Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 1,2,3 - Tuần 21 - Năm học 2020-2021 - Lê Thị Hồng Diễm

Nội dung tài liệu: Giáo án môn Toán + Tiếng Việt Lớp 1,2,3 - Tuần 21 - Năm học 2020-2021 - Lê Thị Hồng Diễm

1. Giáo án Tuần 21 TUẦN 21 Thứ ba ngày 2 tháng 02 năm 2021 Sáng Tiếng Việt - Lớp 1A Bài 107: au, âu I. MỤC TIÊU: 1. Yêu cầu cần đạt về kiến thức, kĩ năng: a. Kiến thức: - HS nhận biết vần au, âu; đánh vần, đọc đúng tiếng có các vần au, âu. b. Kĩ năng: - Nhìn chữ, tìm và đọc đúng các tiếng có vần au, vần âu. - Đọc đúng và hiểu bài Tập đọc Sáu củ cà rốt. - Viết đúng: au, cây cau, âu, chim sâu (trên bảng con). 2. Yêu cầu cần đạt về năng lực – phẩm chất: a. Năng lực: - Năng lực chung: Có khả năng cộng tác, chia sẻ với bạn. Khơi gợi óc tìm tòi, vận dụng những điều đã học vào thực tế. - Năng lực đặc thù: HS phát triển về năng lực ngôn ngữ thông qua việc học sinh nghe hiểu và trình bày được yêu cầu nhiệm vụ học tâp. HS phát triển về năng lực văn học thông qua bài tập đọc. b. Phẩm chất: Qua hình ảnh nhân vật thỏ nâu giúp HS nhận biết phải vâng lời người lớn và biết nhận việc vừa sức với bản thân II. CHUẨN BỊ - GV: Tranh minh họa từ khóa, chữ mẫu. - HS: SGK, bảng con, phấn. III. PHƯƠNG PHÁP - Vấn đáp, quan sát, thực hành luyện tập. IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh Tiết 2 3 Tập đọc 3.1 Giới thiệu bài - Gọi 1 HS đọc tên bài tập đọc. - Sáu củ cà rốt. - Yêu cầu HS quan sát tramh. Tranh vẽ - Tranh vẽ thỏ nâu đang ôm một ôm to cảnh gì? cà rốt đưa cho thỏ mẹ. 3.2 Hướng dẫn HS luyện đọc a) GV đọc mẫu: giọng nhẹ nhàng, tình - Lắng nghe. cảm. - Giải nghĩa từ: hấp, hì (từ mô tả hành - Lắng nghe. Lê Thị Hồng Diễm 1 Trường Tiểu học Yên Hồ
2. Giáo án Tuần 21 động hoặc âm thanh, thêm vào để câu nói ấn tượng). b) Luyện đọc từ ngữ: - GV chỉ từng từ ngữ cho HS đọc: sáu - HS đọc cá nhân, cả lớp. củ, thỏ nâu, nhổ cà rốt, nằm sâu, hấp, một lát sau, la lên. c) Luyện đọc câu: - Bài đọc có mấy câu? - Bài đọc có 13 câu. - GV chỉ từng câu cho HS đọc vỡ. - HS 1 đọc câu 1, cả lớp đọc lại HS 2 đọc câu 2, cả lớp đọc lại, đến hết bài đọc. - Đọc nối từng câu. - Đọc nối tiếp, đọc liền 2 đến 3 câu ngắn (cá nhân, nhóm). d) Thi đọc đoạn, bài (chia làm 3 đoạn: - Thi đọc theo nhóm, tổ. mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn) 3.3 Tìm hiểu bài đọc - Nêu yêu cầu: chọn ý đúng. - HS đọc câu hỏi. - Yêu cầu HS làm vào VBT. - Gọi HS trình bày kết quả. - HS trình bày. - Nhận xét. - Nhắc lại kết quả. - 1 HS hỏi, cả lớp trả lời. a) Thỏ nâu nhổ một ôm cà rốt - Đúng. b) Thỏ nâu chỉ nhổ sáu củ cà rốt - Sai c) Thỏ nâu chưa biết đếm - Đúng. HĐ4. Củng cố 3’ - YC HS tìm tiếng ngoài bài có vần au, - HS nêu. âu. - YC HS đặt câu với tiếng tìm được. - HS nêu. - GV nhận xét tiết học. - Lắng nghe. HĐ5. Dặn dò 2’ - Dặn dò về đọc bài Tập đọc cho người - Thực hiện. thân nghe., xem trước bài 108 (êu, iu). Thứ 4 ngày 3 tháng 2 năm 2021 Sáng Toán - Lớp 3C, 3B LUYỆN TẬP I. Yªu cÇu cÇn ®¹t - BiÕt trõ nhÈm c¸c sè trßn ngh×n, trßn tr¨m cã ®Õn bèn ch÷ sè. Lê Thị Hồng Diễm 2 Trường Tiểu học Yên Hồ
3. Giáo án Tuần 21 - BiÕt trõ c¸c sè cã ®Õn bèn ch÷ sè vµ gi¶i bµi to¸n b»ng hai phÐp tÝnh. II. ho¹t ®éng d¹y – häc 1-Ho¹t ®éng1: Thùc hµnh GV h­íng dÉn HS thùc hiÖn trõ nhÈm c¸c sè trßn ngh×n,trßn tr¨m. Bµi 1: TÝnh nhÈm - GV viÕt lªn b¶ng phÐp trõ 8000 –5000 vµ yªu cÇu HS ph¶i tÝnh nhÈm. Cho HS tù nªu c¸ch trõ nhÈm, råi GV giíi thiÖu c¸ch trõ nhÈm nh­ sau: 8 ngh×n -5ngh×n = 3 ngh×n, vËy: 8000 –5000 = 3000 - T­¬ng tù HS lµm tiÕp phÇn cßn l¹i råi ch÷a. Bµi 2: TÝnh nhÈm - GV viÕt lªn b¶ng phÐp trõ 5700 – 200 vµ yªu cÇu HS ph¶i tÝnh nhÈm. Cho HS tù nªu c¸ch trõ nhÈm, råi GV giíi thiÖu c¸ch trõ nhÈm nh­ sau: 57 tr¨m –2tr¨m = 55tr¨m, vËy 5700 – 200 = 5500. - HS lµm tiÕp phÇn cßn l¹i, råi ch÷a bµi. Bµi3: §Æt tÝnh råi tÝnh: - GV gäi 1 HS nªu l¹i c¸ch ®Æt tÝnh vµ thùc hiÖn tÝnh. - C¶ líp lµm bµi vµo vë. GV theo dâi nh¾c nhë. - Mét HS ch÷a bµi lªn b¶ng. GV vµ c¶ líp nhËn xÐt. Bµi 4 Mét HS ®äc ®Ò bµi. - GV nªu c©u hái ®Ó HS tãm t¾t,t×m c¸ch gi¶i bµi to¸n. - HS tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. (HS n¨ng khiÕu gi¶i 2 c¸ch) - Mét HS ch÷a bµi. 2- Ho¹t ®éng 2: ChÊm, ch÷a bµi NhËn xÐt bµi lµm cña HS. 3- Cñng cè- dÆn dß. - GV nhËn xÐt giê häc, dÆn HS vÒ chuÈn bÞ bµi häc sau. Tập đọc - Lớp2A TIẾT 57: VÈ CHIM I.Yêu cầu cần đạt: 1.Năng lưc đặc thù - Biết ngắt nghỉ đúng nhịp khi đọc các dũng trong bài vố. - Hiểu ND bài: Một số loài chim cũng có đặc điểm, tính nết giống như con người. Trả lời được câu hỏi 1; 3. Học thuộc được một đoạn trong bài vè. * HSNK thuộc lòng bài vè; Thực hiện được các yêu cầu của bài tập 2. 2.Năng lưc chung -Giao dục kĩ năng giao tiếp -Biết lắng nghe,trao đổi. 3.Phẩm chất Lê Thị Hồng Diễm 3 Trường Tiểu học Yên Hồ
4. Giáo án Tuần 21 Giao dục học sinh biết yêu các loài vật II. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động – Chơi trò đọc bài nối tiếp “Chim sơn và bông cúc trắng” - Giáo viên nhận xét, bổ sung. 2. Khám phá 2.1.Giới thiệu bài - Giáo viên dùng tranh vẽ cho học sinh quan sát và hỏi:Các em đã biết đến những loài chim gì rồi? - Giáo viên chỉ vào tranh và giới thiệu bài học: “Vè chim” 2.2.Các hoạt động Hoạt động1: Luyện đọc - Giáo viên đọc mẫu toàn bài với giọng vui, nhí nhảnh.- 1 học sinh khá đọc bài. - Học sinh luyện đọc từng câu nối tiếp nhau (mỗi em đọc 2 dòng thơ) - Học sinh luyện phát âm từ khó: lon xon, sáo xinh, linh tinh, liếu điếu, mách lẻo, lân la, buồn ngủ... Học sinh đọc câu có chứa từ khó. - Học sinh đọc các từ ngữ được chú giải trong SGK. Cho học sinh đặt câu với một số từ: lon xon, mách lẻo, lân la. - Học sinh luyện đọc đoạn trước lớp. - Giáo viên chia bài ra làm 5 đoạn: Mỗi đoạn 4 dòng thơ - Học sinh nối tiếp nhau đọc mỗi em một đoạn. - Học sinh luyện đọc theo nhóm. - Giáo viên gọi một số nhóm đọc thi trước lớp. Đọc đồng thanh bài. Hoạt động2: Tìm hiểu bài - Tìm tên các loài chim được kể trong bài? - Giáo viên cho học sinh lên bảng chỉ tên các loài chim trong tranh. - Tìm những từ ngữ được dùng để gọi các loài chim? - Tìm những từ ngữ được dùng để tả đặc điểm của các loài chim? - Em thích con chim nào trong bài? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc lòng bài vè - Học sinh luyện đọc thuộc từng đoạn và cả bài trên lớp. - Giáo viên xoá dần trên bảng cho học sinh đọc và sau đó xoá hết 3.Vận dụng - Gọi một số học sinh thi đọc thuộc lòng trước lớp. - Cả lớp và giáo viên cùng nhận xét đánh giá. 3. Củng cố, dặn dò: - Giáo viên hệ thống nội dung bài đọc - Nhận xét tiết học, tuyên dương những học sinh học bài tốt. Lê Thị Hồng Diễm 4 Trường Tiểu học Yên Hồ