Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 4 - Tuần 19 - Năm học 2020-2021

1. TUẦN 19 Thứ hai ngày 18 tháng 1 năm 2021 Toán KI – LÔ – MÉT VUÔNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Kiến thức: Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích. + Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. + Biết 1km2 = 1000000m2. + Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. - Kĩ năng: Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài 4 (b). Cập nhật thông tin diện tích Thủ đô Hà Nội (năm 2009) trên mạng: 3 324 ki-lô-mét vuông. Khuyến khích học sinh HS khá, giỏi hoàn thành tất cả các bài tập. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp hỏi đáp, quan sát, thực hành, trò chơi học tập. - Kĩ thuật đặt câu hỏi, trình bày một phút. - Hình thức dạy học cá nhân, nhóm, cả lớp. 2. Đồ dùng dạy học: - Tranh vẽ một cánh đồng hoặc một khu rừng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. HĐ Khởi động:(5p) - HS chơi trò chơi Bắn tên + Bạn hãy đọc tên các đơn vị đo diện - Hs cùng chơi tích đã học? + Mỗi đơn vị đo diện tích liền nhau gấp hoặc kém nhau bao nhiêu lần? + Nêu VD ?... - Lớp phó học tập chốt trò chơi và mời gv vào bài mới. 2. Hình thành kiến thức mới: (13p) * Mục tiêu: Biết ki-lô-mét vuông là đơn vị đo diện tích.Đọc, viết đúng các số đo diện tích theo đơn vị ki-lô-mét vuông. Biết 1km2 = 1000000m2. * Cách tiến hành:Cả lớp * Giới thiệu ki- lô- mét vuông - GV giới thiệu:1km x 1km = 1km2. - HS quan sát hình vẽ: ki- lô- mét vuông chính là diện tích - HS đọc:1km x 1km = 1km2. của hình vuông có cạnh dài 1km. - Ki- lô- mét vuông viết tắt là km2, đọc - HS đọc. là ki- lô- mét vuông. * 1km bằng bao nhiêu mét? - 1km = 1000m. * Em hãy tính diện tích của hình - HS tính: 1000m x 1000m = 1000000m2. 1
2. vuông có cạnh dài 1000m. - Dựa vào diện tích của hình vuông có cạnh dài 1km và hình vuông có cạnh dài 1000m, bạn nào cho biết 1km2 - 1km2 = 1000000m2. bằng bao nhiêu m2? * Lưu ý giúp đỡ hs M1+M2 3. HĐ thực hành:(17p) * Mục tiêu: Bước đầu biết chuyển đổi từ km2 sang m2 và ngược lại. Làm các BT: Bài 1, bài 2, bài 4. * Cách tiến hành: Cá nhân, nhóm,lớp. Bài 1: Viết số hoặc chữ thích hợp vào ô trống - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Thực hiện theo yêu cầu của GV - GV gọi 2 HS lên bảng, 1 HS đọc cho Đọc Viết 1 HS viết các số đo. Chín trăm hai mươi mốt 921 km2 - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài km2 (nếu cần). Hai nghìn km2 2000 km2 - GV chốt đáp án. Năm trăm linh chín km2 509 km2 Ba trăm hai mươi nghìn 320000km2 Bài 2: Viết số thích hợp vào chỗ km2 chấm. - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - GV yêu cầu HS tự làm bài, 2 HS làm - Thực hiện theo yêu cầu của GV bảng lớn. Đ/a: - Gọi HS nhận xét, bổ sung, sửa bài 1km2 =1000000m2; 5km2 = 5000000m2 (nếu cần). 1000000m2 = 1km2; - GV chốt đáp án. 32m249dm2 = 3249dm2 1m2 = 100dm2 2000000m2 =2km2 + Hai đơn vị diện tích liền nhau thì - Hơn kém nhau 100 lần. hơn kém nhau bao nhiêu lần ? Bài 4b: HS năng khiếu làm cả bài - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Thực hiện theo yêu cầu của GV - GV yêu cầu HS làm bài, sau đó báo Đ/a: cáo kết quả trước lớp. a) Diện tích phòng học là 40m2. b) Diện tích nước Việt Nam là 330991km2. * Để đo diện tích phòng học người ta - Mét vuông. dùng đơn vị đo diện tích nào? - Thực hiện theo yêu cầu của GV 4. Hoạt động tiếp nối: (3p) Đ/a: - HS nhắc lại tên bài. - Hai đơn vị diện tích liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần? - GV tổng kết giờ học * Bài tập PTNL HS: (M3+M4) 1. Một khu vương hình chữ nhật có Bài 3: Diện tích khu rừng là: 2
3. chiều dài 3km, chiều rộng 2km. HỎi 3 x 2 = 6 (km2) diện tích của khu rừng đó dài bao Đ/s: 6 km2 nhiêu ki-lô-mét? Chính tả (Nghe – viết) KIM TỰ THÁP AI CẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kiến thức: Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Kĩ năng: Làm đúng BT CT về âm đầu, vần dễ lẫn (BT2). - Thía độ: Có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp. *BVMT: HS thấy được vẽ đẹp kì vĩ của cảnh vật nước bạn, có ý thức bảo vệ những danh lam thắng cảnh của đất nước và thế giới. II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học: - Phương pháp vấn đáp, quan sát, thực hành. - Kĩ thuật đặt câu hỏi. - Hình thức dạy học cả lớp, cá nhân. 2. Đồ dùng dạy học: - 3 tờ phiếu viết nội dung BT 2. Ba băng giấy viết nội dung BT 3a III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: (5p) - Hs chơi trò chơi: Ai nhanh ai đúng GV gọi 2 đội lên cùng tham gia trò chơi. - HS cùng tham gia trò chơi. GV đọc: Long lanh, sóng lượn, quanh quẩn, thành lũy, thoang thoảng,... Tổng kết trò chơi-chuyến ý vào bài mới 2. Hoạt động chuẩn bị viết chính tả: - HS đọc bài, lớp lắng nghe. (7p) * Mục tiêu: Nghe-viết đúng bài CT; trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. * Cách tiến hành: HĐ cả lớp 1. Nghe viết: Kim tự tháp Ai Cập * Trao đổi về nội dung đoạn văn: - Đoạn văn nói về điều gì? * Hướng dẫn viết chữ khó: - Yêu cầu các HS tìm các từ khó, dễ lẫn +Ca ngợi kim tự tháp là một công trình kiến khi viết chính tả và luyện viết. trúc vĩ đại của người Ai Cập cổ đại. * KL: + Các từ: công trình, kiến trúc, hành lang, 3. Viết bài chính tả: (12p) ngạc nhiên,... * Mục tiêu: Hs nghe -viết tốt bài chính tả theo cách viết đoạn văn. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân. + GV đọc bài cho HS viết. - GV theo dõi và nhắc nhở, giúp đỡ HS 3
4. M1+M2. - HS viết chính tả. * KL: 4. Đánh giá và nhận xét bài: (5p) * Mục tiêu: Giúp hs tự đánh giá được bài viết của mình và của bạn. * Cách tiến hành: HĐ cá nhân - HĐ cặp đôi + GV đọc cho HS soát bài. - Đọc toàn bài cho HS soát lỗi. * Giúp đỡ hs M1 nhận ra lỗi viết chưa - HS rà soát lại. đúng. - Từng cặp HS đổi vở cho nhau để soát lỗi + Thu vở chữa và nhận xét bài (sửa và sửa ra lề trang vở. những lỗi sai cơ bản) * KL: 5. Làm bài tập chính tả: (8p) * Mục tiêu: Làm đúng BT2, BT 3(a). *Cách tiến hành: Làm việc cá nhân - chia sẻ cặp đôi - báo cáo trước lớp Bài 2: Chọn chữ viết đúng chính tả... - Gọi HS đọc yêu cầu. - Cho HS tự làm bài, 1 HS làm bảng lớn. - Thực hiện cặp đôi theo yêu cầu của GV. - Gọi HS nhận xét, chữa bài. Đáp án: Sinh, biết, biết, sáng, tuyệt, xứng. - GV nhận xét và chốt lại những từ đúng chính tả cần tìm. Bài 3a:Xếp các từ ngữ sau đây thành hai cột... - Gọi HS đọc yêu cầu. - HS thực hành nhóm. - Cho HS làm bài theo cặp, 1 cặp HS - Thực hiện theo yêu cầu của GV. làm bảng phụ. Đáp án: - Gọi HS nhận xét, chữa bài. Từ ngữ viết đúng Từ ngữ viết sai - GV nhận xét và chốt đáp án. chính tả chính tả * Lưu ý giúp đỡ Hs M1+M2 hoàn thành sáng sủa sắp sếp bài tập sản sinh tinh sảo * KL: sinh động bổ xung 6. Hoạt động tiếp nối:(3p) - GV củng cố bài học. - Yêu cầu HS ghi nhớ những từ đã luyện tập để không viết sai chính tả. - Giáo dục các em biết bảo tồn các giá trị văn hóa, giữ gìn vệ sinh chung. - GV nhận xét tiết học. 4