Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 1 - Năm học 2022-2023

1. TUẦN 1 Thứ 5 ngày 8 tháng 9 năm 2022 Buổi sáng: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - HS nhận biết, phân tích được số có hai chữ số theo số chục và số đơn vị, viết được số có hai chữ số dạng: 35 = 30 + 5 . - Củng cố về thứ tự, so sánh số có hai chữ số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động quan sát tranh, hình vẽ,..., HS nêu được câu hỏi và tự tin trả lời được câu hỏi qua đó bước đấu hình thành nãng lực giải quyết vấn để, năng lực giao tiếp toán học. - Thông qua hoạt động tách gộp số chục và số đơn vị hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,... II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Thẻ đính nam châm ghi các số 3, 5, 7 . III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV HDHS thực hiện lần lượt các YC: - 1-2 HS trả lời. - GV hướng dẫn mẫu: - HS thực hiện lần lượt các YC. + Số 35 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? + Số 35 được viết thành phép cộng từ số chục và đơn vị thế nào ? - Cho HS làm cá nhân thực hiện hoàn thiện vào phiếu học tập. - 2-3 HS trả lời: - Mời HS chia sẻ cá nhân.. - GV hỏi : + Đáp án 67. + Trong số có hai chữ số, chữ số hàng nào + Đáp án 59 đứng trước ? hàng nào đứng sau ? + Đáp án 55 - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:
2. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2-3 HS trả lời: - Gọi HS đọc các số trên các áo. + YC HS làm việc cá nhân, tự sắp xếp các số vào vở ô li. - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. Gọi 3 – 5 HS lần lượt nêu các đáp án. GV chiếu hình ảnh trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - HDHS phân tích mẫu : - 1-2 HS trả lời. - HD HS phân tích bảng : + Những cột nào cần hoàn thiện ? - GV cho HS làm bài vào phiếu. - HS thực hiện cá nhân lần lượt - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. các YC hướng dẫn. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận - HS chia sẻ. xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dụng: Trò chơi “ONG TÌM SỐ”: - 2 -3 HS đọc. - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số - HS thảo luận nhóm 3.. 3, 5 , 7 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép - 2 Nhóm lên thi tiếp sức . alij tạo thành các số đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - HS lắng nghe. - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS quan sát hướng dẫn. 4. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... __________________________________ Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng:
3. - Giúp HS làm quen với ước lượng theo nhóm chục. - Ôn tập, củng cố về phân tích số và bảng số từ 1 đến 100 đã học. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Thông qua hoạt động ước lượng sổ đổ vật theo nhóm chục, HS bước đầu làm quen với thao tác ước lượng rổi đếm để kiểm tra ước lượng, qua đó bước đầu hình thành năng lực tư duy, lập luận toán học,.. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Tranh phóng to hình bài tập 2. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động; 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. + GV gợi ý để HS thấy có 2 nhóm chục - HS lắng nghe. viên bi rổi khoanh tiếp vào 1 nhóm chục viên bi nữa, quan sát thấy được 3 nhóm chục viên bi và thừa ra 2 viên bi lẻ. Từ đó thấy ước lượng được khoảng 3 chục viên bi và đếm được 32 viên bi. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước lượng số viên bi ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - HS thảo luận. - YC HS đếm số viên bi trong hình để đối - Đại diện một số nhóm chia sẻ. chiếu với đáp án ước lượng + Đáp án khoảng 3 chục – 32 . - GV lưu ý: Khi ước lượng có thể dùng bút chì vẽ vòng tròn lớn để khoanh vùng. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. - GV cho HS thảo luận nhóm đôi để ước - 1-2 HS trả lời. lượng số quả cà chua ở mỗi phần. - Mời HS chia sẻ, nhận xét. - YC HS đếm số quả cà chua trong hình để - HS thảo luận. đối chiếu với đáp án ước lượng - HS chia sẻ. - GV chiếu hình ảnh trên màn hình.
4. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm bài vào phiếu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - 2 -3 HS đọc. - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận - HS làm phiếu xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát các số ở mỗi miếng bìa A, B, c, D và các số viết ở mỗi vị trí bị - HS thảo luận nhóm 3.. trống trong bảng rổi tìm cách lắp các miếng bìa vào vị trí thích hợp trong bảng (theo các - 2 Nhóm chia sẻ . màu ở mõi ô trống tương ứng). - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - HS lắng nghe. - Tổ chức cho các nhóm lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS quan sát hướng dẫn. 3. Vận dụng: - Thực hành ước lượng một số đồ dùng - HS chia sẻ trong lớp học: Bàn, ghế, ... - Thi đếm nối tiếp các số trong phạm vi 100 4. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... ________________________________ Tiếng Việt ĐỌC: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI? (tiết 5,6) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Đọc đúng các tiếng trong bài, ngắt nghỉ đúng nhịp thơ trong bài. - Trả lời được các câu hỏi của bài. - Hiểu nội dung bài: cần phải biết quý trọng thời gian, yêu lao động; nếu để nó trôi qua sẽ không lấy lại được. *Phát triển năng lực và phẩm chất:
5. - Giúp hình thành và phát triển năng lực văn học: phát triển vốn từ chỉ người, chỉ vật; kĩ năng đặt câu. - Biết yêu quý thời gian, yêu quý lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Kể lại những việc em đã làm ngày hôm - 3 HS đọc nối tiếp. qua? - 1-2 HS trả lời. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Đọc văn bản. - GV đọc mẫu: giọng đọc lưu luyến, tình - 2-3 HS chia sẻ. cảm. - HDHS chia đoạn: 4 khổ thơ; mỗi lần xuống dòng là một khổ thơ. - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: lịch cũ, nụ hồng, tỏa, hạt lúa, chín vàng, gặt - Cả lớp đọc thầm. hái, vẫn còn, - Luyện đọc khổ thơ: GV gọi HS đọc nối - 3-4 HS đọc nối tiếp. tiếp từng khổ thơ. Chú ý quan sát, hỗ trợ HS. - HS đọc nối tiếp. * Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi. - GV gọi HS đọc lần lượt 4 câu hỏi trong sgk/tr.14. - HS luyện đọc theo nhóm bốn. - GV HDHS trả lời từng câu hỏi đồng thời hoàn thiện bài 1 tromg VBTTV/tr.5. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu. - HS lần lượt chia sẻ ý kiến: C1: Bạn nhỏ hỏi bố ngày hôm qua đâu rồi. C2: Ngày hôm qua ở lại trong hạt lúa - HDHS học thuộc lòng 2 khổ thơ bất kỳ. mẹ trồng; trên cành hoa trong vườn; - Nhận xét, tuyên dương HS. nụ hồng lớn thêm mãi, đợi đến ngày * Hoạt động 3: Luyện đọc lại. tỏa hương, trong vở hồng của em. - Gọi HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc tình C3: Bố dặn bạn nhỏ phải học hành cảm, lưu luyến thể hiện sự tiếc nuối. chăm chỉ để “ngày qua vẫn còn”. - Nhận xét, khen ngợi. - HS thực hiện. * Hoạt động 4: Luyện tập theo văn bản đọc. - Gọi HS đọc lần lượt 2 yêu cầu sgk/ tr.14. - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước
6. - Gọi HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn lớp. thiện bài 2 trong VBTTV/tr.5. - Tuyên dương, nhận xét. - Yêu cầu 2: HDHS đặt câu với từ vừa tìm được. - 2-3 HS đọc. - GV sửa cho HS cách diễn đạt. - HS nêu nối tiếp. - YCHS viết câu vào bài 2, VBTTV/tr.6. - Nhận xét chung, tuyên dương HS. - HS nêu. 3. Vận dụng: - Đọc lại bài cho người thân nghe 4. Điều chỉnh, bổ sung: - HS thực hiện ở nhà ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... __________________________________________ Buổi chiều: Toán BÀI 2: TIA SỐ. SỐ LIỀN TRƯỚC, SỐ LIỀN SAU. I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nhận biết được tia số và viết được số thích hợp trên tia sổ. - Nhận biết được số liển trước, số liền sau của một số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Qua hoạt động quan sát, nhận biết hình ảnh tia số, dựa vào tia số để so sánh và xếp thứ tự các số, nhận biết số liền trước, số liền sau của một số; liên hệ giải quyết một số ví dụ trong thực tế, HS bưỏc đầu hình thành năng lực giải quyết vấn đề toán học. - Cùng với hoạt động trên, qua hoạt động diễn đạt, trả lởi câu hỏi (bằng cách nói hoặc viết) giúp HS phát triển năng lực giao tiếp toán học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. Khám phá: - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.10: - GV nêu bài toán:
7. - GV nêu tình huống: Trên cây có các quả táo ở các vị trí khác nhau, mỗi quả táo ghi một trong các số 7, 0, 1, 6, 3, 2, 10, 4, 5, 8, 9. Làm thế nào để sắp xếp các số đó theo thứ tự từ bé đến lớn. - Gọi HS nêu cách sắp xếp - GV: Rô-bốt đã sắp xếp được các số theo - 2-3 HS trả lời. thứ tự từ bé đến lớn như hình sau. - Hỏi : + Số 1 lớn hơn số nào? + Những sổ nào bé hơn 5, những số nào lớn - HS trả lời. hơn 5? + Những sổ nào vừa lớn hơn 3 vừa bé hơn 6?..” - HS chia sẻ: - Gọi HS trả lời và nhận xét. - GV giới thiệu tia số, những số đứng trước và đứng sau của 1 số gọi là số liền trước và - HS lắng nghe, nhắc lại. số liền sau. - GV cho HS tự nêu được số liền trước, số liền sau của một số nào đó trên tia sổ. - Nhận xét, tuyên dương. - 1-2 HS trả lời. 3. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: Để tìm số liền sau, ta cộng thêm 1 vào số đó. - 1-2 HS đọc. - Cho HS làm cá nhân. - Gọi HS trả lời. - HS nêu. - Nhận xét, tuyên dương. - HS làm bài và chia sẻ. Bài 2: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV lưu ý HS tính kết quả phép tính rồi mới nối với số trên tia số. - 2 -3 HS đọc. - GV nêu số, phép tính và gọi HS lên đánh - 1-2 HS trả lời. dấu vào số trên tia số tương ứng bằng phấn - HS quan sát. màu. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - Đánh giá, nhận xét bài HS. - HS thực hiện làm bài cá nhân. Bài 3:
8. - Gọi HS đọc YC bài. - HS lên bảng đánh dấu.. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm cá nhân vào phiếu. - Gọi HS nêu đáp án. GV chiếu đáp án - 2 -3 HS đọc. chuẩn. - 1-2 HS trả lời. - GV hỏi : - HS làm phiếu. + Muốn tìm số liền trước ta làm thế nào ? + Muốn tìm số liền sau của một số ta làm thế nào ? . - 2 -3 HS trả lời. - GV nhận xét, khen ngợi HS. 4. Vận dụng: - Lấy ví dụ về phép tính cộng, nêu thành phần của phép tính cộng. - Nhận xét giờ học. 5. Điều chỉnh, bổ sung: - HS nêu. ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... _______________________________________ Tiếng Việt: VIẾT: NGÀY HÔM QUA ĐÂU RỒI. BẢNG CHỮ CÁI (tiết 7) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết đúng đoạn chính tả theo yêu cầu. - Làm đúng các bài tập chính tả. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Biết quan sát và viết đúng các nét chữ, trình bày đẹp bài chính tả. - HS có ý thức chăm chỉ học tập. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở ô li; bảng con. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. Khám phá: Nghe – viết chính tả. - GV đọc đoạn chính tả cần nghe viết. - HS lắng nghe. - Gọi HS đọc lại đoạn chính tả. - 2-3 HS đọc. - GV hỏi: - 2-3 HS chia sẻ.
9. + Đoạn thơ có những chữ nào viết hoa? + Đoạn thơ có chữ nào dễ viết sai? - HDHS thực hành viết từ dễ viết sai vào - HS luyện viết bảng con. bảng con. - GV đọc cho HS nghe viết. - HS nghe viết vào vở ô li. - YC HS đổi vở soát lỗi chính tả. - HS đổi chép theo cặp. - Nhận xét, đánh giá bài HS. 3. Vận dung: Bài tập chính tả. - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 2, 3. - HS làm bài cá nhân, sau đó đổi - HDHS hoàn thiện vào VBTTV/ tr.6. chéo kiểm tra. - GV chữa bài, nhận xét. 4. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... - HS chia sẻ. ...................................................................... ....................................................................... __________________________________________ Tự nhiên và Xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 1) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Kể được các thành viên trong gia đình nhiều thế hệ. - Vẽ, viết hoặc dán ảnh được các thành viên trong gia đình có hai, ba thế hệ vào sơ đồ. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Biết yêu quý và kính trọng những người thân trong gia đình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài; Phiếu học tập ( sơ đồ gia đình có hai, ba thế hệ). - HS: SGK; tranh ( ảnh) về gia đình mình. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Ba ngọn nên lung linh. - Cho HS chia sẻ với bạn theo cặp về gia - HS thực hiện. đình mình. - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS chia sẻ. 2. Khám phá: *Hoạt động 1: Tìm hiểu các thành viên
10. trong gia đình bạn Hoa - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.6, thảo luận nhóm 2 để trả lời các câu hỏi: ? Tranh chụp ảnh gia đình Hoa đang đi đâu? ? Gia đình Hoa có những ai? - HS quan sát tranh và thảo luận theo ? Vậy gia đình Hoa có mấy người? nhóm 2. ? Trong gia đình Hoa, ai là người nhiểu tuổi nhất? Ai là người ít tuổi nhất? ? Hãy nêu các thành viên trong gia đình Hoa từ người nhiều tuổi nhất đến người ít tuổi? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. *GV chốt: Gia đình Hoa có ông bà, bố mẹ, Hoa và em trai cùng chung sống. Gia d - 2HS đại diện nhóm chia sẻ trước Hoạt động 2: Gia đình Hoa có nhiều thế lớp. hệ cùng chung sống - GV gọi 1 HS đọc câu dẫn mục 2 phần -HS đọc. Khám phá: Gia đình Hoa có nhiêu thế hệ cùng chung sống. Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ. -GV giải nghĩa cụm từ “ thế hệ” là những người cùng mọt lứa tuổi. -HS nghe. - YC HS quan sát Sơ đồ các thế hệ trong gia -HS quan sát, thảo luận theo yêu cầu đình bạn Hoa, thảo luận nhóm 2 trả lời các của GV. câu hỏi sau: ? Những ai trong sơ đồ ngang hàng nhau? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. -Gv nhận xét, tuyên dương. - HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - GV chỉ sơ đồ và nêu: Những người ngang hàng trên sơ đồ là cùng một thế hệ. -Hs nghe ?Vậy gia đình bạn Hoa có những thế hệ nào? ? Vậy gia đình bạn Hoa gồm có mấy tế hệ -HS trả lời: Thế hệ ông bà, thế hệ bố chung sống? mẹ, thế hệ con. *GV nêu: Gia đình Hoa gồm có 3 thế hệ -HS trả lời: cùng chung sống gồm thế hệ ông bà; thế hệ
11. bố mẹ; thế hệ con (Hoa và em của Hoa) -HS nghe. ?Những gia đình hai thế hệ thường có những ai? -GV gọi HS đọc lời chốt của Mặt trời. -HS trả lời. -2HS đọc. Hoạt động 3: Liên hệ thực tế -GV yêu cầu HS giới thiêu về gia đình- - HS giới thiệu về gia đình trong mình. ( qua tranh, ảnh mang đi) theo nhóm nhóm 4 theo yêu cầu. 4 với nội dung sau: + Gia đình em có mấy người? Đó là những ai? + Người lớn tuổi nhất trong gia đình là ai? Người ít tuổi nhất là ai? + Gia đình em là gia đình có mấy thế hệ? + Ngày nghỉ, gia đình em thường làm những gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. -2HS đại diện nhóm lên trình bày. *GV hỏi: Gia đình bạn nào có bốn thế -HS trả lời. hệ? ( hoặc Em biết gia đình nào có bốn thê hệ) -GV đưa hình ảnh gia đình có 4 thế hệ để -HS quan sát và trả lời theo ý hiểu. yêu cầu HS quan sát và trả lời câu hỏi: + Cách xưng hô giữa các thế hệ rong gia đình như thế nào? +Nếu em là thế hệ thứ tư thì em sẽ gọi thé hệ thứ nhất là gì? -GV nhận xét, tuyên dương. 3. Luyện tập: -GV đưa ra các sơ đồ các thế hệ trong gia đình ( có 2; 3;4 thế hệ) để HS lựa chọn sơ -HS quan sát và lựa chọn sơ đồ. đồ phù hợp với gia đình mình. -Yêu cầu HS vẽ, dán ảnh hoặc viết tên từng thành viên trong gia đình lên sơ đồ. -HS làm việc cá nhân. -GV tổ chức cho HS giới thiệu sơ đồ gia đình mình. + Giới thiệu về tên mình. -HS lên chia sẻ. + Gia đình mình có mấy thế hệ? + Giới thiệu về từng thế hệ. 4. Vận dụng:
12. - Hôm nay chúng ta học bài gì? -HS trả lời. - Qua bài học con hiểu thế nào là gia đình - HS lấy ví dụ về các gia đình có 2 có 2( hoặc 3 thế hệ). hoặc 3 thế hệ mà mình biết. - Nhận xét, về tìm hiểu thêm các gia đình 4 thế hệ... 5. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... Thứ 6 ngày 9 tháng 9 năm 2022 Buổi sáng: Toán LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Củng cố kiến thức vể tia số, số liền trước, số liển sau đã học ở tiết 1. - Tính toán, xác định chính xác để tìm số liền trước, liền sau của một số. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực tính toán, tư duy locgic. - Đặt và giải quyết vấn đề. - Giao tiếp . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: Bộ đồ đùng học Toán 2. Phiếu III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. Luyện tập: Bài 1: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - 2 -3 HS đọc. + Yêu cầu quan sát trên tia số, HS biết - HS trả lời. so sánh thảo luận nhóm đôi. - HS thảo luận. - Gọi đại diện nhóm chia sẻ. - HS chia sẻ. - Cho HS làm bài vào vở. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2:
13. - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu tên trò chơi và phổ biến cách - HS nêu. chơi, luật chơi. - Cách chơi: GV đặt sẵn 12 thẻ từ ghi các số 4, 5 , 0 lên bảng. GV nêu yêu cầu và HS của 2 đội chơi được gọi sẽ lên chọn thẻ ghép lại tạo thành các số đính lên bảng. - GV cho HS thảo luận nhóm ba . - Tổ chức cho 2 nhóm lên thi tiếp sức. - HS thảo luận nhóm. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - Đại diện 2 nhóm lên thi. - GV chiếu hình ảnh đáp án trên màn hình. - Nhận xét, tuyên dương. Bài 3: - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - HDHS phân tích mẫu : - GV cho HS làm bài vào phiếu. - 2 -3 HS đọc. - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS làm phiếu . - Tổ chức cho HS báo cáo kết quả và nhận xét. - GV chốt, chiếu đáp án. - HS chia sẻ. - Nhận xét, đánh giá bài HS. Bài 4: Số ? - Gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát bảng. - 2 -3 HS đọc. - GV hướng dẫn mẫu. - GV cho HS làm việc cá nhân vào vở. - Cho HS lên chia sẻ. - GV nhận xét, khen ngợi HS. - HS làm cá nhân vào vở ô li. Bài 5: - HS chia sẻ. - HS đọc . - Gọi HS đọc đề bài. - YC HS quan sát tranh. - HS trả lời. - Hỏi : Trong đề bài, Thỏ Trắng được nhắc đến ở vị trí thứ mấy ? Thỏ Trắng đứng - HS lắng nghe. sau con vật nào ? - HS thảo luận nhóm 2. - Cho HS thảo luận nhóm đôi. - HS chia sẻ. - Mời đại diện nhóm chia sẻ và nhận xét. 3. Vận dụng: - Lấy ví dụ về các số liền trước, liền sau. - HS thực hiện ở nhà.
14. 4. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... _________________________________________ Tiếng Việt: LUYỆN TẬP; TỪ NGỮ CHỈ SỰ VẬT, HOẠT ĐỘNG. CÂU GIỚI THIỆU I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Cho HS hát một bài hát. 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Tìm từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. Bài 1: - 1-2 HS đọc. - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS trả lời. - Bài yêu cầu làm gì? - 3-4 HS nêu. - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên đồ vật: quần áo, khăn mặt, + Tên các đồ vật. cặp sách, mũ. + Các hoạt động. + Các hoạt động: đi học, viết bảng, chải tóc. - HS thực hiện làm bài cá nhân. - YC HS làm bài vào VBT/ tr.6. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp. - GV chữa bài, nhận xét. - Nhận xét, tuyên dương HS. * Hoạt động 2: Viết câu giới thiệu. Bài 2: - 1-2 HS đọc. - Gọi HS đọc YC. - 1-2 HS trả lời.
15. - Bài YC làm gì? - 3-4 HS đọc. - Gọi HS đọc các từ ngữ cột A, cột B. - HS chia sẻ câu trả lời. - GV tổ chức HS ghép các từ ngữ tạo thành câu giới thiệu. - HS làm bài. - YC làm vào VBT tr.7. - Nhận xét, khen ngợi HS. Bài 3: - HS đọc. - Gọi HS đọc YC bài 3. - HS đặt câu (Tôi là học sinh lớp - HDHS đặt câu theo mẫu ở bài 2. 2B). - Nhận xét, tuyên dương HS. 3. Vận dụng: - Cho HS giới thiệu về bản thân và gia đình - HS chia sẻ. của mình - GV nhận xét giờ học. 4. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... _________________________________________ Tiếng Việt: VIẾT ĐOẠN VĂN GIỚI THIỆU BẢN THÂN ( tiết 9,10) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Viết được 2-3 câu tự giới thiệu về bản thân. - Tự tìm đọc, chia sẻ với bạn một bài thơ, câu chuyện yêu thích theo chủ đề. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển kĩ năng đặt câu giới thiệu bản thân. - Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: 2. Khám phá: * Hoạt động 1: Luyện viết đoạn văn. Bài 1: - GV gọi HS đọc YC bài. - 1-2 HS đọc. - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời.
16. - YC HS quan sát tranh, hỏi: - 2-3 HS trả lời: + Bình và Khang gặp nhau ở đâu? + Bình và Khang gặp nhau ở sân bóng đá. + Khang đã giới thiệu những gì về mình? + Khang giới thiệu tên, lớp, sở - HDHS nói và đáp khi giới thiệu về bản thích. thân. - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn. - HS thực hiện nói theo cặp. - GV gọi HS lên thực hiện. - Nhận xét, tuyên dương HS. Bài 2: - 2-3 cặp thực hiện. - GV gọi HS đọc YC bài. - Bài yêu cầu làm gì? - GV đưa ra đoạn văn mẫu, đọc cho HS - 1-2 HS đọc. nghe. - 1-2 HS trả lời. - YC HS thực hành viết vào VBT tr.7. - HS lắng nghe, hình dung cách - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn. viết. - Gọi HS đọc bài làm của mình. - Nhận xét, chữa cách diễn đạt. - HS làm bài. * Hoạt động 2: Đọc mở rộng. - Gọi HS đọc YC bài 1, 2. - HS chia sẻ bài. - Tổ chức cho HS tìm đọc một bài thơ, câu chuyện. - Tổ chức cho HS chia sẻ tên bài thơ, câu - 1-2 HS đọc. chuyện, tên tác giả. - HS tìm đọc bài thơ, câu chuyện - Tổ chức thi đọc một số câu thơ hay. ở Thư viện lớp. - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng của - HS chia sẻ theo nhóm 4. HS. 3. Vận dụng: - HS thực hiện và chia sẻ ở nhà - Kể tên hoặc đọc bài thơ liên quan đến chủ đề trong tiết học 4. Điều chỉnh, bổ sung: ...................................................................... ...................................................................... ....................................................................... ___________________________________ Buổi chiều: Hoạt động trải nghiệm SƠ KẾT TUẦN TRIỂN LÃM TRANH, ẢNH VUI .
17. I. MỤC TIÊU: * Sơ kết tuần: - HS nhớ lại những việc mình đã thực hiện được trong tuần. GV hướng dẫn HS những việc cần thực hiện trong tuần tiếp theo. - Rèn cho HS thói quen thực hiện nền nếp theo quy định. - Giáo dục HS yêu trường, yêu lớp. * Hoạt động trải nghiệm: - HS có thêm động lực thể hiện mình là người thân thiện, vui vẻ với bạn bè, thầy cô và nhiều tình huống khác trong cuộc sống. - HS chia sẻ thu hoạch của mình sau lần trải nghiệm trước. Thân thiện, vui vẻ, đoàn kết với các thành viên trong lớp. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Tivi chiếu bài. Máy ảnh ( điện thoại chụp ảnh). Bảng nhóm/ Giấy A0 - HS: SGK. Ảnh gia đình III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Hoạt động Tổng kết tuần. a. Sơ kết tuần 1: - Từng tổ báo cáo. - Lần lượt từng tổ trưởng, lớp trưởng - Lớp trưởng tập hợp ý kiến tình hình hoạt báo cáo tình hình tổ, lớp. động của tổ, lớp trong tuần 1. - GV nhận xét chung các hoạt động trong tuần. * Ưu điểm: * Tồn tại b. Phương hướng tuần 2: - Tiếp tục ổn định, duy trì nền nếp quy định. - HS nghe để thực hiện kế hoạch tuần - Tiếp tục thực hiện tốt các nội quy của nhà 2. trường đề ra. - Tích cực học tập để nâng cao chất lượng.
18. - Tiếp tục duy trì các hoạt động: thể dục, vệ sinh trường, lớp xanh, sạch, đẹp và cả ý thức nói lời hay, làm việc tốt .... 2. Hoạt động trải nghiệm. a. Chia sẻ cảm xúc sau trải nghiệm lần trước: Triển lãm tranh, ảnh theo tổ. - GV phân vị trí cho mỗi tổ để trưng bày - HS gắn ảnh vào bảng nhóm theo tổ. những hình ảnh vui vẻ của mỗi thành viên trong tổ. − GV cho từng HS kể cho các bạn trong tổ - HS chia sẻ trước lớp và cả lớp nghe về tấm ảnh: Được chụp lúc nào? Liên quan đến những kỉ niệm gì? Vì sao em lại chọn tấm ảnh này để tham dự triển lãm. Kết luận: GV tập hợp cả lớp lại nhưng cho đứng theo tổ để cả lớp cảm nhận niềm vui mà mình vừa chia sẻ cho nhau. b. Hoạt động nhóm: - Gv giúp HS chụp ảnh theo tổ + GV HS tạo các động tác giống nhau hoặc - HS cùng nhau vui cười , tạo động động tác độc đáo của riêng mình. tác khi chụp ảnh. - Khen ngợi, về những gương mặt mình nhìn thấy khi chụp ảnh cho các em và bày tỏ rằng: với sự vui tươi, thân thiện này, lớp chúng ta sẽ rất đoàn kết và thương yêu nhau. 3. Cam kết hành động. −GV cho HS khái quát lại các “bí kíp” để trở thành người vui vẻ, thân thiện theo lời - HS vừa đọc vừa thực hiện các đọng thơ, vừa đọc vừa làm động tác: tác. Mắt nhìn ấm áp (đưa hai tay thành hai mắt tròn xoe) Miệng nở nụ cười (dùng hai tay tạo thành miệng cười) Khoác vai thân thiện (khoác vai nhau) Nói lời vui vui (tạo bàn tay như miệng nói và cười xoà) − GV cho HS chia sẻ xem mình có thể trở - HS chia sẻ thành người vui vẻ, thân thiện . _________________________________ Luyện Tiếng Việt LUYỆN TẬP I. MỤC TIÊU:
19. *Kiến thức, kĩ năng: - Luyện tìm được từ ngữ chỉ sự vật, hoạt động. - Đặt được câu giới thiệu theo mẫu. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Phát triển vốn từ chỉ sự vật, chỉ hoạt động. - Rèn kĩ năng đặt câu giới thiệu. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi để chiếu hình ảnh của bài học. - HS: Vở BTTV. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Trò chơi Truyền điện: Tìm từ chỉ sự vật? - HS chơi - GV nhận xét, khen thưởng. - HS nhận xét sau khi kết thúc trò 2. Luyện tập: chơi. HĐ1: Củng cố từ chỉ sự vật, hoạt động - Yêu cầu HS viết vào giấy nháp 5 từ chỉ đồ vật, 5 từ chỉ người, 5 từ chỉ hoạt động. - GV nhận xét chốt đáp án đúng - HS làm việc theo nhóm 4 HĐ2: Cho HS làm bài tập ở VBT - Đại diện nhóm trình bày Bài 6: (Trang 6 - VBT) Xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp. - HS thảo luận nhóm 4 và xếp từ (mũ, cặp sách, khăn mặt, đánh răng, chải ngữ đầu, đi học, ăn sáng, quần áo) - 2 nhóm phân công thành viên a. Từ ngữ chỉ đồ vật (đồ dùng): xếp các từ ngữ trong ngoặc đơn quần áo,...... vào nhóm thích hợp. b. Từ ngữ chỉ hoạt động: - HS làm bài vào VBT đánh răng,...... a. Từ ngữ chỉ đồ vật (đồ dùng): - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm 4 và xếp quần áo, mũ, cặp sách, khăn mặt từ ngữ b. Từ ngữ chỉ hoạt động: đánh - GV gọi 2 nhóm phân công thành viên xếp răng, chải đầu, đi học, ăn sáng các từ ngữ trong ngoặc đơn vào nhóm thích hợp. - GV cho HS nhận xét - HS trình bày bài - GV nhận xét, tuyên dương - HS lắng nghe, nhận xét 3. Điều chỉnh, bổ sung: - HS chia sẻ. ...................................................................... ...................................................................... .......................................................................
20. Tự nhiên và Xã hội BÀI 1: CÁC THẾ HỆ TRONG GIA ĐÌNH (Tiết 2) I. MỤC TIÊU: *Kiến thức, kĩ năng: - Nêu sự cần thiết của việc quan tâm chăm sóc, yêu thương nhau giữa các thế hệ trong gia đình và thực hiện được những việc thể hiện điều đó.. - Bày tỏ được tình cảm của bản thân đối với các thành viên trong gia đình. *Phát triển năng lực và phẩm chất: - Năng lực giao tiếp, hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo. - Có ý thức giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà theo sức của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Máy tính, tivi chiếu nội dung bài. - HS: SGK. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của GV Hoạt động của HS 1. Khởi động: - Mở cho HS nghe và vận động theo nhịp bài hát Mẹ là quê hương(Nguyễn Quốc Việt) - GV dẫn dắt, giới thiệu bài. - HS thực hiện. 2. Khám phá: Kể những việc làm thường ngày của những người trong gia đình. - YC HS quan sát hình trong sgk/tr.8, thảo - HS thảo luận theo nhóm 4. luận nhóm bốn: + Gia đình Hải có mấy người? +Hãy kể những việc làm của từng người trong gia đình Hải? + Những việc làm của các thành viên trong gia đình Hải thể hiện điều gì? - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp. - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp. - Nhận xét, tuyên dương. *GV chốt: Sau bữa ăn tối ông dạy em Hải gấp máy bay, mẹ bóp lung cho bà, bố mang hoa quả cho mọi người tráng miệng còn hải lấy giấy ăn. Nhũng việc làm này thể hiện sự quan tâm, chăm sóc giữa các thành viên trong gia đình Hải. -GV hỏi: Tại sao mọi thành viên trong gia - HS thảo luận theo cặp, sau đó đình cần yêu thương, chia sẻ với nhau? chia sẻ trước lớp. -GV nhận xét, tuyên dương.