Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2020-2021 - Nghiêm Thị Sương

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 4 - Tuần 22 - Năm học 2020-2021 - Nghiêm Thị Sương

1. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Thứ hai ngày 15 tháng 2 năm 2021 Tập đọc: TIẾT 43: SẦU RIÊNG I . YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bước đầu biết đọc một đoạn trong bài có nhấn giọng từ ngữ gợi tả. - Hiểu ND : Tả cây sầu riêng có nhiều nét đặc sắc về hoa, quả và nét độc đáo về dáng cây (trả lời được các câu hỏi SGK). II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC - Tranh, ảnh về cây, trái sầu riêng. - Bảng phụ ghi sẵn câu dài. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Kiểm tra: - 2 hs đọc bài: "Bè xuôi Sông La" - GV nhận xét - Ghi điểm. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Giới thiệu bài - GV ghi mục bài. Hoạt động 2: Luyện đọc - Mời 3 hs tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. - GV hướng dẫn hs đọc đúng 1 số từ khó. - Một hs đọc chú giải - lớp đọc thầm. - HS đọc theo cặp. - GVđọc mẫu: Toàn bài đọc với giọng kể, rõ ràng, chậm rãi. Hoạt động 3 : Tìm hiểu bài - Sầu riêng là loại đặc sản của vùng nào? - HS đọc thầm đoạn 1và trả lời : + Sầu riêng là loại đặc sản của Miền Nam. - Dựa vào bài văn miêu tả những nét đặc sắc của sầu riêng? - HS đọc thầm toàn bài và trả lời : +Hoa trổ vào cuối năm; thơm ngát như hương cau, hương bưởi; đậu thành từng chùm, hoa trắng ngà; cánh hoa nhỏ như vảy cá, hao hao giống cánh sen con, lác đác vài nhuỵ li ti giữa những cánh hoa. - Quả: lủng lẳng dưới cành trong như những tổ kiến, mùi thơm đậm, bay ra lâu tan trong không khí... - Dáng cây: thân khẳng khiu, cao vút, cành ngay thẳng đuột,... - Tìm những câu văn thể hiện tình cảm của tác giả đối với cây sầu siêng? - HS đọc thầm toàn bài và trả lời: - Sầu riêng là loại trái quí của Miền Nam. Hương vị quyến rủ đến lạ kì. Đứng ngắm cây sầu riêng tôi cứ nghĩ mãi về dáng cây kì lạ này. Vậy mà... đam mê Hoạt động 4: Luyện đọc diễn cảm - Mời 3 hs tiếp nối nhau đọc toàn bài. - GV treo bảng phụ hướng dẫn hs đọc diễn cảm một đoạn " Sầu riêng... đến lạ kì" - GV đọc mẫu - hs theo dõi - Một hs đọc trước lớp theo dõi và sữa lỗi để hs đọc hay hơn. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
2. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - HS luyện đọc theo cặp. - GV tuyên dương hs đọc tốt. - Mời một hs đọc toàn bài. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học Chính tả ( nghe- viết) TIẾT 22: SẦU RIÊNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe viết đúng bài chính tả, trình bày đúng đoạn văn trích. - Làm đúng bài tập 3 ( kết hợp đọc đoạn văn sau khi đã hoàn chỉnh) hoặc BT2 a, b, BT do GV soạn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - GV viết bài tập 2 a, b lên bảng. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ: - 2HS thi nhau viết tiếng hoặc từ bắt đầu bằng âm r / d / gi ; thanh hỏi, thanh ngã. B. Bài mới: 1, Giới thiệu bài. 2, Hướng dẫn hs nghe-viết. - HS đọc bài chính tả. - GV nhắc các em những từ thường viết sai, cách trình bày: Tên bài, những đoạn xuống dòng). - GV đọc HS viết chính tả. - Chấm một số bài, chữa lỗi. 3, HS làm bài tập. - HS làm bài tập 2b: - HS đọc thầm bài, suy nghĩ làm bài tập vào vở. - Lời giải đúng: Con đò lá trúc qua sông Bút nghiêng lất phất hạt mưa Bút chao lợn sóng Tây Hồ lăn tăn - HS làm bài tập 3 vào vở. - GV chấm, chữa bài. Toán TIẾT 106: LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT ; - Rút gọn được phân số . - Quy đồng được mẫu số hai phân số. - Bài tập cần làm : bài 1; bài 2; bài 3 (a, b, c). - HS khá giỏi hoàn thành tất cả các BT sgk. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC - GV tổ chức cho HS tự làm và chữa bài tập. Bài 1: Rút gọn các phân số Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
3. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 12 12 : 6 2 20 20 : 5 4 Ví dụ: ; 30 30 : 6 5 45 45 : 5 9 Bài 2: Các phân số bằng phân số 2 là 6 và 14 9 27 63 Bài 3: Quy đồng mẫu số các phân số Mẫu a)4 và 5 b) 4 và 7 3 8 9 12 4 =4x8 =32 MSC là 36 3 3x8 24 5 5x3 15 4 4x4 16 7 7x3 21 = = = ; 8 8x3 24 9 9x4 36 12 12x3 36 1 2 7 C) ; ; 2 3 12 Vì 12 chia hết cho 2; 3; 12 1 1x6 6 2 2x4 8 ; 2 2x6 12 3 3x4 12 Bài 4 : Nhóm ngôi sao ở hình b có 2/3số ngôi sao đã tô màu. GV chấm chữa bài rồi nhận xét. Luyện từ và câu TIẾT 43: CHỦ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI THẾ NÀO ? I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu được cấu tạo và ý nghĩa của bộ phận chủ ngữ trong câu kể ai thế nào ? (ND ghi nhớ). - Nhận biết được câu kể ai thế nào? trong đoạn văn (BT1, mục III) - Viết được đoạn văn khoảng 5 câu có sử dụng câu kể ai thế nào? - HS khá, giỏi viết được đoạn văn có 2, 3 câu kể ai thế nào ? (BT 2 ) II. ĐỒ DÙNG: - Bảng phụ viết đoạn văn ở phần nhận xét bài tập 1. - Các băng giấy viết riêng từng câu văn ở bài tập 1 Luyện tập. - Bút dạ và 3 tờ giấy khổ to. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: 1. Kiểm tra: - Giáo viên gọi 2 học sinh lên thực hiện các yêu cầu: HS 1: Đặt 3 câu kể ai thế nào? - Nhận xét bài làm của học sinh và cho điểm. 2. Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài - Giáo viên giới thiệu câu: Bé Nga rất đẹp. - Yêu cầu học sinh xác định đó là kiểu câu gì. - Học sinh đọc thầm suy nghĩ và trả lời câu hỏi. - Giáo viên giới thiệu: Các em đã học về kiểu câu kể ai thế nào? Bài học hôm nay chúng ta cùng tìm hiểu về chủ ngữ trong câu kể ai thế nào? HĐ2: Tìm hiểu ví dụ ( phần nhận xét) Bài 1: Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
4. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - Học sinh đọc yêu cầu của bài tập 1 (đọc cả mẫu) - Cả lớp theo dõi trong SGK. - Học sinh đọc thầm đoạn văn, dùng bút chì gạch chân những từ ngữ chỉ đặc điểm, tính chất hoặc trạng thái của sự vật trong các câu ở đoạn văn ở VBT. - Gọi một em lên gạch ở bảng phụ. - Một số học sinh dưới lớp phát biểu. - Cả lớp nhận xét, chốt bài đúng. - Trong đoạn văn những câu nào thuộc kiểu câu kể ai thế nào? - HS trả lời bạn nhận xét. - Giáo viên kết luận câu 1; 2; 4; 5 là kiểu câu kể ai thế nào? Bài 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập . - Xác định chủ ngữ của câu văn vừa tìm được a) Hà Nội tưng bừng màu đỏ. b) Cả một vùng trời bát ngát, cờ đèn và hoa. Bài 3: GV nêu yêu cầu của bài - Chủ ngữ trong các câu trên cho ta biết điều gì ? - Cho ta biết sự vật sẽ được thông báo về đặc điểm, tính chất thông báo ở vị ngữ - Chủ ngữ ở câu nào là một từ ? Chủ ngữ ở câu nào là một ngữ ? + Chủ ngữ ở câu a là một từ (Hà Nội) + Chủ ngữ ở câu b là một ngữ (Cả một vùng trời) HĐ3 : Phần ghi nhớ - 3- 4 HS tiếp nối nhau đọc ghi nhớ. Cả lớp đọc thầm. - HS phân tích câu kể Ai thế nào để minh hoạ cho nội dung cần ghi nhớ. HĐ 4: Phần luyện tập Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài. - Cả lớp theo dõi HS thảo luận theo cặp. - Cả lớp hoàn thành bài tập ở vở bài tập. - Một HS lên bàn GV tìm các câu theo yêu cầu ( đã chuẩn bị ) gắn lên bảng. - Gọi HS nhận xét, chữa bài làm của bạn trên bảng. - Nhận xét kết luận câu 3; 4; 5; 6; 8 là kiểu câu kể ai thế nào? . Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập. - HS làm bài bài vào vở. 3. Củng cố dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Đạo đức TIẾT 22: LỊCH SỰ VỚI MỌI NGƯỜI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết ý nghĩa của việc cư xử lịch sự với mọi - Nêu được ví dụ về cư xử lịch sự với mọi người xung quanh - Biết cư xử lịch sự với mọi người xung quanh II. ĐỒ DÙNG: - SGK đạo đức lớp 4 - Mỗi học sinh có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ, trắng Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
5. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - Một số đồ dùng, đồ vật phục vụ cho trò chơi đóng vai III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: A. Kiểm tra: - Gọi 2 học sinh lên bảng - Em nêu lại ghi nhớ của bài - Lớp nhận xét – giáo viên bổ sung cho điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: - Hôm trước các em đã học tiết 1 – Lịch sự với mọi người. - Hôm nay các em học tiếp tiết 2. Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến Bài tập 2 – SGK: - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu và nội dung của bài cả lớp đọc thầm theo. - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm - Các nhóm thảo luận - Đại diện từng nhóm trình bày – Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Giáo viên kết luận: Lịch sự với mọi người là có lời nói, cử chỉ hành động thể hiện sự tôn trọng đối với mình, gặp gỡ, tiếp xúc lịch sự với mọi người thì được tôn trọng, quý mến. Hoạt động 2: Đóng vai (bài tập 4 SGK) - 1 học sinh đọc yêu cầu bài – 2 học sinh đọc nội dung – cả lớp đọc thầm - Giáo viên chia nhóm và giao nhiệm vụ cho các nhóm thảo luận và đóng vai và tình huống. - Các nhóm học sinh chuẩn bị cho đóng vai. + Nhóm 1 lên đóng vai + Nhóm 2 lên đóng vai và nêu cách giải quyết khác - Lớp nhận xét, đánh giá cách giải quyết - Giáo viên chốt lại: - Cho học sinh tự liên hệ thực tế - Giáo viên kết luận chung, giáo viên đọc câu ca dao và giải thích ý nghĩa: Lời nói chẳng mất tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau 2. CỦNG CỐ- DẶN DÒ - Tại sao cần phải lịch sự với mọi người? Lịch sử TIẾT 22: TRƯỜNG HỌC THỜI HẬU LÊ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Nhà hậu Lê rất quan tâm đến giáo dục: Tổ chức dạy học, thi cử, nội dung dạy học thời hậu Lê. - Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê có quy cũ, nề nếp hơn. - Coi trọng sự tự học. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
6. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - Các hình minh hoạ trong SGK, tranh vinh quy bái tổ. - Sưu tầm một số mẫu chuyện về học hành, thi cử thời xa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC A. Bài cũ - Gọi 1 HS nêu nội dung bộ luật Hồng Đức - GV nhận xét - ghi điểm. B. Dạy học bài mới 1. Giới thiệu bài mới 2. Tổ chức giáo dục thời Hậu Lê - HS đọc SGK, thảo luận, hoàn thành bài tập 1 ở VBT, đại diện các nhóm nêu ý kiến. - GV khẳng định: Giáo dục thời Hậu Lê có tổ chức quy cũ, nội dung học tập là Nho giáo. 3. Những biện pháp khuyến khích học tập của nhà Hậu Lê - Cho HS đọc SGK trả lời câu hỏi: Nhà Hậu Lê đã làm gì để khuyến khích học tập? + Nhà Hậu Lê rất quan tâm đến vấn đề học tập, tổ chức lễ đọc tên người đỗ, lễ đón rước người đỗ về làng, khắc vào bia đá tên người đỗ cao rồi cho đặt ở Văn Miếu (kết hợp cho HS xem tranh). Sự phát triển về giáo dục đã góp phần quan trọng không chỉ đối với việc xây dựng Nhà nước, mà con nâng cao trình độ dân trí và văn hoá người Việt. 4. Củng cố - dặn dò - HS giới thiệu về tranh ảnh su tầm được. Thứ ba ngày 16 tháng 2 năm 2021 Toán TIẾT 107: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ CÙNG MẪU SỐ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết so sánh hai phân số có cùng mẫu số. - Nhận biết một phân số bé hơn hoặc lớn hơn 1. - Bài tập cần làm : bài 1 ; bài 2 a, b (3 ý đầu). - HS khá giỏi hoàn thành tất cả các BT sgk. II. HOẠT ĐỘNG HỌC . 1. Kiểm tra bài cũ: - GV gọi 2 HS lên bảng nêu cách quy đồng mẫu số các phân số. - Cả lớp theo dõi và nhận xét. - GV đánh giá điểm. 2.Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài GV nêu mục đích yêu cầu nhiêm vụ tiết học. HĐ2: GV hướng dẫn HS so sánh hai phân số cùng mẫu số. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
7. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - GV giới thiệu hình vẽ | | | | | | A C D B - GV nêu câu hỏi để HS nhận ra độ dài của đoạn thẳng AC bằng 2 độ dài 5 đoạn thẳng AB. Độ dài đoạn thẳng AD bằng 3 độ dài đoạn thẳng AB 5 - GV cho HS so sánh độ dài của hai đoạn thẳng đó để nhận biết. 2 < 3 5 5 - Muốn so sánh hai phân số cùng mẫu số ta làm thế nào ? Phân số nào có tử số bé hơn thì bé hơn. Phân số nào có tử số lớn hớn thì lớn hơn. Nếu tử số bằng nhau thì phân số đó bằng nhau. Bài 2 : GV lưu ý HS để làm các bài tập các em phải so sánh tử số các phân số rồi trả lời theo yêu cầu bài tập . HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng phụ . 3 5 4 2 7 5 2 9 ; ; ; 7 7 3 3 8 8 11 11 Bài 2 : Chữa bài tương tự bài 1 ( chữa miệng ) 1 4 7 6 9 12 1 ; 1 ; 1 ; 1 : 1 ; 1 2 5 3 5 9 7 Bài 3: GV treo bảng phụ . 1 2 3 4 - Vài HS nêu cách so sánh : ; ; ; 5 5 5 5 - Các bạn khác nhận xét và nhắc lại cách tính . 3. Củng cố dặn dò: - Giáo viên nhận xét giờ học. - Dặn HS chuẩn bị bài sau. Kể chuyện TIẾT 22: CON VỊT XẤU XÍ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Dựa theo lời kể của GV, sắp xếp đúng thứ tự tranh minh hoạ cho trước (SGK) ; bước đầu kể lại được từng đoạn câu chuyện con vịt xấu xí rõ ý chính, đúng diễn biến. - Hiểu được lời khuyên qua câu chuyện: Phải hiểu và nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác không lấy mình làm mẫu khi đánh giá người khác. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
8. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 4 tranh minh họa truyện đọc trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A: Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh kể câu chuyện 1 người có khả năng hoặc có sức khoẻ đặc biệt mà em biết? (bài KC đã chứng kiến hoặc tham gia tuần trước). B. Bài mới 1) Giới thiệu bài: - HS quan sát tranh minh hoạ truyện, đọc thầm nội dung bài kể chuyện trong SGK. Hoạt động 1: Giáo viên kể câu chuyện (1 lần) - Cả lớp lắng nghe câu chuyện. Hoạt động 2: Thực hành các yêu cầu của bài tập 1. - Giáo viên treo 4 tranh minh hoạ -> cho học sinh sắp xếp cho đúng. - Học sinh phát biểu – giáo viên nhận xét, 1 học sinh lên bảng sắp đúng đúng: 2-1- 3- 4. Hoạt động 3: Luyện kể b) Kể từng đoạn và toàn bộ câu chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện. - Hỏi: Nhà văn An Đéc Xen muốn nói gì với các em qua câu chuyện này. - Giáo viên chốt lại: Qua câu chuyện con vịt xấu xí muốn khuyên học sinh phải biết nhận ra cái đẹp của người khác, biết yêu thương người khác, không lấy mình làm mẫu. - Lớp bình chọn cá nhân, nhóm kể hấp dẫn nhất; hiểu nhất điều nhà vưà An Đéc Xen muốn nói với các em. 2) Tổng kết – dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học - Về nhà kể lại câu chuyện trên cho người thân nghe. Khoa học: TIẾT 43: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được ví dụ về lợi ích của âm thanh trong đời sống : Âm thanh dùng để giao tiếp trong sinh hoạt, học tập, lao động, giải trí ; dùng để báo hiệu (còi, tàu, xe, trống trường, ). II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại âm thanh trong cuộc sống. - HS mang đến một số băng, đĩa nhạc III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY Hoạt động 1: Tìm hiểu vai trò của âm thanh trong cuộc sống Bước 1: HS làm việc theo nhóm - Quan sát các hình trang 86 trong SGK. Ghi vai trò của âm thanh. Bước 2: Giới thiệu kết quả của trong nhóm trước lớp. Hoạt động 2: Nói về những âm thanh ưa thích và những âm thanh không thích - GV chia thành 2 cột và gọi HS nêu Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
9. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Những âm thanh ưa thích Những âm thanh không ưa thích Tên âm thanh Lí do Tên âm thanh Lí do Tiếngchim hót Vui vẻ, vui tai... Xe chạy ngoài ồn ào buổi sáng đường Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích và ghi lại được âm thanh Bước 1: GV đặt vấn đề: Em nào thích nghe hát nào? Em nào trình bày? - GV yêu cầu làm việc theo nhóm: Nêu lợi ích của việc ghi lại âm thanh Bước 2: Thảo luận chung cả lớp Hoạt động 4: Trò chơi nhạc cụ - GV Cho các nhóm làm nhạc cụ: Đổ nước vào chai từ vơi đến đầy. GV yêu cầu - HS so sánh âm do cái chai phát ra khi gõ. Các nhóm chuẫn bị bài biểu diễn. Sau đó trong nhóm biểu diễn. - GV đánh giá, nhận xét tiết học. Thứ tư ngày 17 tháng 2 năm 2021 Toán: TIẾT 108: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - So sánh được hai phân số có cùng mẫu số. - So sánh được một phân số với 1. - Biết viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Bài tập cần làm : bài 1 ; bài 2 (5 ý cuối) ; bài 3 (a, c). - HS khá giỏi hoàn thành tất cả các BT sgk. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bảng phụ. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A. Kiểm tra bài cũ: - Gọi 2 học sinh lên bảng. - Hỏi: Muốn so sánh hai phân số có cùng mẫu số ta làm như thế nào? 1 HS so sánh hai phân số sau: 8 3 18 27 a); b); 12 12 24 24 - Cả lớp nhận xét, giáo viên bổ sung cho điểm. B. Dạy bài mới. 1. Giới thiệu bài: Để các em nhớ và làm thành thạo các dạng toán so sánh phân số có cùng mẫu số và so sánh phân số với 1 thì hôm nay các em cùng cô ta học tiết luyện tập. Hoạt động 1: Ôn kiến thức - Cho học sinh nhắc lại qui tắc so sánh hai phân số cùng mẫu số. - Nếu tử số bé hơn mẫu số thì phân số đó như thế nào? - Nếu tử số lớn hơn mẫu số thì phân số đó như thế nào? Cho ví dụ: Hoạt động 2: Thực hành Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
10. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - Giáo viên tổ chức cho học sinh tự làm bài rồi chữa bài. Bài 1: So sánh hai phân số. -1 học sinh đọc yêu cầu bài – 1 học sinh lên bảng cả lớp làm vào VBT. Bài 2: 1 học sinh đọc yêu cầu – 2 học sinh lên bảng cả lớp làm vào vở bài tập. - Giáo viên chữa bài cho học sinh chữa theo lời giải đúng. Bài 3: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn. - Giáo viên tổ chức trò chơi theo 4 nhóm. Phổ biến cách chơi, luật chơi. Đính bảng phụ lên cử đại diện nhóm lên thực hiện nếu nhóm nào làm nhanh, đúng là nhóm đó thắng. - Cả lớp và giáo viên nhận xét và đánh giá. C. Củng cố – Dặn dò - Học sinh nêu lại qui tắc so sánh hai phân số. Tập đọc: TIẾT 44: CHỢ TẾT I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài với giọng đọc nhẹ nhàng, tình cảm. - Hiểu ND : Cảnh chợ tết miền trung có nhiều nét đẹp về thiên nhiên, gợi tả cuộc sống êm đềm của người dân quê ( trả lời được các câu hỏi SGK; thuộc được một vài câu thơ yêu thích ). - Học thuộc lòng bài thơ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC A. Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh lên bảng trả lời: 1 học sinh đọc bài Sầu riêng - Hỏi: Những nét đặc sắc của hoa, quả, dáng cây sầu riêng? - Lớp nhận xét, giáo viên bổ sung đánh giá cho điểm. B. Dạy bài mới 1. Giới thiệu bài: Trong các phiên chợ, đông vui nhất là phiên chợ tết. Bài thơ Chợ tết nổi tiếng của nhà thơ Đoàn Văn Cừ sẽ cho các em được thưởng thức một bức tranh bằng thơ miêu tả phiên chợ tết ở một vùng trung du. Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh luyện đọc và tìm hiểu bài a. Luyện đọc - Học sinh tiếp nối nhau đọc từng đoạn: 4 dòng thơ 1 đoạn (đọc 3 lượt). - Hướng dẫn học sinh đọc các từ khó: - 2 học sinh đọc chú giải sau bài và phân tích các cụm từ ở một số dòng thơ. - Học sinh luyện đọc theo cặp - 2 học sinh đọc cả bài. - Giáo viên đọc diễn cảm toàn bài. Hoạt động 2: Tìm hiểu bài - Học sinh đọc bài từng đoạn bằng nhiều hình thức. - Mỗi người chợ tết với những dáng vẻ riêng ra sao? - Bên cạnh dáng vẻ riêng những người đi chợ tết có điểm gì chung? - Bài thơ là một bức tranh giàu màu sắc về chợ tết. Em hãy tìm những từ ngữ đã tạo nên bức tranh giàu màu sắc? - Qua bài thơ em rút ra ý nghĩa? Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
11. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - Giáo viên chốt lại: Bài thơ là một bức tranh chợ Tết miền trung du giàu màu sắc và vô cùng sinh động, cảnh sinh hoạt nhộn nhịp của người dân quê vào dịp Tết. Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm và HTL bài thơ. - 2 học sinh tiếp nối nhau đọc bài thơ - Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc biểu cảm, thể hiện đúng nội dung bài thơ như hướng dẫn trên. - Hướng dẫn học sinh cả lớp luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn thơ từ câu 5 đến câu 12. - Học sinh nhẩm HTL bài thơ. - Thi luyện đọc thuộc từng khổ, cả bài thơ. 3. Tổng kết – Dặn dò - Giáo viên nhận xét tiết học – Yêu cầu học sinh về nhà tiếp tục HTL bài. Thứ năm ngày 18 tháng 2 năm 2021 Toán TIẾT 109: SO SÁNH HAI PHÂN SỐ CÓ KHÁC MẪU SỐ. I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách so sánh hai phân số khác mẫu số. - Bài tập cần làm : bài 1 ; bài 2 a. - HS khá giỏi hoàn thành tất cả các BT sgk. II- ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC: - Mỗi hs có hai băng giấy dài bằng nhau (như SGK). III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC: A: Bài cũ: - Rút gọn phân số sau rồi so sánh: a, 15 và 28 b, 45 và 48 27 36 55 88 - 2 HS lên bảng làm. Cả lớp làm vào vở nháp. - Nhận xét bài làm của bạn- GV nhận xét, chấm điểm. B: Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Hướng dẫn so sánh hai phân số khác mẫu số: HĐ1: Làm việc cả lớp - GV đưa ra hai phân số: 2 và 3 3 4 - GV hướng dẫn: Em có nhận xét gì về mẫu số của hai phân số này?. - GV: Trong hai phân số 2 và 3 3 4 phân số nào lớn hơn? để biết được phân số nào lớn hơn ta làm như thế nào? . HĐ 2: Làm việc theo nhóm. - GV chia lớp thành các nhóm 4 - HS thảo luận nhóm. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận của nhóm. Nhóm khác bổ sung. HĐ3: Làm việc cả lớp - GV hướng dẫn HS nhận xét, sau đó hướng dẫn, chốt lại cách làm như SGK. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
12. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - GV: Muốn so sánh hai phân số khác mẫu số ta làm thế nào? - HS: Nêu các bước thực hiện - GV ghi bảng các bước thực hiện và cho HS nhắc lại. 3-Thực hành Bài 1: Hoạt động cá nhân. HS làm bài rồi chữa bài. Bài 2: Hoạt động cá nhân. HS nêu nhiệm vụ của bài tập rồi làm bài và chữa bài. Bài 3: Hoạt động cá nhân. HS tự giải rồi trình bày bài giải,GV hướng dẫn chữa bài. IV- Củng cố-dặn dò: - GV cho HS nhắc lại các bước thực hiện "so sánh hai phân số khác mẫu số". - Nhận xét tiết học - chuẩn bị bài tiết 110. Tập làm văn TIẾT 43: LUYỆN TẬP QUAN SÁT CÂY CỐI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : - Biết quan sát cây cối theo trình tự hợp lý, kết hợp các giác quan khi quan sát ; bước đầu nhận ra sự giống nhau giữa mô tả một loài cây với miêu tả một cây cụ thể (BT1). - Ghi lại được các ý quan sát về một cái cây em thích theo một trình tự nhất định (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Phiếu học tập, bảng phụ, tranh ảnh 1 số loại cây. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: 1. Kiểm tra bài cũ - Gọi 1 học sinh đọc dàn ý tả một cây ăn quả. - Gọi 1 hs đọc bài xây dựng theo trình tự quan sát khác mà em đã làm. - Giáo viên tổng hợp nhận xét . 2. Bài mới a. Giới thiệu bài Bài 1: - HS đọc yêu cầu bài tập. - Tổ chức cho hs hoạt động theo nhóm 4. - HS làm việc theo nhóm 4. - Tả theo từng thời kỳ phát triển của cây. - Các giác quan tham gia quan sát: - Yêu cầu một số hs nêu các hình ảnh so sánh, nhân hoá sử dụng trong bài. - Đại diện nhóm lên trình bày kết quả của nhóm. - HS nêu, 1 số HS nhận xét - GV chốt lại ý đúng. Bài 2: Làm việc cá nhân. - Cho học sinh nêu yêu cầu bài tập. - Cho học sinh quan sát tranh và làm bài. Sau đó giáo viên hướng dẫn HS chữa 3. Củng cố - dặn dò - Nhận xét tiết học, giao bài về nhà. Hoạt động ngoài giờ lên lớp TIẾT 22: GIỮ GÌN CẢNH ĐẸP QUÊ HƯƠNG. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
13. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT : Sau hoạt động, HS có khả năng: - Hiểu được sự cần thiết giữ gìn cảnh đẹp quê hương, đó là trách nhiệm của HS. - Biết cách giữ gìn vệ sinh và nhắc nhở các bạn cùng giữ gìn vệ sinh để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. - Có hứng thú và phấn khởi với việc làm của mình. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Một vài tranh /hình ảnh về cảnh đẹp quê hương đang bị con người phá hoại. - Tranh vẽ mô tả hình ảnh trong SGK về những điều nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC: Hoạt động 1: Liên hệ và chia sẻ a. Mục tiêu Liên hệ và chia sẻ được về các hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. b. Cách tiến hành - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh đã chuẩn bị hoặc hình ảnh trong SGK. Khi quan sát, HS lựa chọn một trong số các hình ảnh đó, diễn tả bằng hành động để bạn bên cạnh đoán được nội dung của hình ảnh mà em muốn diễn tả. - Tổ chức cho HS đóng vai theo nội dung ở tranh trong bài, ví dụ đóng vai một bạn HS nam đang cùng trao đổi với một vài bạn. + Bạn nam hỏi các bạn: Chúng mình cần làm gì để giữ gìn cảnh đẹp quê hương? + Bạn nữ trả lời : Chúng mình cần bảo vệ môi trường. - Kết thúc hoạt động 1, GV có thể mời một vài HS nêu ý kiến của mình về những hành vi nên và không nên làm để giữ gìn cảnh đẹp quê hương. c. Kết luận HS hiểu được sự cần thiết phải giữ gìn cảnh đẹp quê hương bằng các hành vi củ thể. Hoạt động 2: Đóng vai a. Mục tiêu HS biết thể hiện ý tưởng của mình trong việc xử lí các tình huống giữ gìn cảnh đẹp quê hương khi đóng vai. b. Cách tiến hành HS xem tranh trong SGK để nhận ra được các hành vi của các bạn trong các tình huống. Sau đó, GV tổ chức cho HS xung quanh đóng vai theo nôi dung của những bức tranh này. Vai diễn về nhặt rác thải trên bãi biển bỏ vào thùng rác, vai diễn về bạn đang hái hoa ngoài công viên thì bạn khác chạy lại nhắc nhở. HS được thử sức một vài lần sao cho có nhiều em cũng được chơi đóng vai. c. Kết luận Qua hoạt động đóng vai HS vui vẻ, hứng thú khi tự đặt mình vào tình huống thực tế và tự thực hiện một công việc tốt giúp giữ gìn cảnh đẹp quê hương. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
14. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Thứ sáu ngày 19 tháng 2 năm 2021 Toán TIẾT 110: LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết so sánh hai phân số. - Bài tập cần làm : bài 1 (a, b) ; bài 2 (a, b) ; bài 3. - HS khá giỏi hoàn thành tất cả các BT sgk. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC. - Bảng phụ ghi đề bài. - Phiếu chơi trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC. A. Kiểm tra bài cũ ? Nêu cách so sánh 2 phân số khác mẫu số. - 1 học sinh lên bảng làm bài tập. So sánh 2 phân số 3 và 5 8 9 - Nhận xét, cho điểm. B. Bài mới Giới thiệu bài luyện tập. Hoạt động 1: Hướng dẫn luyện tập Bài 1: So sánh 2 phân số 5 và 7; 15 và 4; 9 và 9. 8 8 25 5 7 8 ? Muốn so sánh 2 phân số khác mẫu số ta làm thế nào? - Gợi ý hs tìm ra 3 cách so sánh các phân số trên. Gv kết luận. Bài 2: So sánh 2 phân số bằng 2 cách khác nhau: a. 8 và 7; 9 và 5; 12 và 28 7 8 5 9 16 21 - Nhận xét tử số và mẫu số của 2 phân số. 8 7 9 5 và ; và ... 7 8 5 9 - Giáo viên nhận xét. Thống nhất 2 cách so sánh: ? Khi nào thì có thể so sánh phân số 1? - Tổ chức cho học sinh làm bài tập. Bài 3: So sánh 2 phân số cùng tử số. So sánh 4 và 4 5 7. - Yêu cầu học sinh quy đồng mẫu số rồi so sánh. ? Em có nhận xét gì về tử số của 2 phân số trên, mẫu số của hai phân số trên? - Giúp học sinh rút ra kết luận: - So sánh 2 phân số cùng tử số, ta có thể dựa vào mẫu số để so sánh. - Nhận xét học sinh làm ở bảng. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
15. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Bài 4: Viết các phân số theo thứ tự từ bé đến lớn 6; 4 ; 5. 2 ; 5 ; 3. 7 7 7 3 6 4 - Hướng dẫn hs so sánh rồi xếp thứ tự - Giáo viên chấm, chữa bài và cho điểm Hoạt động 2: Củng cố dặn dò -Trò chơi : ai nhanh ai đúng. - Điền dấu (=, >, <) vào chỗ trống. 9 10 ; 20 21 ; 16 15 ; 15 5 10 9 35 35 17 17 30 30 - GV nhận xét trò chơi - Dặn học sinh về nhà làm bài tập. Luyện từ và câu TIẾT 44: CÁI ĐẸP I- YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Bíêt thêm một số từ ngữ thuộc chủ điểm “Vẻ đẹp muôn màu”. - Biết đặt câu với một số từ ngữ theo chủ điểm đã học (BT1, BT2, BT3). - Bước đầu biết làm quen với các thành ngữ liên quan đến cái đẹp (BT4). II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Giấy khổ to và bút dạ, các băng giấy nhỏ ghi một số từ. - Bảng phụ viết sẳn cột B của bài tập 4. III- CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: A- Bài cũ: -3HS lên bảng mỗi em đặt một câu kể Ai thế nào? -Một số HS đọc đoạn văn kể về một loại trái cây. GV nhận xét, cho điểm. B-Bài mới: HĐ1: Giới thiệu bài HĐ2: Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 1: Thảo luận nhóm 4, theo yêu cầu của bài. - Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận. - GV nhận xét, kết luận. Bài 2: Thảo luận theo tổ, sau đó tổ chức chơi. - GV nêu luật chơi. Thi tiếp sức mỗi em chỉ viết một từ (2 tổ chơi: 1 tổ làm trọng tài, một tổ thực hiện trò chơi ). - GV và tổ trọng tài nhận xét, kết luận. Bài 3: Làm việc cá nhân. - Một HS nêu yêu cầu của bài. - GV hướng dẫn chữa bài. Bài 4: Làm việc cả lớp. - GV cho HS làm bài, chữa bài. - GV hướng dẫn HS giải nghĩa một số câu tục ngữ. 3- Củng cố - dặn dò: - HS nhắc lại những câu tục ngữ, thành ngữ đã học trong bài. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
16. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Khoa học: TIẾT 44: ÂM THANH TRONG CUỘC SỐNG (TIẾP THEO) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu được ví dụ về : + Tác hại của tiếng ồn : tiếng ồn ảnh hưởng đến sức khoẻ (đau đầu, mất ngủ) ; gây mất tập trung trong công việc, học tập, + Một số biện pháp phòng chống tiếng ồn : thực hiện được các qui định không gây ồn ào nơi công cộng ; biết cách phòng chống tiếng ồn trong cuộc sống : bịt tai khi nghe âm thanh quá to, đóng cửa để ngăn cách tiếng ồn, * Kĩ năng sống: Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về nguyên nhân, giải pháp chống ô nhiễm tiếng ồn. II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC - Chuẩn bị theo nhóm: Tranh ảnh về các loại tiếng ồn và việc phòng chống . - Phiếu giấy cỡ to dành cho trò chơi. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY A.Bài cũ: - Nêu lợi ích của việc ghi lại tiếng ồn. - Nhận xét, ghi điểm. B. Bài mới: 1. Khám phá Nguyên nhân nào gây ra tiếng ồn. HS trả lời, tiếp đó GV giới thiệu bài. 2. Kết nối Hoạt động 1: Tìm hiểu nguồn gây tiếng ồn (làm việc theo nhóm ) - GV đặt vấn đề: Có những âm thanh. - Chúng ta ưa thích và muốn ghi lại để thưởng thức. Tuy nhiên có những âm thanh chúng ta không ưa thích và cần phải tìm cách phòng tránh. - GV: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm quan sát các trang 88, bổ sung thêm các loại tiếng ồn ở trường và nơi sinh sống, trả lời. - GV: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm làm việc? - Em hãy phân loại các tiếng ồn vừa tìm được ? GV: Kết luận. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại của tiếng ồn và biện pháp phòng chống - GV: Chia nhóm, giao nhiệm vụ cho các nhóm. ? Nêu tác hại và cách phòng tránh tiếng ồn? - GV: Theo dõi, hướng dẫn các nhóm. - GV: Nhận xét, chốt ý đúng ghi trên bảng-Kết kuận mục bạn cần biết trang 89 sgk 3. Thực hành Nói về các việc nên, không nên làm để góp phần chống tiếng ồn cho bản thân và những người xung quanh (Trò chơi: Tiếp sức) - GV chia 3 đội chơi - GV: Gắn 3 phiếu cỡ lớn lên bảng Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
17. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Nên làm ... Không nên làm... Đi nhẹ, nói Đập bàn ghế khẽ La hét nơi công cộng .......... Không làm ồn nơi công cộng ........... - Nêu cách chơi, luật chơi. - Nhận xét, bình chọn - GV: Kết luận . 4. Vận dụng Chia nhóm tìm hiểu nguyên nhân gây tiếng ồn ở địa phương. HS lập kế hoạch phỏng vấn. - Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung chính của bài học. Tập làm văn TIẾT 44: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - Nhận biết được một số điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối trong đoạn văn mẫu (BT1). - Viết được một đoạn văn ngắn miêu tả lá ( hoặc thân, gốc ) của cây em thích (BT2). II. PHƯƠNG TIỆN DẠY – HỌC. - Bảng phụ: (Viết tóm tắt những điểm cần chú ý trong cách tả của tác giả ở mỗi đoạn văn bài tập1). III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC. 1. Kiểm tra bài cũ - Yêu cầu học sinh đọc kết quả quan sát một cây mà em thích. (BT2 – Tiết TLV trước) - Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu các đoạn văn mẫu - Gọi 2 học sinh nối tiếp nhau đọc yêu cầu bài tập 1 và 2 đoạn văn tương ứng - Học sinh 1: Đọc bài 1 “Cây Sồi già” - Học sinh 2: Đọc bài “Cây Sồi già” Cả lớp lắng nghe + Để thấy được cái hay, cái đặc sắc của mỗi đoạn văn, các em đọc thầm bài và hoàn thành các câu trả lời vào phiếu học tập. + Chia nhóm, phát phiếu học tập. Nội dung của phiếu: 1. Các đoạn văn miêu tả bộ phận nào của cây? 2. Tác giả tả theo trình tự nào? 3. Các hình ảnh, chi tiết nào được chọn để miêu tả trong mỗi đoạn? 4. Tác giả đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để miêu tả? Cho ví dụ. + Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu phiếu học tập. - Yêu cầu học sinh đọc thầm 2 đoạn văn và trả lời hệ thống câu hỏi. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
18. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 - Giáo viên theo dõi hướng dãn thêm cho các nhóm còn yếu. + Sau khi học sinh làm xong yêu cầu một số nhóm báo cáo kết quả. - Giáo viên chốt lại và treo phần ghi tóm tắt lời giải lên bảng. + Đoạn tả “Lá Bàng” + Đoạn văn tả lá Bàng được tả theo trình tự thời gian, bằng mắt tác giả đã quan sát tinh tế sự thay lá theo mùa của cây Bàng. + Đoạn “Cây Sồi già” của Lép–tôn–xtôi. - Các tác giả đã sử dụng các giác quan để quan sát gốc và thân của cây sồi rất tỉ mĩ? Kết hợp với các biện pháp nhân hoá và so sánh. Làm cho đoạn văn giàu hình ảnh. Hoạt động 2: Viết đoạn văn + Bài tập 1: - Cả lớp làm bài (Cá nhân) vào vở. - 2 học sinh trình bày vào bảng phụ. + Bài tập 2: Gọi 2 học sinh đọc yêu cầu bài tập. + Hướng dẫn học sinh trước khi viết bài: Khi miêu tả cần chú ý chọn hình ảnh từ ngữ, các biện pháp nghệ thuật. - Yêu cầu các em làm bài. - Giáo viên theo dõi hướng dẫn thêm. + Sau khi học sinh làm xong, yêu cầu 2 học sinh làm vào bảng phụ đính lên bảng. + Giáo viên nhận xét bổ sung. + Giáo viên nhận xét tuyên dương những học sinh có bài viết hay. 3. Củng cố dặn dò: - Nhận xét giờ học - Hướng dẫn học sinh học ở nhà. Địa lí TIẾT 22: HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG NAM BỘ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số hoạt động sản xuất chủ yếu của ngời dân ở đồng bằng Nam Bộ : + Trồng nhiều lúa gạo, cây ăn trái. + Nuôi trồng và chế biến thuỷ sản. + Chế biến lơng thực. * HSNK: Biết những thuận lợi để đồng bằng Nam Bộ trở thành vùng sản xuất lúa gạo, trái cây và thuỷ sản lớn nhất cả nước: đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, người dân cần cù lao động. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Bản đồ nông nghiệp Việt Nam. - Tranh, ảnh về sản xuất nông nghiệp, nuôi và đánh bắt cá tôm ở đồng bằng Nam Bộ. (do GV và HS sưu tầm) III. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC 1. Bài cũ - Kể tên một số dân tộc và những lễ hội nổi tiếng ở ĐBNB. - Nhà ở của ngời dân ĐBNB có đặc điểm gì. Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
19. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 2. Bài mới a. Giới thiệu bài b. Các hoạt động Hoạt động 1: Tìm hiểu về các loại cây trồng ở ĐBNB. - GV treo bản đồ nông nghiệp. - HS quan sát và trả lời câu hỏi: - Ở ĐBNB có những loại cây trồng nào? - Loại cây nào đợc trồng nhiều ở đây? - HS nêu kết quả, bổ sung, nhận xét. - GV nhận xét chốt kết quả đúng. Hoạt động 2: Vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất cả nớc. - HS đọc mục 1 SGK. - N4 thảo luận theo câu hỏi: - ĐBNB có những điều kiện thuận lợi nào để trở thành vựa lúa, vựa trái cây lớn nhất . - Lúa gạo, trái cây ở ĐBNB đợc tiêu thụ ở những đâu. - Kể tên theo thứ tự các công việc trong thu hoạch chế biến gạo xuất khẩu ở ĐBNB. - Đại diện báo cáo kết quả. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - GV mô tả thêm về các vờn cây ăn trái ở ĐB Nam Bộ. - GV tiểu kết: ĐBNB là nơi xuất khẩu gạo lớn nhất nớc ta. Nhờ đồng bằng này, nớc ta trở thành một trong những nớc xuất khẩu gạo nhiều nhất thế giới. Hoạt động 3: Nơi nuôi và đánh bắt nhiều thuỷ sản nhất cả nớc. - GV giải thích từ : thuỷ sản, hải sản. - N2 đọc ND SGK và thảo luận: - Đ/ k nào làm cho ĐBNB đánh bắt đợc nhiều thuỷ sản - Kể tên một số loại thuỷ sản đợc nuôi nhiều ở đây. - Thuỷ sản của đồng bằng đợc tiêu thụ ở những đâu? - Đại diện báo cáo kết quả thảo luận. - GV giúp HS hoàn thiện câu trả lời. - GV mô tả thêm về việc nuôi tôm cá ở đồng bằng này. c. Củng cố dặn dò - Những điều kiện nào giúp cho ĐBNB trở thành vựa lúa, trái cây lớn nhất cả nớc. - GV: ĐB lớn nhất, đất đai màu mỡ, khí hậu nóng ẩm, nguồn nớc dồi dào, ngời dân cần cù lao động. - GV nhận xét giờ học. - Dặn HS về nhà học bài theo câu hỏi ở SGK và xem trớc nội dung tiết sau Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên
20. Giáo án lớp 4B - Tuần 22 - Năm học: 2020 - 2021 Hoạt Động Tập Thể TIẾT 22: SINH HOẠT LỚP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - HS tự kiểm điểm cùng với sự nhận xét, đánh giá của lớp trưởng, cô giáo để nhận ra được những ưu điểm và tồn tại trong tuần 22 của từng bạn, của lớp. Từ đó, yêu cầu những em mắc lỗi biết nhận lỗi và sửa chữa; có hướng phát huy mặt tốt - Kĩ năng sống: Học sinh biết sắp sách vở II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động 1: Đánh giá hoạt động lớp trong tuần 22. - GV nêu nhiệm vụ các tổ. - Các tổ tự sinh hoạt dưới sự điều khiển của tổ trưởng, nộp kết quả cho lớp trưởng + Tổ trưởng nhận xét, đọc điểm thi đua, xếp loại. + Bình xét CNXS tất cả các mặt và 1, 2 mặt. - Lớp trưởng nhận xét chung, nêu tên các bạn - GV nhận xét hoạt động tuần 22. + Tuyên dương những bạn học sinh xuất sắc. + Nhắc nhở HS thiếu sót và HS hứa khắc phục trước lớp Hoạt động 2: Kế hoạch hoạt động tuần 23. - Tiếp tục giữ vững nề nếp học tập, sinh hoạt Đội. - Ôn luyện bài thể dục giữ giờ, bài thể dục buổi sáng - Giữ gìn vệ sinh cá nhân, trường lớp sạch sẽ, làm vệ sinh và chăm sóc hàng rào xanh. - Tiếp tục hướng dẫn sao nhi đồng sinh hoạt với nội dung phong phú, chất lượng. - GV tiểu kết, bổ sung đưa ra kế hoạch cụ thể cho lớp. - Dặn HS thực hiện tốt kế hoạch tuần 23 - Nâng cao nhận thức về môi trường và bảo vệ môi trường cho HS - Thực hiện giữ gìn, bảo vệ môi trường ở nhà, ở trường và nơi công cộng. - Thực hiện tốt nghị định không sử dụng pháo và các chất cháy nổ trước dịp Tết - Rèn kĩ năng giao tiếp, kĩ năng hợp tác, kĩ năng tổ chức hoạt động cho HS. Hoạt động 3: Kĩ năng “Kĩ năng sắp xếp sách vở” - GV tổ chức cho các nhóm thực hành ắp xếp sách vở - Các nhóm thực hành sắp xếp sách vở theo yêu cầu: Mỗi em tự xếp sách vở của mình theo 3 chồng: vở viết ô li các môn học, sách giáo khao các môn học, sách Tiếng Anh, vở BT Tiếng Anh in và vở mĩ thuật, giấy kiểm tra - GV bao quát theo dõi các em sắp xếp sách vở - Các nhóm trưng bày sách vở đã sắp xếp - Tổ chức cho hoc sinh xem các bộ sách vở đã được sắp xếp - GVnhận xét và nhắc nhở học sinh hằng ngày phải sắp sách vở đúng qui định Người thực hiện: Nghiêm Thị Sương – Trường Tiểu học Đức Yên