Kế hoạch Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp Lớp 7 - Năm học 2022-2023

Nội dung tài liệu: Kế hoạch Hoạt động trải nghiệm hướng nghiệp Lớp 7 - Năm học 2022-2023

1. TRƯỜNG THCS CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BAN HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM Độc lập - Tự do - Hạnh phúc HƯỚNG NGHIỆP 7 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC: HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM HƯỚNG NGHIỆP - KHỐI LỚP 7 Năm học 2022-2023 I. Đặc điểm tình hình 1. Số lớp: 11; Số học sinh: 474; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có): 2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 11; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 0 Đại học: 11; Trên đại học: ............. Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 11; Khá:................; Đạt:...............; Chưa đạt:........ 3. Thiết bị dạy học: (Trình bày cụ thể các thiết bị giáo dục có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục và theo phê duyệt về thiết bị dạy học tối thiểu – HĐTN, HN lớp 62) STT Thiết bị giáo dục Số lượng Các bài thí nghiệm/thực hành Ghi chú 1 Bộ tranh về thiên tai, biến đổi khí hậu 8 bộ/GV HS nhận diện về dấu hiệu của thiên tai để có thể tự bảo vệ bản thân 2 Video clip về cảnh quan thiên nhiên 01 bộ/ Giáo dục tình yêu quê hương đất nước và có ý thức Việt Nam GV bảo tồn cảnh quan thiên nhiên 1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông. 2 Ban hành kèm theo Thông tư số 44/2020/TT-BGDĐT ngày 03/11/2020 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo
2. 3 Bộ thẻ nghề truyền thống 08 bộ/ HS nhận biết và làm quen với các nghề truyền thống GV 4 Bộ dụng cụ lao động sân trường 05 bộ/ HS trải nghiệm với lao động trường Ghi chú: - Các thiết bị được tính trên đơn vị “trường”, căn cứ điều kiện thực tiễn về quy mô lớp/trường, số điểm trường có thể thay đổi số lượng tăng/giảm cho phù hợp, đảm bảo đủ thiết bị cho HS thực hành; - Số lượng thiết bị tính trên đơn vị “8 bộ/GV” được tính theo nhóm cho 1 lớp với số HS tối đa là 45, số lượng bộ thiết bị/GV này có thể thay đổi để phù hợp với số HS/nhóm/ lớp theo định mức 6 HS/1 bộ; - Có thể sử dụng các thiết bị hỗ trợ tổ chức HĐTN, HN sẵn có tùy vào điều kiện thực tiễn của mỗi trường. 4. Phòng học bộ môn/phòng thí nghiệm/phòng đa năng/sân chơi, bãi tập (Trình bày cụ thể các phòng thí nghiệm/phòng bộ môn/phòng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục) STT Tên phòng Số lượng Phạm vi và nội dung sử dụng Ghi chú 1 Phòng đa năng 01 Tổ chức các HĐTN, HN đòi hỏi không gian rộng Đăng ký trước thời gian 2 Sân thể thao 01 Tổ chức các HĐTN, HN đòi hỏi không gian rộng, ngoài trời 3 Phòng sinh hoạt câu lạc bộ 01 Tổ chức các câu lạc bộ: Câu lạc bộ hướng nghiệp; câu lạc bộ những người bạn của thành công II. Kế hoạch giáo dục3 3 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các môn 2
3. 1. Phân phối chương trình hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Phân phối thời gian cả năm học là: 35 tuần (105 tiết), trong đó: kỳ 1: 18 tuần; kỳ 2: 17 tuần, được thực hiện thông qua 3 loại hình là: Hoạt động giáo dục theo chủ đề; hoạt động sinh hoạt dưới cờ; hoạt động sinh hoạt lớp. Tùy điều kiện, đặc điểm của mỗi trường, các trường có thể xây dựng phân phối thời gian thực hiện các loại hình hay trong từng học kỳ cho phù hợp. Lưu ý: Trong khuôn khổ tài liệu, nhóm biên soạn chỉ xây dựng kế hoạch giáo dục HĐTN, HN khối 7 của bộ sách chân trời sáng tạo 1 để minh họa cho quý thầy/cô. Các nhà trường có thể dựa trên chương trình sách giáo khoa HĐTN, HN đã lựa chọn hoặc có thể thay đổi các chủ đề cho phù hợp với điều kiện thực tiễn nhà trường. Tùy điều kiện nhà trường và nhằm tạo sự thuận lợi trong quá trình triển khai các tổ chuyên môn có thể thêm cột cho phù hợp và dễ dàng triển khai Loại hình Tương ứng với số tiết Sinh hoạt dưới cờ 19 tiết Hoạt động giáo dục theo chủ đề 51 tiết Sinh hoạt lớp 35 tiết Tổng 105 tiết 2. Kế hoạch giáo dục cụ thể 3
4. Chủ đề Số Yêu cầu cần đạt Loại hình tổ chức hoạt động Tuần/ Giáo viên phụ tiết tiết trách Loại hình Số Nôi dung tổ chức theo loại hình tổ chức tiết loại hình Chủ đề 13 - Nhận diện được Sinh hoạt 2 - Tìm hiểu nội quy của nhà trường. Tuần 1/ Tổng phụ trách 1. Rèn tiết điểm mạnh, điểm hạn dưới cờ 1 tiết đội luyện chế của bản thân trong - Diễn đàn về “Rèn luyện thói quen của Tuần 2/ thói học tập và cuộc sống. học sinh” 1 tiết quen - Nhận ra được khả HĐGD 6 Xác định điểm mạnh, điểm hạn chế của Tuần 1/ GV được phân năng kiểm soát cảm theo chủ em trong học tập, cuộc sống và phát huy 2 tiết công (GV giáo xúc của bản thân. đề điểm mạnh, khắc phục điểm hạn chế dục công dân - Thể hiện được thói trong cuộc sống hoặc giáo viên quen ngăn nắp, gọn Tìm hiểu khả năng nhận diện cảm xúc Tuần 2/ chủ nhiệm của gàng, sạch sẽ ở gia đình của em 1 tiết lớp) cũng như ở trường. Tìm hiểu thói quen ngăn nắp, gọn gàng, Tuần 3/ *Lưu ý: Phối hợp sạch sẽ ở gia đình cũng như ở trường và 2 tiết với cha mẹ học rèn luyện luyện thói quen ngăn nắp, gọn sinh trong việc gàng ở trong gia đình và ở trường suy trì và dánh Vận dụng: Duy trì thói quen tích cực và Tuần 4/ giá mức độ thực kí cam kết thực hiện 1 tiết hiện tại gia đình Sinh hoạt 5 Xây dựng nội quy lớp học Tuần 1/ Gv được phân lớp 1 tiết công (GV giáo Chia sẻ kết quả thực hiện nhận diện và Tuần 2/ dục công dân điều chỉnh cảm xúc em đã thực hiện 1 tiết hoặc giáo viên trong tuần theo bảng hướng dẫn chủ nhiệm của Báo cáo kết quả thực hiện thói quen ngăn Tuần 3/ lớp) nắp gọn gàng ở trường và gia đình 1 tiết Đánh giá chủ đề (tự đánh giá, đánh giá Tuần 4/ trong nhóm, đánh giá trước lớp) 1 tiết Báo cáo kết quả duy trì thói quen tích cực Tuần 8/ theo cam kết 1 tiết 4
5. Chủ đề 12 - Rèn luyện được tính Sinh hoạt 2 Tìm hiểu phương pháp học tập và Tuần 5/ GV ngữ văn 2. Rèn tiết kiên trì, sự chăm chỉ dưới cờ phương pháp rèn luyện sự kiên trì ở học 1 tiết luyện trong công việc. sinh THCS sự kiên - Biết cách vượt qua Sân khấu tương tác “Phòng chống tai Tuần 6/ Tổng phụ trách trì, khó khăn trong một số nạn, thương tích trong trường học” 1 tiết đội chăm tình huống cụ thể. HĐGD 6 - Khám phá biểu hiện của tính kiên trì, sự Tuần 6/ GV ngữ văn, GV chỉ - Xác định được một theo chủ chăm chỉ 3 tiết giáo dục công số tình huống nguy đề - Rèn luyện sự chăm chỉ trong học tập và dân hiểm và biết cách tự cuộc sống bảo vệ trong các tình - Rèn luyện tính kiên trì, vượt qua khó huống đó. khăn trong học tập và cuộc sống Vận dụng: Lan tỏa giá trị của tính kiên trì Tuần 7/ và sự chăm chỉ 1 tiết Rèn luyện cách tự bảo vệ bản thân trong Tuần 8/ các tình huống nguy hiểm (2 tiết) 2 tiết Sinh hoạt 4 Trao đổi kinh nghiệm học tập cùng bạn Tuần 5/ GV chủ nhiệm lớp và giúp bạn cùng tiến 1 tiết lớp Thực hành phòng chống tai nạn thương Tuần 6/ tích trong trường học 1 tiết Chia sẻ kết quả thực hiện sựu kiên trì, Tuần 7/ chăm chỉ trong học tập và cuộc sống 1 tiết Chia sẻ kết quả lan tỏa giá trị của tính Tuần kiên trì và sự chăm chỉ trong cuộc sống 12/ 1 tiết Chủ đề 12 - Hợp tác được với Sinh hoạt 4 Tự hào truyền thống nhà trường Tuần 9/ Gv tổng phụ trách 3. Hợp tiết thầy cô, bạn bè để thực dưới cờ 1 tiết đội tác hiện các nhiệm vụ Tâm gương thầy tốt, bạn tốt Tuần 10 thực chung và giải quyết / 1 tiết 5
6. hiện được những vấn đề Tọa đàm “Tri ân thầy cô” Tuần 11 nhiệm nảy sinh. / 1 tiết vụ - Phát triển được mối Hội thi giữa các đội thi của khối/ lớp Tuần chung quan hệ hoà đồng với “Ứng xử tại môi trường học đường” 12/ 1 bạn bè, thầy cô và hài tiết lòng về các mối quan HĐGD 4 - Khám phá biểu hiện và các bước của Tuần GV ngữ văn hệ này. theo chủ việc hợp tác thực hiện nhiệm vụ chung 10/ 2 *Lưu ý: Có kế - Giới thiệu được đề - Rèn luyện kỹ năng hợp tác với bạn bè, tiết hoạch phối hợp những nét nổi bật, tự thầy cô với GV chủ hào về nhà trường. Rèn luyện kỹ năng hợp tác giải quyết Tuần nhiệm và GV bộ - Tham gia hoạt động những vấn đề nảy sinh 11/ 1 môn trong việc giáo dục theo chủ đề tiết duy trì và đánh của Đội Thiếu niên Vận dụng: Phát triển mỗi quan hệ với bạn Tuần giá kết quả giáo Tiền phong Hồ Chí bè thầy cô 12/ 1 dục Minh, của nhà trường. tiết Sinh hoạt 4 Xây dựng đôi bạn cùng tiến Tuần 9/ Giáo viên chủ lớp 1 tiết nhiệm Toạ đàm “Điều em muốn nói” Tuần 10/ 1 tiết Tri ân thầy cô giáo Tuần 11 / 1 tiết Chia sẻ kết quả hợp tác với bạn bè, thầy Tuần cô để thực hiện nhiệm vụ chung 16/ 1 tiết Chủ đề 12 - Bước đầu có kĩ năng Sinh hoạt 1 Tọa đàm về trách nhiệm của em trong gia Tuần 4. Chia tiết chăm sóc người thân dưới cờ đình 14/ 1 sẻ trách khi bị mệt, ốm. tiết 6
7. nhiệm - Thể hiện được sự HĐGD 7 Khám phá cách chăm sóc người thân khi Tuần Giáo viên chủ trong lắng nghe tích cực khi theo chủ bị ốm mệt và thực hiện chăm sóc người 13/ 2 nhiệm phối hợp gia tiếp nhận những ý kiến đề thân khi bị ốm mệt tiết với cha mẹ học đình đóng góp và sự chia sẻ Lắng nghe chia sẻ từ người thân và lắng Tuần sinh trong tổ chức từ các thành viên trong nghe tích cực lời góp ý của bố mẹ và 14/ 3 thực hiện tại gia gia đình. người thân tiết đình, đánh giá kết - Lập kế hoạch và thực Vận dụng: Lập và thực hiện kế hoạch lao Tuần quả thực hiện tại hiện được kế hoạch lao động tại gia đình; Góp phần tạo dựng 16/ 2 gia đình động tại gia đình. hạnh phúc gia đình tiết *Lưu ý: Với chủ đề này việc tổ chức trên lớp mang tính chất định hướng cách thực hiện; thời gian chủ yếu học sinh báo cáo, chia sẻ những việc đã/sẽ thực hiện tại gia đình Sinh hoạt 4 Kỉ niệm của gia đình em Tuần GV chủ nhiệm lớp 13/ 1 lớp tiết Dự án “Tự hào về gia đình em” Tuần 14 / 1 tiết Chia sẻ cảm xúc của em và các thành Tuần 15 viên gia đình khi được quan tâm chăm / 1 tiết sóc, lắng nghe tích cực và cùng tham gia lao động trong gia đình. 7
8. Chia sẻ kết quả thực hiện kế hoạch lao Tuần động tại gia đình 20/ 1 tiết Chủ đề 9 tiết - Biết kiểm soát các Sinh hoạt 1 Hội thi “Nhà tiêu dùng thông thái” Tuần 18 GV công nghệ 5. Chi khoản chi và biết tiết dưới cờ / 1 tiết tiêu có kiệm tiền. HĐGD 4 - Tìm hiểu cách kiểm soát chi tiêu và Tuần GV công nghệ kế - Lập được kế hoạch theo chủ cách tiết kiệm 17/ 2 hoạch chi tiêu cho một số sự đề - Thực hành kiểm soát chi tiêu và tiết tiết kiện trong gia đình kiệm tiền phù hợp với lứa tuổi. Thực hành: Xây dựng kế hoạch chi tiêu Tuần cho một số sự kiện của gia đình và đề 19/ 2 xuất cách tiết kiệm tiền phù hợp với bản tiết thân Sinh hoạt 4 Đánh giá cuối kỳ I kết quả giáo dục Hoạt Tuần GV chủ nhiệm lớp động trải nghiệm, hướng nghiệp 17/ 1 * Lưu ý: Đánh giá tiết thông qua sản Trò chơi “Nhà tiêu dùng thông thái” Tuần phẩm hoạt động 18/ 1 của HS tiết Khảo sát cách tiết kiện tiền phù hợp tiền Tuần phù hợp với bản thân của các bạn trong 19/ 1 lớp tiết Đánh giá chủ đề Chia sẻ kết quả thực hành kiểm soát chi Tuần 24 tiêu và tiết kiệm tiền / 1 tiết Chủ đề 12 - Thể hiện được hành Sinh hoạt 3 Kịch tương tác “Ứng xử có văn hóa khi Tuần Gv tổng phụ trách 6. Sống tiết vi giao tiếp, ứng xử có dưới cờ tham gia các hoạt động trong cộng đồng” 21/ 1 đội hòa văn hoá khi tham gia tiết 8
9. hợp các hoạt động trong Phát động phong trào “Chia sẻ yêu Tuần trong cộng đồng. thương” 22/ 1 cộng - Tôn trọng sự khác tiết đồng biệt giữa mọi người, Tọa đàm “Truyền thống quê hương” Tuần không đồng tình với 24/ 1 những hành vi kì thị về tiết giới tính, dân tộc, địa HĐGD 5 Tìm hiểu các hoạt động trong cộng Tuần 21 GV Lịch sử và vị xã hội. theo chủ đồng và những hành vi giao tiếp và thực / 1 tiết địa lý - Tham gia các hoạt đề hiện những hành vi giao tiếp, ứng xử có động thiện nguyện, văn hóa khi tham gia các hoạt động nhân đạo và vận động trong công cộng người thân, bạn bè Thể hiện tôn trọng sự khác biệt trong Tuần 22 tham gia. cộng đồng và thể hiện sự không đồng / 1 tiết - Giới thiệu được tình với những hành vi, thái độ kì thị những truyền thống giới tính, dân tộc, địa vị xã hội đáng tự hào của địa Vận dung: Tuần 23 phương mình - Vận động người thân và bạn bè cùng / 3 tiết *Lưu ý: Hình tham gia hoạt động thiện nguyện, nhân thức trải nghiệm đạo thực tiễn tại địa - Giới thiệu truyền thống tự hào của địa phương phương GV Lịch sử và - Thực hiện nếp sống văn minh và tham địa lý phối hợp gia các hoạt động thiện nguyện nơi cư với GV chủ trú nhiệm Sinh hoạt 4 Chia sẻ kết quả vận động bạn bè, người Tuần 21 GV chủ nhiệm lớp thân tham gia hoạt động / 1 tiết lớp Sắm vai: Không đồng tình với những Tuần 22 hành vi, thái độ kì thị giới tính, dân tộc, / 1 tiết địa vị xã hội 9
10. Chia sẻ cảm xúc, kinh nghiệm sau trải Tuần nghiệm thực tiễn 23/ 1 Đánh giá chủ đề (tự đánh giá, đánh giá tiết trong nhóm, đánh giá trước lớp) Chia sẻ kết quả thực hiện ứng xử có văn Tuần hóa nơi công cộng và tôn trọng sự khác 28/ 1 biệt sau 1 tháng thực hiện duy trì thói tiết quen tại cộng đồng địa phương Chủ đề 12 - Tìm hiểu được ảnh Sinh hoạt 2 Cuộc thi “Tìm hiểu về ảnh hưởng của Tuần 25 GV Lịch sử và 7. Góp tiết hưởng của hiệu ứng dưới cờ hiệu ứng nhà kính đối với tự nhiên và con / 1 tiết địa lý phần nhà kính đến sự sống người” giảm trên Trái Đất. Kịch tương tác “Cùng bảo vệ di tích, Tuần 27 GV tổng phụ thiểu - Thực hiện được danh lam, thắng cảnh quê hương” / 1 tiết trách đội hiệu chiến dịch truyền HĐGD 7 Tìm hiểu ảnh hưởng của hiệu ứng nhà Tuần GV Lịch sử và ứng thông bảo vệ môi theo chủ kính đối với tự nhiên và con người; 25/ 2 địa lý nhà strường thiên nhiên, đề Thực hiện những việc làm góp phần tiết kính giảm thiểu hiệu ứng giảm thiểu hiệu ứng nhà kính nhà kính bằng các hình Thực hiện những việc làm bảo vệ di Tuần 26 Lưu ý: Hình thức thức khác nhau tích, danh lam thắng cảnh tại khu vực / 4 tiết trải nghiệm thực - Thực hiện được các tham quan tiễn hành vi, việc làm bảo Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ GV Khoa học tự vệ di tích, danh lam môi trường sau chuyến tham quan nhiên (Sinh học) thắng cảnh tại những phối hợp với GV nơi đến tham quan. chủ nhiệm tổ - Thiết kế được một số chức thực hiện sản phẩm thể hiện sự phù hợp hiểu biết, cảm xúc của Thực hiện chiến dịch truyền thông bảo Tuần GV Lịch sử và bản thân sau chuyến vệ môi trường thiên nhiên, giảm thiểu 27/ 1 địa lý hiệu ứng nhà kính ở địa phương tiết 10
11. tham quan cảnh quan Sinh hoạt 3 - Phỏng vấn những hoạt động truyền Tuần GV chủ nhiệm thiên nhiên. lớp thông bảo vệ môi trường thiên nhiên, 25/ 1 lớp giảm thiểu hiệu ứng nhà kính ở địa tiết phương em đã thực hiện - Đánh giá giữa kỳ II (Triển lãm sản Tuần phẩm thiết kế) 26/ 1 tiết - Báo cáo và chia sẻ kết quả thu được sau Tuần 27 chuyển trải nghiệm, tham quan cảnh / 1 tiết quan thiên nhiên Chủ đề 12 - Xác định được một Sinh hoạt 2 Tọa đàm, giao lưu “Nghê hiện có ở địa Tuần 29 GV tổng phụ 8. Tìm tiết số nghề hiện có ở địa dưới cờ phương em” / 1 tiết trách đội hiểu phương. Kịch tương tác “An toàn lao động” Tuần 30 các - Nêu được công việc / 1 tiết nghề ở đặc trưng, trang thiết HĐGD 6 Khám phá một số nghề hiện có và nghề Tuần 29 GV công nghệ địa bị, dụng cụ lao động theo chủ đặc trưng ở địa phương / 1 tiết phương cơ bản của một số đề Khám phá công việc đặc trưng, trang Tuần 30 nghề ở địa phương. thiết bị, dụng cụ lao động cơ bản của / 2 tiết - Nhận diện được một số nghề ở địa phương những nguy hiểm có Xác định những nguy hiểm có thể xảy ra Tuần 31 thể xảy ra và cách giữ khi làm nghề ở địa phương / 1 tiết an toàn khi làm những Giữ an toàn khi làm nghề ở địa phương nghề ở địa phương. Vận dụng: Tuyên truyền về nghề ở địa Tuần 32 phương / 2 tiết Sinh hoạt 4 “Du lịch làng nghề hiện có ở địa phương” Tuần GV chủ nhiệm lớp qua tranh/ video 29/ 1 tiết 11
12. Trải nghiệm nghề nghiệp địa phương Tuần 30 / 1 tiết Chia sẻ kết quả và cảm xúc sau thực hiện Tuần 31 tuyên truyền nghề ở địa phương / 1 tiết Đánh giá chủ đề (tự đánh giá, đánh giá Tuần 32 trong nhóm, đánh giá trước lớp) / 1 tiết Chủ đề 11 - Nêu được những Sinh hoạt 2 Giao lưu “Nghệ nhân làm nghề tại địa Tuần 33 GV tổng phụ 9. Tìm tiết phẩm chất và năng lực dưới cờ phương” / 1 tiết trách phối hợp, hiểu cần có của người làm Tư vấn hướng nghiệp, hướng học cùng Tuần 34 mời khách mời và phẩm các nghề ở địa chuyên gia / 1 tiết thực hiện chất và phương. HĐGD 6 - Khám phá một số yêu cầu về phẩm Tuần 33 GV công nghệ, năng - Chỉ ra được một số theo chủ chất và năng lực đối với người làm nghề / 2 tiết GV tin học lực cần phẩm chất và năng lực đề ở địa phương có ở của bản thân phù hợp - Xác định những phẩm chất và năng lực người hoặc chưa phù hợp với của bản thân phù hợp với yêu cầu chung lao một số yêu cầu của của người làm nghề ở địa phương động một số ngành nghề ở - Xác định nghề phù hợp với phẩm chất Tuần 34 địa phương và năng lực của bản thân / 2 tiết - Đánh giá kết quả giáo - Định hướng rèn luyện nghề nghiệp dục hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp Báo cáo chia sẻ kết quả, sản phẩm rèn Tuần GV chủ nhiệm luyện bản thân: Thói quen tích cực, sự 35/ 1 kiên trì chăm chỉ, trách nhiệm trong gia tiết đình Báo cáo chia sẻ kết quả, sản phẩm rèn Tuần luyện bản thân trong mối quan hệ với 35/ 1 người khác và cộng đồng tiết 12
13. Sinh hoạt 3 Chia sẻ định hướng nghề nghiệp Tuần 34 GV chủ nhiệm lớp / 1 tiết Triển lãm sản phẩm, hồ sơ học tập Tuần 35 HĐTN, HN / 1 tiết Đánh giá kết quả giáo dục HĐTN, HN 2. Đánh giá định kì Bài kiểm tra, đánh giá Thời gian Thời điểm Yêu cầu cần đạt Hình thức (1) (2) (3) (4) Đánh giá thường xuyên Sau kết thúc chủ Đáp ứng yêu cầu cần đạt chủ đề Sản phẩm hoạt động của HS đề Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá Cuồi học kì 1 Trong tuần 17 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề Sản phẩm hoạt động của HS trong học kì 1 Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá Cuối Học kì 2 Trong tuần 35 Đáp ứng yêu cầu cần đạt của chủ đề Sản phẩm hoạt động của HS trong học kì 2 Bảng kiểm và phiếu tự đánh giá (1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá. (2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá. (3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình). (4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập. III. Các nội dung khác (nếu có): ....................................................................................................................................................................................................................... 13
14. TỔ TRƯỞNG ., ngày tháng năm 20 (Ký và ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) 14
15. TRƯỜNG: THCS .......... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM BAN/TỔ: ............... Độc lập - Tự do - Hạnh phúc KẾ HOẠCH TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM, HƯỚNG NGHIỆP – KHỐI LỚP 7 (Năm học 2022 - 2023) 1. Khối lớp: 7 ; Số học sinh: 243 1.1. Hoạt động trải nghiệm (qua hình thức trải nghiệm thực tiễn tại địa phương hoặc cơ sở) ST Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số Thời Địa Chủ Phối Điều kiện thực T (1) (2) tiết điểm điểm trì hợp hiện (3) (4) (5) (6) (7) (8) 1 Chủ - Vận động người thân và bạn bè cùng tham gia hoạt 1 Tuần Cơ sở GV GV - Xe đưa đón đề 6. động thiện nguyện, nhân đạo buổi 23 thiện Lịch chủ HS - Giới thiệu truyền thống tự hào của địa phương Sống - Thực hiện nếp sống văn minh và tham gia các hoạt (3 nguyện sử và nhiệm - Đồ dùng hòa động thiện nguyện nơi cư trú tiết) thiện địa lý quyên góp hợp tâm - Sự phối hợp, trong đồng thuận của cộng phụ huynh học đồng sinh 15
16. 2 Chủ - Thực hiện những việc làm bảo vệ di tích, danh lam 1 Tuần Di GV GV - Xe đưa đón đề 7. thắng cảnh tại khu vực tham quan buổi 26 tích, Khoa chủ HS - Thiết kế sản phẩm tuyên truyền bảo vệ môi trường Góp sau chuyến tham quan (4 danh học tự nhiệm - Sản phẩm phần tiết) lam, nhiên tuyên truyền giảm thắng (Phân thiết kế thiểu cảnh môn - Sự phối hợp, hiệu địa sinh đồng thuận của ứng phươn học) phụ huynh học nhà g sinh kính (Thực hiện tương tự đối với các hoạt động giáo dục của khối lớp 6,8,9) 1.2. Hoạt động sinh hoạt câu lạc bộ STT Chủ đề Yêu cầu cần đạt Số tiết Thời Địa Chủ trì Phối Điều kiện thực hiện (1) (2) (3) điểm điểm (6) hợp (8) (4) (5) (7) 1 Câu lạc - Nhận diện được điểm mạnh, điểm 1 Tuần Tại Chủ - Giáo - HS đăng ký theo nhu bộ hạn chế của bản thân trong học tập buổi/ cuối phòng nhiệm viên chủ cầu và cuộc sống. “Những - Nhận ra được khả năng kiểm soát tháng của sinh câu lạc nhiệm - Xây dựng nội dung, kế người cảm xúc của bản thân. mỗi hoạt bộ (có các lớp hoạch hoạt động cho bạn của - Rèn luyện được tính kiên trì, sự tháng sự định từng tuần chăm chỉ trong công việc. 16
17. thành - Hợp tác được với thầy cô, bạn bè để vào câu lạc hướng - Báo cáo kết quả hoạt công” thực hiện các nhiệm vụ chung và giải ngày bộ của động câu lạc bộ theo kỳ quyết được những vấn đề nảy sinh. - Phát triển được mối quan hệ hoà thứ GV - Các phương tiện: đồng với bạn bè, thầy cô và hài lòng bảy tổng Giấy, bút màu . Hỗ trợ về các mối quan hệ này. phụ cho hoạt động của câu trách) lạc bộ. 2 . (Thực hiện tương tự đối với các hoạt động giáo dục của khối lớp 6, 8, 9) Lưu ý: Tùy vào điều kiện của từng trường, mỗi trường có thể lên kế hoạch tổ chức các hoạt động giáo dục khác đạt được YCCĐ của hoạt động trải nghiệm, hướng nghiệp được quy định trong chương trình. Thời lượng của hoạt động được lấy từ thời lượng 105 tiết được quy định trong chương trình HĐTN, HN. Riêng hoạt động sinh hoạt câu lạc bộ tùy vào nhu cầu sở thích và điều kiện thời gian của nhà trường mà thực hiện cho phù hợp. TỔ TRƯỞNG ., ngày tháng năm 20 (Ký và ghi rõ họ tên) HIỆU TRƯỞNG (Ký và ghi rõ họ tên) 17