Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Lan Hương

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 15 - Năm học 2020-2021 - Võ Thị Lan Hương

1. Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm2020 ĐẠO ĐỨC2. Tiết: 15 GIỮ GÌN TRƯỜNG LỚP SẠCH ĐẸP (T 2) A. Yêu cầu cần đạt: - HS biết một số biểu hiện cụ thể của việc giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Lý do vì sao cần giữ gìn trường lớp sạch đẹp. - Có thái độ đồng tình với việc làm đúng để giữ gìn trường, lớp sạch đẹp. B. Tài liệu và phương tiện: Các tình huống. C. Các hoạt động dạy học: I. Hoạt động 1: kiểm tra bài cũ: - Chúng ta có nên vẽ bậy trên bàn ghế hay vách tường không? Vì HS trả lời. sao? Nhận xét. - Chúng ta phải làm gì để giữ gìn trường lớp sạch đẹp? - Nhận xét. II. Hoạt động 2: Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Hôm nay các em sẽ học bài “Giữ gìn trường lớp sạch đẹp” (tt) Ghi. 2. Hoạt động 2: Đóng vai xử lý tình huống. - Giao cho mỗi nhóm một tình huống. 3 nhóm. - Tình huống 1: Mai và Lan cùng làm trực nhật. Mai định đổ rác Mỗi nhóm tự phân qua cửa sổ lớp học cho tiện. Lan sẽ vai để tự đóng vai. - Tình huống 2: Nam rủ Hà: “Mình cùng vẽ hình Đô- rê- mon lên tường đi!”. Hà sẽ - Tình huống 3: Thứ bảy nhà trường tổ chức trồng cây, trồng hoa trong sân trường, mà bố lại hứa cho Long đi chơi công viên. Long sẽ ĐD trình bày. - GV mời các nhóm lên trình bày tiểu phẩm. HS trả lời. - Em thích nhân vật nào nhất? Tại sao? Thực hành xếp dọn 3. Hoạt động 2: Thực hành làm sạch, làm đẹp lớp học. lại cho đẹp. - Cho HS quan sát xung quanh lớp xem sạch, đẹp chưa? HS trả lời.
2. - Sau khi dẹp xong em cảm thấy ntn? *Kết luận: SGV/33. 4- Hoạt động 3: Trò chơi “Tìm đôi” HS thực hiện trò - Tiến hành như SGV/53. chơi. - Nhận xét – Đánh giá. *Kết luận chung: Giữ gìn trường lớp sạch đẹp là quyền và bổn phận của mỗi HS để các em được sinh hoạt và học tập trong môi trường lành mạnh. Trường em, em quý em yêu Giữ cho sạch đẹp sớm chiều không quên. III. Hoạt động 3: Củng cố - Dặn dò HS trả lời. - Giữ gìn trường, lớp sạch đẹp có lợi hay có hại? Vì sao? - Về nhà xem lại bài – Nhận xét.
3. Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm2020 ĐẠO ĐỨC2. Tiết: 16 GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG A. Yêu cầu cần đạt: - Giúp HS hiểu được lý do cần giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. - Biết giữ trật tư vệ sinh nơi công cộng. - Tôn trọng và nghiêm chỉnh chấp hành những quy định về trật tự vệ sinh nơi công cộng. Đồng tình ủng hộ các hành vi giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. - Thực hiện một số việc cần làm để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng. Không làm những việc ảnh hưởng đến trật tự vệ sinh nơi công cộng. B- Đồ dùng dạy học: Tranh hoạt động 1/SGK, phiếu thảo luận. C. Các hoạt động dạy học: I. Hoạt động 1 (5 phút): kiểm tra bài cũ: trả lời câu hỏi: Trả lời (2 HS). - Giữ gìn trường lớp sạch đẹp mang lại lợi ích gì? Nhận xét. - Muốn giữ gìn trường lớp sạch đẹp em cần làm gì? Nhận xét. II. Hoạt động 2 (27 phút): Bài mới. 1. Giới thiệu bài: Khi đến nơi công cộng chúng ta cần phải làm gì? Bài Đạo đức hôm nay các em sẽ học được điều đó Ghi. 2. Hoạt động 2: Quan sát tranh và bày tỏ thái độ: - Nam và các bạn lần lượt mua vé vào xem phim. 4 nhóm. Đúng Giữ trật - Sau khi ăn quà xong, Lan va Hoa cùng bỏ vào thùng rác ngay. tự. - Đi học về Sơn và Hải không về nhà ngay mà còn rủ các bạn Đúng Giữ vệ chơi đá bóng dưới lòng đường. sinh sạch sẽ. - Nhà ở tầng 4, Tuấn rất ngại đi đổ rác và nước thải, có hôm cậu Sai Nguy hiểm. đổ 1 chậu nước từ tầng 4 xuống dưới. Sai Lỡ may đổ vào người đi đường. *Kết luận: Cần phải giữ gìn trật tự vệ sinh nơi công cộng. ĐD trình bày.
4. 3. Hoạt động 2: Xử lý tình huống. Nhận xét. Yêu cầu các nhóm thảo luận đưa ra cách xử lý tình huống. 4 nhóm (sắm vai) Nhóm 1, 3: ĐD sắm vai. Mẹ bảo Lan mang rác ra đầu ngõ đổ. Em định đi nhưng thấy vài Nhận xét, bổ sung. túi rác trước sân mà xung quanh lại không có ai. Nếu em là bạn Lan thì em sẽ làm gì? Nhóm 2, 4: Đang giờ kiểm tra cô giáo không có ở lớp, Nam đã làm xong bài nhưng không biết có làm đúng hay sai. Nam rất muốn trao đổi bài với các bạn xung quanh. Nếu em là Nam em có làm như vậy không? Vì sao? *Kết luận: Chúng ta cần phải giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng HS nhắc lại. mọi lúc, mọi nơi. 4- Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp. - Lợi ích của việc giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng là gì? Giúp cho quang *Kết luận: Giữ trật tự vệ sinh, nơi công cộng là điều cần thiết. cảnh đẹp, thoáng III. Hoạt động 3 (3 phút): Củng cố- Dặn dò. mát. - Để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng các em cần làm gì và tránh làm những việc gì? HS trả lời. - Về nhà các em cần thực hiện đúng những điều đã học- Nhận xét.
5. TU￿N 15 Th￿ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 Đ￿o đ￿c3 QUAN TÂM, GIÚP Đ￿ HÀNG XÓM LÁNG GI￿NG (T2) I.Yêu c￿u c￿n đ￿t: - Nêu đư￿c m￿t s￿ vi￿c làm th￿ hi￿n quan tâm, giúp đ￿ hàng xóm láng gi￿ng. - Bi￿t quan tâm giúp đ￿ hàng xóm láng gi￿ng b￿ng nh￿ng vi￿c làm phù h￿p v￿i kh￿ năng. Bi￿t ý nghĩa c￿a vi￿c quan tâm, giúp đ￿ hàng xóm láng gi￿ng. - Có thái đ￿ tôn tr￿ng quan tâm t￿i hàng xóm láng gi￿ng. *KSN: Kĩ năng l￿ng nghe ý ki￿n c￿a hàng xóm, th￿ hi￿n s￿ c￿m thông v￿i hàng xóm. Kĩ năng đ￿m nh￿n trách nhi￿m quan tâm giúp đ￿ hàng xóm láng gi￿ng trong nh￿ng vi￿c v￿a s￿c. II. Đ￿ dùng d￿y h￿c: -V￿ bài t￿p đ￿o đ￿c III. N￿i dung: Ho￿t đ￿ng d￿y h￿c Phương ti￿n đ￿ dùng HĐ1: Gi￿i thi￿u tư li￿u sưu t￿m đư￿c. C￿ l￿p - Trưng bày tranh, câu ca dao....v￿ tình làng nghĩa xóm. - M￿t s￿ HS trình bày trư￿c l￿p. - Nh￿n xét, tuyên dương nh￿ng HS đã sưu t￿m t￿t. HĐ2: Đánh giá hành vi (BT4) Cá nhân - GV nêu yêu c￿u, HS l￿ng nghe, làm vi￿c. - N￿i ti￿p trình bày KL: Các vi￿c a, d, e, g nên làm- nh￿ng vi￿c làm t￿t th￿ hi￿n s￿ quan tâm, giúp đ￿ hang xóm; Các vi￿c b, c, đ không nên làm . HĐ3: X￿ lí tình hu￿ng, đóng vai Nhóm l￿n - Chia nhóm, phát phi￿u. - X￿ lí tình hu￿ng, đóng vai - Th￿o lu￿n, đóng vai - Đ￿c ghi nh￿ SGK. C. HO￿T Đ￿NG ￿NG D￿NG: - Th￿c hành quan tâm đ￿n hàng xóm láng gi￿ng b￿ng vi￿c - Em cùng ngư￿i thân làm phù h￿p kh￿ năng. Sưu t￿m thơ ca v￿ ch￿ đ￿. __________________________________ TU￿N 16 Th￿ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020 Đ￿o đ￿c3 BI￿T ƠN THƯƠNG BINH, LI￿T SĨ (T1)
6. I.Yêu c￿u c￿n đ￿t: - Bi￿t công lao c￿a các thương binh, li￿t sĩ đ￿i v￿i quê hương đ￿t nư￿c. - Kính tr￿ng, bi￿t ơn và quan tâm giúp đ￿ các gia đình thương binh li￿t s￿ ￿ đ￿a phương b￿ng nh￿ng vi￿c làm c￿ th￿ phù h￿p v￿i kh￿ năng - Tham gia các ho￿t đ￿ng đ￿n ơn đáp nghĩa các gia đình thương binh, li￿t s￿ do nhà trư￿ng t￿ ch￿c. * KNS: Kĩ năng trình bày suy nghĩ, th￿ hi￿n c￿m xúc v￿ nh￿ng ngư￿i đã hi sinh xương máu vì T￿ qu￿c. Kĩ năng xác đ￿nh gí tr￿ v￿ nh￿ng ngư￿i đã hi sinh quên mình vì T￿ qu￿c. II. Đ￿ dùng d￿y h￿c: - V￿ bài t￿p đ￿o đ￿c, b￿ng ph￿, ph￿n màu, tranh v￿ minh h￿a chuy￿n, phi￿u th￿o lu￿n nhóm. III. N￿i dung: A. HO￿T Đ￿NG CƠ B￿N: Kh￿i đ￿ng C￿ l￿p - BVN cho c￿ l￿p hát bài Em nh￿ các anh, nh￿c và l￿i Tr￿n Ng￿c Thành HĐ1: Phân tích truy￿n C￿ l￿p - GV k￿ chuy￿n M￿t chuy￿n đi b￿ ích - C￿ l￿p l￿ng nghe, tr￿ l￿i câu h￿i: + Các b￿n l￿p 3A đã đi đâu vào ngày 27/7? + Qua câu chuy￿n trên, em hi￿u thương binh, li￿t s￿ là nh￿ng ngư￿i ntn? + Chúng ta c￿n ph￿i có thái đ￿ ntn đ￿i v￿i các thương binh, li￿t sĩ? HĐ2: Nh￿n xét hành vi, vi￿c làm c￿a các b￿n trong Nhóm l￿n các tranh (BT2) - BHT m￿i các nhóm trư￿ng phát phi￿u giao vi￿c - HS quan sát tranh 1 – 4, nh￿n xét hành vi, vi￿c làm c￿a các b￿n HĐ2: EM s￿ làm gì trong các TH sau? Vì sao? Nhóm l￿n (BT3) - Nhóm trư￿ng đi￿u khi￿n đ￿c câu h￿i lên các thành viên trong t￿ cùng th￿c hi￿n. - C￿ng c￿ bài h￿c. TU￿N 15 Th￿ ba ngày 15 tháng 12 năm 2020 BÀI 7: BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (Tiết 2)
7. A. Yêu c￿u c￿n đ￿t - Hi￿u công lao c￿a các th￿y giáo, cô giáo đ￿i v￿i HS. - HS ph￿i bi￿t kính tr￿ng, bi￿t ơn yêu quí th￿y giáo, cô giáo. - Giáo d￿c HS bi￿t bày t￿ s￿ kính tr￿ng, bi￿t ơn các th￿y giáo, cô giáo. * KNS: Bi￿t th￿ hi￿n s￿ kính tr￿ng, bi￿t ơn v￿i th￿y cô. B. Đ￿ dùng - Th￿ màu C. Các ho￿t đ￿ng d￿y h￿c I. ￿n đ￿nh - Lớp trưởng báo cáo sĩ số II. Ki￿m tra - GV g￿i 2 HS nêu ph￿n ghi nh￿. - HS thực hiện III. Bài m￿i 1. Gi￿i thi￿u bài 2. Gi￿ng bài a) Ho￿t đ￿ng 1: Trình bày sáng tác ho￿c tư li￿u sưu t￿m đư￿c (bài 4, 5 SGK). - Trình bày, gi￿i thi￿u các tư li￿u sưu t￿m đư￿c. - C￿ l￿p nh￿n xét, bình lu￿n. b) Ho￿t đ￿ng 2: Làm bưu thi￿p chúc m￿ng th￿y giáo, cô giáo cũ. - GV nêu yêu c￿u. - Làm vi￿c cá nhân ho￿c theo nhóm. - GV nh￿c HS nh￿ g￿i t￿ng các th￿y giáo, cô giáo cũ nh￿ng t￿m bưu thi￿p mà mình đã làm. * K￿t lu￿n chung + C￿n ph￿i kính tr￿ng, bi￿t ơn các th￿y giáo, cô giáo. + Chăm ngoan, học tập tốt là biểu hiện của lòng biết ơn. - GV gọi 2, 3 em nêu lại nhận xét. 3. Củng cố - Dặn dò - Nh￿n xét gi￿ h￿c. - GV nh￿c nh￿ HS th￿c hành theo bài h￿c. TU￿N 16 Th￿ ba ngày 22 tháng 12 năm 2020
8. BÀI 8: YÊU LAO ĐỘNG (Tiết 1) A. Yêu c￿u c￿n đ￿t - HS hi￿u đư￿c giá tr￿ c￿a lao đ￿ng. - Tích c￿c tham gia các công vi￿c lao đ￿ng ￿ l￿p, ￿ trư￿ng, ￿ nhà phù h￿p v￿i kh￿ năng c￿a b￿n thân. - Giáo d￿c HS bi￿t phê phán nh￿ng bi￿u hi￿n chây lư￿i lao đ￿ng. * KNS: Làm nh￿ng vi￿c v￿a s￿c ￿ nhà và ￿ trư￿ng. * Gi￿m t￿i: Không yêu c￿u HS t￿p h￿p và gi￿i thi￿u nh￿ng tư li￿u khó sưu t￿m v￿ t￿m gương lao đ￿ng c￿a các Anh hùng lao đ￿ng; có th￿ cho HS k￿ v￿ s￿ chăm ch￿ lao đ￿ng c￿a mình ho￿c c￿a các b￿n trong l￿p, trong trư￿ng. B. Đ￿ dùng C. Các ho￿t đ￿ng d￿y h￿c I. ￿n đ￿nh - Lớp trưởng báo cáo sĩ số II. Ki￿m tra - G￿i HS đ￿c ph￿n ghi nh￿ c￿a bài - HS th￿c hi￿n. h￿c ti￿t trư￿c. III. Bài m￿i 1. Gi￿i thi￿u bài 2. Gi￿ng bài a) Ho￿t đ￿ng 1: Đ￿c truy￿n “M￿t ngày c￿a Pê - chi – a”. - GV đ￿c l￿n th￿ nh￿t. -1 em đ￿c l￿i l￿n th￿ hai. - Cho HS th￿o lu￿n nhóm theo 3 câu h￿i - Th￿o lu￿n nhóm. trong SGK. - Đ￿i di￿n các nhóm trình bày . - HS c￿ l￿p trao đ￿i, tranh lu￿n. - GV k￿t lu￿n: Cơm ăn, áo m￿c, sách v￿ đ￿u là s￿n ph￿m c￿a lao đ￿ng. Lao đ￿ng đem l￿i cho con ngư￿i ni￿m vui và giúp cho con ngư￿i. - Ghi nh￿ (Ghi b￿ng). - Đ￿c ghi nh￿ và tìm hi￿u ý nghĩa c￿a ghi nh￿. b) Ho￿t đ￿ng 2: Th￿o lu￿n nhóm (bài 1 SGK). - GV chia nhóm, gi￿i thích yêu c￿u. - Các nhóm th￿o lu￿n. - Đ￿i di￿n nhóm trình bày. - GV k￿t lu￿n v￿ các bi￿u hi￿n c￿a yêu lao đ￿ng, c￿a lư￿i lao đ￿ng. c) Ho￿t đ￿ng 3: Đóng vai (bài 2). - GV chia nhóm, giao nhi￿m v￿ th￿o - Các nhóm th￿o lu￿n đóng vai. lu￿n đóng vai m￿t tình hu￿ng. - M￿t s￿ nhóm lên đóng vai.
9. - L￿p th￿o lu￿n. - Cách ￿ng x￿ trong m￿i tình hu￿ng - HS tr￿ l￿i như v￿y đã phù h￿p chưa? Vì sao? - Ai có ￿ng x￿ khác? - HS tr￿ l￿i - GV nh￿n xét và k￿t lu￿n v￿ cách ￿ng x￿. 3. Củng cố - Dặn dò - GV củng cố nội dung bài. - Nh￿n xét gi￿ h￿c. Tiết 1 1.Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu nêu những việc em làm thể hiện sự tôn - HS được chỉ định thực hiện. trọng phụ nữ. - Nhận xét, đánh giá. 2.Bài mới : a.Khám phá :Trong những công việc hằng ngày, chúng ta cần phải hợp tác với những người xung quanh, có như thế thì công việc mới đạt hiệu quả cao. Bài Hợp tác với những người xung quanh sẽ cho các em hiểu về ý nghĩa của việc hợp tác với những người xung quanh. - Ghi bảng tựa bài. - Nhắc tựa bài. * Hoạt động 1: Tìm hiểu tranh tình huống - Mục tiêu: HS biết được một biểu hiện cụ thể của việc hợp tác với những người xung quanh. - Cách tiến hành + Chia lớp thành nhóm 4, yêu cầu quan sát tranh + Quan sát tranh, nhóm trưởng điều khiển trang 25 SGK và thảo luận các câu hỏi: nhóm hoạt động theo yêu cầu được phân công. . Em có nhận xét gì về cách tổ chức trồng cây của mỗi tổ trong tranh ? . Với cách làm như vậy, kết quả trồng cây của mỗi tổ sẽ như thế nào ? + Đại diện nhóm trình bày kết quả. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, bổ sung. + Nhận xét, kết luận: Các bạn tổ 2 đã biết cùng nhau làm chung công việc. Đó là một biểu hiện của việc hợp tác với những người xung quanh. * Hoạt động 2: - Mục tiêu: HS nhận biết được một số việc làm thể hiện sự hợp tác. - Cách tiến hành + Thảo luận và nối tiếp nhau trình bày ý kiến. + Yêu cầu thảo luận và trả lời các câu hỏi trong BT1. + Bổ sung ý kiến của bạn.
10. + Nhận xét, kết luận: Để hợp tác tốt với những người xung quanh, các em cần phải biết phân công nhiệm vụ cho nhau; bàn bạc những công việc với nhau; hỗ trợ, phối hợp với nhau trong công việc chung, ; tránh các hiện tượng của ai người ấy biết hoặc để người khác làm còn mình thì chơi, * Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ - Mục tiêu: HS biết phân biệt những ý kiến đúng hoặc sai liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. - Cách tiến hành + Giơ thẻ màu và giải thích lí do. + Nêu lần lượt từng ý kiến trong BT2 và yêu cầu giơ thẻ màu để bày tỏ và giải thích lí do. + Nhận xét, bổ sung. + Nhận xét, kết luận: Tán thành với ý kiến (a), (d) và không tán thành với các ý kiến (b), (c). d.Vận dụng : - Tiếp nối nhau đọc. - Ghi bảng và yêu cầu đọc phần ghi nhớ. - Trong học tập, lao động, các em cần phải hợp tác với những người xung quanh thì công việc sẽ đạt được hiệu quả tốt. - Nhận xét tiết học. - Thực hiện việc hợp tác với mọi ở trường,... Tiết 2 (5/31/12/2020 ) 1.Kiểm tra bài cũ : - Yêu cầu trả lời câu hỏi: Tại sao chúng ta phải hợp tác với những người xung quanh ? - Nhận xét, đánh giá - HS được chỉ định trả lời câu hỏi. 2.Bài mới : a.Khám phá :Hiểu được sự cần thiết phải hợp tác với những người xung quanh, các em cùng nhận xét một số hành vi, việc làm xem có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh không. - Ghi bảng tựa bài * Hoạt động 1: - Mục tiêu: HS biết nhận xét một số hành vi, việc làm - Nhắc tựa bài. có liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. - Cách tiến hành + Yêu cầu thảo luận các câu hỏi trong BT 3 theo cặp. + Yêu cầu trình bày. + Nhận xét và kết luận: Việc làm của bạn Tâm, Nga, + Thảo luận với bạn ngồi cạnh. Hoan trong tình huống (a) là đúng; việc làm của bạn Long trong tình huống (b) là chưa đúng. + Tiếp nối nhau trình bày.
11. * Hoạt động 2: Xử lí tình huống + Nhận xét, bổ sung. - Mục tiêu: HS biết xử lí một số tình huống liên quan đến việc hợp tác với những người xung quanh. - Cách tiến hành + Chia lớp thành 6 nhóm, yêu cầu thảo luận BT 4. + Yêu cầu trình bày kết quả. + Nhận xét, kết luận: a) Trong khi thực hiện công việc chung, cần phân công nhiệm vụ cho từng người, phối hợp, giúp đỡ lẫn + Nhóm trưởng điều khiển nhóm hoạt động. nhau. + Đại diện nhóm trình bày. b) Bạn Hà có thể bàn với bố mẹ về việc mang + Nhận xét, bổ sung. những đồ dùng cá nhân nào, tham gia chuẩn bị hành trang cho chuyến đi. * Hoạt động 3: - Mục tiêu: HS biết xây dựng kế hoạch hợp tác với những người xung quanh trong công việc hằng ngày. - Cách tiến hành + Phát phiếu học tập, yêu cầu làm BT 5 và trao đổi với bạn ngồi cạnh. + Yêu cầu trình bày. + Nhận xét, tuyên dương. d.Vận dụng : Để việc hợp tác có hiệu quả, các em cần có sự phân + Thực hiện theo yêu cầu. công, giao việc và cùng phối hợp, giúp đỡ nhau. + Tiếp nối nhau thực hiện. - Nhận xét tiết học. + Nhận xét, bình chọn. - Hợp tác với những người xung quanh khi lao động, học tập. - Chuẩn bị bài Em yêu quê hương. Th￿ 4 ngày 16 tháng12 năm2020 Tu￿n 15 K￿ thu￿t 4 : C￿T, KHÂU, THÊU S￿N PH￿M T￿ CH￿N A/Yêu c￿u c￿n đ￿t: - S￿ d￿ng đư￿c m￿t s￿ d￿ng c￿ , v￿t li￿u c￿t , khâu , thêu đ￿ t￿o thành s￿n ph￿m đơn gi￿n . Có th￿ ch￿ v￿n d￿ng hai trong ba kĩ năng c￿t , khâu , thêu đã h￿c . Không b￿t bu￿c HS nam thêu . - V￿i HS khéo tay: V￿n d￿ng ki￿n th￿c , kĩ năng c￿t , khâu , thêu đ￿ làm đư￿c đ￿ dùng đơn gi￿n , phù h￿p v￿i h￿c sinh .
12. B .CHU￿N B￿ : - B￿ đ￿ dùng kĩ thu￿t . - Tranh qui trình các bài trong chương C. CÁC HO￿T Đ￿NG D￿Y VÀ H￿C CH￿ Y￿U I / ￿n đ￿nh t￿ ch￿c II / Ki￿m tra bài cũ - GV ki￿m tra s￿ chu￿n b￿ v￿t li￿u c￿a HS - Yêu c￿u HS nh￿c l￿i ph￿n ghi nh￿. - GV nh￿n xét III / Bài m￿i: a. Gi￿i thi￿u bài: b .Hư￿ng d￿n + Ho￿t đ￿ng1 : - T￿ ch￿c ôn t￿p các bài đã h￿c trong chương trình . - GV nh￿n xét + Ho￿t đ￿ng 2: - HS t￿ ch￿n s￿n ph￿m và th￿c hành làm s￿n ph￿m t￿ ch￿n . - M￿i em ch￿n và ti￿n hành c￿t khâu m￿t s￿n dây 3 / C￿t khâu , thêu các s￿n ph￿m khác . G￿i ý 1 s￿ s￿n ph￿m 1 / C￿t khâu , thêu khăn tay. a ) Váy em bé b ) G￿i ôm * C￿t khâu thêu khăn tay c￿n nh￿ng gì và th￿c hi￿n như th￿ n￿o ? - HS l￿a ch￿n theo ý thích và kh￿ năng th￿c hi￿n s￿n ph￿m đơn gi￿n . - V￿i c￿nh 20 x 10cm , k￿ đư￿ng d￿u 4 c￿nh khâu g￿p mép. * C￿t khâu túi rút dây như th￿ nào ? - GV hư￿ng d￿n HS làm * C￿t khâu thêu váy em bé ra sao ? - V￿ m￿u vào khăn ,hoa,gà,v￿t ,cây , thuy￿n , cây m￿m có th￿ khâu tên mình . - V￿i hình ch￿ nh￿t 25 x 30 cm g￿p đôi theo chi￿u dài 2 l￿n . - V￿ch d￿u v￿ c￿ tay , thân áo c￿t theo đư￿ng v￿ch d￿u . khâu vi￿n đư￿ng g￿p mép c￿ áo ,g￿u áo , thân áo , thêu trang trí b￿ng mũi thêu móc xích lên c￿ g￿u và váy . - GV yêu c￿u HS th￿c hành theo hư￿ng d￿n có th￿ ch￿n tùy theo ý thích . - GV đ￿n bàn quan sát nh￿n xét hư￿ng d￿n . IV / C￿NG C￿ –DĂN DÒ - Nh￿n xét s￿ chu￿n b￿, tinh th￿n thái đ￿ và k￿t qu￿ h￿c t￿p c￿a HS. - D￿n HS chu￿n b￿ ti￿t sau.
13. Th￿ 4 ngày 23 tháng 12 năm 2020 Tu￿n 16 K￿ thu￿t4 : C￿T, KHÂU, THÊU S￿N PH￿M T￿ CH￿N A Yêu c￿u c￿n đ￿t : - S￿ d￿ng đư￿c m￿t s￿ d￿ng c￿ , v￿t li￿u c￿t , khâu , thêu đ￿ t￿o thành s￿n ph￿m đơn gi￿n . Có th￿ ch￿ v￿n d￿ng hai trong ba kĩ năng c￿t , khâu , thêu đã h￿c . Không b￿t bu￿c HS nam thêu . - V￿i HS khéo tay: V￿n d￿ng ki￿n th￿c , kĩ năng c￿t , khâu , thêu đ￿ làm đư￿c đ￿ dùng đơn gi￿n , phù h￿p v￿i h￿c sinh . B .CHU￿N B￿ : - B￿ đ￿ dùng kĩ thu￿t . ương C. CÁC HO￿T Đ￿NG D￿Y VÀ H￿C CH￿ Y￿U I / ￿n đ￿nh t￿ ch￿c II / Ki￿m tra bài cũ - GV ki￿m tra s￿ chu￿n b￿ v￿t li￿u c￿a HS - Yêu c￿u HS nh￿c l￿i ph￿n ghi nh￿. - GV nh￿n xét III. Bài m￿i: a. Gi￿i thi￿u bài: b .Hư￿ng d￿n + Ho￿t đ￿ng 4 : - HS t￿ ch￿n s￿n ph￿m và th￿c hành làm s￿n ph￿m t￿ ch￿n . - Nêu yêu c￿u th￿c hành và hư￿ng d￿n ch￿n s￿n ph￿m : s￿n ph￿m t￿ ch￿n đư￿c th￿c hi￿n b￿ng cách v￿n d￿ng nh￿ng kĩ thu￿t c￿t khâu thêu đã h￿c - GV quan sát và hư￿ng d￿n nh￿ng Hs còn lúng túng - GV nh￿n xét + Ho￿t đ￿ng 5 : Đánh gia, nh￿n xét - GV nh￿n xét bài làm c￿a HS tuyên dương nh￿ng bài thêu đ￿p IV / C￿NG C￿ –DĂN DÒ - Nh￿n xét s￿ chu￿n b￿, tinh th￿n thái đ￿ và k￿t qu￿ h￿c t￿p c￿a HS. - D￿n HS chu￿n b￿ ti￿t sau. Th￿ ba ngày15 tháng 12 năm 2020 Tu￿n : 15
14. Kĩ thu￿t : L￿p 5 L￿I ÍCH C￿A VI￿C NUÔI GÀ I/ M￿c tiêu : HS c￿n ph￿i : -Nêu đư￿c l￿i ích c￿a vi￿c nuôi gà. -Bi￿t liên h￿ v￿i l￿i ích c￿a vi￿c nuôi gà ￿ gia đình ho￿c đ￿a phương (n￿u có). II/ Đ￿ dùng d￿y h￿c : -Tranh ￿nh minh h￿a các l￿i ích c￿a vi￿c nuôi gà. III/ Các ho￿t đ￿ng d￿y h￿c : Ho￿t đ￿ng d￿y h￿c Ho￿t đ￿ng d￿y h￿c 1/ Gi￿i thi￿u bài : 2/ HĐ 1: Tìm hi￿u l￿i ích c￿a vi￿c nuôi gà. -Đ￿c SGK, qs các hình ￿nh trong bài -Y/c : h￿c và liên h￿ v￿i th￿c ti￿n nuôi gà ￿ gia đình, đ￿a phương. -Các nhóm th￿o lu￿n v￿ l￿i ích c￿a -Chia nhóm, y/c : vi￿c nuôi gà. -Đ￿i di￿n nhóm trình bày, l￿p b￿ sung. . Ích l￿i c￿a vi￿c nuôi gà ? +Cung c￿p th￿t, tr￿ng dùng h￿ng ngày. +Đem l￿i ngu￿n thu nh￿p cho gđ. +T￿n d￿ng ngu￿n th￿c ăn trong thiên nhiên. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kqu￿ h￿c t￿p. +Cung c￿p phân bón cho tr￿ng tr￿t. -Y/c : . Em hãy k￿ tên các s￿n ph￿m c￿a chăn -HS l￿n lư￿t tr￿ l￿i các câu h￿i. nuôi gà ? -Th￿t, tr￿ng, lông, phân bón. . Nuôi gà đem l￿i nh￿ng l￿i ích gì ? . Nêu các s￿n ph￿m đư￿c ch￿ bi￿n t￿ -HS nêu. th￿t gà và tr￿ng ? 4/ C￿ng c￿, d￿n dò : -Chu￿n b￿ bài ti￿t sau M￿t s￿ gi￿ng gà đư￿c nuôi nhi￿u ￿ nư￿c ta. -Nh￿n xét ti￿t h￿c.
15. Th￿ ba ngày22 tháng 12 năm 2020 Tu￿n : 16 Kĩ thu￿t : L￿p5 M￿T S￿ GI￿NG GÀ ĐƯ￿C NUÔI NHI￿U ￿ NƯ￿C TA I/ M￿c tiêu : HS c￿n ph￿i : -K￿ đư￿c tên và nêu đư￿c đ￿c đi￿m ch￿ y￿u c￿a 1 s￿ gi￿ng gà đư￿c nuôi nhi￿u ￿ nư￿c ta. -Bi￿t liên h￿ th￿c t￿ đ￿ k￿ tên và nêu đ￿c đi￿m ch￿ y￿u c￿a 1 s￿ gi￿ng gà đư￿c nuôi ￿ gđ ho￿c đ￿a phương (n￿u có). II/ Đ￿ dùng d￿y h￿c : -Tranh ￿nh minh h￿a đ￿c đi￿m hình d￿ng c￿a 1 s￿ gi￿ng gà t￿t. III/ Các ho￿t đ￿ng d￿y h￿c : Ho￿t đ￿ng d￿y h￿c Ho￿t đ￿ng d￿y h￿c 1/ Gi￿i thi￿u bài : 2/ HĐ 1: K￿ tên 1 s￿ gi￿ng gà đư￿c nuôi nhi￿u ￿ nư￿c ta và đ￿a phương. . Hãy k￿ tên 1 s￿ gi￿ng gà mà em bi￿t ? -Gà n￿i : gà ri, gà Đông C￿o, gà mía, gà ác, ... -Gà nh￿p n￿i : Gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà r￿t, ... -Gà lai : Gà r￿t-ri, ... +KL : Có nhi￿u gi￿ng gà đư￿c nuôi ￿ nư￿c ta ... 3/ HĐ 2 : Tìm hi￿u đ￿c đi￿m c￿a 1 s￿ gi￿ng gà đư￿c nuôi nhi￿u ￿ nư￿c ta. -Chia nhóm, y/c :
16. -Các nhóm qs các hình trong SGK và đ￿c kĩ nd nêu đ￿c đi￿m hình d￿ng, ưu đi￿m, như￿c đi￿m c￿a t￿ng gi￿ng gà. -Nh￿n xét, kl￿ân t￿ng gi￿ng gà, k￿t -Đ￿i di￿n nhóm trình bày, l￿p b￿ h￿p dùng tranh minh h￿a ho￿c h/d￿n sung. HS qs hình trong SGK. -Y/c : 4/ HĐ 3 : Đánh giá kqu￿ h￿c t￿p. . Vì sao gà ri đư￿c nuôi nhi￿u ￿ nư￿c -3 HS đ￿c ghi nh￿ trong SGK. ta ? . Em hãy k￿ tên 1 s￿ gi￿ng gà đang đư￿c -Vì th￿t ch￿c, thơm, ngon, đ￿ nhi￿u nuôi ￿ gđ ho￿c đ￿a phương ? tr￿ng. 5/ C￿ng c￿, d￿n dò : -HS k￿. -Chu￿n b￿ bài ti￿t sau Th￿c ăn nuôi gà. -Nh￿n xét ti￿t h￿c. Th￿ 2 ngày 14 tháng 12 năm 2020 Tuan 15: G￿P, C￿T, DÁN BI￿N BÁO GIAO THÔNG ĐI NGƯ￿C CHI￿U ( ti￿t 1) I/ Yêu cầu cần đạt : - Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. - Gấp ,cắt ,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. Đường cắt có thể mấp mô. Biển báo tương đối cân đối.Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước GV hướng dẫn. - Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ). II/ CHUẨN BỊ : -GV - Mẫu biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán. - HS -Giấy thủ công, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Kiểm tra : việc chuẩn bị của HS 2. Bài mới :
17. a)Giới thiệu bài : Gấp cắt, dán biển báo giao thông - HS nêu tên bài. cấm xe đi ngược chiều. b)Hướng dẫn các hoạt động: ❖ Hoạt động 1 : Quan sát nhận xét. + Hình dáng, kích thước màu sắc của biển báo như - Hình tròn. thế nào ? + Mặt biển báo hình gì ? + Màu sắc ra sao ? - Màu đỏ giữa là màu trắng. + Chân biển báo hình gì ? - Hình chữ nhật. ❖ Hoạt động 2 : Thực hành gấp cắt, dán . - Hướng dẫn gấp - kết hợp với quy trình. - HS quan sát. + Vừa gấp, cắt vừa đặt câu hỏi: - HS trả lời - Bước1: Gấp cắt biển báo giao thơng cấm xe đi ngược chiều - Gấp cắt hình tròn màu đỏ hình nào? - Hình vuông có cạnh 6 ô. - Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài và chiều - Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều rộng mấy ô ? dài 4 ô rộng 1 ô. - Hình chữ nhật màu sậm có chiều dài 10 ô rộng 1 ô. Để làm gì? - Làm chân biển báo. - Bước2: Dán biển báo: - Hình 1 là bộ phận nào? (chân biển báo). - HS tr￿ l￿i. - Muốn được hình 2 ta làm gì? (dán hình tròn màu đỏ trên chân biển báo). - Cuối cùng ta làm gì? (dán hình chữ nhật màu trắng vào giữa hình tròn H.3)  Chú ý: Nên bôi h￿ m￿ng, đ￿t hình cân đ￿i, mi￿t nh￿ tay đ￿ hình đư￿c ph￿ng. ❖ Hoạt động 3 : - Thực hành gấp cắt, dán biển báo. - Cả lớp thực hành. - Theo dõi giúp đ￿ - Trình bày sản phẩm. + Đánh giá sản phẩm - Cả lớp nhận xét, tuyên dương sản phẩm đẹp. 3. Nh￿n xét – D￿n dò: Nh￿n xét chung gi￿ h￿c Th￿ 2 ngày 21 tháng 12 năm 2020 Tu￿n 16 :Th￿ công 2: G￿P, C￿T, DÁN BI￿N BÁO GIAO THÔNG
18. C￿M XE ĐI NGƯ￿C CHI￿U ( ti￿t 2) I/Yêu c￿u c￿n đ￿t : - Biết cách gấp ,cắt ,dán biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. - Gấp ,cắt ,dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. Đường cắt không còn mấp mô. Biển báo cân đối.Có thể làm biển báo giao thông có kích thước to hoặc bé hơn kích thước GV hướng dẫn. - Học sinh có ý thức chấp hành luật lệ giao thông góp phần giảm tai nạn và tiết kiệm nhiên liệu (GDSDTKNL&HQ). * Với HS khéo tay : - Gấp ,cắt , dán được biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều. Đường cắt ít mấp mô .Biển báo cân đối. II/ CHUẨN BỊ : -GV - Mẫu biển báo giao thông cấm xe đi ngược chiều - Quy trình gấp, cắt, dán. - HS -Giấy thủ công, vở. III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU : HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ki￿m tra : vi￿c chu￿n b￿ c￿a HS 2. Bài m￿i : a)Gi￿i thi￿u bài : G￿p c￿t, dán bi￿n báo giao thông c￿m - HS nêu tên bài. xe đi ngư￿c chi￿u (t2) b)Hướng dẫn các hoạt động: ❖ Ho￿t đ￿ng 1 : -Đ￿t câu h￿i đ￿ HS nêu quy trình - HS tr￿ l￿i, c￿ l￿p quan sát Bư￿c 1 : G￿p, c￿t bi￿n báo c￿m xe đi ngư￿c chi￿u  Bư￿c 2 : Dán bi￿n báo c￿m xe đi ngư￿c chi￿u ❖ Ho￿t đ￿ng 2 : - Thực hành gấp cắt, dán biển báo. - C￿ l￿p th￿c hành theo nhóm - Theo dõi giúp đ￿ Đánh giá s￿n ph￿m c￿a HS - T￿ng nhóm trưng bày s￿n ph￿m. - C￿ l￿p nh￿n xét, tuyên dương nhóm trình bày đ￿p. 3. Nh￿n xét – D￿n dò: Nh￿n xét chung gi￿ h￿c Thứ 3 ngày 15 tháng 12 năm 2020
19. Tuần 15 Thủ công 3 BÀI 9: CẮT, DÁN CHỮ V I. Yêu cầu cần đạt: - HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ V. - Kẻ, cắt, dán được chữ V các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. - HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ V các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng II. Đồ dùng dạy – học: - Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V. - Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định tổ chức lớp: 2. Kiểm tra bài cũ: GV chấm bài cắt dán chữ H,U và nhận xét. Bài mới: Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. - GV giới thiệu mẫu các chữ V và hướng dẫn HS quan sát – SGV tr. 221. - HS quan sát chữ mẫu. - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao của chữ. * Bước 2: Cắt chữ V – SGV tr. 222. * Bước 3: Dán chữ V – SGV tr. 222. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ E. Hoạt động 3: HS thực hành cắt, dán chữ V. - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ V. - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. - GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi những em làm được sản phẩm đẹp. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ E”. Thứ 3 ngày 22 tháng 12 năm 2020 Tuần 16 Thủ công 3: CẮT, DÁN CHỮ E I. Mục đích – yêu cầu: HS biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. HS khéo tay: Kẻ, cắt dán được chữ E các nét chữ thẳng và đều nhau. Chữ dán phẳng II. Đồ dùng dạy – học: Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ E cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng. Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán. IV. Các hoạt động dạy – học: 1.Ổn định tổ chức lớp2. Kiểm tra bài cũ: GV chấm bài cắt dán chữ V và nhận xét. 3.Bài mới: Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn HS quan sát và nhận xét.
20. - HS quan sát chữ mẫu. - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao - GV giới thiệu mẫu các chữ E và hướng dẫn HS quan sát – SGV tr. 223. - Nêu nhận xét về độ rộng, chiều cao của chữ. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Bước 1: Kẻ chữ V – SGV tr. 224. * Bước 2: Cắt chữ V – SGV tr. 224. * Bước 3: Dán chữ V – SGV tr. 224. - GV tổ chức cho HS tập kẻ cắt chữ E. - HS thực hành theo nhóm. HĐ 3: HS thực hành cắt, dán chữ E. - GV yêu cầu HS nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ V. - GV nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ V theo quy trình. - GV quan sát, uốn nắn, giúp đỡ HS còn lúng túng. - GV nhắc HS dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng . HS trưng bày sản phẩm. - HS nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán các chữ E theo quy trình 3 bước. - HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ E. GV đánh giá sản phẩm thực hành của HS và khen ngợi những em làm được sản phẩm đẹp. * Nhận xét- dặn dò: - GV nhận xét sự chuẩn bị bài, tinh thần thái độ học tập, kết quả thực hành của HS. - Dặn dò HS giờ học sau mang giấy thủ công, giấy nháp, bút màu, kéo thủ công để học bài “Cắt, dán chữ Vui vẻ”.