Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thanh Bình

Nội dung tài liệu: Giáo án các môn Lớp 2 - Tuần 25 - Năm học 2020-2021 - Phạm Thị Thanh Bình

1. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Tuần 25 Thứ hai, ngày 8 tháng 3 năm 2021 Toán Tiết 121 MỘT PHẦN NĂM I.Mục tiêu 1.Kiến thức kĩ năng - Nhận biết (bằng hình ảnh trực qua) “một phần năm”, Biết đọc, viết 1 . 5 - Biết thực hành chia một nhóm đồ vật thành 5 phần bằng nhau. *Bài tập cần làm: 1, 3 2.Năng lực -NL tư duy và lập luận toán học. 3.Phẩm chất. Giáo dục tình yêu toán học II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Hát bài: Xòe hoa 2. Khám phá. Hoạt động 1: Giới thiệu “Một phần năm” (1 ) 5 - HS quan sát hình vuông và nhận thấy: Hình vuông được chia thành 5 phần bằng nhau, trong đó có một phần được tô màu. Như thế là đã tô màu một phần năm hình vuông. - Hướng dẫn HS viết: 1 ; đọc: Một phần năm. 5 - Kết luận: Chia hình vuông thành năm phần bằng nhau, lấy đi 1 phần (tô màu) được 1 5 hình vuông. Cho nhiều HS nhắc lại. Hoạt động 2: Thực hành Bài 1: HS quan sát các hình rồi trả lời: Tô màu 1 hình A, hình D. 5 4.Vận dụng (HSNK): HS quan sát các hình rồi trả lời: Hình có 1 số ô vuông được tô màu là: 5 hình A, hình C. GV có thể hỏi: ở hình B, hình D có một phần mấy số ô vuông được tô màu. Bài 3: HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời: Hình ở phần a) có 1 số con vịt được khoanh vào. 5 Hoạt động 3: Chấm bài - Nhận xét , dặn dò - GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. - Nhận xét tiết học; nhắc HS về học thuộc các bảng chia đã học. ------------------------------------------ Tập đọc Tiết 67, 68 SƠN TINH, THỦY TINH I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Biết ngắt nghỉ hơi đúng
2. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - Hiểu nội dung truyện: Truyện giải thích nạn lụt ở nước ta là do Thủy Tinh ghen tức Sơn Tinh gây ra; đồng thời phản ánh việc nhân dân ta đắp đê chống lụt .(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 4) 2.Năng lưc chung - Giáo dục kĩ năng giao tiếp,hợp tác nhóm. -Biết lắng nghe,trao đổi. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh phải có ý chí kiên cường trước thiên nhiên hoành hành. II.Đồ dùng dạy học: -Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK. III. Hoạt động dạy học: Tiết 1 1.Khởi động: Thi đọc nối tiếp diễn cảm bài Voi nhà. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Giới thiệu chủ điểm và bài đọc Hoạt động 2: Luyện đọc a. GV đọc diễn cảm toàn bài b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ - Đọc từng câu: HS tiếp nối nhau đọc từng câu trong bài. Đọc đúng các từ: tuyệt trần, cuồn cuộn, đuối sức, lễ vật, - Đọc từng đoạn trước lớp: HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn trong bài. - GV hướng dẫn HS đọc một số câu khó trong bài: + Một người là Sơn Tinh,/ chúa miền non cao,/ còn người kia là Thủy Tinh,/ vua vùng nước thẳm.// + Hãy đem đủ một trăm ván cơm nếp,/ hai trăm nệp bánh chưng,/ voi chín ngà,/ gà chín cựa,/ ngựa chín hồng mao.// + Thủy Tinh đến sau,/ không lấy được Mị Nương,/ đùng đùng tức giận,/ cho quân đuổi đánh Sơn Tinh.// + Từ đó,/ năm nào Thủy Tinh cũng dâng nước đánh Sơn Tinh,/ gây lũ lụt khắp nơi/ nhưng lần nào Thủy Tinh cũng chịu thua.// - HS đọc các từ được chú giải sau bài đọc: cầu hôn, lễ vật, ván, nệp, ngà, cựa, hồng mao. - - GV giải nghĩa thêm: kén (lựa chọn kĩ). - Đọc từng đoạn trong nhóm. - Thi đọc giữa các nhóm. - Cả lớp đọc đồng thanh (1, 2 đoạn). Tiết 2 Hoạt động 3: Hướng dẫn tìm hiểu bài - Những ai đến cầu hôn Mị Nương? Em hiểu chúa miền non cao là thần gì? Vua vùng nước thẳm là thần gì? Hùng Vương phân xử hai vị thần cùng cầu hôn như thế nào? Lễ vật gồm những gì? Kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần? - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời các câu hỏi sau : - Thuỷ Tinh đánh Sơn Tinh bằng cách nào? Sơn Tinh chống lại Thuỷ Tinh bằng cách gì?Cuối cùng ai thắng? Người thua đã làm gì?
3. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - Gọi 2 HS kể lại cuộc chiến đấu giữa hai vị thần. Hoạt động4: Luyện đọc lại - GV hướng dẫn HS đọc lại câu chuyện 3.Vận dụng - Gọi 3 HS thi đọc lại câu chuyện. Nhận xét, bổ sung. *Củng cố, dặn dò - Gọi 1HS nhắc lại nội dung câu chuyện. - Em thích nhân vật nào trong truyện ?Vì sao? --------------------------------------------------------- Thứ ba, ngày 9 tháng 3 năm 2021 Kể chuyện Tiết 25 SƠN TINH, THUỶ TINH I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Biết xếp đúng thứ tự các bức tranh theo nội dung câu chuyện (BT1); dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện (BT2). - HSNK biết kể lại toàn bộ câu chuyện (BT3). 2.Năng lưc chung - Giáo dục kĩ năng giao tiếp,kể nói trước lớp. -Biết hợp tác nhóm. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh biết thể hiện tình cảm của các nhân vật qua lời đọc. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh hoạ trong SGK III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Chơi trò chơi đóng vai câu chuyện Bác sĩ Sói. - GV nhận xét, bổ sung. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện a. Xếp lại thứ tự các tranh đúng nội dung câu chuyện. - Gọi 1 HS nêu yêu cầu. GV hướng dẫn HS quan sát kĩ từng tranh, đánh số, nhớ lại nội dung câu chuyện. - Cả lớp quan sát tranh trong SGK, thực hiện yêu cầu bài tập. - Thứ tự đúng là: Tranh 3 - tranh 2 - tranh1 b. Kể lại từng đoạn câu chuyện theo tranh đã được sắp xếp. - HS kể theo nhóm. - Đại diện các nhóm thi kể. Hoạt động 2: Thi kể chuyện theo nhóm - Kể lại toàn bộ câu chuyện. 3.Vận dụng: - Các nhóm cử đại diện thi kể toàn bộ câu chuyện. - Sau mỗi lần kể cả lớp nhận xét về nội dung, cách diễn đạt, cách thể hện. - Bình chọn cá nhân, nhóm kể hay nhất. 4. Củng cố, dặn dò - Gọi 1 HS nêu lại ý nghĩa của câu chuyện. - GV nhận xét tiết học.Về nhà tập kể lại câu chuyện.câu chuyện cho người thân nghe .
4. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Toán Tiết 122 LUYỆN TẬP I.Mục tiêu 1.Kiến thức kĩ năng - Biết học thuộc bảng chia 5. - Biết giải bài toán có một phép chia (trong bảng chia 5). * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 2.Năng lực -NL tư duy và lập luận toán học. -NL sử dụng công cụ và phương tiện dạy học. 3.Phẩm chất Giáo dục Hs chăm chỉ học tập,có trách nhiệm với công việc được giao. Giáo dục tình yêu toán học II. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động Thi đọc nối tiếp bảng chia 5. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Luyện tập - GV tổ chức cho HS lần lượt làm các bài tập trong SGK. Bài 1: Tính nhẩm - Yêu cầu HS học thuộc bảng chia rồi nhẩm kết quả sau dấu bằng. Bài 2: Tính - Yêu cầu HS lần lượt thực hiện tính theo cột dọc. Chẳng hạn: 5 x 2 = 10 10 : 2 = 5 10 : 5 = 2 Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán. Cả lớp đọc thầm, làm bài vào vở. - 1 HS làm bài vào bảng phụ. Chữa bài. Bài 4: Yêu cầu HS đọc kĩ bài toán - Tìm phép tính và lời giải thích hợp. Trình bày bài giải vào vở. 3.Vận dụng: Hướng dẫn HS quan sát tranh vẽ rồi trả lời câu hỏi. - Kết quả: Hình ở phần a) có1 số con voi được khoanh tròn. 5 Hoạt động 2: Chấm bài, chữa lỗi * Củng cố, dặn dò - Giáo viên và học sinh hệ thống lại nội dung bài. - Nhận xét tiết học và tuyên dương một số HS có ý thức học. -------------------------------------- Chính tả Tiết 49 NGHE -VIẾT; SƠN TINH, THỦY TINH I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Biết nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng hình thức đoạn văn xuôi.
5. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - Làm được bài tập 2a/b; Bài tập 3a/b. 2.Năng lưc chung - Giáo dục kĩ năng giao tiếp -Biết lắng nghe,trao đổi. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh biết giữ gìn sách vở sạch sẽ,nắn nót chữ viết. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2; VBT. III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Thi viết cả lớp viết vào bảng con: sản xuất, chim sẻ, xẻ gỗ, sung sướng, xung phong. GV nhận xét, sửa sai. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị - GV đọc đoạn chính tả cần viết , 2 HS nhìn bảng đọc lại. - GV hỏi: Tìm tên riêng trong đoạn chính tả? - Cho HS viết vào bảng con: Hùng Vương, Mị Nương, tuyệt trần, kén,... b. HS nghe - viiết bài vào vở. GV theo dõi, uốn nắn (tư thế ngồi viết, tay cầm bút). c. Chấm bài, chữa lỗi. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả 3.Vận dụng: Bài tập 2 (lựa chọn) - GV chọn cho HS làm bài 2b) (HSNK làm thêm bài 2a); 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào VBT; 2 HS làm bài trên bảng lớp, đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Bài tập 3: GV chọn cho HS làm bài 3b; GV kẻ bảng làm 3 phần, mời 3 nhóm HS lên thi tiếp sức. Sau thời gian quy định, đại diện từng nhóm đọc kết quả. Cả lớp và GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn nhóm thắng cuộc. 4.Củng cố , dặn dò: - GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS về nhà viết lại những chữ còn sai trong bài. ------------------------------------ Hoạt động ngoài giờ lên lớp BIẾT ƠN MẸ VÀ CÔ GIÁO I.Mục tiêu Giúp HS- Biết công lao to lớn của mẹ và cô giáo đối với các em. - GD lòng biết ơn, kính yêu mẹ và cô giáo cho HS. - HS biết làm bưu thiếp, vẽ tranh tặng mẹ và cô giáo II.Đồ dùng dạy học: Một quả bóng, bút màu, giấy A3. III. Hoạt động dạy học: HĐ1: Khởi động:- Trưởng ban văn nghệ điều hành. ? Trong bài hát vừa rồi nhắc đến những ai?
6. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Trong tháng 10 này chúng ta có hai ngày lễ lớn đó là ngày 15/10 ngày Bác Hồ gửi thư cho ngành giáo dục và ngày 20/10 ngày thành lập Hội liên hiệp Phụ Nữ Việt Nam. Tiết HĐGD hôm nay cô sẽ hướng dẫn các em tìm hiểu chủ điểm: Mẹ và cô giáo. HĐ2: Chơi trò chơi chuyền bóng đọc thơ, hát câu hát có nội dung về mẹ hoặccô giáo. Cách chơi: Lớp đứng đội hình vòng tròn, cô đọc 1 câu thơ chuyền bóng đến bạn nào, bạn đó nhận bóng và đọc 1 câu thơ, khổ thơ, hoặc bài thơ. Luật chơi: Khi bóng đến bạn nào thì bạn đó phải khéo léo để đón bóng không được để bóng rơi, nhanh ý đọc câu thơ của mình. Nếu không đón được bóng, hoặc đọc được thơ thì mất lượt chơi. - HS thực hành chơi. HĐ tự quản điều hành: Qua trò chơi bạn thấy có thích không? Vì sao? + Mình rất thích vì qua trò chơi này mình biết thêm nhiều câu thơ, bài thơ ca ngợi về mẹ và cô giáo. + Mình rất thích trò chơi này vì trò chơi giúp mình phải biết khéo léo, nhanh tay nhanh mắt để đón bóng, nhanh trí để đọc thơ. HĐ tự quản điều hành : Vừa rồi chúng em được chơi một trò chơi rất bổ ích. Trò chơi giúp chúng em hiểu thêm công ơn to lớn của mẹ và cô giáo dành cho chúng em. Mời cô chia sẽ. Vừa rồi cô thấy các em nhiệt tình, hào hứng, ai cũng khéo léo để đón được bóng, ai cũng giỏi đọc được thơ đúng theo nội dung. Các em ạ, mẹ của chúng ta ai cũng quan tâm, chăm sóc chúng ta chu đáo. Các em hãy kể về mẹ của mình nhé. - 2 HS kể - Các em vừa kể về mẹ của mình, cô thấy mẹ bạn nào cũng yêu thương quan tâm chăm sóc các em vậy các em phải làm gì để mẹ vui lòng. - HS trả lời. Để tỏ lòng biết ơn mẹ và cô giáo chúng ta hãy vẽ tranh, làm bưu thiếp để tặng mẹ và cô nhé. HĐ3: Vẽ tranh, làm bưu thiếp tặng mẹ, tặng cô giáo. - GV chia nhóm, cho các nhóm nhận tài liệu. - Nhóm trưởng điều hành thực hiện. - Báo cáo kết quả. HĐ4: Trưng bày sản phẩm - Các nhóm trưng bày sản phẩm và thuyết trình sản phẩm của mình. HĐ tự quản điều hành : Vừa rồi chúng ta được xem sản phẩm và nghe thuyết trình sản phẩm của các nhóm, lớp mình có thích không ? Ta khen các nhóm nào ? HĐ tự quản điều hành : Theo bạn, bạn thích sản phẩm nào ? Vì sao? - HS tự nêu. HĐ tự quản điều hành : Thưa cô chúng em đã hoàn thành và thuyết trình xong sản phẩm. Mời cô chia sẻ. GV: Cô thấy lớp ta hôm nay rất ngoan nhóm nào cũng làm được sản phẩm đẹp và nêu được cảm tưởng của mình ở mỗi bức tranh.
7. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - Tiết HĐGD hôm nay lớp ta bạn nào cũng tham gia các hoạt động rất tốt, đọc được các câu thơ hay, cảm động nói về tình thương yêu của mẹ và cô giáo dành cho các em, và lòng biết ơn của các em đối với mẹ và cô giáo. Cô mong rằng tinh thần học tập này sẽ được phát huy trong các tiết học sau. HĐ kết thúc: Cả lớp cùng cô giáo nắm tay nhau đi vòng tròn hát bài Những bông hoa những bài ca. ------------------------------------------------------- Thứ tư, ngày 10 tháng 3 năm 2021 Toán Tiết 124 LUYỆN TẬP CHUNG I.Mục tiêu 1.Kiến thức kĩ năng - Biết tính giá trị của biểu thức số có hai dấu phép tính nhân, chia trong trường hợp đơn giản. - Biết giải bài toán có một phép nhân (Trong bảng nhân 5). - Biết tìm số hạng của một tổng; Tìm thừa số. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 4. 2.Năng lực -NL tư duy và lập luận toán học. -NL sử dụng công cụ và phương tiện dạy học. 3.Phẩm chất Giáo dục Hs chăm chỉ học tập,có trách nhiệm với công việc được giao. Giáo dục tình yêu toán học II. Hoạt động dạt học: 1. Khởi động: Chơi trò: Đọc nối tiếp thuộc các bảng chia đã học. GV nhận xét, bổ sung. 2. Khám phá Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Hướng dẫn HS tính theo mẫu: 3 4 : 2 = 12 : 2 = 6 Bài 2: HS cần phân biệt tìm một số hạng trong một tổng và tìm một thừa số trong một tích: x + 2 = 6 x 2 = 6 x = 6 – 2 x = 6 : 2 x = 4 x = 3 Bài 3 (Dành cho HSNK): HS quan sát các tranh vẽ và trả lời: Hình đã được tô màu: (1/2 số ô vuông là hình C; 1/3 số ô vuông là hình A; 1/4 số ô vuông là hình D; 1/5 số ô vuông là hình B. Bài 4: - HS chọn phép tính và tính 5 4 = 20 - Trình bày bài giải. 3.Vận dụng: GV cho HS tập xếp hình theo mẫu, sau đó gọi 1 HS lên xếp trên bảng. Hoạt động 2: Chấm bài - Nhận xét , dặn dò - GV thu vở và chấm 1 số bài, nhận xét bài làm của HS. - Nhận xét tiết học; nhắc HS về học thuộc các bảng nhân, chia đã học.
8. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Luyện từ và câu Tiết 25TỪ NGỮ VỀ SÔNG BIỂN ĐẶT VÀ TRẢ LỜI CÂU HỎI VÌ SAO? I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Biết được một số từ ngữ về sông biển (BT1; BT2) - Bước đầu biết đặt và trả lời câu hỏi vì sao? (BT3; BT4) 2.Năng lưc chung - Hình thành kĩ năng quan sát -Biết lắng nghe,trao đổi. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung bài tập 2. III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: 1 HS làm lại BT2 (LTVC - Tuần 24), sau đó nói thêm 2, 3 cụm từ so sánh. 1 HS lên bảng điền dấu chấm và dấu phẩy vào đoạn văn đã chép vào bảng phụ. 2. Khám phá. Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 ( Nêu miệng). - Gọi 1 học sinh đọc yêu cầu và mẫu của bài tập cả lớp đọc thầm. - GV yêu cầu HS thực hành theo nhóm đôi rồi trình bày trước lớp. - Chữa bài, ghi nhớ các từ ngữ nói về biển. Bài tập 2:( Miệng). -Yêu cầu 1 HS đọc yêu cầu. - GV hướng dẫn HS cách làm bài. - HS làm bài vào giấy nháp, trình bày kết quả. - Cả lớp và GV nhận xét, kết luận lời giải đúng. HS chữa bài vào VBT. (a. sông b. suối c. hồ). Bài 3 (miệng). Một HS đọc yêu cầu của bài cả lớp đọc thầm. - HS làm bài vào vở, 1 HS làm bài ở bảng phụ. 3.Vận dụng: - GV hướng dẫn HS cách đặt câu hỏi. ( Bỏ phần in đậm trong câu rồi thay vào câu để hỏi phù hợp. Chuyển từ để hỏi lên vị trí đầu câu. Đọc lại cả câu sau khi thay thế thì sẽ được câu hỏi đầy đủ). - HS HS phát biểu ý kiến, chọn câu hỏi phù hợp (Vì sao?) Bài 4:(Viết). HS nêu yêu cầu. Viết bài vào vở. * Chấm bài, chữa lỗi. 4. Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học và dặn HS tìm thêm các từ nói về sông, biển, 1 HS nhắc lại nội dung bài học. ---------------------------------------------- Tập đọc Tiết 69 BÉ NHÌN BIỂN I.Mục tiêu
9. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ 1.Năng lưc đặc thù - Bước đầu biết đọc rành mạch, thể hiện giọng vui tươi hồn nhiên. - Hiểu bài thơ: Bé rất yêu biển, bé thấy biển to, rộng mà ngộ nghĩnh như trẻ con (Trả lời được các câu hỏi trong SGK; Thuộc 3 khổ thơ đầu) 2.Năng lưc chung - Giáo dục kĩ năng giao tiếp -Biết lắng nghe,trao đổi. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh biết yêu thiên nhiên. II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa bài thơ trong SGK; tranh ảnh về biển. III. Hoạt động dạy học: 1.Khởi động: Thi đọc nối tiếp 3 đoạn truyện Sơn Tinh, Thủy Tinh, TLCH về nội dung mỗi đoạn. GV nhận xét, bổ sung. 2. Khám phá. - GV hỏi: Các em đã bao giờ được nhìn thấy biển chưa? Em nào đã tận mắt được nhìn thấy biển hãy nói về biển cho các bạn nghe. HS phát biểu, sau đó GV cho HS xem tranh ảnh chụp biển, bãi biển rồi giới thiệu bài. 2.Các hoạt động Hoạt động 1: Luyện đọc a. GV đọc mẫu toàn bài. b. GV hướng dẫn HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ. - Đọc từng dòng thơ: HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ cho đến hết bài. Đọc đúng các từ: bãi, giằng, phì phò, bễ, sóng lừng, lon ton, - Đọc từng khổ thơ trước lớp: HS tiếp nối tiếp nhau đọc 4 khổ thơ; đọc những từ ngữ được giải nghĩa ở cuối bài thơ. GV giải nghĩa thêm: phì phò, lon ta lon ton. - Đọc từng khổ thơ trong nhóm. - Thi đọc trước lớp. Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu bài * GV hướng dẫn HS đọc thành tiếng, đọc thầm từng khổ thơ, cả bài, TL các câu hỏi: + Tìm những câu thơ cho thấy biển rất rộng? + Những hình ảnh nào cho thấy biển giống như trẻ con?- GV giải thích: Biển có hành động như 1 đứa trẻ: bãi biển chơi trò kéo co với sóng; sóng biển chạy lon ta lon ton hệt 1 đứa trẻ nhỏ. HS luyện đọc các câu thơ: Bãi giằng với sóng/ Chơi trò kéo co.// Nghìn con sóng khoẻ/ Lon ta lon ton.// + Em thích khổ thơ nào nhất? Vì sao? Hoạt động 3: Học thuộc ba khổ thơ đầu - HS tự đọc nhẩm bài thơ 2, 3 lượt. GV ghi bảng các từ ngữ đầu dòng thơ; từng cặp HS nhìn bảng đọc thuộc lòng bài thơ. 3.Vận dụng: - Các nhóm cử đại diện thi đọc thuộc bài thơ. GV nhận xét. 4. Củng cố, dặn dò- 1 HS đọc lại bài thơ, GV hỏi cả lớp: Em có thích biển trong bài thơ này không? Vì sao? HS phát biểu tự do. GV yêu cầu HS về nhà tiếp tục học thuộc cả bài thơ.
10. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Thứ năm , ngày 11 tháng 3 năm 2021 Tập viết Tiết 25 CHỮ HOA V I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Biết viết đúng chữ hoa V (1 dòng cỡ vừa và 1 cỡ nhỏ). - Chữ và câu ứng dụng Vượt (1 dòng cỡ vừa và 1 cỡ nhỏ). Vượt suối băng rừng (3 lần) 2.Năng lực -NL sử dụng công cụ và phương tiện dạy học. 3.Phẩm chất Giáo dục Hs tính cẩn thận và viết chữ đẹp. II.Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ viết hoa, bảng phụ. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Cho HS thi viết vào bảng con chữ Ươm. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa a. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét chữ V - GV giúp HS nhận xét chữ mẫu; chỉ dẫn cách viết trên bìa chữ mẫu. - GV viết mẫu chữ V trên bảng lớp, nhắc lại cách viết để HS theo dõi. b. Hướng dẫn HS viết trên bảng con HS tập viết chữ V 2, 3 lượt. GV nhận xét, uốn nắn, có thể nhắc lại quy trình viết nói trên để HS viết đúng. Hoạt động 2: Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng a. Giới thiệu cụm từ ứng dụng - 1 HS đọc cụm từ ứng dụng: Vượt suối băng rừng. - HS nêu cách hiểu cụm từ trên: vượt qua nhiều đoạn đường, không quản ngại khó khăn, gian khổ. b. Hướng dẫn HS quan sát cụm từ ứng dụng, nêu nhận xét - Nhận xét độ cao của các chữ cái, cách đặt dấu thanh ở các chữ, khoảng cách giữa các chữ ghi tiếng. - GV viết mẫu chữ Vượt trên dòng kẻ. c. Hướng dẫn HS viết chữ Vượt vào bảng con. HS tập viết chữ Vượt 2 lượt; GV nhận xét, uốn nắn, nhắc lại cách viết. Hoạt động 3: Hướng dẫn HS viết vào vở tập viết 3.Vận dụng: GV nêu yêu cầu viết, HS viết bài vào vở; GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu viết đúng quy trình, hình dáng và nội dung. Hoạt động 4: Chấm, chữa bài - GV chấm bài của một số HS rồi nhận xét để cả lớp rút kinh nghiệm. 3.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; Nhắc HS hoàn thành bài tập viết ------------------------------------------------ Toán
11. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Tiết 124 GIỜ, PHÚT I.Mục tiêu 1.Kiến thức kĩ năng - Biết 1 giờ có 60 phút. - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ số 12, số 3, số 6. - Biết đơn vị đo thời gian: giờ, phút. - Biết thực hiện các phép tính đơn giản với các số đo thời gian. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3. 2.Năng lực -NL tư duy và lập luận toán học. 3.Phẩm chất Giáo dục Hs chăm chỉ học tập,có trách nhiệm với công việc được giao. Giáo dục tình yêu toán học II.Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ, đồng hồ để bàn và đồng hồ điện tử. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Chơi trò :Tôi là bác báo giờ 2. Khám phá Hoạt động 1: Giới thiệu cách xem giờ (khi kim phút chỉ số 3 hoặc số 6) a) GV: Ta đã học đơn vị đo thời gian là giờ. Hôm nay ta học thêm một đơn vị đo thời gian khác, đó là phút. Một giờ có 60 phút. GV viết lên bảng: 1 giờ = 60 phút. - GV sử dụng mô hình đồng hồ, kim đồng hồ chỉ vào 8 giờ; hỏi HS đồng hồ chỉ mấy giờ. - GV quay tiếp các kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ vào số 3 và nói: “Đồng hồ chỉ 8 giờ 15 phút” rồi viết: 8 giờ 15 phút. GV quay tiếp kim đồng hồ sao cho kim phút chỉ vào số 6 và nói: “Lúc này đồng hồ chỉ 8 giờ 30 phút hay là 8 giờ rưỡi”; GV ghi: 8 giờ 30 phút hay là 8 giờ rưỡi”. b) GV gọi HS lên bảng làm lại các công việc như trên để cả lớp theo dõi và nhận xét. c) Yêu cầu HS tự làm trên các mô hình đồng hồ theo lệnh của GV. Hoạt động 2: Thực hành * GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong SGK: Bài 1: HS quan sát trả lời theo yêu cầu. 3.Vận dụng: Bài 2: Yêu cầu HS xem tranh, hiểu các sự việc và hoạt động được mô tả qua tranh vẽ. Xem đồng hồ, lựa chọn giờ thích hợp cho từng bức tranh. Trả lời câu hỏi của bài toán. Bài 3: Gọi 1 HS đọc yêu cầu bài toán. Cả lớp làm bài vào vở, 1 HS làm bài vào bảng phụ. Hoạt động 3: Chấm, chữa bài 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học. Tuyên dương những HS chú ý học bài. --------------------------------------- Luyện Toán LuyÖn b¶ng chia5 I.Mục tiêu - LËp b¶ng chia 5. Nhí ®ưîc b¶ng chia 5. - BiÕt gi¶i bµi to¸n cã mét phÐp tÝnh chia, thuéc b¶ng chia 5. II. §å dïng d¹y- häc : B¶ng phô, VBT
12. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : Ho¹t ®éng1: Giíi thiÖu bµi Ho¹t ®éng2: LuyÖn tËp.GV hưíng dÉn HS hoµn thµnh c¸c bµi trong VBT. Bµi 1: TÝnh nhÈm. Bµi 2: Gäi 1 HS ®äc to yªu cÇu bµi tËp, c¶ líp ®äc thÇm råi tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. Bµi gi¶i: Sè hép ®ưîc xÕp lµ: 20 : 5 = 4 ( hép) §¸p sè: 5 hép. Bµi 3: Thùc hiÖn tư¬ng tù bµi 2: Bµi gi¶i Sè cèc ®ưîc xÕp trªn mçi bµn lµ: 20 : 5 = 4 ( c¸i ) §¸p sè: 4 c¸i cèc. Bµi 4: Sè? Yªu cÇu HS tÝnh nhÈm råi ®iÒn sè thÝch hîp vµo chç chÊm. *NhËn xÐt: PhÐp chia lµ ngîc cña phÐp nh©n. Ho¹t ®éng3: HS nhãm 3 lµm thªm c¸c bµi tËp sau: Bµi 1: Líp 2B cã 40 häc sinh ®îc chia ®Òu 5 tæ b»ng nhau. Cø 2 HS ngåi 1 bµn. Hái mçi tæ ngåi mÊy bµn? *Híng dÉn HS t×m hiÓu bµi to¸n råi ph©n tÝch bµi to¸n, tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. Bµi gi¶i Mçi tæ ngåi sè bµn lµ: 40 : 5 : 2 = 4 ( bµn ) §¸p sè: 4 bµn. Bµi 2: T×m mét sè biÕt r»ng lÊy sè ®ã nh©n víi 5 th× b»ng 47 trõ 2. HS ph©n tÝch bµi to¸n råi tr×nh bµy bµi gi¶i vµo vë. 3. Cñng cè dÆn, dß : GV nhËn xÐt giê häc. DÆn HS xem l¹i bµi chuÈn bÞ cho bµi sau. ----------------------------------------------- Buổi chiều Luyện Toán luyÖn tËp chung I.Mục tiêu - Gióp HS rÌn luyÖn kÜ n¨ng vËn dông b¶ng chia ®· häc. - Thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh (tõ tr¸i sang ph¶i) trong mét biÓu thøc cã hai phÐp tÝnh nh©n vµ chia hoÆc chia vµ nh©n. NhËn biÕt mét phÇn mÊy. Gi¶i to¸n cã phÐp nh©n. II. §å dïng d¹y- häc : B¶ng phô III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc : Ho¹t ®éng1: Cñng cè l¹i kiÕn thøc ®· häc + Gäi 2 HS ®äc thuéc b¶ng chia 5 ®· häc. + 2HS lªn thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh sau: 15 + 25 : 5 5x 7 - 18 + NhËn xÐt, bæ sung. GV ghi ®iÓm Ho¹t ®éng 2: LuyÖn tËp thùc hµnh
13. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ GV: Tæ chøc cho HS lµm bµi tËp ë VBT. HS : Lµm bµi, GV theo dâi h­íng dÉn thªm HS cßn yÕu. - ChÊm, ch÷a bµi. H§3: GV ra thªm mét sè bµi cho HS kh¸, giái lµm. GV : Tæ chøc cho HS lµm thªm c¸c bµi sau: 1. T×m x 24 – 5 < x – 7 + 6 < 15 + 6 3 + 26 + 7 < x + 17 < 24 + 14 2. Thu cã 37 hßn bi, Thu cho Hoµi 5 hßn bi th× sè bi cña hai b¹n b»ng nhau. Hái: a) Lóc ®Çu Hoµi cã bao nhiªu bi? b) C¶ hai b¹n cã bao nhiªu bi? Gäi HS ®äc yªu cÇu bµi, GV h­íng dÉn HS c¸ch lµm. HS : Häc sinh tù lµm bµi vµo vë « li. Gi¸o viªn theo dâi, gióp ®ì. H§4: ChÊm, ch÷a bµi. 3. Cñng cè, dÆn dß: + NhËn xÐt tiÕt häc. + Nh¾c vÒ xem l¹i bµi. Häc thuéc c¸c b¶ng chia. --------------------------------------------- Luyện Tiếng Việt §¸p lêi phñ ®Þnh . Nghe tr¶ lêi c©u hái I.Mục tiêu RÌn kÜ n¨ng nãi: BiÕt ®¸p l¹i lêi phñ ®Þnh trong giao tiÕp ®¬n gi¶n. RÌn kÜ n¨ng nghe vµ tr¶ lêi c©u hái: Nghe kÓ mét mÈu chuyÖn vui, nhí vµ tr¶ lêi ®óng c¸c c©u hái. II. §å dïng d¹y - häc:- M¸y ®iÖn tho¹i III. C¸c ho¹t ®éng d¹y- häc: Ho¹t ®éng1: Cñng cè kiÕn thøc ®· häc Ho¹t ®éng2: LuyÖn tËp thùc hµnh Bµi1: ViÕt lêi ®¸p cña em trong nh÷ng t×nh huèng sau: a, - B¹n cho m×nh mưîn tê b¸o Nhi ®ång sè míi Êy nhÐ! - Xin lçi m×nh cho b¹n Lan mîn mÊt råi. - b, - C« lµm ¬n cho ch¸u hái b¹n Hång cã ë nhµ kh«ng? - B¹n Hång cã nhµ, ch¸u vµo ®i! - . c, - MÑ thÊy trong ngưêi thÕ nµo? - MÑ ®au ®Çu qu¸ con ¹! - .. Bµi 2: ViÕt c©u tr¶ lêi cho c¸c c©u hái sau: a, Trêng em cã bao nhiªu líp? b, Líp em cã bao nhiªu b¹n? c, Em ®i häc cã xa kh«ng? - 1 HS ®äc y/c vµ c¸c c©u hái cÇn tr¶ lêi. - HS chia nhãm, trao ®æi, th¶o luËn, tr¶ lêi lÇn lît 3 c©u hái. - HS c¸c nhãm thi tr¶ lêi.
14. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - GV híng dÉn c¶ líp nhËn xÐt, b×nh chän nh÷ng HS tr¶ lêi ®óng nhÊt. IV. Cñng cè, dÆn dß: - GV nhËn xÐt tiÕt häc -Yªu cÇu HS lµm l¹i bµi vµo vë « li. ----------------------------------------------------- Thứ sáu , ngày 12 tháng 3 năm 2021 Toán Tiết 125 THỰC HÀNH XEM ĐỒNG HỒ I.Mục tiêu 1.Kiến thức kĩ năng - Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào số 3; số 6. - Biết đơn vị đo thời gian: Giờ, phút. - Nhận biết các khoảng thời gian 15 phút; 30 phút. * Bài tập cần làm: Bài 1; Bài 2; Bài 3.Khuyến khích HSNK làm hết các bài tập. 2.Năng lực -NL tư duy và lập luận toán học. -NL sử dụng công cụ và phương tiện dạy học. 3.Phẩm chất Giáo dục Hs chăm chỉ học tập,có trách nhiệm với công việc được giao. Giáo dục tình yêu toán học II.Đồ dùng dạy học: - Mô hình đồng hồ. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động. Hát bài Cái cây xanh xanh. 2. Khám phá Hoạt động 1: Thực hành - GV hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong SGK Bài tập 1: HS xem tranh vẽ rồi đọc giờ trên mặt đồng hồ Bài tập 2: Hướng dẫn HS trước hết phải đọc và hiểu các hoạt động, thời điểm diễn ra các hoạt động. Ví dụ: Hoạt động tới rau. Thời điểm là 5 giờ 30 phút. Đối chiếu với các mặt đồng hồ, từ đó lựa chọn tranh vẽ mặt đồng hồ thích hợp với hoạt động. Bài tập 3: Thao tác chỉnh lại đồng hồ theo thời gian dã biết. 3.Vận dụng: GV cho HS thao tác trên mặt đồng hồ. Hoạt động 2: Chấm, chữa bài *Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học. Nhắc về thực hành xem đồng hồ điện tử. --------------------------------- Chính tả NGHE - VIẾT: BÉ NHÌN BIỂN I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Nghe - viết chính xác bài chính tả, trình bày đúng 3 khổ thơ 5 chữ.
15. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - Làm được bài tập 2a/b; Bài tập 3a/b. 2.Năng lưc chung -Biết lắng nghe,trao đổi. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh biết giữ gìn sách vở sạch sẽ,nắn nót chữ viết. II.Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ viết nội dung các bài tập. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: 2 HS lên bảng viết theo lời đọc của GV: Bé ngã. Em đỡ bé dậy, dỗ bé nín khóc, rồi ru bé ngủ. 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe - viết a. Hướng dẫn HS chuẩn bị: - GV đọc 3 khổ đầu bài thơ. 2 HS đọc lại. GV hỏi: + Bài chính tả cho em biết bạn nhỏ thấy biển như thế nào? + Mỗi dòng thơ có mấy tiếng? + Nên bắt đầu viết mỗi dòng thơ từ ô nào trong vở? b. GV đọc cho HS viết bài vào vở. c. Chấm, chữa bài. Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập chính tả Bài tập 2- 1 HS đọc yêu cầu bài tập, cả lớp đọc thầm. - HS làm bài theo nhóm 4, sau đó từng nhóm đọc kết quả, GV ghi nhanh lên bảng. Cả lớp và GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. 3.Vận dụng: - GV chọn cho HS làm bài 3b) (HSNK làm thêm bài 3a). Cả lớp đọc thầm yêu cầu của bài, suy nghĩ rồi phát biểu ý kiến. Cả lớp và GV nhận xét, kết luận. 4.Củng cố, dặn dò - GV nhận xét tiết học; yêu cầu HS về nhà viết lại cho đúng những chữ còn sai trong bài chính tả. ------------------------------------------ Tập làm văn ĐÁP LỜI ĐỒNG Ý Tiết 25 QUAN SÁT TRANH, TRẢ LỜI CÂU HỎI I.Mục tiêu 1.Năng lưc đặc thù - Biết đáp lời đồng ý trong giao tiếp thông thường. - Quan sát tranh một cảnh biển, trả lời đúng các câu hỏi về cảnh trong tranh. 2.Năng lưc chung -Giáo dục kĩ năng giao tiếp trong lời đáp. -Biết lắng nghe và trả lời câu hỏi. 3.Phẩm chất Giáo dục học sinh biết trả lời đúng câu hỏi . II.Đồ dùng dạy học: - Tranh minh họa cảnh biển trong SGK; Bảng phụ ghi 4 câu hỏi của BT3. III. Hoạt động dạy học: 1. Khởi động: Hát bài: Xòe hoa
16. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ 2. Khám phá Hoạt động 1: Hướng dẫn làm bài tập Bài tập 1 (miệng) - 1 HS đọc yêu cầu của bài. Cả lớp đọc thầm theo. - GV hỏi: Hà cần nói với thái độ thế nào? Bố Dũng nói với thái độ thế nào? - Từng cặp HS đóng vai, thực hành đối đáp. Cả lớp và GV nhận xét, bình chọn cặp đối thoại tốt nhất. - 2, 3 HS nhắc lại lời Hà khi được bố Dũng mời vào nhà gặp Dũng. Bài tập 2 (miệng) - GV khuyến khích HS đáp lời đồng ý theo nhiều cách khác nhau, đúng mực, hợp với tình huống giao tiếp. - GV: Lời của bạn Hương (tình huống a), lời của anh (tình huống b) cần nói với thái độ thế nào? - Nhiều cặp HS thực hành đóng vai. 3.Vận dụng - GV nhắc HS: bài tập yêu cầu các em quan sát tranh, trả lời câu hỏi. Khuyến khích HS TLCH theo nhiều cách diễn đạt khác nhau. - HS quan sát kĩ bức tranh, đọc kĩ 4 câu hỏi, viết nhanh câu trả lời ra nháp. - HS tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. Hoạt động 2: Chấm, chữa bài 3.Củng cố, dặn dò- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS thực hành đáp lời đồng ý. --------------------------------------------- Hoạt động tập thể SINH HOẠT LỚP TUẦN 25 I.Mục tiêu - Nhận xét, đánh giá hoạt động của lớp trong tuần 25. - Phát huy vai trò tự quản của học sinh. - Rèn luyện kĩ năng nói trước tập thể, kĩ năng giao tiếp, kĩ năng điều khiển các hoạt động tập thể.- Triển khai kế hoạch tuần 26. II.Đồ dùng dạy học: - Sổ theo dõi của tổ, lớp, GV. III. Hoạt động dạy và học Hoạt động 1: Nhận xét , đánh giá hoạt động tuần 25 - GV mời tổ trưởng lần lượt thảo luận, nhận xét tổ mình , bình bầu cá nhân xuất sắc trong tổ, bạn có tiến bộ, bạn cần nhắc nhở, cá nhân tự rút kinh nghiệm để khắc phục khuyết điểm trong tuần, sau đó lớp trưởng nhận xét chung. + Học tập: Làm bài tập như thế nào? Những em nào có nhiều ưu điểm ?Những em nào có tiến bộ trong học tập và tham gia tích cực các hoạt động? Những em nào chưa hoàn thành nhiệm vụ học tập của mình cần nhắc nhở ? + Tham gia hoạt động văn nghệ , thể dục thể thao, + Tham gia các hoạt động khác :Vệ sinh trực nhật, chăm sóc bồn hoa, trồng hoa, * Bình xét thi đua - Bình chọn những bạn xuất sắc.Tuyên dương những bạn có nhiều tiến bộ. - Bình chọn tổ xuất sắc trong tuần.
17. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ - GV khen thưởng, tuyên dương cá nhân xuất sắc, trao cờ thi đua cho tổ xuất sắc. Hoạt động 2: Triển khai kế hoạch tuần 26 - Đi học đúng giờ, vệ sinh sạch sẽ. - Tăng cường luyện chữ viết.
18. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ `Tự nhiên và xã hội Tiết 25 MỘT SỐ LOÀI CẤY SỐNGTRÊN CẠN I Yêu cầu cần đạt: Sau bài học, HS biết: - Cây cối có thể sống được ở : trên cạn, - Thích tìm hiểu, chăm sóc và bảo vệ cây sống trên cạn. - Rèn luyện kĩ năng quan sát; kĩ năng tự tin, mạnh dạn trước đám đông; kĩ năng hợp tác, làm việc nhóm. - Biết được một số loài cây sống được trên cạn. - Nêu được ví dụ cây sống trên mặt đất, trên núi cao, trên cây khác.. II.Đồ dùng dạy – học: - Phiếu học tập dùng cho hoạt động 2 - Các tấm thẻ Đ – S, các tấm thẻ đã ghi tên cây - Bảng nhóm, bảng cài. III. Hoạt động dạy – học chủ yếu: 1. Kiểm tra: (4’) - Cây có thể sống ở đâu? Nêu tên các loài cây sống trên cạn, dưới nước - Nhận xét, đánh giá phần kiểm tra. 2. Bài mới: (25’)Giới thiệu bài mới: -Ở những bài học trước chúng ta đã cùng nhau tìm hiểu về chủ đề Xã hội. Hôm nay cô sẽ giới thiệu với các con về chủ đề Tự nhiên mà bài học đầu tiên của chủ đề này là Cây sống ở đâu?. Hoạt động 1: Quan sát tranh - Yêu cầu HS thảo luận nhóm: 4 nhóm: GV cung cấp hình ảnh SGK (hình 1 hình 4). 2 nhóm giỏi: GV phát bảng nhóm. - Mời đại diện các nhóm trình bày phần thảo luận. - + Nêu tên các loài cây và ích lợi của chúng? - Nhận xét, bổ sung nếu cần. - Hoạt động 2: Tìm hiểu thực tế.
19. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ Mục tiêu: HS củng cố những kiến thức đã học về nơi sống của cây. Thích tìm hiểu, chăm sóc và bảo vệ cây cối. - Chia lớp thành 4 nhóm và cho ra sân. - Yêu cầu HS quan sát và thảo luận nhóm hoàn thành phiếu học tập. Tên cây Ích lợi của chúng .... ........ - Mời các nhóm trình bày phiếu học tập tìm hiểu thực tế của mình. - Yêu cầu HS nhắc lại: - Các con có thấy các cây trong sân trường mình có đẹp, có xanh không? - Các con có biết ai đã làm cho các cây đó đẹp và xanh như vậy không? - Chúng ta có thể làm những công việc gì để góp phần làm cho các cây đó càng đẹp và xanh hơn? 3. Củng cố, dặn dò: (5’)Tổ chức trò chơi Tiếp sức: Có 2 đội chơi (10 người/ đội). Mỗi đội nhận được 10 tấm thẻ đã ghi tên cây. Đạo đức LỊCH SỰ KHI NHẬN VÀ GỌI ĐIỆN THOẠI I. Yêu cầu cần đạt: Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là nói năng rõ ràng, từ tốn, lễ phép, nhấc và đặt máy nhẹ nhàng - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại thể hiện sự tôn trọng người khác và chính bản thân mình. II.Hoạt động dạy học: Hoạt động 1: Thảo luận lớp - GV mở cho học sinh nghe đoạn băng hội thoại - Khi điện thoại reo, bạn Vinh đã làm gì và nói gì? - Bạn Nam hỏi bạn Vinh qua điện thoại như thế nào? - Em có thích cách nói chuyện của hai bạn không? - Em học tập được điều gì qua cuộc hội thoại trên? Kết luận: Khi nhận và gọi điện thoại, em cần có thái độ lịch sự, nói năng rõ ràng từ tốn. Hoạt động 2: Sắp xếp câu thành đoạn GV cho học sinh thảo luận nhóm sắp xếp - GV goi các nhóm lên trình bày - GV cùng cả lớp nhận xét - Gv kết luận và hỏi thêm: + Đoạn hội thoại trên diễn ra khi nào? + Bạn nhỏ trong tình huống đã lịch sự khi nhận và gọi điện thoại chưa? Hoạt động 3: Thảo luận nhóm - Hãy nêu những việc cần làm khi nhận và gọi điện thoại - Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại là thể hiện điều gi? GV kết luận: Hoạt động 4: Giáo dục học sinh văn hóa giao thông - GV yêu cầu học sinh khi tham gia giao thông Luyện viết QUẢ TIM KHỈ
20. Giáo án lớp 2 – Người thực hiện: Phan Thị Thanh Bình – Trường Tiểu học Yên Hồ I. Yêu cầu cần đạt: - Rèn kỹ năng viết đúng tốc độ, đúng mẫu chữ, cỡ chữ, đặt đúng dấu thanh trên các âm chính của các tiếng trong bài Quả tim Khỉ - Trình bày bài viết đẹp, chữ viết sáng tạo. II. Đồ dùng dạy học: - Mẫu chữ. III. Hoạt động dạy và học: Hoạt động 1: Giới thiệu bài- GV nêu mục tiêu, yêu cầu tiết học. Hoạt động 2: Luyện viết. - Một học sinh đọc bài Quả tim Khỉ cả lớp đọc thầm theo bạn. - GV yêu cầu HS tìm các từ dễ viết sai trong bài. - Các từ dễ viết sai trong bài - 1 HS lên bảng luyện viết, cả lớp viết vào vở nháp các từ khó trong bài: - GV sữa lỗi viết sai cho HS. - 2 HS đọc lại các từ khó. - GV lưu ý HS viết đúng tốc độ, đúng cỡ chữ, đặt đúng dấu thanh trên các âm chính của các tiếng trong bài. - GV đọc bài, HS viết bài vào vở. - GV theo dõi, giúp đỡ HS viết chữ xấu, sai lỗi chính tả nhiều. - GV đọc bài, HS đổi chéo vở soát lỗi cho bạn. - GV thu bài chấm và nhận xét bài viết của từng HS. - GV tuyên dương những HS viết chữ đẹp, sáng tạo, trình bày đẹp. Hoạt động 3: Củng cố, dặn dò: GV nhận xét đánh giá tiết học HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC