Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Phan Thị Bình

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 24 - Năm học 2020-2021 - Phan Thị Bình

1. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 Thứ hai, ngày 8 tháng 3 năm 2020 Tập đọc - Kể chuyện ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT TĐ: - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu ND- ý nghĩa: Ca ngợi Cao Bá Quát thông minh, đối đáp giỏi, có bản lĩnh từ nhỏ. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) - GDKNS: Thể hiện sự tự tin. KC: Biết sắp xếp các tranh (SGK) cho đúng thứ tự và kể lại được từng đoạn câu chuyện dựa theo tranh minh hoạ (HSNK kể được cả câu chuyện). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tranh minh hoạ truyện trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Tập đọc A. Bài cũ: - HS đọc quảng cáo “Chương trình xiếc đặc biệt” - Trả lời câu hỏi Cách trình bày quảng cáo có gì đặc biệt? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2.Các hoạt động * HĐ 1: Luyện đọc a. GV đọc toàn bài. Gợi ý cách đọc. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc câu: HS nối tiếp mỗi em đọc một câu (đọc 2 lượt). - GV hướng dẫn các em đọc một số từ khó. - Đọc đoạn trước lớp: HS nối tiếp nhau đọc 4 đoạn trong bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Cả lớp đọc ĐT bài văn. *HĐ2: Hướng dẫn tìm hiểu bài. - Cả lớp đọc thầm đoạn 1, TL câu hỏi: Vua Minh Mạng ngắm cảnh ở đâu? - HS đọc thầm đoạn 2, trả lời: + Cậu bé Cao Bá Quát có mong muốn gì? + Cậu đã làm gì để thực hiện mong muốn đó? - Một HS đọc đoạn 3, 4. Cả lớp đọc thầm, trả lời câu hỏi: + Vì sao Vua bắt Cao Bá Quát đối? + Vua ra vế đối thế nào? + Cao Bá Quát đối lại như thế nào? - GV hỏi về nội dung truyện. HS phát biểu; GV chốt lại: Truyện ca ngợi Cao Bá Quát ngay từ nhỏ đã bộc lộ tài năng xuất sắc và tính cách khảng khái, tự tin. * HĐ 3: Luyện đọc lại. - GV đọc lại đoạn 3. Sau đó hướng dẫn HS đọc đúng đoạn văn. - Một vài HS thi đọc đoạn văn. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
2. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - Một số học sinh đọc toàn bài. Kể chuyện * GV nêu nhiệm vụ - Sắp xếp lại các tranh theo đúng thứ tự của câu chuyện rồi kể lại từng đoạn câu chuyện (HSNK kể cả câu chuyện). * HĐ4:. Hướng dẫn HS kể chuyện a. Sắp xếp lại tranh theo thứ tự 4 đoạn câu chuyện. - HS quan sát kĩ 4 tranh đã đánh số thứ tự. Tự sắp xếp các tranh bằng cách viết ra giấy trình tự của 4 tranh. - HS phát biểu thứ tự đúng của 4 tranh, kết hợp nói vắn tắt ND từng tranh. - GV chốt thứ tự đúng: 3 - 1 - 2 - 4. b. Kể lại từng đoạn câu chuyện. - Bốn HS dựa vào thứ tự đúng của 4 tranh, nối tiếp nhau kể lại câu chuyện. - Một HS kể lại toàn bộ câu chuyện. Cả lớp và GVnhận xét, tuyên dương. 3.Củng cố dặn dò + Em biết câu tục ngữ nào có hai vế đối nhau? - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về tập kể chuyện. Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Có KN thực hiện phép chia số có 4 chữ số cho số có 1 chữ số (TH có chữ số 0 ở thương) - Vận dụng phép chia để làm tính và giải toán. - BT cần làm: Bài 1; 2(a,b); 3; 4. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ: - 3 HS lên bảng thực hiện phép chia: 2156 : 7 1068 : 4 2526 : 5 - Lớp nhận xét, GV chốt, ghi điểm B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Thực hành Bài1: HS đặt tính rồi tính. - Lưu ý HS: từ lần chia thứ hai, nếu SBC< SC thì viết 0 ở thương rồi mới chia tiếp - HS làm bài vào vở rồi chữa bài. Bài 2: HS nêu yêu cầu bài tập (Tìm x) - GV gọi 1 HS nêu lại cách tìm một thừa số trong một tích. - Cả lớp làm bài a, b vào vở. HSNKlàm thêm bài c. GV theo dõi nhắc nhở. - Một HS chữa bài lên bảng. GV và cả lớp nhận xét. Bài 3: Một HS đọc đề bài. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
3. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - GV nêu câu hỏi để HS tìm cách giải bài toán. - HS trình bày bài giải vào vở. Một HS chữa bài. Bài 4: Tính nhẩm: - GV hướng dẫn HS tính nhẩm theo mẫu. - HS tự làm bài vào vở rồi chữa bài (miệng). 3. Chấm chữa bài - GV chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. 4. Nhận xét, dặn dò. - GV nhận xét tiết học, dặn HS về nhà luyện kĩ năng chia số có 4 CS cho số có 1CS Chiều Chính tả (Nghe – viết): ĐỐI ĐÁP VỚI VUA I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC 3 tờ phiếu to viết nội dung BT3. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào giấy nháp: 4 từ chứa tiếng bắt đầu bằng l/n (hoặc chứa tiếng có vần ut/uc). 2. Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Hướng dẫn HS nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc 1 lần bài chính tả.Cả lớp theo dõi trong SGK. - GV hdẫn HS nhận xét: Hai vế đối trong đoạn văn chính tả viết thế nào? - HS tự tìm những chữ có trong bài văn dễ viết sai, tự viết vào giấy nháp những chữ đó. b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài: 3. Hướng dẫn HS làm bài tập. Bài 2 (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm bài 2a (HSNK làm thêm bài 2b); - HS đọc thầm yêu cầu của bài và làm bài cá nhân. - GV mời 4học sinh lên bảng thi viết nhanh lời giải.GV và cả lớp nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài 3 (lựa chọn) - GV hướng dẫn HS làm BT3a. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
4. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - GV dán 3 tờ phiếu lên bảng, mời 3 nhóm làm dưới hình thức thi tiếp sức. - GV và cả lớp nhận xét, tuyên dương các nhóm. 3. Củng cố, dặn dò: - GV nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà hoàn thành bài tập. Tự nhiên và Xã hội BÀI 47 : HOA 1. Nội dung bài áp dụng phương pháp Bàn tay nặn bột - Tìm hiểu về chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. 2. Mục tiêu hoạt động - Kiến thức: - HS biết được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. - Kĩ năng: - Kể tên các bộ phận của hoa. - Nêu được chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của hoa đối với đời sống con người. - HSNK: Kể tên một số loài hoa có màu sắc, hương thơm khác nhau. - KNS: KN quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loài hoa. 3. Phương pháp tìm tòi - Phương pháp quan sát vật thật. 4. Đồ dùng dạy học - GV cùng HS sưu tầm các loại hoa khác nhau. - Các hình T90, 91 (SGK); 5. Tiến trình đề xuất a. Đưa ra tình huống xuất phát và nêu vấn đề. GV nêu câu hỏi: - Trình bày những hiểu biết của em về chức năng của hoa đối với đời sống của thực vật và ích lợi của lá đối với đời sống con người. b. Làm bộc lộ những biểu tượng ban đầu của HS GV yêu cầu HS mô tả bằng hình vẽ ( hoặc bằng lời ) những những hiểu biết ban đầu vào vở Ghi chép khoa học sau đó thảo luận nhóm thống nhất ý kiến để trình bày vào bảng nhóm. c. Đề xuất câu hỏi( dự đoán/ giả thuyết) và phương án tìm tòi - HS quan sát hình 90, 91 SGK và kết hợp quan sát những bông hoa HS mang đến lớp, thảo luận theo gợi ý: + Những bông hoa nào có hương thơm, bông nào không có hương thơm? + Hãy chỉ đâu là cuống hoa, cánh hoa, nhị hoa? + Hoa có chức năng gì? + Hoa thường dùng để làm gì? Nêu ví dụ? d. Thực hiện phướng án tìm tòi - HS ghi dự đoán vào vở Ghi chép khoa học. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
5. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - HS tiến hành theo nhóm 4. - GV tổ chức các nhóm báo cáo kết quả ghi vào vở. e. Kết luận kiến thức - GV kết luận kiến thức, các nhóm báo các kết quả sau khi tiến hành, đối chiếu lại với các hình vẽ, suy nghĩ, biểu tượng ban đầu để khắc sâu kiến thức. - GV kết luận: ( SGK trang 91) - Hoa là cơ quan sinh sản của cây.Các loài hoa thường khác nhau về hình dạng, màu sắc và mùi hương. - Mỗi bông hoa thường có cuống, đài cánh và nhị. * GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau. Thứ ba, ngày 9 tháng 3 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP CHUNG I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết nhân, chia số có bốn chữ số cho số có một chữ số. - Vận dụng giải bài toán có hai phép tính. - BT cần làm: Bài 1; 2; 4 II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Giới thiệu bài GV nêu yêu cầu tiết học 2. Các hoạt động 2.1.Thực hành Bài 1: Đặt tính rồi tính - HS tự làm bài rồi chữa bài. Khi chữa bài phải nêu được mối quan hệ giữa phép nhân và phép chia dựa vào từng nhóm hai phép tính. Bài 2: Đặt tính rồi tính. - HS tự làm bài rồi chữa bài. Bài 3: HSNK: Một HS đọc đề bài. - GV nêu câu hỏi để HS tóm tắt,tìm cách giải bài toán. - HS trình bày bài giải theo hai bước: + Tính tổng số sách trong 5 thùng: 306 x 5 = 1530(quyển) + Tính số sách chia cho mỗi thư viện: 1530 : 9 = 170(quyển) - Một HS chữa bài. Bài 4: HS đọc đề bài. - GV hướng dẫn HS vẽ sơ đồ. - HS làm bài sau đó chữa bài. - Chấm chữa bài - GV chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. 3. Nhận xét, dặn dò. - GV nhận xét tiết học, dặn HD về nhà ôn lại nội dung kiến thức vừa học. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
6. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 Tập đọc TIẾNG ĐÀN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu, giữa các cụm từ. - Hiểu nội dung và ý nghĩa: Tiếng đàn của Thuỷ trong trẻo, hồn nhiên như tuổi thơ của em. Nó hoà hợp với khung cảnh thiên nhiên và cuộc sống xung quanh. (trả lời được các câu hỏi trong SGK) II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ ND bài đọc trong SGK. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS, mỗi em kể 2 đoạn truyện Đối đáp với vua và trả lời các câu hỏi về nội dung từng đoạn. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài 2.2. Tiến hành các hoạt động *Hoạt động 1.Luyện đọc a. GV đọc toàn bài. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng câu: HS đọc nối tiếp nhau đọc từng câu trong bài. - Đọc từng đoạn trước lớp (2 đoạn). + GV hướng dẫn các em cách ngắt, nghỉ hơi đúng. + GV giúp HS giải nghĩa những từ mới được chú giải cuối bài. - Đọc từng đoạn trong nhóm. - HS đọc đồng thanh toàn bài. *Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài - HS đọc thầm đoạn1, trả lời các câu hỏi: + Thuỷ làm những gì để chuẩn bị vào phòng thi? + Những từ ngữ nào miêu tả âm thanh của cây đàn? - HS đọc thầm đoạn văn tả cử chỉ, nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn, TL câu hỏi: Cử chỉ nét mặt của Thuỷ khi kéo đàn thể hiện điều gì? - HS đọc thầm đoạn 2, tìm những chi tiết miêu tả khung cảnh thanh bình ngoài gian phòng như hoà với tiếng đàn. *Hoạt động 3: Luyện đọc lại. - GV đọc lại bài văn và hdẫn HS đọc đoạn văn tả âm thanh của tiếng đàn. - HS thi đọc đoạn văn. Hai HS thi đọc cả bài. 3. Củng cố, dặn dò. - GV hỏi HS về ND bài. Dặn HS về nhà luyện đọc bài. Thủ công ĐAN NONG ĐÔI (TIẾT 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
7. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - Biết cách đan nong đôi. - Đan được nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan. - HSNK: Đan được tấm đan nong đôi. Các nan đan khít nhau. Nẹp được tấm đan chắc chắn. Phối hợp màu sắc của nan dọc, nan ngang trên tấm đan hài hoà; Có thể sử dụng tấm đan nong đôi để tạo thành hình đơn giản. II. CHUẨN BỊ Một tấm đan nong đôi bằng bìa; tranh qui trình đan nong đôi; các nan mẫu màu khác nhau. III. HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC 1.Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS thực hành đan nong đôi. - GV yêu cầu HS nhắc lại qui trình đan nong đôi. - GV lưu ý HS một số thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn khi đan nong đôi. - GV nêu lại qui trình đan nong đôi: + Bước 1: Kẻ, cắt các nan đan. + Bước 2: Đan nong đôi bằng giấy, bìa. + Bước 3: Dán nẹp xung quanh tấm nan. - GV tổ chức cho HS thực hành đan nong đôi. - HS tiến hành đan nong đôi, GV theo dõi giúp đỡ những HS còn lúng túng. - GV tổ chức trưng bày sản phẩm, nhận xét, đánh giá sản phẩm - GV chọn một sản phẩm đẹp để lưu giữ tại lớp. 2.Hoạt động 2: Nhận xét, dặn dò. GV nhận xét bài làm của HS. Dặn HS về nhà chuẩn bị bài học sau. Chiều . Toán LÀM QUEN VỚI CHỮ SỐ LA MÃ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Bước đầu làm quen với chữ số La Mã. - Nhận biết các số từ I đến XII (để xem được đồng hồ); số XX, XXI (đọc và viết “thế kỉ XX, thế kỉ XXI”). - BT cần làm: Bài 1, 2, 3a, 4. II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động *Hoạt động 1: Giới thiệu một số chữ số La Mã và một vài số La Mã thường gặp. - GV giới thiệu mặt đồng hồ có ghi các số La Mã. - GV giới thiệu từng chữ số thường dùng: I, V, X. - GV giới thiệu cách đọc, viết các số từ 1 đến 12. - Chẳng hạn: 1 viết là I; 2 viết là II,... 12 viết là XII Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
8. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - HS tập đọc, viết các chữ số La Mã. *Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: - GV hướng dẫn HS đọc các số La Mã theo hàng ngang, hàng dọc, theo thứ tự bất kì để HS nhận dạng được các số La Mã thường dùng. Bài 2: HS tập xem đồng hồ ghi bằng chữ số La Mã. Bài 3: GV yêu cầu HS nhận dạng số La Mã và viết vào vở theo thư tự từ bé đến lớn hoặc từ lớn đến bé. - HS làm bài 3a vào vở. HSNK làm thêm bài 3b - Một HS chữa bài lên bảng. GV và cả lớp nhận xét. Bài 4: HS tập viết các chữ số La Mã từ I đến XII. *Hoạt động 3: Chấm chữa bài - GV chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. 3. Nhận xét, dặn dò. - HS nhắc lại một số kí hiệu số La Mã. - GV nhận xét tiết học. Câu lạc bộ ÔN TẬP BIỆN PHÁP TU TỪ NHÂN HÓA I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT. - củng cố kiến thức về nhân hóa . - Biết vận dụng làm một số bài tập về biện pháp nhân hóa . II.HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC . 1.Giới thiệu bài . 2.Các hoạt động. Hoạt dộng 1: Ôn lại lý thuyết về nhân hóa . - Thế nào được gọi là nhân hóa ? - Có mấy cách nhân hóa ? - Mời HS trả lời và nhận xét . - Gv nhận xét chốt . Hoạt động 2: Thực hành Bài 1.Đọc đoạn văn sau và trả lời câu hỏi ? a)Chị tre chải tóc bên ao b) Cái trống trường em Nàng mây áo trắng ghé vào soi gương Mùa hè cũng nghỉ Bác nồi đồng hát bùng boong Suốt ba tháng liền Bà chổi loẹt quẹt lom khom trong nhà . Trống nằm Ngẫm nghĩ Trần Đăng Khoa Buồn không hả trống Trong những ngày hè Bọn Mình đi vắng Chỉ còn tiếng ve Thanh Hảo - Đoạn thơ trên sự vật nào được nhân hóa ? Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
9. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - Những từ ngữ nào giúp em nhận ra điều đó ? - Tác giả nhân hóa các sự vật ấy bằng những cách nào ? Bài 2 . Từ những hinh ảnh được nhân hóa trong bài tập 1, em thích nhất hình ảnh nào ? vì sao? * Gv tổ chức cho học sinh làm bài và chữa bài . * Gv nhận xét bài làm của HS. 3.Củng cố, dặn dò . - GV nhận xét tiết học ,dặn HS chuẩn bị tiết học sau . Thứ năm, ngày 11 tháng 3 năm 2021 Toán LUYỆN TẬP I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết đọc, viết và nhận biết giá trị của các số La Mã đã học. - Bài tập cần làm: bài 1,2,3,4( a,b) II. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Thực hành Bài 1: HS nhìn đồng hồ và đọc giờ. Bài 2: Cho HS đọc xuôi đọc ngược các số La Mã. GV và cả lớp nhận xét. Bài 3: Ghi đúng, sai vào ô trống? - HS làm bài bằng cách trả lời miệng. Bài 4( a, b) :Dùng que diêm xếp thành các số II, V, X. - HS tự làm bài; GV kiểm tra, nhận xét. Bài 5: HS làm tương tự bài tập 4. 2.Hoạt động 2: Chấm bài. Nhận xét, dặn dò. - GV thu vở và chấm một số bài, nhận xét bài làm của HS. - GV nhận xét tiết học, dặn dò HS chuẩn bị cho tiết sau. Luyện từ và câu TỪ NGỮ VỀ NGHỆ THUẬT. DẤU PHẨY I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nêu được một số từ ngữ về nghệ thuật (BT1). - Biết đặt đúng dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn ngắn (BT2). II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Tờ giấy to để HS làm BT2; hai tờ phiếu ghi BT1. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: GV kiểm tra 2 HS làm miệng BT2 và BT3 (Tiết LTVC tuần 23). 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Hướng dẫn HS làm bài tập. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
10. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 Bài 1: HS đọc yêu cầu bài. - Cả lớp tự làm bài cá nhân. Sau đó trao đổi nhóm. - GV dán tờ phiếu lên bảng, mời 2 nhóm thi tiếp sức. Cả lớp nhận xét chốt ý đúng và kết luận nhóm thắng cuộc. Bài 2: Đặt dấu phẩy vào chỗ thích hợp trong đoạn văn. - HS đọc yêu cầu của bài và đọc đoạn văn. - HS làm bài cá nhân. GV dán 3 tờ phiếu mời 3 HS lên bảng thi làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét chốt lại lời giải đúng. - GV hỏi HS về ND đoạn văn đã hoàn chỉnh.HS đọc lại đoạn văn. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Nhắc HS về nhà xem lại BT. Tập viết ÔN CHỮ HOA R I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Viết đúng và tương đối nhanh chữ hoa R (1 dòng), Ph, H (1 dòng); viết đúng tên riêng Phan Rang (1 dòng) và câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu (1 lần) bằng chữ cỡ nhỏ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Mẫu chữ viết hoa R; Tên riêng và câu ứng dụng trong bài viết trên dòng kẻ ô li. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Bài cũ: HS viết chữ Q, Quang Trung, Quê hương 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Hướng dẫn HS viết trên bảng con a. Luyện viết chữ hoa: - HS tìm các chữ hoa có trong bài: P(Ph), R. - GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết từng chữ - HS tập viết vào bảng con: R, P. b. Luyện viết từ ứng dụng (tên riêng): - HS đọc tên riêng (Phan Rang) - GV giới thiệu và viết mẫu tên riêng theo cỡ nhỏ. HS tập viết vào bảng con. c. Luyện viết câu ứng dụng: - HS đọc câu ứng dụng Rủ nhau đi cấy đi cày/ Bây giờ khó nhọc, có ngày phong lưu. - GV giúp HS hiểu nội dung câu ca dao. - HS tập viết ở trên bảng con, các chữ: Rủ, Bây. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
11. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 Hoạt động 2: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết. - GV nêu yêu cầu bài viết– HS viết bài. Hoạt động 3: Chấm, chữa bài. - GV chấm bài của một số HS rồi nhận xét. 3. Củng cố, dặn dò. - Nhắc HS luyện viết thêm trong vở TV để rèn chữ đẹp. Đạo đức TÔN TRỌNG ĐÁM TANG ( tiết 2) I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Biết được những việc cần làm khi gặp đám tang. - Bước đầu biết cảm thông với những đau thương, mất mát người thân của người khác. - KNS: KN ứng xử phù hợp khi gặp đám tang. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ câu chuyện Đám tang. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1.Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến - GV đọc từng ý kiến, HS suy nghĩ và bày tỏ thái độ tán thành, không tán thành bằng cách giơ các tấm bìa xanh, đỏ. - HS thảo luận về lí do tán thành hay không tán thành.. - GV kết luận: Nên tán thành với các ý kiến b, c. Không tán thành với ý kiến a. 2.Hoạt động 2: Xử lí tình huống - GV chia nhóm, yêu cầu các nhóm thảo luận về cách ứng xử trong các tình huống sau: a. Em nhìn thấy bạn em đeo khăn tang, đi đằng sau xe tang. b. Bên nhà hàng xóm có tang. c. Gia đình bạn học cùng lớp em có tang. d. Em nhìn thấy mấy bạn nhỏ đang chạy theo một đám tang, cười nói, chỉ trỏ. - Các nhóm thảo luận. - Đại diện từng nhóm trình bày kết quả thảo luận. Cả lớp nhận xét, bổ sung. - GV kết luận từng tình huống. 3.Hoạt động 3: Trò chơi “Nên hay không nên” - GV chia nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 tờ giấy, bút dạ và phổ biến luật chơi. - HS tiến hành chơi. - GV và cả lớp nhận xét, đánh giá công việc của mỗi nhóm. - GV nhận xét và khen những nhóm thắng cuộc. Kết luận chung: Cần phải tôn trọng đám tang, không nên làm gì xúc phạm đến tang lễ. Đó là một biểu hiện của nếp sống văn hoá. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
12. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 * GV nhận xét giờ học, dặn HS về chuẩn bị bài học sau. Chiều . Chính tả ( Nghe – viết):TIẾNG ĐÀN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - viết đúng bài chính tả, trình bày đúng hình thức bài văn xuôi. - Làm đúng BT(2) a/b. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - 3 tờ phiếu ghi ND bài tập 2. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: - GV kiểm tra 2 HS viết bảng: 4 từ có tiếng bắt đầu bằng s/x. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Hướng dẫn HS nghe - viết. a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc đoạn văn. 2 HS đọc lại bài, cả lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS nêu ND đoạn văn. - HS đọc và viết ra giấy nháp những chữ mình dễ viết sai. b. GV đọc, HS viết bài c. Chấm, chữa bài: - Cho HS đổi chéo vở để kiểm tra và ghi số lỗi bằng bút chì ra lề vở. Sau đó GV chấm 5 - 7 bài, nhận xét về nội dung, chữ viết và cách trình bày bài. 2.3. Hướng dẫn HS làm bài tập chính tả. Bài tập 2 (Lựa chọn): - HS đọc yêu cầu của bài. - HS làm bài cá nhân. - GV chia bảng lớp thành 3 phần, mời 3HS lên bảng làm bài. - Cả lớp và GV nhận xét, chốt ý đúng. 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về hoàn thành BT ở VBT. Tự nhiên và Xã hội QUẢ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức: Nêu được chức năng của quả đối với đời sống của thực vật và ích lợi của quả đối với đời sống con người. Kĩ năng: Kể tên các bộ phận của 1 quả. - HSNK: Kể tên một số loài quả có màu sắc, hình dạng khác nhau. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
13. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - KNS: KN quan sát, so sánh để tìm ra sự khác nhau về đặc điểm bên ngoài của một số loài quả. II. PHƯƠNG PHÁP TÌM TÒI Phương pháp quan sát thực vật III.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các hình trang 92,93 (SGK); các loài Hquả, bảng nhóm, bút lông IV. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ: - Hôm trước các em học bài gì? - Hoa thường có mấy bộ phận? - Hoa có lợi ích gì? B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài: 2. Các hoạt động: Hoạt động 1: Tìm hiểu về quả. 1. Tình huống: * Trình bày những hiểu biết của em về các bộ phận, màu sắc, hình dạng, mùi vị, hương thơm của các loại quả. 2. Dự đoán: - GV yêu cầu học sinh ghi những hiểu biết của mình vào vở ghi chép Tự nhiên và xã hội, sau đó thảo luận theo nhóm thống nhất ý kiến ghi vào bảng nhóm. - Gọi một nhóm trình bày kết quả. Các nhóm còn lại quan sát xem nhóm mình có điểm nào khác với cá nhóm còn lại không. Các nhóm còn lại nêu. 3. Thắc mắc: - Em có thắc mắc gì về quả? - HS nêu câu hỏi. GV chốt ghi bảng câu hỏi: 4. Phương án: - GV yêu cầu học sinh viết câu hỏi vào vở ghi chép Tự nhiên và xã hội. - HS thảo luận nhóm đề xuất phương án giải quyết (Phương án quan sát vật thật). - HS tiến hành quan sát các loại quả, nếm mùi vị của ác loại quả mà đã chuẩn bị sẵn trên theo nhóm 4 để tìm câu trả lời cho các câu hỏi. - Các nhóm ghi kết quả quan sát vào bảng nhóm. 5. Kết luận: - Các nhóm trình bày kết quả quan sát và phân loại của nhóm mình. - GV và các nhóm khác nhận xét. - GV nêu câu hỏi để tổng kết. - Trình bày những hiểu biết của em về các bộ phận, màu sắc,hình dạng, mùi vị, hương thơm của các loại quả. - GV chuẩn kiến thức ghi bảng. * Kết luận: Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
14. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - GV kết luận: Có nhiều loại quả, chúng khác nhau về hình dạng, độ lớn, màu sắc và mùi vị. Mỗi quả thường có ba phần: vỏ, thịt, hạt. Một số quả chỉ có vỏ và thịt hoặc vỏ và hạt. - HS nhắc lại kết luận ở bảng. - HS đối chiếu với dự đoán có đúng không? Có dự đoán nào không đúng không? *Hoạt động 2: Chức năng của hạt và lợi ích của quả 1. Tình huống: - Em hãy trình bày về chức năng của hạt và lợi ích của quả? 2. Dự đoán: - GV yêu cầu học sinh ghi những hiểu biết của mình vào vở ghi chép Tự nhiên và xã hội, sau đó thảo luận theo nhóm thống nhất ý kiến ghi vào bảng nhóm. - Gọi một nhóm trình bày kết quả. Các nhóm còn lại quan sát xem nhóm mình có điểm nào khác với cá nhóm còn lại không. Các nhóm còn lại nêu. 3. Thắc mắc: - Em có thắc mắc gì về quả? - HS nêu câu hỏi. GV chốt ghi bảng câu hỏi: 4. Phương án: - GV yêu cầu học sinh viết câu hỏi vào vở ghi chép Tự nhiên và xã hội. - HS thảo luận nhóm đề xuất phương án giải quyết (Phương án quan sát). - Các nhóm ghi kết quả quan sát tranh, ảnh, vật mẫu vào bảng nhóm. 5. Kết luận: - Các nhóm trình bày kết quả quan sát. - GV và các nhóm khác nhận xét. - GV nêu câu hỏi để tổng kết. * Quả có lợi ích gì? - HS trả lời sau đó GV chuẩn kiến thức ghi bảng. * Kết luận: Quả thường dùng để ăn tươi, làm rau trong các bữa cơm, ép dầu Ngoài ra, muốn bảo quản được các loại quả lâu dài người ta có thể chế biến thành mứt hoặc hộp. - HS nhắc lại kết luận ở bảng. - HS đối chiếu với dự đoán có đúng không? Có dự đoán nào không đúng không? - GV cho HS nhắc lại toàn bộ ghi nhớ. 3. Củng cố dặn dò - GV cho HS đọc mục bóng đèn cần toả sáng. - Nhận xét tiết học ,về nhà học thuộc ghi nhớ. Ngoài giờ lên lớp CÔNG TRÌNH CÔNG CỘNG QUÊ EM I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT . Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
15. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 Sau hoạt động: - Biết được những công trình công cộng của quê hương mình. - Phấn khởi và hào hứng với việc tìm hiểu về các công trình công cộng của quê hương. II. CHUẨN BỊ: - Một vài hình ảnh về các công trình công cộng. - Giấy vẽ, bút màu. III. CÁC HOẠT ĐỘNG TIẾN HÀNH: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động - Ổn định: - Hát - Giới thiệu bài Giáo viên viết lên bảng lớp tên bài và giới thiệu: Hôm nay, chúng ta sẽ tìm hiểu về các - Lắng nghe công trình công cộng. 2. Các hoạt động chủ yếu. Hoạt động 1. Kể tên các công trình công cộng ở quê em * Cách tiến hành: - GV hướng dẫn HS quan sát các hình ảnh - HS quan sát về công trình công cộng có trong SGK. - HS trao đổi với bạn bên cạnh về những công trình công cộng mà mình đã biết (tên công trình công cộng, công trình đó ở đâu, công trình công cộng phục vụ về cái gì). - GV mời một vài HS giới thiệu về những - HS trình bày những gì biết và quan công trình công cộng mà mình biết sau khi sát được. quan sát, chia sẻ cùng các bạn. *GV kết luận. - HS biết được một vài công trình công - Theo dõi, lắng nghe cộng có ý nghĩa đối với bản thân, với quê hương. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
16. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 3. Hoạt động luyện tập và vận dụng. Hoạt động 2. Thực hành giữ gìn công trình công cộng ở quê em * Cách tiến hành : - Y/C HS quan sát tranh có trong SGK. - HS quan sát tranh có trong SGK. - GV tổ chức cho HS thể hiện các hành - HS thực hành đóng vai theo nhóm động để giữ gìn công trình công cộng bằng thể hiện các hành động giữ gìn công hoạt động đóng vai. trình công cộng. - GV nhận xét. - GV mời một nhóm HS gồm 3 em: 1 em - HS xung phong lên thực hiện. cầm túi đựng rác và bỏ rác vào túi đựng, 1 em thì đang xóa những vết bẩn trên tường của công trình công cộng, 1 em cầm chổi quét rác xung quanh. - Kết thúc hoạt động, GV cho HS tự nêu và - Vài HS nêu. gọi tên các hoạt động các em đã làm đó là gì để giúp các em khắc sâu việc cần làm - Lắng nghe * Kết luận - Hoạt động thực hành sẽ tạo cho HS niềm vui, hứng thú khi tự mình làm ra sản phẩm cụ thể, đó là làm cho công trình công cộng luôn được sạch, đẹp. Lưu ý: Nếu có điều kiện, GV có thể đưa HS tới một công trình công cộng như nhà văn hoá, hoặc cổng trường học để thực hành. 3. Hoạt động nối tiếp: - GV nhận xét, đánh giá tiết học, khen ngợi, - Lắng nghe biểu dương HS. - Về nhà chia sẻ với người thân về cảnh quan và cảm nhận của mình về các công trình công cộng ở địa phương. Thứ sáu, ngày 12 tháng 3 năm 2021 Tập làm văn NGHE- KỂ : NGƯỜI BÁN QUẠT MAY MẮN I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nghe - kể lại được câu chuyện Người bán quạt may mắn. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Tranh minh hoạ truyện (SGK) ; ba câu hỏi gợi ý kể chuyện. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 1. Bài cũ: Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
17. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - GV kiểm tra bài viết của HS về tiết TLV tuần 23, mời 2 HS đọc bài. 2. Dạy bài mới: 2.1. Giới thiệu bài. 2.2. Hướng dẫn HS nghe - kể a. HS chuẩn bị - Một HS đọc yêu cầu của bài và các câu hỏi gợi ý. - GV hướng dẫn HS quan sát tranh minh hoạ SGK. - HS đọc ba gợi ý để làm điểm tựa để nhớ câu chuyện. b. GV kể chuyện - GV kể xong lần 1, hỏi: + Bà lão bán quạt gặp ai và phàn nàn điều gì? + Ông Vương Hi Chi viết chữ vào những chiếc quạt để làm gì? + Vì sao mọi người đua nhau đến mua quạt? - GV kể lần 2, HS chăm chú nghe. c. HS thực hành kể chuyện, tìm hiểu câu chuyện. - HS tập kể theo nhóm đôi - Thi kể chuyện giữa các nhóm . - Cả lớp bình chọn bạn kể hay nhất. - GV hỏi: Qua câu chuyện này em biết gì về Vương Hi Chi? Em biết thêm nghệ thuật gì qua câu chuyện? 3. Củng cố, dặn dò. - GV nhận xét tiết học. Dặn HS chuẩn bị cho tiết sau. Toán THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Nhận biết được về thời gian (chủ yếu là về thời điểm). - Biết xem đồng hồ chính xác đến từng phút. BT cần làm: Bài 1, 2, 3. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Đồng hồ thật; mặt đồng hồ bằng bìa. III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC A. Bài cũ: B. Bài mới: 1. Giới thiệu bài. 2. Các hoạt động: *Hoạt động 1: Hướng dẫn cách xem đồng hồ. - GV giới thiệu cấu tạo mặt đồng hồ. - Yêu cầu HS nhìn vào tranh vẽ đồng hồ 1 và hỏi: Đồng hồ chỉ mấy giờ? - Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ thứ 2 để xác định vị trí kim ngắn, kim dài. - Tương tự HS quan sát tranh vẽ đồng hồ thứ ba và đọc giờ theo hai cách. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
18. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 *Hoạt động 2: Thực hành. Bài 1: GV hướng dẫn mẫu phần đầu (xác định vị trí kim ngắn, kim dài để từ đó nêu được đồng hồ A chỉ 2 giờ 9 phút) - Tương tự HS làm phần còn lại. Bài 2: HS tự làm bài trên mô hình đồng hồ cá nhân. Bài 3: GV chuyển BT này thành trò chơi. - N2HS chơi: 1HS đọc giờ, 1HS quay kim đồng hồ tương ứng với thời gian mà bạn đã đọc. 3. Nhận xét, dặn dò. - GV nhận xét giờ học. Dặn HS về ôn lại bài Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP I.YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Học sinh biết tự nhận xét và nhận xét, đánh giá bạn về các mặt hoạt động của lớp trong tuần 24 - Học sinh biết góp ý xây dựng và nắm được kế hoach hoạt động của lớp tuần 25 -Tổ chức kể chuyện theo sách cấp lớp - Phát huy vai trò tự quản của học sinh. - Rèn luyện kĩ năng giao tiếp, kĩ năng điều khiển các hoạt động tập thể. II.CHUẨN BỊ - Sổ theo dõi của các tổ, lớp trưởng. - Bảng phụ - Phần quà, cờ thi đua. KNS- Biết được tầm quan trọng của việc tự học. - Vận dụng một số yêu cầu, biện pháp trên để tự học tích cực. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC GIÁO VIÊN HỌC SINH * GV ổn định tổ chức lớp. - Cả lớp hát 1 bài 1.GV Giới thiệu : - Giới thiệu nội dung tiết sinh hoạt lớp - - Lắng nghe ghi bảng mục bài 2.Các hoạt độngdạy học: 2.1.Hoạt động 1: Nhận xét , đánh giá hoạt động tuần 24 - Lớp trưởng điều hành phần nhận xét , đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 24. - GV theo dõi, ghi chép vào sổ theo dõi Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
19. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 của mình. - Lớp trưởng nhắc lại tên các bạn được các - GV ghi bảng danh sách đề nghị khen tổ đề nghị khen thưởng. Cho lớp bình chọn thưởng ( các nhân, tổ)lên bảng. bạn Xuất sắc nhất, tổ Xuất sắc. - Lớp trưởng mời cô giáo cho ý kiến. - GV nhận xét, đánh giá chung. - GV trao thưởng cho, cá nhân Xuất sắc nhất, tổ Xuất sắc. 2.2.Hoạt động 2: GV triển khai kế +Thảo luận tổ: Xây dựng kế hoạch tuần 25 hoạch tuần 25 + Các tổ lần lượt nêu ý kiến. * Bước 1: Yêu cầu các tổ xây dựng kế hoạch. *Bước 2: GV cùng lớp thống nhất kế hoạch - GV treo bảng ghi sẵn kế hoạch của tuần 23. KẾ HOẠCH TUẦN 25 + Tiếp tục thực hiện tốt nề nếp các hoạt động -1HS nhắc lại nội dung kế hoạch + Tăng cường học bài, làm bài - Cả lớp theo dõi, lắng nghe. 2.3 Hoạt động 3:KNS: KN nói lời cảm ơn , xin lỗi . - Cho trẻ xem hình ảnh bé nhận quà. + Bạn nhận quà như thế nào? + Các em đoán xem bạn đã nói như thế nào? + Vì sao bạn phải cảm ơn ? ( Vì được nhận quà ) + Vậy khi nào các em sẽ nói lời cảm ơn? ( Khi được tặng quà, khi được người khác giúp đỡ ) + Cho xem hình ảnh về việc làm cần cảm ơn - Giáo dục trẻ: Khi con được người khác quan tâm, giúp đỡ hoặc cho quà phải nói cảm ơn. Khi nói lời cảm ơn ai con phải nhìn vào người đó. Với người lớn con khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn con có thể nắm tay bạn. Như vậy thì người được cảm ơn sẽ cảm thấy rất vui. Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên
20. Giáo án lớp 3C - Tuần 24 - Năm học 2020 - 2021 - Cô tặng quà cho cả lớp - cả lớp nói lời cảm ơn cô * Cho trẻ xem video bé làm bể bình hoa + Bạn đã làm gì? (Làm bể bình hoa ). + Khi làm bể bình hoa, bạn đã làm gì? ( Xin lỗi cô) + Theo các em, bạn làm như vậy đã đúng chưa? + Vậy con nói lời xin lỗi khi nào? ( Khi mình có lỗi, khi mình làm bạn buồn, khi mình đánh bạn ) + Mời 2 – 3 HS thực hành. - Giáo dục HS: Khi các em mắc lỗi tự giác nhận lỗi, mạnh dạn nói lời xin lỗi, không nên đổ lỗi cho người, cố gắng không mắc lỗi. Khi nói lời xin lỗi ai các em phải nhìn vào người đó, nói tròn câu. Với người lớn khoanh tay, cúi đầu và xưng hô lễ phép; với bạn các em có thể nắm tay bạn. Có như vậy thì người đó mới sẵn sàng tha lỗi cho các em . - Vậy để là một bé ngoan ứng xử lịch sự thì các em phải như thế nào? ( Biết chào hỏi khi gặp người lớn, biết xin lỗi khi có lỗi và biết cảm ơn khi nhận quà ) Người thực hiện : Phan Thị Bình – Trường Tiểu học Đức Yên