẹp quê hương và
6. thông báo về chuyến đi sắp tới. - HS thực hiện. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ________________________________ Thứ 6 ngày 31 tháng 3 năm 2023 Toán: TIẾT 140: PHÉP CỘNG (KHÔNG NHỚ) TRONG PHẠM VI 1000 I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - HS thực hiện được phép cộng (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000): + Đặt tính theo cột dọc. + Từ phải qua trái, lần lượt cộng hai số đơn vị, hai số chục và hai số trăm. - Vận dụng được vào giải toán có lời văn, kết hợp phép tính với so sánh số. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển năng lực tính toán, kĩ năng so sánh số. - Phát triển năng lực giao tiếp, hợp tác, giải quyết vấn đề, rèn tính cẩn thận. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bộ thẻ; máy tính, ti vi để chiếu bài 3. - HS: SGK, Bộ đồ dùng học Toán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Từng cặp hỏi - đáp: VD: Số 987 gồm mấy tram mấy chục mấy đơn vị? - 2 HS đọc lại lời thoại của Mai và Việt. 2. Khám phá - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.79 - HS trả lời: và dẫn dắt bài toán. + 264 trang - GVHD HS phân tích bài toán: + Tập sách của Mai có bao nhiêu + 312 trang trang? + Tập sách của Việt có bao nhiêu + Phép tính cộng 264 + 312= ? trang? + Muốn biết cả hai tập sách có bao - HS theo dõi và nhắc lại cách đặt tính và nhiêu trang thì bạn Rô – bốt làm tính. phép tính gì? - GV hướng dẫn chi tiết kĩ thuật tính trên bảng, từ đó dẫn đến quy tắc tính
7. (như trong SGK). GV vừa trình bày 264 * 4 cộng 2 bằng 6, viết 6. quy tắc tính vừa kết hợp thực hiện + phép tính trên bảng. 312 * 6 cộng 1 bằng 7, viết 7. - YC thêm 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt * 2 cộng 3 bằng 5, viết 5. tính và tính. 576 - Nhận xét, tuyên dương, kết luận: - 2 – 3 HS nhắc lại cách đặt tính và tính. 264 + 312 = 576 - 1 HS đọc. 3. Hoạt động: - 1-2 HS trả lời. Bài 1: Tính - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc YC bài. - HS làm bài vào vở. - Bài yêu cầu làm gì? - 4 HS nêu cách tính và kết quả. Lớp - Lưu ý cho HS viết kết quả cho nhận xét. thẳng hàng. 247 703 526 815 - YC HS làm bài vào vở ô li. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó + 351 + 204 + 32 + 60 khăn. - Nhận xét, tuyên dương. 598 907 558 875 Bài 2: Đặt tính rồi tính - 1 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe. - Lưu ý cho HS việc đặt tính cho - HS làm bài vào vở. thẳng hàng. - 4 HS làm bảng lớp. Lớp nhận xét. - YC HS làm bài vào vở ô li. 460 375 800 923 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó + 231 + 622 + 37 + 6 khăn. - Nhận xét, tuyên dương. 691 997 837 929 Bài 3: - HS lắng nghe. - GV giới thiệu câu chuyện dẫn dắt - 1 – 2 HS đọc lại đề bài. đến yêu cầu của bài. - HS trao đổi tìm kết quả. - HS trình bày. - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 2 Kết quả: tìm kết quả. a. Thuyền của mèo vớt được tất cả 478 - GV nhận xét, khen ngợi HS. viên ngọc trai. - GV đặt thêm câu hỏi: Thuyền nào b. Thuyền của hà mã vớt được tất cả 457 vớt được nhiều ngọc trai hơn? viên ngọc trai. 4. Vận dụng: - Thuyền của mèo. - Hôm nay em học bài gì? - HS nêu. - Nhận xét giờ học. - GV nhắc HS ghi nhớ cách đặt tính và cách tính (không nhớ) số có ba chữ số với số có ba, hai hoặc một chữ số (trong phạm vi 1000). IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
8. ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ________________________________ Tiếng Việt: LUYỆN TẬP - LUYỆN TẬP SỬ DỤNG DẤU CÂU: DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN, DÂU PHẨY I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Sử dụng đúng dấu chấm, dấu chấm than, dấu phẩy. - Đặt được câu có sử dụng dấu phẩy. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ. - Rèn kĩ năng đặt câu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. khám phá * Hoạt động 1: Chọn dấu chấm, dấu chấm than hoặc dấu phẩy cho mỗi câu sau: Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 3-4 HS nêu. - YC HS thảo luận theo nhóm đôi để + Đèn sáng quá! chọn dấu thích hợp cho mỗi ô vuông. + Ôi, thư viện rộng thật! - Gọi HS đọc bài làm. + Các bạn nhỏ rủ nhau đến thư viện. - YC HS làm bài 8 vào VBT/ tr.45. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - GV chữa bài, nhận xét. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC. - Bài YC làm gì? - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đặt dấu phẩy vào đúng vị trí - 1-2 HS trả lời. trong câu. Đọc bài làm cho cả lớp nghe. - HS chia sẻ câu trả lời. - YC làm bài 9 vào VBT tr.45. - Nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm bài. * Hoạt động 2: Đặt câu có sử dụng dấu phẩy.
9. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài 3. - HDHS đặt câu có sử dụng dấu phẩy. - HS đọc. - Nhận xét, tuyên dương HS. - HS đặt câu (Bạn An, bạn Lan rất thích 3. Vận dụng: đến thư viện). - Hôm nay em học bài gì? - Viết lại các từ sai lỗi chính tả trong bài viết trên - HS chia sẻ. - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ______________________________ Buổi chiều; Tiếng Việt: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ MỘT ĐỒ DÙNG TRONG GIA ĐÌNH. ĐỌC MỞ RỘNG I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về đồ dùng học tập. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một cuốn sách viết về chuyện lạ đó đây. 2. Năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu về đò dùng học. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua mỗi cuốn sách. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: Nối tiếp kể tên các đồ dùng trong gia đình mình 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Nói về một đồ dùng - 1-2 HS đọc. học tập của em. - 1-2 HS trả lời. Bài 1: - 2-3 HS trả lời: - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát một số đồ dùng, hỏi: + Em muốn giới thiệu đồ dùng học tập nào? + Đồ vật có hình dạng màu sắc như thế
10. nào? + Công dụng của đồ vật đó là gì? + Làm thế nào để bảo quản đồ vật đó? - HS thực hiện nói theo cặp. - HDHS nói về đồ dùng học tập. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - HS lắng nghe, hình dung cách viết. - GV cho HS quan sát sơ đồ hướng dẫn HS phát triển các ý trong sơ đồ thành câu văn. - HS làm bài. - YC HS thực hành viết vào bài 10 VBT tr.45. - HS chia sẻ bài. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - 1-2 HS đọc. * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - HS tìm đọc Bài 1: - HS chia sẻ. - Gọi HS đọc YC - Tổ chức cho HS tìm đọc một cuốn - HS thực hiện. sách về chuyện lạ đó đây. - Tổ chức cho HS chia sẻ cuốn sách. - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng - 1-2 HS đọc. của HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC - GV cho HS quan sát phiếu đọc sách và gọi HS đọc to thông tin. - HDHS tự viết thông tin vào phiếu đọc - HS chia sẻ. sách. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. 3. Vận dụng: - Hôm nay em học bài gì? - Để đồ dùng được đẹp, bền em cần làm gì? - GV nhận xét giờ học. IV. ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY:
11. ..................................................................................................................................... ............................................................................................................................. ______________________________ Hoạt động trải nghiệm: SINH HOẠT LỚP . CÙNG CẢ LỚP THAM QUAN MỘT CẢNH ĐẸP QUÊ EM THEO KẾ HOẠCH I. YÊU CÂU CẦN ĐẠT: 1. Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. 2. Hoạt động trải nghiệm: - HS thực hiện kế hoạch đi tham quan đã đề ra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: đồ ăn xế, nước, túi thuốc cấp cứu, micro cài, loa phát nhạc, một vài tấm thẻ bìa để ghi các thông tin quan trọng, máy ảnh hoặc điện thoại để chụp ảnh kỉ niệm. - HS: ruy-băng để nhận diện HS . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 28: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 28. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * GV nhận xét chung về tình hình học tập, nề nếp, vệ sinh của lớp trong tuần qua. - Số ngày nghỉ: Có phép: Không có phép: 0 - Học sinh đi học đúng giờ - Học sinh mặc đồng phục đúng quy định. - Vệ sinh cá nhân, lớp học trực nhật sạch sẽ. - Sinh hoạt đầu giờ đã đi vào nề nếp, ổn định. - Việc ăn quà vặt trong lớp không còn. - Một số em chữ viết đẹp, cẩn thận, sạch sẽ, - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần
12. hợp tác tốt 29. Khen HS: Bình, Diệp, Khang, Như, Trâm, Phúc, Châu, Diễm, Thảo My Phúc, Dũng, Linh ... * Tồn tại - Một số em đọc bài còn chậm. Kỹ năng làm bài, viết bài chưa nhanh. Chưa mạnh dạn hợp tác * Động viên, nhắc nhở HS ngồi học đúng tư thế và thực hiện tốt vệ sinh cá nhân b. Phương hướng tuần 29: - HS tham gia. - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. Hoạt động tập trung: + Nhận HS có chữ kí của phụ huynh. + Chia tổ theo màu, đề nghị HS đeo ruy- -HS thực hiện băng vào cổ tay và tập trung theo màu tổ của mình. Dặn dò HS chỉ đi cùng tổ, không tách đoàn. + Lần lượt mời từng tổ lên xe, ổn định chỗ ngồi. Sau khi đếm lại đủ sĩ số HS, GV phát lệnh lên đường. − Trên xe. + Chơi trò chơi quan sát qua cửa kính xe, trò chơi đố vui, hát, để HS không thấy mệt trên đường di chuyển. + Dặn dò trước HS cách xuống xe an toàn. − Trong buổi tham quan: Hướng dẫn HS lắng nghe các cô chú hướng dẫn viên. GV có thể bổ sung thông tin hoặc đề nghị HS đặt câu hỏi cho hướng dẫn viên. GV ghi các -HS thực hiện thông tin thú vị theo con số và từ khoá lên tấm bìa, đưa ra để HS nhìn và ghi nhớ. Đề nghị HS nhớ lại các câu hỏi đã đặt ra trước
13. chuyến đi để phỏng vấn hướng dẫn viên, phỏng vấn người dân gần đó − Trên đường về: GV tranh thủ hỏi lại HS những thông tin thu hoạch được. 3. Cam kết hành động. -Em hãy về nhà chia sẻ với người thân về chuyến tham quan của lớp. -Em hãy nhớ lại và ghi ra vở thu hoạch những thông tin, câu chuyện ấn tượng nhất đối với mình trong chuyến đi.