Giáo án Đạo đức + Công nghệ Lớp 5 - Tuần 33 đến tuần 35 - Năm học 2020-2021

Nội dung tài liệu: Giáo án Đạo đức + Công nghệ Lớp 5 - Tuần 33 đến tuần 35 - Năm học 2020-2021

1. Thứ 2 ngày 3 tháng 5 năm 2021 Đạo đức5 tuần 33,34 An toàn giao thông (tiết 1,2) I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS biết lựa chọn đường đi an toàn để phòng tránh tai nạn giao thông. - Hs biết được các nguyên nhân gây tai giao thông và biết cách phòng tránh tai nạn giao thông. II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; làm việc cá nhân; trình bày 1 phút. III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Thẻ màu dùng cho hoạt động dạy học. 2/- HS: - Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1. Khởi động: - Kiểm tra sĩ số - Báo cáo sĩ số - Hát vui. 2. Kiểm tra bài cũ: - Gv đính một số biển báo giao thông - 3 HS tiếp nối nhau trình bày. lên bảng. Yêu cầu một số HS nêu tên và nội dung biển báo. - GV nhận xét. - Vài HS nhận xét. 3. Bài mới: - Cả lớp nhận xét bổ sung. a) Giới thiệu bài: - GV nêu mục tiêu tiết học. - Lắng nghe. - Ghi tên bài lên bảng. - Nhiều HS nhắc lại tên bài, đồng b) Các hoạt động thanh.
2. Hoạt động 1: Chọn đường đi an toàn và phòng tránh tai nạn giao thông a, Những điều kiện an toàn và chưa an toàn của đường phố - GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm 1 + 2: Đường phố như thế nào - Nhóm trưởng điều khiển các bạn làm là có những điều kiện đảm bảo an toàn? việc. + Nhóm 3 + 4: Đường phố như thế nào là chưa đủ điều kiện đảm bảo an toàn? - Đại diện các nhóm báo cáo kết quả, nhóm còn lại nhận xét, bổ sung. - Gv kết luận: * Đường phố đẹp, đủ điều kiện an toàn khi: - Đường trải nhựa hoặc bê tông. - Đường có đèn chiếu sáng. - Đường không có đường sắt chạy qua. - Đường có ít có đường giao nhau với đường nhỏ, ngõ,... - Đường có vỉa hè rộng, không có vật cản,... * Những đường phố chưa đủ điều kiện an toàn: - Đường dốc, không phẳng, không thẳng. - Đường hẹp, không có vỉa hè, hoặc vỉa hè có nhiều vật cản. - 1 số HS nêu.
3. - Đường không có đèn chiếu sáng, không có đèn tín hiệu, không có biển báo và vạch cho người đi bộ qua đường... - Hs thảo luận và báo cáo kết quả. b, Lựa chọn con đường đến trường. - Yêu cầu một số HS mô tả con đường đến trường của mình và cho biết con đường đó đã an toàn chưa. Hoạt động 2: Nguyên nhân gây tai nạn giao thông và cách phòng tránh a, Nguyên nhân gây tai nạn giao thông - Cho Hs thảo luận theo cặp tìm các nguyên nhân gây tai nạn giao thông. - GV nhận xét, kết luận: Nguyên nhân + Mọi người phải có ý thức chấp hành chính gây tai nạn giao thông là: luật giao thông, có phương tiện giao + Do con người: tham gia giao thông thông tốt, đảm bảo đủ điều kiện đi trên không tập trung chú ý; không hiểu hoặc đường. không chấp hành Luật Giao thông. + Do phương tiện giao thông không đảm bảo an toàn như: phanh không tốt, thiếu đèn chiếu sáng, ... + Do đường không đảm bảo an toàn. + Do thời tiết xấu. b, Cách phòng tránh tai nạn giao thông + Làm thế nào để phòng tránh tai nạn - Nêu nội dung bài học giao thông? - 2, 3 em nhận xét; cả lớp nhận xét.
4. 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Thứ 2 ngày 10 tháng 5 năm 2021 Đạo đức 5 tuần 35 Thực hành cuối học kỳ 2 I. Mục tiêu cần đạt: - Giúp HS biết lựa chọn đường đi an toàn để phòng tránh tai nạn giao thông. - Hs biết được các nguyên nhân gây tai giao thông và biết cách phòng tránh tai nạn giao thông. Học sinh tìm hiểu về tài nguyên môi trường nhằn phát triển môi trường bên ngxvaf cần bảo vệ, sử dụng tài nguyên hợp lý II. Phương pháp kĩ thuật dạy – học: - Thảo luận nhóm ; làm việc cá nhân; trình bày 1 phút. III. Phương tiện dạy – học: 1/- GV: Thẻ màu dùng cho hoạt động dạy học. 2/- HS: - Dụng cụ học tập. IV. Các hoạt động dạy – học: - Gv đính một số biển báo giao thông lên bảng. Yêu cầu một số HS nêu tên và nội dung biển báo - 3 HS tiếp nối nhau trình bày. GV giao nhiệm vụ cho các nhóm: + Nhóm 1 + 2: Đường phố như thế nào là có những điều kiện đảm bảo an toàn? + Nhóm 3 + 4: Đường phố như thế nào là chưa đủ điều kiện đảm bảo an toàn? GV kết luận:
5. Cho Hs thảo luận theo cặp tìm các nguyên nhân gây tai nạn giao thông + Mọi người phải có ý thức chấp hành luật giao thông, có phương tiện giao thông tốt, đảm bảo đủ điều kiện đi trên đường. GV yêu cầu học sinh tìm hiểu về tài nhuyên môi trường Gv nêu câu hỏi Hs trả lời Gv phát câu hỏi Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả Gv kết luận 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học Thứ3 ngày 4 tháng 5 năm 2021 Tuần 33, 34 Đạo đức: KỂ MỘT SỐ TẤM GƯƠNG TỐT Ở ĐỊA PHƯƠNG Tấm gương về Chị Hải một người tàn tật,chịu khó vươn lên. I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - HS thấy được đức tính chịu khó để vươn lên của chị Hải. - Có nhận thức tốt về truyền thống yêu thương con người từ trong gia đình qua các tấm gương ở địa phương. -Biết tham gia một số hoạt đông để tỏ lòng biết chia sẻ và đồng cảm với những người khó khăn.
6. II/ Chuẩn bị: - Nội dung thông tin. Báo trước cho Chị Hải để lớp đến thăm, quà cho chị do lớp góp. III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài GV kể về hoàn cảnh gia đình chị Hải. Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin - HS theo dõi đọc thông tin. “Tấm gương về Chị Hải một người tàn tật,chịu khó vươn lên”. - Nôị dung thảo luận: Hoạt động 2: Thảo luận nhóm. Câu 1: Trong cuộc sống chị Hải gặp - Phát phiếu thảo luận. những khó khăn gì ? - Giao nhiệm vụ hs. Câu 2: Chị Hải đã vượt qua những * Câu 1,2 nhóm 1&3. khó khăn để làm việc hằng ngày như * Câu 2,4 nhóm 3&4 thế nào.? Câu 3: Tinh thần vượt khó, giúp chị - Đại diện các nhóm trình bày kết quả. Hải có cuộc sống như thế nào? - Bổ sung, nhận xét. Câu 4: Em học tập điều gì từ tấm • Giáo viên kết luận: gương chị Hải. Hoạt động 3: Xử lí tình huống Tình huống 1: - Nêu nội dung tình huống. Em cùng người thân lên xe buýt, - Giao nhiệm vụ nhóm, cá nhân. Em nhìn thấy một người tàn tật loay - Trình bày nội dung xử lí. hoay tìm chỗ ngồi; Em xử lí như thế * Giáo viên kết luận: nào ? Tình huống 2:
7. Gần xóm nhà em, có chị Hai một người tàn tật không có khả năng lao Dặn dò: chuẩn bị bài sau: Sưu tầm tấm gương động. Chị sống chủ yếu dựa cưu lao động tốt ở địa phương. mang của bà con hàng xóm. Em sẻ làm gì giúp chị vượt qua ? Tấm gương về Chị Hải một người tàn tật,chịu khó vươn lên Chị Hải bị tật từ nhỏ, bây giờ chị sống với mẹ già lại hay đau ốm,một mình chị gánh vác mọi công việc và cuộc sống trong gia đình lại thêm cái bướu trên lưng mỗi ngày một to dần,thế mà chị không hề than thở điều gì. Chị làm việc rất chăm chỉ,không ngày nào chị nghỉ, để kiếm cái ăn và mua thuốc cho mẹ. Đặc biệt nhất là khi trong xóm ai có việc gì không may xảy ra là chị có mặt trước tiên nào là xoa chút dầu hay lấy chút lửa.Tuy sức khoẻ không bằng mọi người khác nhưng có ai nhờ vả viềc gì chị vui vẻ làm ngay không một chút phiền hà. Đến nay chị đã làm được một ngôi nhà khá khang trang mà một số người khoẻ mạnh không sánh kịp. Tấm gương chị Hải, một người tần tật đã vượt qua số phận,vươn lên trong cuộc sống đã để lại cho mọi người học tập . Thứ ngày tháng 4 năm 2021 Tuần 34 Đạo đức : MỐI QUAN HỆ TỐT TRONG THÔN XÓM, CỘNG ĐỒNG. I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có khả năng: - Biết các mối quan hệ trong làng xóm cộng đồng,biết quan tâm chia sẻ những khó khăn vất vả,thiệt thòi với người trong làng xóm,cộng đồng. - Có thái độ hành vi và ước mơ đẹp phù hợp với lứa tuổi. II/ Chuẩn bị: ca dao,tục ngữ mối q/hệ làng xóm cộng đồng.
8. III/ Hoạt động trên lớp Hoạt động của thầy Hoạt động của trò 1/ Kiểm tra bài cũ: KT sự chuẩn bị của HS 2/ Bài mới: Giới thiệu bài Hoạt động 1: HS HĐ nhóm đôi dựa vào hiểu biết Tìm hiểu mối quan hệ làng xóm nơi sinh của mình để trả lời. sống. - Giới thiệu về cộng đồng dân cư xóm, thôn em? Đại diện các nhóm trình bày - Kể những hoạt động dân cư nơi em ở ? Lớp nhận xét,bổ sung. * Gv nhận xét kết luận: Hoạt động 2: HS hoạt động nhóm sắm vai để xử lí - Sắm vai xử lí tình huống. tình huống (mỗi nhóm 1 tình huống). Gv nêu yêu cầu và giao nhiệm vụ cho các - Ngày tết cổ truyền đã đến nhưng vệ nhóm sinh xóm em chưa tốt. - Nhà ông A ở xóm em bị hoả hoạn. - Bà C ở xóm em đột ngột bị đau và GV nhận xét kết luận từng nội dung đi cấp cứu tại bệnh viện Đà Nẵng. - Bà X xóm em già yếu,neo đơn. Bày tỏ thái độ * Các nhóm trình bày Gv lần lượt nêu từng tình huống - HS nhận xét GV kết luận từng tình huống HS dùng thẻ để bày tỏ thái độ - Quan hệ tốt với cộng đồng dân cư Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ là biểu hiện có văn hoá. - Chỉ cần quan tâm,biết người thân - Giáo viên chốt ý. của mình là tốt rồi.
9. - Quan hệ tốt với hàng xóm,cộng đồng giúp cho mọi người gần gũi Củng cố: Nêu các câu tục ngữ,thành ngữ nói nhau hơn. về mối quan hệ làng xóm,cộng đồng - Ở lứa tuổi em chưa cần thiết phải - Ước mơ của em sau này làm gì để xây dựng quan tâm với mọi người xung quanh. quê hương? HS nêu. Dặn dò: Chuẩn bị bài sau Ôn tập Thứ 3 ngày 11 tháng 5 năm 2021 Tuần 35 Đạo đức 4 Giáo dục môi trường I/ Mục tiêu: Học xong bài này HS có ý thức: - .Bảo vệ môi trường nơi ở cũng như nơi công cộng - Có thái độ hành vi và ứng xử đẹp phù hợp với lứa tuổi. II/ Chuẩn bị: ca dao,tục ngữ hoặc bài hat nói về bảo vệ môi trường xanh sạch đẹp. 3 III/ Hoạt động trên lớp GV yêu cầu học sinh tìm hiểu về tài nhuyên môi trường Gv nêu câu hỏi Hs trả lời Gv phát câu hỏi Hs làm việc theo nhóm Đại diện nhóm trình bày kết quả Gv kết luận 4. Củng cố - dặn dò: - Yêu cầu HS nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét - Yêu cầu vài HS nhận xét tiết học - Nhận xét tiết học
10. TUẦN 33 Thứ ba ngày 27 tháng 4 năm 2021. Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG THAM QUAN QUANH TRƯỜNG – CHĂM SÓC CÂY TRỒNG VẬT NUÔI I. Mục tiêu: - Kể được một số lợi ích của cây trồng, vật nuôi đối với cuộc sống con người. - Biết được vì sao cần phải chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Nêu được những việc cần làm phù hợp với lứa tuổi để chăm sóc cây trồng, vật nuôi. - Biết làm những việc phù hợp với khả năng để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở gia đình, nhà trường. - HS biết được các con vật nuôi trong gia đình mà được đi thăm, biết tên các cây trồng, thái độ có ý thức chăm sóc cây trồng vật nuôi. *GDKNS: Kĩ năng lắng nghe ý kiến các bạn. - Kĩ năng trình bày các ý tưởng chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà, ở trường. - Kĩ năng thu thập và xử lí thông tin liên quan đến chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. - Kĩ năng ra quyết định lựa chọn và giải pháp tốt nhất để chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà và ở trường. - Kĩ năng đảm nhân trách nhiệm chăm sóc cây trồng, vật nuôi ở nhà **GDBVMT: Tham gia bảo vệ, chăm sóc cây trồng, vật nuôi là góp phần phát triển, giữ gìn và BVMT II. Đồ dùng dạy học: - Họp cán sự lớp. Chuẩn bị phiếu bài tập. III. Nội dung: * GV phát phiếu điều tra yêu cầu về nhà Thăm hỏi gia đình kết hợp quan sát về cây trồng và vật nuôi trong gia đình đó. * Mời các thành viên tham gia: Tất cả các thành viên trong lớp tham gia. * Nội dung: Sau khi thăm gia đình: Phát phiếu và nêu nhiệm vụ quan sát và trả lời câu hỏi. 1 Trong gia đình bạn có những con vật, cây trồng nào?
11. 2 Các con vật, cây trồng đó có tác dụng gì? 3 Bạn đã chăm sóc chúng như thế nào? 4 Với cây trồng và vật nuôi ta phải làm gì? 5 Để cây trồng, vật nuôi mau lớn, khoẻ mạnh, chúng ta phải làm gì? 6 Nhận xét kết quả sau khi đi thăm gia đình bạn. 7 GVKL chung: 8 Nhân xét , dặn dò: __________________________________ TUẦN 34 Thứ ba ngày 4 tháng 5 năm 2021. Đạo đức DÀNH CHO ĐỊA PHƯƠNG QUAN SÁT, TÌM HIỂU VIỆC TIẾT KIỆM NƯỚC VÀ BẢO VỆ NGUỒN NƯỚC Ở NƠI MÌNH Ở VÀ ĐIỀN VÀO PHIẾU ĐIỀU TRA I. Mục tiêu: Giúp HS hiểu: - Nước sạch rất cần thiết đối với đời sống của con người. Nước dùng trong sinh hoạt (ăn, uống, ) dùng trong lao động sản xuất. Nhưng nguồn nước không phải là vô tận. Vì thế chúng ta cần phải biết tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. - HS biết quý trọng nguồn nước. - Tham gia vào các hoạt động, phong trào tiết kiệm nước ở địa phương. ** GDBVMT: tiết kiệm và bảo vệ nguồn nướ II. Đồ dùng dạy học: Chuẩn bị phiếu điều tra III. N￿i dung: Tiến trình hoạt động GV –HS HTTC -Phương tiện đồ dùng A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: HĐ1: Suy nghĩ, và nhớ lại việc em quan sát nguồn nước Cá nhân nơi em đang sống. - Yêu cầu:
12. 1.Nứơc ở đó đang thiếu thừa hay đủ? Biểu hiện như thế nào? 2.Nước ở đó sạch hay bị ô nhiễm? Biểu hiện như thế nào? 3.Các nhóm hãy liệt kê những hành vi mà nhóm quan sát được theo yêu cầu: HĐ2:Thực hành vào phiếu điều tra - Chia lớp thành các nhóm. Nhóm lớn - Phát phiếu điều tra theo nhóm rồi đưa ra yêu cầu: - Phiếu điều tra N1: Những việc làm tiết kiệm nước ở nơi em sống. N2: Những việc làm gây lãng phí nước. N3: Những vịêc làm bảo vệ nguồn nước. N4: Những việc làm gây ô nhiễm nguồn nước. HĐ3: Trình bày kết quả điều tra -Yêu cầu các nhóm lên dán kết quả điều tra. Nhóm lớn -Giúp HS rút ra nhận xét chung về guồn nước nơi các em đang sống đã được sử dụng tiết kiệm hay còn lãng phí, nguồn nứơc - Phiếu điều tra được bảo vệ hay ô nhiễm. -Hãy nêu một vài vịêc các em có thể làm để tiết kiệm nước và bảo vệ nguồn nước. KL:Chúng ta phải thực hiện tiết kiệm và bảo vệ nguồn nước để bảo vệ và duy trì sức khoẻ cuộc sống của chúng ta. - Nhận xét tiết học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: - Thực hiện bảo vệ nguồn nước như bài học - Em cùng người thân _________________________________ TUẦN 35 Thứ ba ngày 11 tháng 5 năm 2021.
13. Đạo đức ÔN TẬP CUỐI NĂM I. Mục tiêu: - Nhớ lại những kiến thức đã học từ bài 7 đến bài 14. - Rèn kĩ năng và thực hành những hành vi đạo đức đã học. - Biết hành vi nào là đúng hành vi nào là sai và thái độ của mình khi gặp các hành vi đó. II. Đồ dùng dạy học: - Vở bài tập đạo đức 3 III. N￿i dung: III. Nội dung: Tiến trình hoạt động GV –HS HTTC -Phương tiện đồ dùng A. HOẠT ĐỘNG THỰC HÀNH: Ôn tập. - Để tỏ lòng kính trọng các cô chú thương binh, gia đình liệt sĩ chúng ta phải làm gì? - Tại sao chúng ta phải kính trọng biết ơn các cô chú thương binh liệt sĩ? - Kể tên những việc em có thể làm nếu gặp người nước ngoài. - Để có nước sạch và sử dụng lâu dài chúng ta phải làm gì? - Chúng ta có thể chăm sóc cây trồng vật nuôi bằng cách nào? - Được chăm sóc chu đáo cây trồng vật nuôi sẽ ra sao? - Nhận xét tiết học. B. HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG: Về ôn tập những bài đã học để chuẩn bị kiểm tra.
14. Thứ 3 ngày 27 tháng 5 năm2021 Tuần 33 Bài MỘT NGÀY VÌ BẠN NGHÈO ( Dành cho địa phương ) A. MỤC TIÊU. 1. HS hiểu: - Vì sao cần giúp đỡ bạn nghèo. - Cần làm gì để giúp đỡ bạn nghèo. - Những bạn nghèo có quyền được đối xử bình đẳng, có quyền được hỗ trợ, giúp đỡ. 2. HS có những việc làm thiết thực giúp đỡ bạn nghèo tuỳ theo khả năng của bản thân. 3. HS có thái độ thông cảm, không phân biệt đối xử với bạn nghèo. B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. GIÁO VIÊN HỌC SINH *HĐ1: Quan sát tranh. MT: Giúp HS nhận biết được một số hành vi cụ thể về giúp đỡ bạn nghèo. -GV treo tranh và cho cả lớp quan sát nhận xét về việc -Quan sát tranh. làm của các bạn trong tranh. -Nội dung tranh: Các bạn góp tập vở, quần áo, cặp sách..... -GV hỏi: - Tranh vẽ gì? - Các bạn làm việc đó để làm gì? - Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì? Vì sao? -GV cho từng cặp HS thảo luận. -Cho đại diện các nhóm trình bày bổ sung ý kiến. -GV kết luận: Chúng ta cần giúp đỡ các bạn nghèo để -HS thảo luận theo cặp. thể hiện tình cảm bạn bè cần phải quan tâm giúp đỡ lẫn -Một vài HS trình bày ý kiến. nhau khi bạn gặp khó khăn. *HĐ2: Thảo luận cặp đôi.
15. GIÁO VIÊN HỌC SINH MT: Giúp HS hiểu được sự cần thiết và một số việc làm để giúp đỡ người khuyết tật. -GV yêu cầu các cặp thảo luận nêu những việc làm có thể để giúp đỡ bãn nghèo. -Gọi một vài HS trình bày kết quả trước lớp. -Cho cả lớp bổ sung tranh luận. -HS kể cho nhau nghe những việc làm có -GV kết luận: Tuỳ theo khả năng và điều kiện thực tế, thể giúp đỡ bạn nghèo. các em có thể giúp đỡ bạn nghèo bằng những các khác nhau có thể tặng cho bạn quần áo cũ, tặng bạn tập vở, -4, 5 HS trình bày ý kiến. sách, cặp.....hoặc góp tiền giúp bạn nghèo. -HS khác bổ sung ý kiến. *HĐ3: Làm phiếu bài tập: -Cho HS làm phiếu bài tập. -Lắng nghe. *Nội dung phiếu: Điền dấu x vào trước ý kiến đúng: a) Giúp đỡ bạn nghèo là việc làm mà tất cả HS đều nên làm. b) Chỉ cần giúp đỡ bạn nghèo trong lớp mình. c) Phân biết đố xử với bạn nghèo là vi phạm quyền trẻ em. d) Giúp đỡ bạn nghèo là làm bớt đi những khó khăn cho bạn. -Chấm một số bài, nhận xét. -Cả lớp làm bài. -Cho HS bày tỏ ý kiến. *HĐ4: Liên hệ thực tế. -Ở trường từ đầu năm em đã tham gia những hoạt động nào để giúp đỡ bạn nghèo?
16. GIÁO VIÊN HỌC SINH -HS kể các hoạt động. VD: Góp tiền ủng hộ các bạn nghèo trong thành phố. -Hoạt động “Một ngày vì bạn nghèo” ủng hộ tiền, để giúp đỡ các bạn nghèo trong trường. -Hoạt động: “Làm kế hoạch nhỏ” thu gom vỏ lon bia ủng hộ bạn nghèo. -Hoạt động: “Thăm và tặng quà cho các bạn trường tiểu học Long Sơn”..... C. CỦNG CỐ - DẶN DÒ: -Nhận xét tiết học. -Tuyên dương những bạn ngoan, tích cực phát biểu. Thứ 3 ngày4 tháng 5 năm2021 Tuần 34 Bài ÔN TẬP CUỐI NĂM A. MỤC TIÊU. - Củng cố cho HS về một số hành vi: thật thà, khi nhặt được của rơi trả lại cho người mất, lịch sự khi nhận và gọi điện thoại, khi đến nhà người khác, biết nói lời yêu cầu, đề nghị. - Bồi dưỡng cho HS tình cảm yêu quý bạn bè, yêu quý người tàn tật và quan tâm giúp đỡ họ - HS có thói quen nhặt được của rơi trả lại người mất, có ý thức bảo vệ các con vật có ích, có ý thức khi đến nhà bạn..... B. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU. GIÁO VIÊN HỌC SINH *HĐ1: Thảo luận nhóm. -Chia lớp làm 4 mhóm. -Nhóm 1: Thảo luận 2 nội dung:
17. GIÁO VIÊN HỌC SINH -Phát nội dung thảo luận cho từng nhóm. + Trả lại của rơi. + Biết nói lời yêu cầu, đề nghị. -Nhóm 2: + Lịch sự khi nhận và gọi điện thoại. + Lịch sự khi đến nhà người khác. -Nhóm 3: + Giúp đỡ người tàn tật. -Nhóm 4: + Bảo vệ loài vật có ich -Đại diện các nhóm trình bày ý kiến thảo luận của nhóm mình. -Các nhóm khác nhận xét bổ sung. -Các nhóm tự chọn một trong hai nội dung vừa thảo luận để xây dựng kịch bản và tự phân vai. *HĐ2:Làm việc trước lớp. -HS trong nhóm tự phân vai và tập sắm vai. -Cho các nhóm cử đại diện trình bày ý kiến thảo luận. -Các nhóm thể hiện vai sắm. -HS nhận xét các hành vi đúng sai của các vai. -Cho HS nhận xét, bổ sung. *HĐ3: Trò chơi sắm vai. -Cho các nhóm chơi sắm vai. -Cho HS nhận xét hành vi đúng hoặc sai của các vai. -Nhận xét nhóm có vai diễn hay nhất, lời thoại hay nhất. C. CỦNG CỐ DẶN DÒ.-Nhận xét tiết học. -Dặn HS xem lại bài, giờ sau kiểm tra. TUẦN 35. KIỂM TRA CUỐI NĂM.
18. Thứ 2 ngày 26 tháng 4 năm2021 Tuần 33 Bài : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết 1 ) A .MỤC TIÊU : - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn . - Lắp ghép được một mô hình tự chọn . Mô hình lắp tương đối chắc chắn , sử dụng được Với HS khéo tay : - Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn . Mơ hình lắp chắc chắn , sử dụng được B .CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU I / Ổn định tổ chức - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS II / Kiểm tra bài cũ - Gọi 2 học sinh nhắc lại ghi nhớ lắp ô tô tải - GV nhận xét. III / Bài mới: a. Giới thiệu bài Ghi bảng b .Hướng dẫn Hoạt động 1 : - Hs chọn mô hình lắp ghép - GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép Hoạt động 2 : - Chọn và kiểm tra các chi tiết . Hoạt động 3 :
19. - Hs thực hành lắp mô hình đã chọn . a ) Lắp từng bộ phận b ) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 4 : - Đánh giá kết quả học tập . - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành : + Lắp đươc mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật , đúng quy trình + Lắp được mô hình chắc chắn , không bị xộc xệch . GV nhận xét đánh giá kết quả học tập qua sản phẩm của HS . - GV nhắc HS tháo các chi tiết và xếp gọn vào hộp IV / CỦNG CỐ –DĂN DÒ - Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS . - Dặn HS về nhà xem lại bài và chuẩn bị bài . Thứ 3 ngày 3 tháng 5 năm2021 Tuần 34 – 35 Bài : LẮP GHÉP MÔ HÌNH TỰ CHỌN ( tiết 2 – 3 ) A .MỤC TIÊU : - Chọn được các chi tiết để lắp ghép mô hình tự chọn .
20. - Lắp ghép được một mô hình tự chọn . Mô hình lắp tương đối chắc chắn , sử dụng được Với HS khéo tay : - Lắp ghép được ít nhất một mô hình tự chọn . Mơ hình lắp chắc chắn , sử dụng được B .CHUẨN BỊ : - Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật . C .CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU I / Ổn định tổ chức II / Kiểm tra bài cũ - GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS III / Bài mới: a. Giới thiệu bài Ghi bảng b .Hướng dẫn Hoạt động 1 : - Hs chọn mô hình lắp ghép (nhóm) - GV cho Hs tự chọn mô hình lắp ghép Hoạt động 2 : - Chọn và kiểm tra các chi tiết . Hoạt động 3 : - Hs thực hành lắp mô hình đã chọn . a ) Lắp từng bộ phận b ) lắp ráp mô hình hoàn chỉnh Hoạt động 4 : - Đánh giá kết quả học tập - Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá sản phẩm thực hành : + Lắp đươc mô hình tự chọn + Lắp đúng kĩ thuật , đúng quy trình + Lắp được mô hình chắc chắn , không bị xộc xệch